江苏苏州历年中考作文题与审题指导（2010—2020）

①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【文题解读】其一，细心审题，琢磨“不错过”“不错过”隐含着两层意思或“不再错过”，可写成往事追忆；或“不能错过”，可写成人生宣言二要细心品读文题提供的材料因为所供材料可从多个维度为你打开写作思路你可依据材料提供的主要信息，按照标题所表达的另一半意向，提炼选择合适的词语（“风景”“歌”“书”“细雨”“曲径”“喝彩”“跌倒”等），填补题目，使其完整其二，掌握技巧，巧补“不错过”补题时，把可选的内容都迅速在脑子里“过滤”一遍，选填上自己最熟悉、最有把握写好、最能写出新意的半题一是补上令你最想说的内容最想说，才有话说，才能激起写作的欲望和激情有位考生，最疼爱她的曾祖母去世了，他放弃了到南京参加现场作文决赛的机会，没有错过与曾祖母的诀别，他将题目补充为《不错过的诀别》，心中的情思和对曾祖母的感激、怀念之情,一时间像泉水一般涌出来，于是写出了一篇情真意切的应试佳作二是补上令你心跳的文字面对《不错过_____________》,不少考生都补写成“不错过的那件事”，叙述对往事的留恋等，但这样写往往容易进入补题俗套、重复雷同之误区，写出的作文“撞车机率”相当高，会使阅卷老师产生审美疲劳，因此与高分无缘其实你可另辟蹊径，若补成“不错过身边的风景”等，虽然熟悉平凡，但能更好地拨动读者共鸣的心弦三是补上令你感到新奇的事物补题时，可以在大脑中搜索一下，找一找令自己感到新奇、激动而又富有积极意义的材料譬如“不错过身边的小生命”，从保护小鸟的角度构思行文，这样的题目会更好地打动阅卷老师其三，立意求深，挖掘“不错过”这道题好写，但写好很不容易只有把“不错过“放到人生、社会的背景下思考后，才能透过现象挖掘出本质，才能在常人的观点上提升一个层次，才能发现别人没有发现的那一点“错过”与“不错过”既是一个生活的问题，又是一个哲理的问题，都有耐人寻味的情思和意趣“不错过”更多包含着主观的对生活与人生的认知和选择譬如关注食品安全，“不错过”对问题奶粉的处理；关注生存环境，“不错过”对母亲河的治理等，诸如此类的基于社会层面上的构思会显得更大气，更洒脱，更能彰显“珍惜”这一主旨【思路解析】这几年各地中考作文命题都提出不设审题障碍的要求，但对于考生来说，没有审题障碍并不等于不要审题中考毕竟是一次较大范围的考试，出题者要照顾到各地域各阶层、各层次的学生都要有内容可写所以出题者既要在题目中表达自己的考察意图，采用各种命题形式，但又不能限得过死，导致不公正，即可能会导致有的地域或阶层的学生无命题者又要让题目有尽可能大的开放度所以所谓审题，也就是考生要准确理解考题意蕴，明确出题者意图，从作文题里找到适合自己的话语范围，构思成文今年苏州中考采用半命题形式，作文题有三部分组成提示语、“不错过”三个字，还有待填的空提示语三句话可以看成两个部分，第一部分“人生就像是一种旅途……沿途的风景，我们都别错过“，这个部分提示学生人生中的幸福、欢乐不能错过，痛苦、挫折也别错过这里可能不错过幸福、欢乐容易写，而不错过痛苦、挫折，可能较难写，因为这需要有特定的经历，否则如果勉强为之，容易给阅卷老师虚假的感觉提示语第二部分“一首歌，一本书……每一种经历都充实着我们的人生”，这几句具体提示考生横线上可填的内容，当然提示语中“一首歌”“一本书”“一场细雨”等这些可以是实指，更多的应该是比喻考生应尽量想出更多的可填的内容，同时注意实指与比喻，最终写成一篇考场作文“不错过”三个字有坚定选择，即不再错过的意思；还有一层意思就是不能错过，也就是对当下的宣言写法上前者可采用比照的写法一一曾经的错过让我懊恼，当下的不错过让我释然，在不错过中表达主题后者对当下的不错过，要突出为什么不能错过，写出不错过的意义，最终的结果是没有错过，皆大欢喜选材上可以写人、写事、写景、写物立意方面就初中生来说大概可以有这样四类人生感悟类，这类主题，横线上可以填幸福、痛苦、花开、挫折等等；社会批评类，这类主题，横线上可填麦田、乡村、熟悉的吆喝声等等；环保类主题，这类主题，横线上可填蓝天、绿、清新的空气、那风景等等；亲情、友情类，这类主题，横线上可填某次约会、爸或妈的生日、照顾亲人的机会等等总的来说传播正能量能得高分2013年江苏苏州中考作文题【作文原题】在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？请以“遥远的眼神”为题写一篇文章要求

①将题目抄在答题卡上；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【文题解析】专家分析，写作主体是〃眼神〃，〃遥远〃只是一个修饰词遥远有多远？心灵有隔阂，对面看过来的眼神是〃遥远〃的；心与心相通，即便是相隔两千多年，如屈原〃宁为玉碎，不为瓦全〃的眼神，都可能是清晰而充满启示的；还有远在故乡的老奶奶那关切的眼神、童话世界里〃卖火柴的小女孩〃的眼神、鲁迅笔下的祥林嫂的眼神，甚至于还可以写一条狗的眼神、一个城市已经远去的〃眼神〃……选材范围很广，关键是看谁的切入角度更新颖一名考生家长张女士从事跟文字相关的工作，虽然算是〃内行〃，但张女士还是坦言自己对作文题的立意还是没法准确把握在闲聊中她说，如果让她来写，应该会着重写在生活中遇到困难时，不断鞭策自己往前的一种力量〃既然是遥远的眼神，那应该着重在，遥远，上，往，未来和梦想，靠应该没错，遥远的眼神就是实现梦想的愿望〃另一位家长也发表了自己的意见而家长李先生很会〃就地取材〃，他觉得作为家长的他们在孩子考试时依旧留在考场外,虽然已经看不见孩子的身影，但自己的眼睛肯定会望着孩子考试的方向，这样的眼神遥远但又坚持，是不错的切入点2012年江苏苏州中考作文题【作文原题】请以“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章要求

①将题目抄写在答题卡上；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；

⑤卷而整洁.书写工整2011年江苏苏州中考作文题【作文原题】请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章要求

①将题目抄在答题卡上；

②除诗歌、剧木外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；

⑤卷面整洁，书写工整【写作指津】今年苏州的中考作文题完全延续了前三年的风格，题目中有诗情画意，有人生的哲理,还洋溢着少男少女们喜欢的青春和浪漫气息

1.圈定风景范围“也有”表明陌生的地方、受到大家关注期待的地方（如风景名胜）固然有“风景”，但你的身边，平常、普通的地方也有“风景”，只是你可能匆忙，可能不留心，经常忽略同时也在提醒人们关注眼前，留意脚下生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛“风景”的含义应该有两个层面一个是自然界的风景，如田园风光，校园美景，四时之景等；一个是精神层面的风景，即一种好的风尚，一种精神、品质等等写作时可以选择其中一种，也可以兼而有之

2.突出风景变化写作中要注意突出从“熟悉的地方没有风景”到“熟悉的地方也有风景”的发现过程，要写出到底是什么发生了变化比如熟悉的地方没有风景，是因为太熟悉而麻木了，还是因为太匆忙所以没留心，还是因为对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现

3.多重风景立意如熟悉的爱中也有风景懂得了父母的难，体会到老师的关怀等，关注情感体验，促使自己正视人际关系；熟悉的校园中也有风景初中三年，校园中的好多景色我们都熟视无睹，可是仔细回想一下，我们对校园中的一草一木都是有感情的，关注精神世界，引领青春的正确记忆；熟悉的自然景物中也有风景我们不仅能从自然万物中获得生存所需，还能从中汲取到成长的哲理，关注心灵感悟，投身大自然的怀抱；熟悉的事情中也有风景从司空见惯的身边事情和国际国内大事中，都可以发现规律的风景，可写成议论文，关注思维能力，引导开拓视野

4.增添风景底蕴为了提高作文的文化内涵，还可以适当引用和化用古诗词名句如:你看陶渊明写的“采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还”这样的风景当然美可是，对农村人来说，菊花，谁没见过？篱笆，谁不熟悉？你的家乡没有南山，应该有东山，或西山，飞鸟更是常见的了，可是为什么我们许多人总是抱怨熟悉的地方没有风景呢？东晋诗人陶渊明因为有一双发现美的眼睛，所以从熟悉的地方发现了美，才给我们留下了极美的诗歌同学们，能发现“熟悉的地方也有风景”是一种积极的人生态度，可以从平凡中找到生活的乐趣2010年江苏苏州中考作文题【作文原题】有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章要求

①将题目抄在答题卡上；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【解析】本次作文的题目是“总有属于我的季节”，题目的关键词是“季节”，这里的“季节”既指春夏秋冬四季，也可以是象征性的，比如“总有属于我的空间”、“总有属于我的精彩”、“总有属于我的亮点”等等题目的重点在一个“总有”上，意思是有一个坚定信念,在千寻百觅之后终于找到了属于自己的位置写作时，先要审清题意，看清题目和具体要求,然后再开始构思这道题目写记叙文会更好把握一些，在写的过程中，要注意写清楚你的“季节”是什么，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思另外，书写一定要整洁美观【审题构思】这是一道命题作文“总有属于我的季节”指什么？可以是雪花飞扬的冬,可以是草长莺飞的春，可以是阳光灿烂的夏，可以是天高云淡的秋选定了一个季节来写，实际上就是选定了这个季节所承载的主题比如在雪花飞扬的冬天，你明白了什么叫“心灵的纯洁“；在草长莺飞的春天，你明白了什么叫“生命的顽强”……此外，人们常以一年四季来喻指人生，所以这里的“季节”中的“春”还可以喻指“我”所处的年龄阶段，即青少年时期青少年对自己的人生开始有自己的思考，因此唤醒青少年珍爱青春的思想情感，会使文章更有深度2020年江苏苏州中考作文题【作文原题】生活常常因细节显得丰盈而又意味深长但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章要求

①除诗歌、剧本以外文体不限；

②不少于600字；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【名师解题】江苏苏州卷的中考作文题一贯带有较浓厚的文学味道、文艺气息，如2017年的“把青春的绿色铺满征途”、2018年的“什么是个好”、2019年的“我在看太阳”，2020年也不例外要想写好这篇文章，就得细读提示语“生活”强调所选取的素材应来源于生活，是我们的身边事、身边人；“正当其事时，我们往往会忽略它们的存在”是指当时我们并未意识到这些细节的可贵；“意味深长”“记忆深处”提示了作文应体现出感悟、回忆等要素此外，还要好好解读题目“那些”意味着在数量上不止一个，以两三个为宜；“灿烂的”是说选材要从积极向上、给人以正能量的方向切入，选取能给人带来快乐、感动和激励的事例“细节”意味着一定要抓住起关键作用的小事来写，还要抓住人物的动作、语言、心理、肖彼竽结点来描写【构思角度提示】1“我”坚持练习书法（跳舞、弹琴）多年，尽管有时候会有些动摇，但是在父母的鼓励下，“我”坚持了下来，最后终于获得了成功现在想起来，父母鼓励的话语和练习过程中吃苦的细节成了“我”最灿烂的回忆

2、“我”在爷爷奶奶的陪伴下长大，欢乐、幸福的时光永远刻在“我”的记忆中爷爷奶奶日渐老去，但他们对“我”的爱一直不变“我”仔细观察，看到了他L中们爱“我”的细节，“我”也以具体的行动表达自己对爷爷奶奶的爱

①将题目补充完整；

②除诗歌、剧本以外文体不限

③不少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【原题特点】2019年江苏苏州卷中考作文题沿袭了近5年的一贯风格，在保留浓厚的文学味道与文艺气息的同时，暗含极大的延展性，让考生有话可说，有内容可写2015年至2018年江苏苏州卷的中考作文题是《记得那一次出发》（2015年）、《东风为我来》（2016年）、《把青春的绿色铺满征途》（2017年）、《什么是个好》（2018年）2019年江苏苏州卷的《我在______________________________________看太阳》是一篇典型的记叙文题目，对于已经做过大量同类训练的苏州考生来说，不存在审题障碍写作时要深刻理解关键词，一是导语中的关键词“无时不有“青春”“光明”“温暖”“亮丽”“生机”“奉献”“爱”等；二是题目中的关键词“我”“太阳”“我”限定了作文的主体，考生必须用第一人称来写作，如此一来，本次写作其实就是一个自我发现的过程，也是一个情感流露的过程静心思考，这个题目中的“太阳”，其实可以和导语中的关键词合二为一，赋予它“光明”“目标”“期待”等象征意义根据题目要求，在补充作文标题时，考生必须着重关注补充的内容与太阳之间的联系，切不可将二者生拉硬套【真题题解】2019年苏州地区作文题一以贯之地坚持其鲜明的地方特色嵌入意象前几年作文题中的“歌”、“风景”、“东风”、“绿色”等意象，都极富初中毕业生这一青春年龄特有的色彩亮丽、形象鲜活的印记2019年的意象“太阳”，则更加耀眼夺目，“导语”中已经明确提示了“太阳”这一文学意象的常见特征光明、温暖、奉献与爱，作文“立意”不容易偏离题旨，但在“立意”上求深出新也更难如果同学们读过俄国诗人巴尔蒙特的诗歌《我来到这世上为的是看太阳》，定会看得更多也更远些对大自然和生命的热爱，对理想和灵魂的渴求，对奔放的自我和傲岸个性的坚守抒写性灵以“成长”为内核，引导考生“认识自我，进而认识世界”，是苏州地区中考作文命题一个极其重要的指向命题要求以“我”为故事的讲述者，引导考生贴近自己真实的生活，在自我的成长历程中认识自己，进而关切世界，重点去抒写性灵启迪与生活领悟,叙事中明显带有成长（哲理）领悟的成分第三个提示语句首的“青春的心灵看太阳”中“青春”不宜看作泛泛的整体概念，应该理解为需要有“我”的青春表达，是青春的“我”，个性鲜明张扬的我；前两个提示语中的“太阳无时不有”、“太阳无处不在，既是时间、地点的提示，更应看作是成长领悟、哲理生成的触发点，甚至是着落点强调细节考生在补全半命题作文时，对补写部分的写作既要有全盘的考虑，又要有细节的强化比较常见的补全题目的方式就是写出时间和地点，比如“我在黎明看太阳”，“我在岳阳楼上看太阳”等如果选择材料时，思想奔放，天马行空，则可以选择一些科幻色彩的题目，比如“我在木星看太阳，“我在基地看太阳”（“基地”为《银河帝国》系列之一）等，就比较适合想象力丰富的同学临场发挥当然，如果避开时间、地点的常见思考，还可以从心理状态等角度来补写题目，比如“我在泪眼朦胧中看太阳”，“我在灰暗的日子里看太阳”等，这时更能体现“我”的主动性，表达“我”对生活、成长、生命的理解无论采取以上哪种方式补全题目，都必须紧扣补写的内容描绘细节，再现故事场景例如“我在黎明看太阳”，“黎明”时分的天空、田野、气温、声音、色彩、气味等细节要素必须在全文反复出现，才能凸显题目补写部分的写作特色【思路要点】L“我”在春天看太阳可以实写，写“我”在春天看到的充满生机的景象，以此表现春天是希望的象征；也可以虚写，写发生在春天的在逆境中春起的故事，还可以写发生在春天的积极进取的故事

2.“我”在大自然中看太阳爬山时，“我”感到无法坚持的时候，看到高山上迎看太阳奋力生长的小草，感受到坚毅的力量静下心来体会，“我”能从大自然中汲取诸多正能量乐观开明、持之以恒、学会珍惜、脚踏实地等

3.“我”在亲情或友情中看太阳“我”生活在一个大家庭中，家庭中的太阳是爸爸宽闻的肩膀，是妈妈慈发的目光；校园中的太阳是或严厉或和满，但都一样关爱我们的老师，还有朝夕相处的同学

4.“我”在阅读中看太阳阅读让“我”成长，像太阳一样指引着“我”前进在遇到挫折、风浪时，“我”偶然想起《陋室铭》，然后领悟了刘禹锡安贫乐道、不慕荣利的品格；不经意间看到《海燕》，受到了海燕搏击风浪时展现的勇猛气概的激励

5.“我”在故乡看太阳一方面，故乡的发展日新月异，住房、道路、饮水、通信等都旧貌换新颜，这一切神奇的变化离不开断时代的惠民政策；另一方面，家乡的环境污染日渐严重，“我”更加怀念小时候的小桥流水2018年江苏苏州中考作文题【作文原题】好，是壮丽的山川，是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战；好，是美丽的邂逅，是无悔的错过；好，是宁静的港湾，是崎岖的征途……请以“什么是个好”为题，写一篇文章要求

①除诗歌、剧本以外文体不限；

②不要少于600字；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【思路要点】2018年苏州卷的这道作文题，是一道有引导材料的命题作文题引导材料共四句话，分别从生存环境、人际关系、人生际遇、人生经历等层面阐释了“好”的内涵但细细品味,这四个句子，从句间关系上看，还隐含着一种思辨的成分四个分句的前半句都阐述的是人们公认的“好”，而后半个句子则阐述的是“另类”的“好二亦即，可以这样理解，山河壮丽是“好”，但田园秀美同样也是“好”；朋友信任固然是“好”，但有对手挑战，也是一种“好”；美丽的邂逅，是一种“好二但无悔的错过，对于人生的成熟也不能不说是一种“好宁静的港口，是一份美好，但崎岖的征途，展示拼搏的乐趣，也是一种“好二因此，立意时，如果能够看到这种思辨性，侧重于展示自已独特的认识，则能够写出与众不同的佳作来标题“什么是个好”，是个疑问句式，写作时需要拓宽思路，立足于自己的人生、生活实际，以具体生动的事例来对“好”的内涵做充分的演绎与阐释【名师解题】“什么是个好”，这是相当典型的记叙文的题目（尽管是“除诗歌、剧本外文体不限”），而且和近几年的中考作文题“心中有支欢乐的歌”（2012年）、“遥远的眼神”（2013年）、“不错过（2014年）、“记得那一次出发“（2015年）、“东风为我来“（2016年）、“把青春的绿色铺满征途”（2017年）一样，带着较浓的文学味道、文艺气息，保留了苏州市中考作文题的一贯风格，对于在日常的训练中已熟悉了这类风格的考生来说，不会存在审题的障碍苏州市中考作文题，一直为命题作文和半命题作文这两种作文形式苏州市的中考作文一直不给考生设置任何障碍今年更是如此，考生大多得心应手，审题时，一目了然，选材也能够围绕中心进行【命题解析】“什么是个好”这道作文题的气质“很苏州”，就是有点小情调，有点小精致，有点小诗意，有点小甜蜜，也有点小娇羞它介于“浓抹”和“素颜”之间，选择了一种叫作“淡妆”的美学立场从历年的命题“心中有支欢乐的歌”“遥远的眼神”“不错过”“记得那一次出发““东风为我来”看，基本都是如此，除了2017年的“把青春的绿色铺满征途”一不留神粉底抹得确实太厚了点这种命题追求和思路，大概可以看出苏州这座历史古城给人们精神基因的编码这道作文题，审题难度不可谓不大，虽说没有语义理解上的九曲连环，但需要迈过三重门槛L切中命题意义内核的“好”“好”是个语用中的高频词汇，运用在不同的语境场合，也有着丰富的表达内涵，尽管“什么是个好”的搭配确实不多见“好”之词义，基本有三种词性分类一是名词意义上的，可广泛指代一切美好的物理存在和精神存在，诚如引导语中“好，是壮丽的河山，是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战;好，是美丽的邂逅，是无悔的错过;好，是宁静的港湾，是崎岖的征途”的典型罗列需要注意的是，引导语中的提示是无序的，也是不完全归纳的，这从紧接着的第二种词性的意义分析可以看出二是形容词意义上的，可以理解为作为“一切美好的物理存在和精神存在”的标志和属性可以把引导语倒过来理解一一“河山的好是壮丽，田园的好是秀美;朋友的好是信任，对手的好是挑战;邂逅的好是美丽，错过的好是无悔;港湾的好是宁静，征途的好是崎岖”由于“好”指代事物的宽泛性，因此其在形容词意义上的理解自然也极为宽泛，但不妨用“真”“善”，，美，，做三维归纳，并作为思维发散的原点我们可以看出，引导语给出了“善”和“美”的举例，却并没有给出“真”这个维度上的好，譬如，“宇宙万物的好是规律，人类思想的好是求知”三是动词意义上的，可以理解为对某种选择的判断与确定，以及对某种言行、事物的认可与认同比如，燃油汽车和新能源汽车哪个是个“好”？新能源好又如，黄渤导演的电影《一出好戏》好不好？好！好，就是我们在面对具体问题与事物时，情感、态度和价值观上的一种明确回答，它的对立面是“坏我们在回答什么是“好”的同时，其实也就回答了什么是“坏”

2.拨开命题对象迷雾的“什么”“什么”是个不确定代词，这个词出现在中考作文题中恐怕还是头一次表面上看，只要回答“好”是“那一个”的问题，实际却是在千挑万选、左右权衡后，在各种看似都好其实只有一个真正好的事物迷局中做出判断，或者在这个也好、那个也好的左右为难中痛苦抉择出一个“更好”足够严谨的话，还需要辨明全命题“什么是个好”与半命题”—是个好”绝不是一个“物种”前者瞬间提升了审题难度并预设了切题作文极为严格的评价标准,其写作所需的思维图式或者最终的成文结构应当是“陈列各种好一确定其一好一阐述为什么这个好”简单地说，文章不仅是要写一个“好”，还要写若干个“欠好”或“不好”，这在考场作文有限的时间、有限的字数约束下，难度可想而知而后者只需“陈列一个好”“讲好这个好”就可以了

3.建立命题旨趣“什么”与“好”之间的叙事逻辑从整体上把握题目的语法特征不难看出，“什么是个好”已经构成了一个“主谓宾”一应俱全的完整句式，这显然对写作构成了极为严格的规定，写作者的任务就是用文章来回答题目的发问写作难度不在于“好”的内容选择，而在于设计出确定“好”的过程的故事演变情境，以及选择合适的叙事结构和叙事方法因此，这道题对考生的叙事能力构成一定的挑战【制胜技巧】如何把“好”展现好

1.抓住关键词题目中有一个关键词“好二“好”符合考生的身份，写作中，要能表现出考生的激情,表现出考生的追求、向往等考生理解“好”也不难，“好”这个词，我们在作文中就是要能够写出追寻的过程比较容易忽视或是难以做到的是与众不同、新颖别致这里的“好”,它可以是一种希望，一种期待，或者是追梦路上感受到的温暖等等

2.选材要新颖从题材来看，今年的苏州市中考作文题适合写记叙文或记叙性散文，语言功底好的同学可以利用记叙性散文发挥文笔优势选材上，可以考虑在青春期、成长过程中发生的具有励志性的事件因为“好”涵盖的内容太多了，我们的价值观就是充满生机、充满希望，青春期生活或者学习中的积极、乐观、阳光类的材料都是可以用的，所以我们平时所接触的“挫折与成长”“收获与喜悦”这些方向的素材可以进入我们的作文在写作中，要善于化大为小，选择比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目【多彩思路】

1.读书之旅是个好我真欢读书读书，就好像是跟着一位博学睿智的老师，它带着我游遍华夏南北，甚至是世界各地；读书，还像是跟着一位年长的学者，它告诉我古今中外，告诉我上下五千年

2.游历山川是个好我喜欢旅游徜徉在祖国的大好河山，感受一年四季，感受春天的风、夏天的雨、秋天的霜、冬天的雪，我陶醉在各个地方、各个季节不同的美景中，我流连忘返

3.心灵之旅是个好在当今喧嚣的社会中，我坚守信仰，我不忘初心，我在慢慢长大，逐渐成熟，我感受到了生活的滋味，我品尝到了生命的芬芳

4.亲情是个好父母、爷爷奶奶、外公外婆都深爱着我们，洗衣烧饭是个好，嘘寒问暖都有爱，他们的一言一行、一举一动，都是满满的爱意，书写着大大的“好”面对着种种关爱，我们应该心怀感恩之心，把自己的爱送到亲人身旁，让他们感受到我们对他们的爱

5.苦难是个好有人说诚信是金，我要说苦难、困难是金，勇于接受挑战，才能成功枫叶经霜打变得更红，苦难、挫折也具有双重性，它能把人压垮，也能激发人的斗志，激发人的潜能，磨砺人的意志，让人扎扎实实走向胜利！【构思角度提示】

1.从亲情的角度通过对日常生活细节的描写，认识到给外婆夹的一筷子菜，给妈妈拿来的一双鞋，爸爸接送自己上学时的一段谈话…都是一种“好”，一种幸福的“好”

2.从友情的角度写自己与朋友交往过程中的一次小误会，从中认识到朋友间坦诚相待的可贵这样一次误会，对于人生的成长也是一份美好

3.从都市风景的角度用心发现身边的美好景致，虽然比不上高山大河的壮丽，但别有一番美好意蕴，令人非常喜爱，流连忘返

4.从留守儿童的角度认识到一个孩子在成长过程中能够始终有父母的陷伴固然是一份美好，但因为留守而养成独立生活的能力，理解父母为生活打拼不易，以及获得以打拼的父母为榜样四砥砺前行的精神力量，这样的人生历势也是一种好2017年江苏苏州中考作文题【作文原题】青年，最大的资本是敢于梦想、勇于前行在生命力最旺盛的日子里，青年人就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀援，把青春的绿色铺满人生的征途请以“把青春的绿色铺满征途”为题写一篇文章要求

①除诗歌、剧本以外文体不限；

②不少于600字；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【解析】以题目一为例，本题是一篇命题作文，注意以下几点认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略以“青春的征途”为题目，简言之就是“成长之路”，当然，这条路不可能一帆风顺，肯定布满了荆棘与坎坷面对困难与挫折，只要我们充满激情、充满乐观，就一定能成功跨越它注意恰当运用心理描写，增强文章的感染力2016年江苏苏州中考作文题【作文原题】东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来请以“东风为我来”为题写一篇文章要求

①除诗歌、剧本以外问题不限；

②不要少于600字；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名2015年江苏苏州中考作文题【作文原题】出发，可以说是人生常态一种期待，一次召唤，一个承诺……凡此种种都可能成就一次出发，让你去经历，去收获……请以“记得那一次出发”为题写一篇文章要求

①将题目抄在答题卡上；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【名师讲堂】这是一道给出了提示性材料的命题作文题由提示性材料可知，“出发”是“人生常态“，但并不是无缘无故的“一种期待，一次召唤，一个承诺…都可能成为“出发”的理由，而“出发”带来的是经历与收获“出发”其实就是人生的一次次行动有了对“出发”的认识，在写作时，就应该把“出发”的理由、经历、收获，尤其是收获，表现出来此外，我们还应注意题目中对“出发”的限定一一“一次”，以及题目所暗含的信息一一写自己的切身体会以下立意均可判定为符合题意

①写自己的一次远行，在自然中放松了身心，体会到了生命的美丽

②写自己与朋友一起参加的一次比赛，写出拼搏的意义

③写自己与亲人间发生的一件事，表现出亲情的美丽

④写自己在读书时与书中人物所做的一次出发，表达自己读书的感悟【名师题解】英国著名诗人艾略特说我们不应该停止探索/而所有探索的尽头/都将是我们出发的起点/并且生平首次了解这起点“记得那一次出发”即为这种带有人生探索意味的出发，且具有苏州历年中考作文题“感性中蕴含理性的思辨风格”，要求考生能对自己的外部生活进行内向观照、内向思考、内向自省，希冀达到一次自我成长的“精神出发”“记得那一次出发”，题中有三个写作关键词，“那一次”，暗示考生去回望自己的成长历程，锁定住“那一次的故事及框架此题不排斥采用“那一次……那一次……”的并列式结构成文，但仍不及选择“一次性”事件来构思故事那么紧密“记得”提示这是一篇回忆性的文章，选择的时态应为过去时而并非现在时“记得”看似通俗的口语词汇，然而它不仅对印象刻痕的深度有要求，还对事件的性质有考量，如果考生能从引领自己成长、启迪自己心智、陶冶自己情操等方面选材，便充分挖掘出了“记得”一词蕴藏的翁藏心词无疑是“出发二“出发”有两个义项

①离开原来所在地方到别的地方去

②考虑或处理问题时以某一方面为着眼点前者较为感性，容易入题，但需要注意“出发”具有很强的行动目的，力求写出事件背后的意义和价值；后者明显侧重于理性思考，审题时能顺着词义的指引方向，容易明确文章主旨，且能写得深入例如，从空巢老人与留守儿童的角度出发，从道德滑坡与建设角度出发，从文化的多元与固守角度出发，从环境污染与保护角度出发等这样的话题在素材选择的范围上也变得更为广泛，时下的新闻事件人物皆可入文另外，我们还可以运用一些经典诗词、歌词作为题记或者开头，比如汪国真的《我喜欢出发》、陈明的《快乐老家》等【名家解读】2015年苏州中考作文题目由提示语和一个全命题作文题两个部分组成全命题，还有提示语，这说明这个提示语很重要，不是可有可无的“出发，可以说是人生常态”这句是对“出发”的内涵做了解释和提示“一种期待，一次召唤，一个承诺……凡此种种都可能成就一次出发”是提示要写出发的原因“让你去经历，去收获……”是提示考生要写那一次出发的收获和感悟《记得那一次出发》这个作文题目有两个关键词和一个核心词，关键词分别是“记得”和“一次”，核心词“出发”“记得”这个词要求作文要写回忆的内容，写过去的事情“一次”这个词要求作文不能写两次，更不能写多次，只能写一次，即使是写多次也要围绕“一次”来写核心词“出发”既可以是具体的实指，如一次旅行或执行一次任务等等；也可以是抽象的虚指，如一次心路历程或一次辩论等等另外还要注意的是“那一次出发”的主体。