幼儿园科学领域教案-让物体站起来

幼儿园科学领域教案-让物体站起来教学情况分析科学这一领域一直是幼儿教育各大领域中最能带领幼儿探索世界的最直接、有效的领域，孩子们爱操作，在操作中爱动脑，在动脑中爱发现，在发现中有收获大班年龄段的幼儿的这一特征又更明显，所以选择了一堂大班的科学活动活动名称科学活动一一让物体站起来班级大班活动内容让物体站起来活动目标

1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性

2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯,增进孩子对探索活动的兴趣活动准备各种物品书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等活动过程

1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来

（1）师我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩（幼儿自由玩）

（2）师看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）3师你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？4幼儿将可以竖的与不能竖的分类

2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来1师剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们互相帮忙竖起来呢？2出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料师“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看J3幼儿选材料帮忙将物体竖起来4幼儿操作完毕，自由入座师“你想什么办法，让什么东西竖起来了？

3、幼儿分组，合作想办法不用任何辅助物品让一张纸站起来1师我这里有四张纸宝宝，要请小朋友四个人一组合作，想各种办法让纸宝宝站起来3师你想了什么办法？

4、拓展幼儿思维，让幼儿积极思考解决生活当中的实际情况1师它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？2师生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？

5、组织幼儿离教室，探索更多的让纸宝宝站起来的方法。