江苏扬州历年中考作文题与审题指导（2010—2020）

①在“忍不住”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补完整

②除诗歌以外，文体不限，不少于600字

③感情真挚，不得抄袭

④文中不得出现真实的人名、校名和地名【思路导引】L完善文题半命题作文，需先将题目补充完整，要新颖、贴切，真实且富有诗意，角度小而透彻忍不住点赞、忍不住拍手叫好、忍不住心潮起伏、忍不住热泪盆眶、忍不住回首眺望、忍不住欢喜、忍不住惊叹……这些内容都可入文写作时，以完整地叙写一件事为宜，重点在于“忍不住”之前“忍”的动态变化过程，或者是事情突然变化时给自己带来的瞬间冲击，或者是凸显“忍不住”的场景、画面或细节2,凸显细节忍不住的精彩画面，可以是自然界里或精美雅致或气势磅礴的景观，可以是现实生活中感人至深的细节或震撼心魂的社会热点，可以是艺术王国中的不懈追求或感染力量，可以是思想灵魂中深层次的成长蜕变等雕琢细节或立体画图时，可将栩栩如生的情境再现，并与心理描摹相结合，给读者以巨大的情感震慑和视觉冲击，也可将“忍不住”前后的画面形成对比、衬托一切的描绘和铺垫，都是为了“忍不住”的那一刻更加形象，更有感人力量

3.立意深远“忍不住”之后的动作行为是多元的，构思选材就有了极大的空间文章整体立意必须是积极的、阳光的，能够给阅读者一定的正面启发或审美感受可以是对自然的探索或顿悟，如耐得住时光的磋磨，才是最夺目的风景；可以是对真情的感受，如真爱无痕，却在“我”心中雕刻出鲜活的影像；可以是对思想的感悟，如经历风雨才能见到彩虹等2010年江苏扬州中考作文题【作文原题】十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉……因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟……请以“在乎”为题目，写一篇文章要求

（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字

（2）感情真挚，不得抄袭

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名2020年江苏扬州中考作文题【作文原题】请以“家里来了客人”为题，写一篇文章要求1感情真挚，不得抄袭和套作；2文体自选，不少于600字；3文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；4书写3分，请认真书写【分析】本题是命题作文可以围绕以下几方面构思一是构思好哪个客人，有话题,有特色；二是选择哪次，确定明确的事件，来借钱，来看望老人，来咨询问题……；三是从这件事中提取出正能量，如歌颂尊老的传统美德，亲人之间有难同当的亲情等；四是观察人表情，外貌动作等五开头或结尾引用一句与主题相关的名言或诗句，或谚语2019年江苏扬州中考作文题【作文原题】生活中处处有“顶”你看，一粒种子，顶出土层;一只海燕，顶风冒雨；一座大山，顶天立地;一个团队，合力相顶……他们都顶出了独属自己的春天！“顶”意味着承受,担当,碰撞，支持……请以“顶出一个春天”为题,写一篇文章要求1要有自己的经历、体验，感情真挚，不得抄袭和套作2自选文体，不少于600字3文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息4书写3分，请认真书写【文题解读】一导语解析提示语由三部分组成，首先确定生活中处处有顶的存在再用诗意的语言阐述了“顶”的内涵，列举了四个物象种子、海燕、大山、团队，他们都经历着各式各样的“顶”，而且顶出了属于自己的春天最后解释了“顶”的种种意味二作文题解作文题共六个字，是个动宾短语，可以分两层理解第一层“顶”意味着承受、担当、碰撞、支持有用力、使劲、不屈不挠、不畏艰险、不懈努力的意思可见获得成功是来之不易的，必须费尽心思，“顶出”意味着得到、获得、成功可见“顶出”是题眼，是需要详写其过程的，怎样顶出、经历哪些曲折、遇到怎样的艰难都需要详写第二层“一个春天”°“春天”是美好的景象、畅快的心情、幸福的图景、成功的美好春天代表美好、代表拥有总之，“顶出一个春天”换言之即“苦尽甘来”“雨后见彩虹”“幸福是奋斗出来的“，要写出经受磨难获得成功的历程这个命题，比选材更加重要的是“顶出”的经历、体验，写一件自己经历的事情，要体现生命如何克服苦难和压制茁壮成长，面对暴风雨如何体现勇敢和坚强，生命中如何勇敢担当、承受重任的【文题浅析】“顶出一个春天”，关键词是“顶”，和“春天”首先来看“顶工它是一个动词结合写作引言“一粒种子，顶出土层；一只海燕，顶风冒雨；一座大山，顶天立地；一个团队，合力相顶”来分析，不难发现这里的“顶”，具有丰富的涵义，正如引言明示“顶，意味着承受，担当，碰撞，支持……”一言以蔽之，即奋斗是生命不息，昂扬向上的一股劲；是历经艰难，百折不挠的一种力因而，写作中，情感应该是积极的，奋进的再结合写作引言中的几个例子“一粒种子一只海燕”“一座大山”“一个团队”，不难看出写作对象可以是个人，可以是集体可以是平凡，可以是伟大因而，该文可以写个人奋斗史，即个人的春天，他人的春天可以是集体的奋斗史，小到一个家族的春天一一写家族的兴旺，一个团队的春天一一写团队的壮大；大到写一个民族的春天一一民族的兴盛，一个国家的春天一一国家的繁荣再说“春天”显然它在这里有了象征意味，可以是自然的春天，但更多应该是指奋斗后的美好前景结合文章引言，我们可以尝试做一个简单补充一粒种子，顶出土层，（顶出了成长）；一只海燕，顶风冒雨，（顶出了勇敢）；一座大山，顶天立地，（顶出了巍峨）；一个团队，合力相顶，（顶出了成功）瞧，春天的象征义就显露出来了依此生发，“春天”就来了最后，来看整个文题“顶出一个春天”，“顶”是动作，而“春天”是“顶”的结果这就告诉我们文章应以动作描写为核心，展现行动，强化过程，从而得到结果建议抛开日常的学习，生活中一些普普通通的挫折，能抓取有新意的素材来织就文章同时，行文中适当设置波澜，坎坷当中展现艰难，起落之间彰显毅力，尤其要注意的是人物动作、神态、心理的刻画，让读者能从你的描写中读到一种向上的力量，以达成“东风已来春将至“之势关注到以上几点，相信一一你一定能“顶出一个春天”！2018年江苏扬州中考作文题【作文原题】夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长请以“我心雀跃”为题，写一篇文章要求

（1）自选文体，不少于600字

（2）不得抄袭和套作

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息

（4）书写3分，请认真书写【名师解题】2018年扬州中考作文保持前几年的命题惯性，依然引导考生关注社会生活，关注自我成长，关注人生修养，思考人生意义形式上，依然是前几年的“材料+题目+要求”的命题形式前几年，扬州市中考作文也都有一个明确的题目，2014年是“闲对风光独自游”,2015年是“苦趣”，2016年是“留香”，2017年是“良言如春”,今年是“我令雀苑机料提示，依然紧扣考生的生活实际，呈现了考生日常生活中四个能让人“心雀跃”的场景，意在引导考生的思维方向，但这只是一个方向的引领，考生不必局限在这几个方面，更不必在这其中的某个场景纠缠如果非得就其中某一场景展开,那当然也可以，但不是最佳选择，顺着这一方向，另辟蹊径更为可贵，更能赢得高分所给文题一一“我心雀跃通俗易懂，没有理解上的障碍，考生写作时容易上手题目是一个主谓短语，“我”是叙述的主角，也是叙事的人称，即第一人称“心雀跃”，是一种极喜的心理状态成年世界阅尽繁华与沧桑，想让风淡云清的心“雀跃”的成本很高但这个词与少年容易被点燃的心情非常相配故事情节走向方面，“先抑后扬”的表现手法可以为作文加分，绝望处溅出的希望火苗是“雀跃”的前奏，太廉价的喜悦不是“雀跃”的排场发乎心，显于形，不要为“心”所困，创新思维，描绘喜形于色不失为一种写作智慧，避免无话找话的生硬与尴尬从文体来说，题目虽然没有明确规定，但写记叙文相对容易，可以叙经历、讲故事；也可以写文学作品（微型小说）、写议论文等，但难度比较大【思路解析】本题是一篇命题作文，注意以下几点认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略以“我心雀跃”为题，“雀跃”的意思是“用以形容人因高兴而非常兴奋，像麻雀一样不停跳跃，也形容非常高兴”，所以应该写一件令自己高兴的事，注意运用心理描写，增强文章的感染力结尾可以议论抒情，升华一下文章的主题点睛命题作文首先要审好题不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么【试题解析】

01、导语解析导语分两层，首先列举了生活中的四个场景，偶听蛙鸣，喜见偶像，一鸣惊人，解出难题，这四个场景给出了选材的范围，可以绘景，可以写人，可以叙事其次“跳跃不止”“快乐”突出了选材的中心，“奋进”“成长”则突出了作文的立意最后，导语中的“一次”“一个““一刻”限定了只能写一件事

02、作文题理解作文题共四个字，是个主谓短语，可以分两层理解第一层“我心”“我”限定了写作的对象，是写发生在自己身上的事，行文必须以第一人称叙述“心二这儿不是指它的本义“心脏”，而是指“是引领人获得生命高度提升的器官”，也就是人的思想感情“我心”，就是我的思想感情第二层“雀跃二“雀跃”麻雀是以跳跃的方式行走用以形容人因高兴而非常兴奋,像麻雀一样不停跳跃，也形容非常高兴不难看出，“雀跃”即作文的题眼，注意“雀跃”指非常高兴，不能仅仅理解为一般的“高兴”“兴奋二因何“雀跃”？如何“雀跃”？导语中的“突然”“偶然”告诉我们可以写惊喜的事，而“终于”则是说也可以写期待已久美梦成真的事无论如何选材，不仅要快乐，而且要使我获得启发，催我向上，使我成长综上所述，就是写一件让我感到特别兴奋而感触很深的事这个题目审题难度不大，比较贴近学生的生活，学生有话写，不易偏题，但要选择有意义的事情，要注意选材新颖，立意深刻不落入俗套，才能得高分选材无障我们来看命题“我心雀跃”，“雀跃”意为“像小鸟一样跳跃不止”，表示极为欣喜命题前的导语分两个层次，首先列举生活中“雀跃”的三个场景，然后指出这些“景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长”导语加命题，题意清晰，指向明确，学生可以从导语中选材，亦可另择材料，作文选材没有障碍，易于学生考场表达“雀跃”含性情相较而言，这个命题，比选材更加重要的是“雀跃”背后的情意指向写“雀跃”的真实事例，抒发发自内心的真情实感，表达真挚自然的感悟，是命题的潜在指向这就要求考生不仅要写出“雀跃”的来龙去脉，更要表现“雀跃”承载的情意，即“不仅给我们快乐，更催我们奋进、促我们成长二立意见高立意是作文区分的重要尺度考生立意的表述，可见其思维水平之间的差距朱光潜先生说“人类最大的享受是心灵的享受，即对真善美三种价值的享受一个人的生活是否丰富，这就是说，是否有价值，就看他对于心灵或精神生活的努力和成就的大小”所以，就这个题目而言，如果考生能在立意上小中见大，注重展现个人对个体的体验过程，对自然的探索过程，对社会的思考过程，对生命的追寻过程，必将脱颖而出，赢得阅卷立意本次题目，可分解为主语“我”、宾语“心”、谓语“雀跃”三部分；重点在于“雀跃”二字；可以从如下方面拔高立意“我”因什么事雀跃联系正能量，将目光放在更为广阔、更为发展的方向上（即将结束的初中生涯一对即将到来的高中学习生活的向往、旅游的有趣经历一旅游过程中见闻的增长及对祖国大好河山的热爱、与异国的同龄人建立友谊一外国友人对我国传统文化、发展建设的赞叹及身为主人公的自豪……）“我”在雀跃中收获了什么自身获得的进步，生活环境的美化等，更可联系时事进行讨论，如自身的成绩进步可以联系到2016年wmo世界奥数竞赛中国学生的成绩位列世界第三；生活环境的美化可以联系到《人民日报》报道扬州市的公园建设等，让学生制胜授收获与时代潮流相映如何让你的考场作文胜人一筹

1.开头要新颖别致古人写文章开头都力求像“凤头”，意思就是说文章开头要漂亮，要给读者先声夺人之感所以，开头要力求写得新颖、别致一些一个好的“题记”用起来可是屡试不爽的哟不过，最好不要用大家耳熟能详的，用僻典，引生句，才能表现出你的知识视野宽，书卷气息浓

2.主体要耀眼闪烁写好主体的方法就是精心设计一两个精彩感人的片段，或浓墨重彩，精工细描，或饱含深情，抒发感慨，或画龙点睛，揭示哲理……这种文字看似简短，但“磁场”强，它往往能像闪光的珍珠一样耀眼

3.文句要胜人一筹文章要有文采，文句除了通顺外，还要生动形象，有感染力，且长短变化，错落有致为此，写作时，要力求做到将抽象材料形象化，形象材料具体化，具体事理哲理化还应该适当使用各种修辞方法，使用各种特殊句式（设问句、反问句、倒装句、独词句、对偶句、排比句等）在句式的选用上，为了不使语言表达单调乏味，使语言富有文采，还应该做到整散结合、长短结合、繁简结合、文白结合、雅俗共赏如果再恰到好处地引用一些名人名言、格言警句、谚语俗语等，更使你的文章高人一筹，脱颖而出

4.结尾要精彩有力俗话说“编筐编篓，重在收口”作文的结尾，也应该精心设计好的结尾，或巧，或俏，或翘巧者，精警凝练之美；俏者，生动形象之美；翘者，含蓄深远之美【多彩思路】

1.新奇美景改变我的习惯思维，让我心雀跃我闷闷不乐，跟着父母去附近公园，看到公园变化巨大，加上母亲的开导，心情渐好跟着父母，新奇美景目不暇接，走着、看着、想着，我心雀跃

2.我用行动让父母公开承认我长大了，我的地盘我可以做主了，我不禁心雀跃起来父母总把我当小孩子，力所能及的家务也不让我做在公园划船，我抓住机会，证明我可以做一些事了，父母宣布“你自理吧”，听到这话，我心雀跃是理所当然的啰

3.心情失落后受蜘蛛织网启发，豁然开朗面临中考，压力山大，出去走走，看到蜘蛛风中修补破碎的蜘蛛网，受到启发，顿起精气神

4.在父母的帮助下，妥善处理一段感情纠葛，我心雀跃我的文章发表，收到来信，要求传授写作经验，却陷入感情泥潭，成绩下降父母智慧处理，我回信动之以情，晓之以理，两人轻轻“放手”，受到父母赞许，我心雀跃2017年江苏扬州中考作文题【作文原题】“良言”好话，有益的话比如师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话,陌生人宽容的话，书本上警策的话……好话还得好好说；长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松的说……说好话，好好说话，都会让人如沐春风以“良言如春”为题，写一篇文章要求

（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字

（2）感情真挚，不得抄袭

（3）文中不得出现真实的人名，校名，地名

（4）书写3分请认真书写2016年江苏扬州中考作文题【作文原题】香，有花草之香、书墨之香、品德之香……留住香气，留下香气，濡染自我，感染他人,有益社会请以“留香”为题，写一篇文章要求

（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字

（2）感情真挚，不得抄袭

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名

（4）书写3分，请认真书写2015年江苏扬州中考作文题【作文原题】生活中的趣味，有些是从苦中得来的比如，苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上了一丝亮色，艰苦的历险将汤姆•索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味……请结合自己在生活中的体验、感悟，以“苦趣”为题，写一篇文章••要求⑴自选文体诗歌除外，不少于600字⑵感情真挚，不得抄袭⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名⑷书写3分，请认真书写【名家解读】今年的扬州市中考作文延续了前两年的“提示语+命题”的作文形式提示语用了语文课本中的《柳叶儿》《送东阳马生序》《汤姆索亚历险记》这几个学生很熟悉的例子，能让学生很快地弄清题意，也能帮他们打开思路材料里的三段话，分别写的是童年生活的艰苦，带来“趣”的回忆；游历艰苦带来对自然风光“趣”的认识；读书苦带来对人生感悟“趣”的理解题目“苦趣”，审题的重点在于对“苦”和“趣”这两个字的理解结合提示语，“苦”可以理解为物质条件的艰苦，也可以是精神的磨砺“趣”则是指能使人感到愉快的兴味提示语的第一句话“生活中的趣味，有些是从苦中得来的”，又揭示了“苦”与“趣”二者的关系所以，写作时要在写“苦”的过程中，渐进地体现“趣”，将二者关素赞舞择徽范围也很广，生活中、学习上甚至旅游时的素材都可以写而真正体现出文章层次高下之分的，在对“趣”的理解上较浅的立意，比如好玩、有意思等；较好的立意应该写到“理趣”，精神的收获、心灵的启发等等总的来说，本次中考作文要求学生调动平时的生活积累，更是考量学生的内心体验、生命感悟等，启发我们的学生平时就应该多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，形成自己独特的感受和认识还有，今年中考作文继续了去年的关于书写的要求，并且明确为3分这也符合当今语文课堂素质培养的要求【试题解析】1行文时或采用倒叙、插叙等叙述方法，使文章结构生巧；或采用题记、后记、小标题的方法，使文章结构更完美，层次更清晰；或用改换人称、变换对象的方法，使文章构思呈现个性化2打破常规思维，适度变通，制造波折比如，大家都从正面肯定，你不妨从反面或侧面否定；大家都着眼于整体，你不妨着眼于局部；大家都从大处落笔，你不妨以小见大等等顺序重新组合，制造亮点，夺人眼球常见方法包括尺水兴波法、悬念设置法、镜头连缀法、标题板块法等，避免平铺直叙，力争一波三折、跌宕起伏3注重文章外树形象，内造悬念当大家都用第三人称叙述，你不妨采用第一人称独白或第二人称对话；一般情况下，写说明文或用文言体、日记体、书信体、童话体的考生较少，不妨在这些方面下工夫4我们也可以从儿时、小学以及中学经历的苦趣中撷取几个特定镜头，进行横向、纵向剪辑，从而创设出全新的主旨和丰富的意蕴或叙或议，叙议结合，表达新颖而又内涵深刻【误区解析】误区一缺乏个性体验和新颖创意“苦趣”这个考题和导语都为学生的选材提供了广阔的思维空间，但不少考生思维仍然只停留在生活的表层，立意也是千篇一律，立意很保守，显得比较平庸误区二过程简略，叙事平淡一些考生选好材料，就赶紧下笔，不会为材料着彩添色，没有精心构思一些亮点例如只是简单地交代事情的缘起以及后来产生的变化，没有体现“苦”的经历和“趣”的感悟误区三无病呻吟，缺少真情实感不少考生作文，矫揉造作，缺乏对生活的关注，找不准感情的触发点，为煽情而刻意抒情，给人一种造作之嫌2014年江苏扬州中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的“闲”；“可以调素琴，阅金经”，这是刘禹锡的“闲”；“月色入户，欣然起行”，这是夜游承天寺的苏轼的“闲”……闲中有愉悦，有闲适，有悠然，有豁达，有淡泊……日月星辰，山林湖泊，花鸟虫鱼……琴茗书画，吟咏歌舞，静思遐想……田野村庄，万家灯火……皆为“风光”，生活体悟，万千种种请以“闲对风光独自游”为题，写一篇文章要求

（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字

（2）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名

（4）书写分3分，青认真书写【思路解析】扬州命题前几年一直走情感路线，从“呵护”、“在乎”，到“忍不住”、“不能没有你”,都意在叩击学生生活的动情点，诱发他们写出独特的情感体验从去年的“渐至佳境”开始,转而走文艺路线，今年的命题更将这种文艺范推向极致这则命题的题眼是“闲”字，如何理解这个字？命题已经给出了答案，“闲中有愉悦，有闲适，有悠然，有豁达，有淡泊”，这就提醒我们同学，不能简单地写“空闲”“闲暇”等外在的“闲”，而要进入到精神层面，从内在的角度，写出如陶渊明、刘禹锡、苏东坡等古代贤者一般的自我陶醉、自我排遣、自我逍遥、自我愉悦这则命题的关键词是“风光”，风光的词典义是“风景、名胜”，考生如果仅从这层意思着手，把本文写成单纯的游记，其立意必然平庸命题告诉我们，“日月星辰，山林湖泊，花鸟虫鱼；琴茗书画，吟咏歌舞，静思遐想；田野村庄，万家灯火皆为‘风光因此，我们更应该从“风光”的引申义、比喻义着眼，写写乡村风俗、城市风貌、写写个人的兴趣爱好、文化偏向等此外，我们还不能忽略另外两个词，“独自”“游二“独自”对题材有很强的限定性，要求考生只能写个体活动，不能写群体活动；“游”不能单纯地理解为“游玩”，游赏、游历、神游，乃至阅读、写作等，一切具有心灵探索色彩的活动，都可以定义为“游二虽然命题者已经意识到题目的难度，导语部分对题眼和关键词都做了富于启发性的提示，但一则具有文言色彩的命题，有四个不同指向的词语需要兼顾，而且命题内容更强调内在情感和哲理的体悟，对于当下整天忙于做题应试，无暇静思遐想，更习惯过一种匆忙、浮泛的外在生活的考生，其难度是可想而知的【试题解读】此题是一道提供材料的全命题作文文题分为三个元素，即“闲”“风光”“独自游”从第一段材料可以看出，“闲”和“独自”是相呼应的，因为“独自一人”，所以“清闲”；因为“心境恬淡”，所以“悠然自得”第二段材料提示了文章的主体——“风光”，可以是自然景色，可以是人文意象，也可以是心之所爱就整个文题来说，意即闲时（或褒或贬，可以是主动“清闲”，也可以是被动“寂寞”）沉浸于一种风光（可取各种意象），自得其乐文章主题可以写寂寞不可怕，一个人也可以享受某种风光的快乐；或是保持恬淡宁静的心态，有利于充分感受一件事物的美等本题的题眼为一个“闲”字，文章中要充分体现这个字，如果只写了“感受XX的美”“我从XX中获得快乐”，或者干脆写了一篇单纯的游记，那就偏题了记叙文大致可以这样写前面写有一次和旅行团出游，跟着导游跑，走马观花，只忙着拍照，回来后一直有遗憾然后写某次有机会，自己一个人故地重游，优哉游哉，方全身心投入美景中，感觉这才是真正的旅行，才真正感受到了美文章要着重前后这是最原始的模板，可以对其进行改造，主要就是写“闲”与“不闲”对风光（意象）的不同感受，强调要“闲对风光”也可以直接写以闲适的心态做什么事都能感受到快乐的过程，全篇胜在描写细腻，文笔要好2013年江苏扬州中考作文题【作文原题】题目渐至佳境【渐至佳境】比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅，风光越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来越和谐，对镜微笑越来越自信■一・-成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的经历要求（】）自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章

（2）感情真挚，不得抄袭

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名

（4）书写分3分，请认真书写2012年江苏扬州中考作文题【作文原题】题目不能没有你要求

①除诗歌以为，问题不限；

②感情真挚，不得抄袭；

③不少于600字；

④文中不得出现真实的人名、校名和地名2011年江苏扬州中考作文题【作文原题】生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨它有时让人忍不住欢笑,有时又。