幼儿园小班教研组工作计划（6篇）

幼儿园小班教研组工作计划（6篇）幼儿园小班教研组工作计划（精选6篇）幼儿园小班教研组工作计划篇1

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展

二、工作目标与任务

1、更新教育观念我组要继续领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念,更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为

2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展班创设好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解

（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣

（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务

五、主要工作安排二月份（预备周）

1、开展开学前的准备工作三月份

1、学习备课制度，规范备课流程

2、制定教研计划及主题教学计划

3、集体备课（创意美术）4创意美术教学设计、说课活动四月份

1、创意美术互听互评

2、理论学习、经验分享

3、备课本检查

4、集体备课（创意美术）五月份

1、创意美术课程研讨活动（专家引领）

2、区域自主游戏观察、分析、调整

3、课题研究亲子俱乐部活动探讨

4、区域游戏观摩研讨活动

5、备课本检查六月份

1、自主游戏故事分享

2、主题教学背景下区域游戏材料的投放

3、备课本检查

4、区域环境创设和主题墙创设交流

5、区角记录片段分享

6、教研小结

7、学期结束资料归档工作幼儿园小班教研组工作计划篇3

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育,培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展

二、工作目标与任务

1、更新教育观念我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为

2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展

3、加强教研活动的开展

（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围

（2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐,或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高

4、加强青年教师的培养本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师到姐妹园借班上课,提高她们的政治教学能力；通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量

5、加强家园联系，提高保教质量为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处“

6、同心同德，建设优良的组风我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育,培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展

二、工作目标与任务

1、更新教育观念我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为

2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展1本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改”指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围2充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐,或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高

4、加强青年教师的培养本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师到姐妹园借班上课,提高她们的政治教学能力；通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量

5、加强家园联系，提高保教质量为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处

6、同心同德，建设优良的组风我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境

三、具体工作安排二月份

1、好开学的各项工作，制订各类计划

2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展

3、各班根据主题及时完成室内外环境布置

4、完成午操队列变换的排练

5、正常随堂听课

6、“六认真”检查

7、填写《家园联系册》三月份

1、参与主题环境创设评比活动

2、各教师完成三月份教学随笔

3、参与镇40周岁以下中青年教师案例评析活动

4、自主结对老师相互听课评课

5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养

6、参与随堂听课活动

7、填写《家园联系册》四月份

1、参与主题环境创设评比活动

2、各班进一步积累、完善幼儿成长档案

3、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量

4、参与自主性游戏现场指导评比活动

5、各教师完成四月份教学随笔

6、参与随堂听课活动

7、填写《家园联系册》五月份

1、参与镇40周岁以下中青年教师基本功竞赛（评优说课活动）

2、相关教师参加市级教学活动设计评比活动

3、参与主题沙龙活动

4、组织部分教师外出听课

5、各教师完成五月份教学随笔

6、参与随堂听课活动

7、参与镇幼儿教师教育随笔评比活动

8、填写《家园联系册》六月份

1、课题实验班进行课题实践课研讨

2、各教师完成六月份教学随笔

3、自主结对老师教学展示活动

4、完成各类资料整理总结、归档工作

5、填写《家园联系册》幼儿园小班教研组工作计划篇4

一、指导思想深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养进一步提高我组教师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力

二、工作目标

1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高

2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组教师吸纳、反思水平的整体提高

3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规，提高教育教学质量保证幼儿健康、活泼、和谐发展

4、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效

三、教研重点

1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作

2、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构

3、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力1本学期将开展随堂听课，空课教师一起来听，听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围2充分利用家长资源

4、加强青年教师的培养本组将积极开展的各项活动，继续为青年教师成长搭建舞台；通过帮、扶、带使青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量

5、加强家园联系，提高保教质量为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好家长园地，使家长工作落到实处

三、具体工作安排九月份

1、做好开学的各项工作，制订各类计划

2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展

3、各班根据主题及时完成室内外环境布置

四、内容及措施

1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，加强理论和业务的学习，引领教师用先进理论指导教育教学实践

2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章开展有关主题活动的研讨交流，为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思

3、通过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多种形式的教研活动促进本组青年教师的专业成长同时让本组的年轻教师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同进步！

五、本学期主要活动安排二月

1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练

2、早操的编排和训练

3、小班召开开家会三月

1、组织教师学习安全教育案例

2、早操比赛活动

3、教学常规，幼儿一日常规检查四月

1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容

2、家长开放日活动

3、区域活动组织交流活动五月

1、检查教学常规和文字材料

2、庆元旦亲子活动六月做好学期结束工作幼儿园小班教研组工作计划篇5在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力

一、本学期的工作重点1用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境2每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量3针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索4对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力5组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动

二、主要工作及措施

1、以新《规程》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法1在教研内容上，注重实际性，实用性园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用2在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式每个月进行一次,每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野,学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平3在指导策略上，注重自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐

2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平1规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性2开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长3坚持理论引领在园本课程的建设过程中，我们必须以《规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程4以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究尝试开展全园性的主题活动，以《纲要》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录5注重教育环境创设的合理性和实效性为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务,从而真正发挥环境育人的功能

3、开展班级交流活动开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平

三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质1针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为2鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息

（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能在平行班之间开展互听互评课活动尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动

（4）以《走进新规程》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查

（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动

四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班创设好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解

（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣

（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务

五、主要工作安排三月份

1、制定幼儿园教学、科研工作计划；

2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动；

3、召开小班新生家长会，发放家长问卷

4、召开“课题研讨会”；

5、开始随堂听课；

6、环境布置更新（结合主题教学和课题）；

7、举行“优秀教学活动案例评比”活动四月份

1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作；

2、随堂听课；

3、外出观摩幼儿园教学活动；

4、园本教研课评比；

5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究,有针对性的提高教师评课质量；幼儿园小班教研组工作计划篇620_年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量,引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献工作目标通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平工作重点

一、加强教师之间的交流与合作教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作各教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动

二、通过开展各种活动，转变教师观念

4、完成早操律动编排，使幼儿早日掌握

5、正常随堂听课十月份

1、早操律动展示

2、中青年教师课堂教学观摩

3、园本教研《幼儿园教学活动中教，学具使用的有效性》《舞蹈教学四步法》

4、班级自制玩具评比

5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养H月份

1、教研组讨论《课堂教学问题单》问题讨论

2、园本教研《在区角活动中促进幼儿语言能力发展的尝试》，一课多研课程研讨

3、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量

4、向家长开放半日活动

5、组织教师参加合肥市优秀科研成果评选十二月份:1构建新的业务培训模式，继续推进网上培训、外出培训，学校集中培训等模式发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长2深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动通过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法，同时，采取教务处集体安排和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师要积极听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评选活动一次严格评课要求评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展3实行定期交流“课改所得”制度教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，随时交流积极开展网上交流，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题

三、改革评价制度，促进师生发展建立促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度努力践行新课程的“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋“成长即成果“，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长

四、为教师综合素质的提高，创设展示的平台加强专业引领，提升教师综合素质以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动做到听评结合，节节提高并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座;通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界;有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益通过上网学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导扎实做好“五个一”活动即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记;有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课;有一篇有价值的论文，提一个有关教育教学问题并组织研讨学校领导带头，及时发现教课进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作利用送教下乡加强校际之间的交流，取长补短，共同发展五.汇总资料上报具体措施1加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面2加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成“层级负责制”3加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于2次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报

1、集体备课

2、园本教研《让体育活动在幼儿园里绽放光彩》，《打击乐教学的指导策略》

3、青年教师基本功比赛

4、组织教师参加幼儿园教师论文评比活动

5、参加合肥市幼儿园先进教研组评比元月份

1、总结本教研组本学期教研工作

2、园本培训计算机知识培训

3、完成各类资料整理总结、归档工作幼儿园小班教研组工作计划篇2在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力、本学期的工作重点:1用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境2每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量3针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索4对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力5组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动

二、主要工作及措施

1、以新《规程》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法1在教研内容上，注重实际性，实用性园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用

（2）在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式每个月进行一次,每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野,学习别人的.长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平

（3）在指导策略上，注重自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐

2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平1规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性2开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长3坚持理论引领在园本课程的建设过程中，我们必须以《规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程4以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究尝试开展全园性的主题活动，以《纲要》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录5注重教育环境创设的合理性和实效性为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务,从而真正发挥环境育人的功能

3、开展班级交流活动开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平

三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质1针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为2鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息

（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能在平行班之间开展互听互评课活动尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动

（4）以《走进新规程》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查

（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动

四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各。