《汤姆走丢了》课件

《汤姆走丢了》课件PPT欢迎来到《汤姆走丢了》课件，让我们一起探索这个充满童趣与感悟PPT的故事！课件导航故事介绍人物分析教学设计课堂活动主要角色介绍汤姆的性格变化教学目标课堂教学活动故事背景故事主题分析教学重点难点板书设计示例故事内容概括故事人物分析教学设计思路习题设计教学目标理解故事内容感受人物情感

1.

2.12能够准确地复述故事的主要体会汤姆走失后的害怕和焦情节虑，以及最终找到妈妈时的喜悦学习道德品质提升语言表达

3.

4.34从故事中学习勇敢、友爱、能够用清晰简洁的语言表达相信自己等宝贵的品质对故事的理解和感受主要角色介绍汤姆汤姆的妈妈新朋友故事的主人公，一个调皮可爱的小男孩一个爱孩子、温柔善良的母亲，因为汤汤姆在森林中遇到的好心人，帮助汤姆，因为贪玩而走丢姆的走失而非常担心找到了回家的路故事背景故事发生在一片美丽的森林里汤姆和妈妈一起来到森林里游玩，但汤姆却因为贪玩，不小心走丢了初次走失的汤姆汤姆原本兴致勃勃地和妈妈一起在森林里散步，但突然发现妈妈不见了，他开始感到害怕和无助汤姆的寻找之路四处寻找1汤姆在森林里四处寻找妈妈，但始终没有找到迷路了2太阳渐渐落山，森林变得越来越黑暗，汤姆越来越害怕，不知道该怎么办遇到新朋友3汤姆遇到了一个善良的老人，老人安慰汤姆并帮助他找到回家的路汤姆遇到的新朋友在汤姆最无助的时候，他遇到了一个和蔼可亲的老人，老人询问了汤姆的情况，并决定帮助他找到回家的路新朋友帮助汤姆老人带着汤姆沿着一条小路走，并不断地安慰他，让汤姆安心下来最终，他们看到了远处村庄的灯光，汤姆终于看到了希望汤姆遇到的困难在森林里寻找妈妈的路上，汤姆遇到了各种各样的困难，他害怕黑暗，担心找不到妈妈，但他始终没有放弃希望汤姆最终找到妈妈当汤姆和老人走到村庄的时候，他看到了熟悉的妈妈，妈妈看到汤姆平安无事，激动地抱住了他汤姆学到的道德勇敢友爱即使在遇到困难的时候，汤姆汤姆遇到了善良的老人，老人也勇敢地面对，没有放弃寻找无私地帮助他，让他感受到了妈妈温暖和关爱相信自己汤姆相信自己能够找到妈妈，并始终保持着乐观的态度，最终战胜了困难汤姆变化的心理害怕1当汤姆发现妈妈不见了，他感到非常害怕和无助焦虑2在森林里迷路后，汤姆越来越焦虑，担心找不到回家的路希望3当遇到老人并得到帮助后，汤姆又重新燃起了希望，相信自己能够找到妈妈喜悦4最终找到妈妈后，汤姆感到无比喜悦，紧紧地抱住了妈妈故事内容概括汤姆和妈妈在森林里散步，汤姆贪玩走丢，在森林里遇到了困难，最后在老人的帮助下找到了回家的路，并和妈妈团聚了故事主题分析故事告诉我们，即使遇到困难，也要勇敢地面对，相信自己，并乐于助人，这样才能最终战胜困难，取得成功故事人物分析汤姆汤姆的妈妈一个活泼好动、喜欢冒险的小男孩一个爱孩子、温柔善良的母亲，对，但有时也会因为贪玩而犯错汤姆的走失非常担心新朋友一个和蔼可亲的老人，帮助汤姆找到了回家的路故事情节分析走丢1汤姆在森林里玩耍时走丢了寻找2汤姆在森林里四处寻找妈妈遇到老人3汤姆遇到了一个好心的老人帮助4老人帮助汤姆找到了回家的路团聚5汤姆和妈妈最终团聚了教学重点难点重点难点理解故事内容，体会人物情感，学习道德品质引导学生深入思考故事的主题，并将其与自身生活联系起来教学设计思路本课采用情景式教学法，通过图片、动画、音乐等多种形式，让学生身临其境地感受故事内容，并引导学生积极思考和讨论，从而加深对故事的理解和感悟课堂教学活动12故事导入角色扮演播放故事开头动画，激发学生兴趣让学生扮演故事中的人物，演绎故事情节34讨论交流拓展延伸引导学生思考故事的主题，并分享布置课后作业，让学生进行拓展学自己的感想习板书设计示例《汤姆走丢了》勇敢友爱相信自己（图片汤姆和妈妈拥抱）习题设计请用自己的语言复述故事的主要内容

1.你从汤姆身上学到了什么？

2.如果你是汤姆，你会怎样做？

3.课堂提问设计为什么汤姆会走丢？

1.汤姆在森林里遇到了什么困难？

2.老人和汤姆之间发生了什么故事？

3.你觉得汤姆是一个怎样的孩子？

4.学习评价方式通过观察学生参与课堂活动的情况、评价学生对故事的理解和感悟，以及完成习题的情况来对学生的学习进行评价教学反思与改进在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法，使教学内容更符合学生的认知水平延伸阅读推荐推荐阅读《小红帽》、《狼来了》等童话故事，这些故事都蕴含着深刻的寓意，能够引导学生思考和学习本课总结通过《汤姆走丢了》这个故事，我们学习到了勇敢、友爱、相信自己等宝贵的品质，希望同学们能够将这些品质运用到生活中，成为一个勇敢、善良、积极向上的人！问卷调查为了更好地了解学生的学习情况，请同学们认真填写问卷，以便我们更好地改进教学课后作业用图画的形式表达你对故事的理解和感受

1.将故事中的人物进行角色扮演，表演故事的主要情节

2.谢谢观看感谢您的观看，希望本课件对您有所帮助！。