教师寒假读书计划（9篇）

教师寒假读书计划（9篇）教师寒假读书计划（通用9篇）教师寒假读书计划篇1

一、指导思想为了进一步推进我镇小学书香氛围的形成，促进书香校园工程建设，在寒一年寒假中，倡导全镇教师更深入亲近图书，学会读书，创造性开展读书活动同时，引导教师在读书实践活动中，勤于思考，乐于动笔，为精神打底，为生命奠基，为成长助推通过与名家对话，与经典同行，提高教师教育教学水平，打造学习型的教师群体，获取教育幸福，利用假期对自己进行充电

二、活动目的

1.通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力

2.通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践,推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展

3.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象

4.通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色

三、活动时间一年寒假

四、活动人员—小学全体教师

五、活动主题让读书成为习惯借书香助我成长

六、活动领导小组组长副组长组员

七、活动内容在寒假教师读书活动中开展好阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔、精备一节优秀课例的五个一活动教师要秉承学高为师，身正为范的原则，全面学习、提高整体文化素养，用书之养料指导自己的教育实践，激发教师的思维能力，转变思想观念、思维模式，从而完成教育创新

1、寒假读书中，教师注意读好四类书经典名著，增文化底蕴;教学专著，强教学实践;教育学，悟学生心理;报纸杂志，解世事风情另外，各校领导要注意在读书中，积累教育管理思想

2、全体教师在寒假读书活动中，每人至少读完两本教育类书籍,完成读书笔记，写出读书心得，以《义务教育学科课程标准（年版）》（中华人民共和国教育部印发）、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基著，杜殿坤译）、《第56号教室的奇迹》（雷夫.艾斯奎斯著，卞娜娜译）三本书为主，其他内容可参照附件—学年始烟台市中小学教师读书活动阅读书目

3、在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰写有一定深度的实践笔记，以指导今后的教学实践

4、鼓励教师通过互联网读书学习通过网上冲浪，浏览各类教育教学网站，浏览名师名家的个人主页，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念

5、读书活动中，老师注意撰写读书随笔，促使教师对自己的教育教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思

6、通过寒假读书学习，结合自己的教学实际，精备一节优秀课例，做到学以致用

八、总结展示:

1、寒假结束后，学校将召开教师寒假读书汇报会，隆重表彰书香教师成长典范对完成推荐书目的阅读量大，教师寒假读书笔记数量多、质量高的教师进行表彰

2、全体教师总结在寒假读书活动中的收获、感受，并谈出自己今后读书打算，制定—年教师个人成长计划

3、征集评选优秀教师随笔，向《烟台教育》、《教学研究》等报刊投稿

九、活动要求全体教师要提高对寒假读书活动的认识，要把它作为营造书香氛围促进专业成长的一项重要途径，假前做好个人读书计划，创新读书内容和形式，提高活动的实效性假后做好寒假读书活动资料的收集与整理，为明年的教师专业发展工作打好坚实的基础教师寒假读书计划篇2

一、指导思想为了进一步推进我镇小学书香氛围的形成，促进书香校园工程建设，在寒一年寒假中，倡导全镇教师更深入亲近图书，学会读书,创造性开展读书活动同时，引导教师在读书实践活动中，勤于思考,乐于动笔，为精神打底，为生命奠基，为成长助推通过与名家对话，与经典同行，提高教师教育教学水平，打造学习型的教师群体,获取教育幸福，利用假期对自己进行充电

二、活动目的

1.通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力

2.通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践,推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展

3.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象

4.通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色

三、活动时间一年寒假

四、活动人员虎头崖镇小学全体教师

五、活动主题让读书成为习惯借书香助我成长

六、活动领导小组组长李松森副组长孙喜胜聂金波组员朱广杰张磊孙磊孙松涛

七、活动内容在寒假教师读书活动中开展好阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔、精备一节优秀课例的五个一活动教师要秉承学高为师，身正为范的原则，全面学习、提高整体文化素养，用书之养料指导自己的教育实践，激发教师的思维能力，转变思想观念、思维模式，从而完成教育创新

1、寒假读书中，教师注意读好四类书经典名著，增文化底蕴;教学专著，强教学实践;教育学，悟学生心理;报纸杂志，解世事风情另外，各校领导要注意在读书中，积累教育管理思想

2、全体教师在寒假读书活动中，每人至少读完两本教育类书籍,完成读书笔记，写出读书心得，以《义务教育学科课程标准（年版）》（中华人民共和国教育部印发）、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基著，杜殿坤译）、《第56号教室的奇迹》（雷夫艾斯奎斯著，卞娜娜译）・三本书为主，其他内容可参照附件—学年始烟台市中小学教师读书活动阅读书目

3、在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰写有一定深度的实践笔记，以指导今后的教学实践

4、鼓励教师通过互联网读书学习通过网上冲浪，浏览各类教育教学网站，浏览名师名家的个人主页，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念

5、读书活动中，老师注意撰写读书随笔，促使教师对自己的教育教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思

6、通过寒假读书学习，结合自己的教学实际，精备一节优秀课例，做到学以致用

八、总结展示

1、寒假结束后，学校将召开教师寒假读书汇报会，隆重表彰书香教师成长典范对完成推荐书目的阅读量大，教师寒假读书笔记数量多、质量高的教师进行表彰

2、全体教师总结在寒假读书活动中的收获、感受，并谈出自己今后读书打算，制定—年教师个人成长计划

3、征集评选优秀教师随笔，向《烟台教育》、《教学研究》等报刊投稿

九、活动要求:。