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2024年高一上学期月考试题语文试卷
一、现代文阅读（38分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一缺芯少魂”是中国信息产业发展的一大难题中兴公司、华为公司接连遭遇美国芯片“断供”事件把这一难题进一步凸显出来记者为此专访了中国工程院院士、中国科学院计算技术研究所研究员倪光南记者有人说，多少有关提倡创新的宣传报道都不抵不上“中兴事件”“华为事件”的警示来得深刻有效您如何看待这两个事件？倪光南“中兴事件”“华为事件”没有发生之前，很多人觉得芯片和普通的电子元器件一样，直接从市场上买来用就是了这两个事件引发了全民自发地关心中国芯片技术发展和芯片产业进步的局面从这个意义上来说，上述事件是全民的“警醒剂”，有积极的一面记者经过多年发展，中国芯片技术和产业日前水平和实力究竟如何？与美国相比，还有多大差距？具体体现在哪些方面？倪光南在芯片设计方面，中国进步很快，可以说，已经位列全球第二，仅次于美国，不仅拥有全球数量最多的设计公司，而且水平达到了相当高度，设计出一批优秀产品中国在芯片设计领域还存在设计工具方面的“短板”芯片设计是在电子设计自动化工具（EDA）软件平台上，通过计算机进行逻辑编译、化简、分割、综合、优化、布局、布线和仿真等来完成的，而能提供该软件服务的主要是外国公司在芯片制造领域，包括制造工艺和制造装备方面，整体而言，中国能力亟待提高芯片制造工艺包括光刻、刻蚀、离子注入、薄膜生长、抛光、金属化、扩散、氧化……与这些制造工艺相对应，制造关键装备多达200多种，其中包括光刻机、刻蚀机、清洗机、切割减薄设备、分选机以及其他工序所需的扩散、氧化、清洗设备等每种装备的制造技术要求都很高，制造难度极大且造价十分高昂记者很多工业领域，我们成功实现了跨越和赶超，比如高速铁路、家用电器领域，但在集成电路领域，这种景象没能出现原因何在？倪光南从历史原因来看，我们起步晚1947年，美国贝尔实验室发明了半导体点接触式晶体管直到1956年，中国才成功制成第一根硅单晶在集成电路发展到大规模集成电路的时代，中国由于没有集成电路产业的支撑，就明显追赶乏力了，而世界上的芯片技术却突飞猛进，每18个月芯片上的晶体管数量就会翻一番，成本却下降到一半美国根据摩尔定律在芯片行业取得领先优势，赚取高额利泗，并不断积累这样一个正循环所以，和有显著先发优势的美国等国家角逐，中国暂时很难追赶主导理念的偏差导致创新推进不够是现实原因曾经，我们在很多方面，希望能够用更省事的办法解决问题，所谓“造不如买，买不如租”实践证明，核心技术是买不来的中国芯片技术和产业的“短板”最终还是需要中国人踏实创新来解决记者面对内部“短板”外部封锁等难题，中国芯片技术和产业要怎么做才能实现突破？倪光南从供应链安全的角度来看，需要集中力量去突破供应链中薄弱环节的关键核心技术而关键“不伐”作谓语，“其能”作宾语，故应在B处断开；“歆”作谓语，“其德”作宾语，故应在D处断开；“唯恐”作状语，“见”作谓语，“之”作宾语，故应在F处断开故应在BDF处断开【10题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力A.正确都是使动用法，使……活；/使……肥沃句意他隐匿而救活的豪杰人士数以百计/白白地用身体给草地做肥料B.“意义相同”错误通“赈”，赈救；/同“震”，威吓句意救济不富足的人/用威风怒气来吓唬人们C.正确表转折关系，但是、去|3；/表修饰，连词句意吴、楚起兵而不用剧孟/顺着风呼喊，声音并没有更加劲疾，可是听的人会听得很清楚D.正确拜访；/经过句意洛阳人剧孟曾经拜访袁盎/进门穿过走廊，经过前后厅故选B【11题详解】本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力C.“就好像占领了一个敌国”错“若得一敌国”，意为好像得到一个人就相当于得到一个诸侯国“敌”，匹敌、对等故选C【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1“完采”，犹兼采，谓有多种色彩；“重味”，两种以上的菜肴2“从”，使动用法，使……跟从，带领；“缓急”，偏义复词，偏在“急”，急难；“宁”，反诘语气，难道【13题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力1“名不虚立”的论据根据“条侯为太尉，乘传车将至河南，得剧孟，喜曰吴、楚举大事而不求孟，吾知其无能为已矣”概括条侯得剧孟大喜，说剧孟的才能“得一敌国”，表明剧孟有杰出的才干根据“家无余财，衣不完采，食不重味专趋人之急，甚己之私”“剧孟行大类朱家……及剧孟死，家无余十金之财”分析，剧孟和朱家一样，都是仗义疏财之人，可见他赈救贫弱，死后家无余财2分析“士不虚附”的论据根据材料一中“剧孟母死，自远方送丧盖千乘”“然母死，客送葬车千余乘，此亦有过人者”概括剧孟母丧，送丧者盖千乘，表明剧孟的德行得到了他人的认可根据材料二中“夫一旦有急叩门，不以亲为解，不以存亡为辞，天下所望者，独季心、剧孟耳”概括一旦遇到急难，对剧孟有所求，他不会找任何借口拒绝，一定会全力以赴，表现了剧孟行侠仗义，舍己为人的品质参考译文材料一鲁地的朱家，和高祖同时代鲁地人都奉行儒家学说，而朱家却因为行侠而闻名他隐匿而救活的豪杰人士数以百计，其余普通人被救的多得说不完但他始终不炫耀他的本领，不为他施加别人的恩德沾沾自喜，对那些他曾给予过恩惠的人，唯恐再见到他们（朱家）救济不富足的人，先从贫贱人家开始他自己家里没有剩余的钱财，衣服没有多种颜色，吃饭没有两样以上的菜肴朱家一心去救助别人的危急，超过为自己办事他暗中帮助季布将军摆脱困境，等到季布尊贵后，却终身不见李布从函谷关以东，没有人不翘首希望和他结交的洛阳有个剧孟周地人以做买卖谋生，而剧孟凭借行侠在诸侯中显扬名声吴、楚反叛时，条侯任太尉，乘坐驿站快车快到河南时，找至I了剧孟，高兴地说“吴、楚起兵却不用剧孟，我知道他们没有能力做什么了天下动乱，宰相得到剧孟就像是得到一个对等的国家一样剧孟行为很像朱家剧孟的母亲去世，从远方来送丧的大概有上千辆车到剧孟去世，他家里没有剩下十金的钱财材料二袁盎因病免官，闲居在家，与乡里人在一起混日子，跟他们玩斗鸡赛狗的游戏洛阳人剧孟曾经拜访袁盎，袁盎热情地接待他有个安陵地方的富人，对袁盎说“我听说剧孟是个赌徒，您为什么要和这种人来往呢？”袁盎说“剧孟虽是个赌徒，然而他母亲去世时，送葬的客人车子有一千多辆，这也是因为他有过人的地方再说危难的事人人都有一旦遇到有危难事发生，能不用父母还活着（要供养）推辞解脱，不用有事不在家加以拒绝，天下所仰望的人只有季心、剧孟而已如果您常常带着几个骑兵出行，一旦有急事，这些人难道可以依靠吗？”袁盎痛骂富人，从此不再与他来往众人听了这件事，都很称赘袁盎
三、古代诗歌阅读（10分）阅读下面文字，完成下列小题寻春
①苏轼正月二十日，与潘、郭二生出郊寻春，忽记去年是日同至女王城
②作诗，乃和前韵东风未肯入东门，走马还寻去岁村人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕江城
③白酒三杯酎，野老苍颜一笑温已约年年为此会，故人不用赋招魂
④【注】
①此诗作于元丰壬戌年
②女王城即汝王城，相传为战国春申君相楚时建造，在黄州城东十五里
③江城，即黄州r,（汁液）浓；味厚
④招魂，即《楚辞•招魂》传说宋玉因屈原信而见疑、忠而见弃，作《招魂》讽谏怀王，希望他能悔悟，及时召回屈原14,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联“东风”为春之信使，城居的诗人没有感觉到春意，于是主动出郊寻春，旧地重游B.颔联不写寻春所获，而是感慨往事像春天一场大梦，连一点痕迹都没留下，诗意警策C.醇厚的白酒、笑意温和的野老，既表明春游的欢聚畅饮，也表现了苏轼在黄州的生活状况D.最后两句是告慰故人，邀请京城的朋友到此相聚，并让友人不必为自己返京之事多操心6本诗与《赤壁赋》是同一时期的作品，请结合写作背景与全诗内容分析诗中体现的人生态度【答案】
14.D
15.
①表现了诗人超然旷达的人生态度
②作者经历政治失意，被贬黄州，但仍能从贬谪的失意和痛苦中解脱出来，抛却烦恼往事
③自然美景、江城欢聚、淳朴人情都能让作者体会到生活的美好，旷达自适【解析】【导语】苏轼的《寻春》通过出郊寻春的经历，表达了他在黄州被贬后的旷达心态首联描绘出踏春的愿望，颔联通过往事如梦的感慨反映了他对人生变迁的淡然结尾展现了友谊和生活乐观，强调了对生活的热爱与乐观豁达的精神，既有淡淡的惆怅，又有洒脱的情怀【14题详解】本题考查学生赏析诗歌内容的能力D.“邀请京城的朋友到此相聚，并让友人不必为自己返京之事多操心”错误最后两句“已约年年为此会，故人不用赋招魂”是说诗人与友人已经约定每年在这个时节相聚，因此不必像《楚辞•招魂》那样哀怨、悲伤这表达了诗人对朋友的思念和希望能够长期保持这份友情的态度，而不是邀请京城的朋友到此相聚，也与返京之事无关故选D【15题详解】本题考查学生赏析诗人的思想情感的能力
①诗中通过对旧地重游、重温昔日友谊的描写，表现了诗人对过往经历的坦然接受和对待人生的超然旷达；“人似秋鸿来有信”一句中，诗人以鸿雁传信来形容人与人之间的往来流转，反映其将世事无常看作自然规律的态度
②诗人苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，仕途受挫，但他没有沉浸于失意与痛苦之中，而是通过重游故地、重新约定友人年年相聚，表现出从失意中解脱，对过往烦恼的释怀
③诗的颔联以“事如春梦”表达人生短暂与无常，而“江城白酒三杯醉，野老苍颜一笑温”则在描写景物、民风中体现满足和愉悦这些表现了诗人从寻常的自然和人际交往中，发现并享受生活的美好和怡然自得的态度
四、名篇名句默写10分
16.补写出下列句子中的空缺部分1儒、道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，《荀子•劝学》中说“,2苏轼的《赤壁赋》中通过侧面描写来表现洞箫声的凄切婉转的两句是“,”3姚鼐《登泰山记》中“,”使我们仿佛看到作者顶风冒雪风尘仆仆、不远万里赶来登山的迫切心情4“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》,”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势5李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“，令人叹为观止【答案】
①.故不积度步
②.无以至千里
③.舞幽壑之潜蛟
④.泣孤舟之凝妇®.自京师乘风雪
⑥.历齐河、长清
⑦.冰泉冷涩弦凝绝
⑥.凝绝不通声暂歇®.霓为衣兮风为马⑩.虎鼓瑟兮鸾回车【解析】.【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力注意重点字词的写法，如陛、至、壑、潜、蔑、涩、霓、鸾
五、语言文字运用（共20分）阅读下面的文字，完成小题商周青铜器纹饰系统性很强，其基本特性是对称性，这一审美法则反映了中国先民最基本的思维方式阴阳观念是中国古代哲学的核心范畴之一，古人将事物分为阴阳、高下、明暗等相互对应的要素，从而进行思考从本质上讲，这就是对称思想《国语》中有云“夫美也者，上下、内外、小大、远近皆无害焉，故日美”这是古人对美的一种定义，其本意也是讲究对称之美对称是一种结构，使得物体可以被分割成形状和大小相同的几部分，或者使物体按照边界、中心呈现类似重复你如果沿着北京天坛的台阶拾级而上，一定会感受到一种和谐的美感这座沿着道路中轴线对称的建筑展现了令人折服的庄严与肃穆，这是反射对称的例子始建于公元前447年的帕特农神庙，无论从前方还是侧面看，都是对称的，而它的柱子呈周期分布，体现了一种平移对称的美你如果在春暖花开的时节走进公园，会看到斗丽争妍的鲜花大都是对称的比如，冬乌头就是旋转对称的有些花还带有更多的对称，比如大丽花，除了旋转对称，还有一种由内而外、层次鲜明的对称对称的叠加让花朵更加艳丽以数学思维看，上面的所有例子，都包含着一个保持物体形状或模式不变的等距群明显地，这样的等距群把物体分成了相同的几个部分人生不可能是尽善尽美的我们也很难找到一朵花是完美无缺的有时候残缺对称会以一种非常微妙的方式出现比如，奥林匹亚宙斯神庙的西门三角楣上的雕塑，它的外轮廓呈现出反射对称性，并且中线两边的塑像数量相等，可是两边的塑像却有着很大差别这是反射对称的变体
17.根据材料内容，判断下列图像的对称类型18•请依据材料内容，分别从美学思维和数学思维角度给“对称”下一个简要定义【答案】
17.A,是反射对称B.是平移对称C.是反射对称D.旋转对称
18.数学思维对称是指包含着一个保持形状或模式不变的等距群的物体结构美学思维对称是指将事物分为相对应的要素进行思考的审美法则【解析】【17题详解】本题考查学生分析和运用材料相关信息的能力根据“这座沿着道路中轴线对称的建筑展现了令人折服的庄严与肃穆，这是反射对称的例子”可知，反射对称是以中轴线为对称的图形，而AC都是中轴线对称图形，故A和C是反射对称根据“无论从前方还是侧面看，都是对称的，而它的柱子呈周期分布，体现了一种平移对称的美”可知，图B中的柱子从前方或侧面看都对称，故B应是平移对称结合“斗丽争妍的鲜花大都是对称的比如，冬乌头就是旋转对称的”可知，图D中的花是旋转对称，故D是旋转对称【18题详解】本题考查学生给概念下定义的能力考生找到属概念和种差后，再按照“被定义概念二种差+属概念”的模式给“对称”下定义1从数学思维给“对称”下定义先从“对称是一种结构”中可知属概念是物体结构；然后从“都包含着一个保持物体形状或模式不变的等距群”找到种差为包含着一个保持形状或模式不变的等距群；最后按照“被定义概念=种差+属概念”的模式给“对称”下定义为对称是指包含着一个保持形状或模式不变的等距群的物体结构2从美学思维给“对称”下定义先从“其基本特性是对称性，这一审美法则反映了中国先民最基本的思维方式”中可知属概念是审美法则；然后从“将事物分为阴阳、高下、明暗等相互对应的要素，从而进行思考”找到种差为将事物分为相对应的要素进行思考；最后按照“被定义概念=种差+属概念”的模式给“对称”下定义为对称是指将事物分为相对应的要素进行思考的审美法则阅读下面的文字，完成下面小题明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么
①，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，越是焦虑就越无法行动，一次又一次地陷入恶性循环那么，有什么办法能
②？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了而小任务具有线索作用,更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过10个字
20.文中画波浪线的部分后来被修改为“你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了”，请分析这样修改的原因【答案】
19.
①你可能患上了“拖延症”；
②帮助我们克服拖延呢
20.原句表述烦琐，重复赘余删掉重复内容，恰当使用代词，可以使表达更为简洁、明确和通顺【解析】【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力
①根据后文“拖延堪称当代生活的‘绝症”可知，此处应有“拖延症”这样的内容；再根据“如果总是这样，那么”可知，此处应是结果，即可能患上了“拖延症”，可填“你可能患上了‘拖延症；
②前面提到“办法”，就是解决“拖延症”的办法；后面也给出了具体的解决方法，注意与“能”字衔接，动词开头，可填“帮助我们克服拖延呢”【20题详解】本题考查学生语言表达之简明的能力“你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务”中的“你的”可以删掉，因为前面有“你”，两者重复赘余；此外删掉“就”并不改变原意；“并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间”，将“查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务”删掉，因为前句中有“分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务”，此处直接用“这”代替即可；其次将“将来”删掉，因为前面有“计划”，两者表意重复；“你要完成的写一篇报告的大任务”，将“写一篇报告”删掉，因为前面已经有“你要写一篇报告”，读者已经知道这个“大任务”是什么了所以原句表述烦琐，有很多重复赘余的成分，在不改变原意的前提下，可将这些成分删掉，或者将重复的内容用代词替代这样可使表达更加地简洁、明确和通顺
六、作文（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作《登泰山记》中，登山路上迷雾冰滑，姚鼐攀爬了长达四十五里的、几乎无法着力的七千余级石阶，登上了日观峰日出之后，他“一览众山小”，欣赏到了泰山别样的美景登山如人生，以上内容引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法与感受要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不耍抄袭，不耍套作，不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文无限风光在险峰几百年前，当姚鼐登临高山，于云波浩渺中咏唱，看见“极天云一线异色，须臾成五彩”的别样泰山美景时，便是在阐述一个亘古难灭的真理去吧，去奋力拼搏，向着峰顶进发，当你历尽劫波，登临绝巅，全世界都将为你欢呼喝彩宋人李沆有诗云“今日始知高处险，不如归卧旧林丘”其实不然“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，安居旧林丘，固然独享一分恬然宁静，安稳祥和，然较之奋战峰顶，却少了一些胸襟与气魄峰顶的壮美，是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概，也是历经千磨万击仍堵然不动的苦尽甘来从个人到国家，乃至整个人类文明，不正是在这勇攀高峰的过程中，滚滚而前的吗？勇攀高峰，追求的是心中一份抱负，一份向往更重要的是，它是人类探索未知的最深切的渴望，这种渴望与名利的追逐，肉欲的庵足完全不同，因此，人类才能将足迹遍布陆地与海洋，甚至将目光投向遥远的星空“火药王”王泽山在60岁功成名就后重新出发，再一次登上了科技高峰，令无数人仰望正是这样一种向峰顶前进的不知足的精神，才造就了如今缤纷多彩的世界勇攀高峰，收获的是一份眼界，一份胸襟井蛙只知观天，夏虫不可语冰，狭隘的眼界只能带来同样狭隘的气量然而当你登上峰顶，世界展现在你面前的，是一副崭新的模样，如此的广博浩瀚，在喟叹自身渺小之余，更迸发出无穷的探索热情“无腿勇士”夏伯渝克服重重困难，靠着假肢成功登上了珠穆朗玛峰，欣赏到了最壮观的雪域美景“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，跳出狭小的格局，拨开层层迷雾，你会见到不可思议的美丽勇攀高峰，需要的是一份勇气，一份毅力多少人在峰顶前倒下，他们沉湎于山脚的安全，流连于山腰的舒适，于是雄心锐减，意志消磨，曾经如火的热情成了一潭死水，掀不起半点波澜，“死于安乐也”而对于拼搏者来说，在奋斗中牺牲比消磨斗志而死去好上千倍有着这样的大无畏精神，即使最终没能登临山巅，这般的经历也将成为人生中最美的风景，纵死亦无憾！核心技术的发展，往往是从无到有，从小到大的过程，要有“板凳要坐十年冷”的思想准备核心技术的发展成熟也离不开市场的支持，在政府采购的过程中，要给予国产自主研发芯片和软件一定的扶持，让其进入商业应用，接受检验和磨砺，只有这样，才能不断走向成熟从产业集群的角度来看，可以参考硅谷的产业集群模式在人才、技术、资本、经营等方面强强联合北京的中关村有潜力打造成芯片技术和产业集群的高地发展大型软件或芯片产业，还要发扬举国体制和市场经济相结合的优势，将国家层面制定的规划纲要和金融市场相融合（摘编自倪光南答记者问《“中国芯”突围要发挥综合优势》）材料二美国禁止企业向中国电信设备制造商中兴通讯出售任何电子技术或通讯元件，这一事件在舆论场上引发深入讨论，出口禁运触碰到了中国通信产业缺乏核心技术的痛点缺芯少魂”的问题，再次严峻地摆在人们面前，研发“中国芯”，实现自主创“芯”，成为当务之急禁售7年对应的正是2025年，美国如此行事，真正的用意昭然若揭如纽约时报所说，美国的真正考量是要遏制中国制造业升级，拖慢“中国制造2025”这一强国战略这让我们感受到切肤之痛面对技术壁垒，不能盲目悲观，特别不能对中国的高科技发展丧失信心当此之时，应该加快推进互联网和信息产业政策完善和科技体制改革，并产生更强的改革紧迫感，凝聚起更大的改革力量，那就有可能把挑战变成机遇相信凭借卧薪尝胆的勇毅担当，我们一定会迎来“芯”火燎原对互联网和信息产业来说，商业模式的创新固然能够带来流量和财富，但最终比拼的还是核心技术实力；对政府部门而言，应该形成更加有利于创新驱动发展的制度环境就像中兴对员工们所说，“任何通往光明未来的道路都不是笔直的”，突破核心技术肯定会带来阵痛，但在关键领域、卡脖子的地方下大功夫，是为了用现在的短痛换来长远的主动权我们不必为今天的封锁惊慌失措，中国的高科技能够克服初期从无到有的困难，也有信心在后期突破核心技术的瓶颈保持信心的同时，也不能因遭遇制裁而产生极端偏激的情绪一方面，中国作为一个大国，在国际贸易体系中有足够的腾挪空间；另一方面，国产通信产业从零起步，如今发展到与世界通信巨头并驾齐驱，并在5G时代展现出领跑能力，绝不是得益于自我封闭我们并不需要把封锁当作“重大利好”来激励“自主研发春天来了”，更不能把扩大开放与自力更生对立起来面对高科技的技术攻关，封闭最终只能走进死胡同，只有开放合作，道路才能越走越宽（摘编自《强起来离不开自主创“芯”》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中兴公司、华为公司接连遭遇美国芯片“断供”事件，很好地给国人上了一课，让人们意识到芯片的重要性，只靠从市场购买是行不通的B.光刻、刻蚀、离子注入等芯片制造工艺繁复，光刻机、刻蚀机等制造设备制造难度极大，因此我们在芯片设计领域需要不断提高C发展集成电路产业，要有长期的思想准备和投入，不能指望短短几年就获得回报，我们要有决心和定力去补齐行业“短板”D.材料二认为美国对中国芯片“出口禁运”的做法另有企图，并引用了《纽约时报》的说法加以佐证，能够让读者更清楚事件的真相2•根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.美国根据摩尔定律加快芯片行业的发展速度，赚取高额利润，形成芯片行业的先发优势面临发展后发劣势的中国，无法与之角逐比拼B.我们不必为美国的封锁惊慌失措，中国的高科技能够克服初期从无到有的困难，也会在将来突破芯片制造核心技术的瓶颈C在当前芯片产业缺乏核心技术的情况下，我们需要实实在在地创新，把核心技术掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权D.面对外界的高科技技术封锁，我们不能因为不公而导致不理智，更不能主动与外界脱钩，闭门造车只能延缓发展进度，甚至出现衰退
3.结合材料内容，下列选项中不能证明材料二观点的一项是（）A.祸兮福之所倚；福兮祸之所伏孰知其极？一一《老子》B.历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横波沼泽，有时行经丛林一一车尔尼雪夫斯基C弟子不必不如师，师不必贤于弟子一一《师说》D.只有合作共赢才能办大事，办好事，办长久之事一一习近平
4.材料一中记者重视对方的观点，善于引导，将话题逐渐引向深入请结合材料内容简要分析
5.深刻常表现为以辩证的、客观的、发展的眼光看问题关于“中国芯片发展”的思考，两则材料都具有“深刻”的特点请结合文本简要分析【答案】
1.B
2.A
3.C
4.
①倪光南认为这两个事件引发了全民对中国芯片发展的关心，记者接下来便问到中国芯片的发展现状；
②倪光南认为中国芯片目前发展与美国存在差距，记者便就此提问为何会存在差距
③倪光南分析了中国芯片技术相对落后的原因，记者接下来便就对方分析的两大原因提问应该如何实现突破
④记者抓住对方回答中的要点，从现状到原因，再到措施，层层推进将话题逐渐引向了深入
5.
①辩证的眼光看待问题中国公司遭遇美国芯片“断供”，虽然影响是消极的，但却可引发积极作用，挑战之中也蕴藏着机遇
②客观的眼光看待问题材料肯定中国在芯片设计方面的进步，也指出中国芯片在设计领域和制造领域的短板不足等
③发展的眼光看待问题材料指出关键核心技术的发展是从无到有、从小到大的过程，当下的落后是暂时的，相信在后期会突破核心技术的瓶颈【解析】【导语】这篇文章通过采访倪光南院士，深入探讨了中国芯片产业的现状与挑战文章强调了国产芯片技术面临的“缺芯‘少魂”困境，并指出美国的制裁是对中国科技发展的警示，在中美科技竞争背景下，文章呼吁中国需增强自主创新能力，从历史与现实因素分析，采用产业集群、国家支持等策略应对科技壁垒，表达了在艰难环境中保持信心和开放合作的重要性，展现了中国在自主研发路上的发展信心与战略思考【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力B.“因此我们在芯片设计领域需要不断提高”错误由原文“芯片制造工艺包括光刻、刻蚀、离子注入、薄膜生长、抛光、金属化、扩散、氧化……与这些制造工艺相对应，制造关键装备多达200多种，其中包括光刻机、刻蚀机、清洗机、切割减薄设备、分选机以及其他工序所需的扩散、氧化、清洗设备等”可知，光刻、刻蚀、离子注入，光刻机、刻蚀机都是芯片制造领域的内容，而不是芯片设计领域的内容故选B【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力A.“面临发展后发劣势的中国，无法与之角逐比拼”错误由原文“所以，和有显著先发优势的美国等国家角逐，中国暂时很难追赶”可知，我们的劣势是暂时的，将来会发展强大，形成竞争力，选项说法绝对故选Ao【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力A.祸兮福之倚；福兮祸之所伏孰知其极？”讲的是祸福相依的辩证关系，材料二“面对技术壁垒，不能盲目悲观”“产生更强的改革紧迫感、凝聚起更大的改革力量，那就有可能把挑战变成机遇”显示的也是祸福相依的辩证关系；B.“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林”，讲的是历史发展的前进性和曲折性的统一，原文“任何通往光明未来的道路都不是笔直的，突破核心技术肯定会带来阵痛”“是为了用现在的短痛换来长远的主动权”相印证；C.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，主要论述的是师生之间的关系，即学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，与材料二所论述的中国芯片产业面对技术壁垒应有的态度、发展方向等观点无关，不能证明材料二观点D.”只有合作共赢才能办大事、办好事、办长久之事”，显示的是团结协作的重要性，与原文”面对高科技的技术攻关，封闭最终只能走进死胡同，只有开放合作，道路才能越走越宽”观点一致故选C【4题详解】本题考查学生对访谈技巧的把握能力
①由原文“中兴事件华为事件没有发生之前，很多人觉得芯片和普通的电子元器件一样，直接从市场上买来用就是了这两个事件引发了全民自发地关心中国芯片技术发展和芯片产业进步的局面”“经过多年发展，中国芯片技术和产业日前水平和实力究竟如”可知，倪光南认为“中兴事件”“华为事件”引发了全民对中国芯片技术发展的关心，于是记者接下来便问到中国芯片的发展现状
②由原文“在芯片设计方面，中国进步很快，可以说，已经位列全球第二，仅次于美国，不仅拥有全球数量最多的设计公司，而且水平达到了相当高度，设计出一批优秀产品”“中国在芯片设计领域还存在设计工具方面的‘短板“在芯片制造领域，包括制造工艺和制造装备方面，整体而言，中国能力亟待提高”“很多工业领域，我们成功实现了跨越和赶超，比如高速铁路、家用电器领域，但在集成电路领域，这种景象没能出现原因何在”可知，倪光南认为中国芯片目前发展与美国存在差距，记者便就此提问为何会存在差距
③由原文“从历史原因来看，我们起步晚1947年，美国贝尔实验室发明了半导体点接触式晶体管直到1956年，中国才成功制成第一根硅单晶”“在集成电路发展到大规模集成电路的时代，中国由于没有集成电路产业的支撑，就明显追赶乏力了，而世界上的芯片技术却突飞猛进”“主导理念的偏差导致创新推进不够是现实原因”“面对内部短板外部封锁等难题，中国芯片技术和产业要怎么做才能实现突破”可知，倪光南分析了中国芯片技术相对落后的原因，记者接下来便就对方分析的两大原因提问应该如何实现突破
④记者在提问的时候，抓住了倪光南回答中的要点，从现状到原因，再到措施，层层推进将话题逐渐引向了深入【5题详解】本题考查学生对文本特点的把握能力
①由原文“美国禁止企业向中国电信设备制造商中兴通讯出售任何电子技术或通讯元件，这一事件在舆论场上引发深入讨论，出口禁运触碰到了中国通信产业缺乏核心技术的痛点‘缺芯少魂’的问题，再次严峻地摆在人们面前”“这两个事件引发了全民自发地关心中国芯片技术发展和芯片产业进步的局面从这个意义上来说，上述事件是全民的‘警醒剂，有积极的一面”可知，“中兴事件”“华为事件”是全民的“警醒剂”，引发了全民关心中国芯片技术发展和产业进步的积极局面；另一方面也触碰到了中国通信产业缺乏核心技术的痛点所以，材料运用了辩证的眼光看待问题
②由原文“在芯片设计方面，中国进步很快，可以说，已经位列全球第二，仅次于美国，不仅拥有全球数量最多的设计公司，而且水平达到了相当高度，设计出一批优秀产品”“中国在芯片设计领域还存在设计工具方面的‘短板”在芯片制造领域，包括制造工艺和制造装备方面，整体而言，中国能力亟待提高”可知，材料肯定中国在芯片设计方面的进步，也指出中国芯片在设计领域和制造领域的短板不足等材料用运用了客观的眼光看待问题
③由原文“而关键核心技术的发展，往往是从无到有，从小到大的过程，要有‘板凳要坐十年冷’的思想准备”“和有显著先发优势的美国等国家角逐，中国暂时很难追赶”可知，材料指出关键核心技术的发展是从无到有、从小到大的过程，当下的落后是暂时的，相信在后期会突破核心技术的瓶颈材料运用了发展的眼光看待问题阅读下面的文字，完成小题完璧阿英“听风庐”打洋前一刻，他身披风尘，挑帘而入“只有你一人在？喊掌柜的出来，我有古籍要修复”
①学徒抬眼，眸子黑亮，被他杂糅的外乡口音逗乐“师父深居简出,从不见人，把书留下便可”他愣一下，眼含挑剔，扫视学徒面前的工作台桌案简陋，工具却排列似兵阵浆笔、棕刷、银子、铁锥、石牙石、竹起子
②几册已修好的线装书，安卧如归巢之鸟他暗自惊叹:修旧如旧，不留痕迹，属上乘技法
③他将包裹缓放于柜面学徒欲上手相助，被他以眼神挡回包裹解开，一层又一层一本古籍，躺在二人之间学徒不禁轻呼“好书啊！”罕见的明内府珍本，凤纹封面，黄绫签条漫长岁月里，它避过了虫蠹鼠啮，水浸风化，品相近乎完美他戴上手套，小心翻动书页开本宏阔，墨色饱满浓郁，卷首卷尾均铃朱印学徒再三赞叹及至翻到某页，学徒才猛然呆住那页纸枯皱残破，像被踩烂的落叶，与书体仅余一缗相连可推测出，曾遭外力野蛮撕扯学徒以目光摩挛那处伤口，不住叹息他的呼吸变得急促，语音亦锐利如刀“你说，该如何惩罚那毁书之徒？”学徒切齿“鞭笞火烤也不为过！”他神色稍缓，说“如此绝世孤本，修复所用纸张宜选用颜色、质地、厚薄相近的同时期旧纸工艺要求也颇苛刻，先精心调出浆水，涂于纸上，待纤维疏松膨胀，再将修复纸与原纸粘合过程看似简单，但须有补天之手，贯虱之睛见不到你师父，我怎能放心？”学徒嗫嚅道“其实……我也可以”“你？黄口小儿！若你晓得这古书的坎坷经历，便不会出此狂言也罢，就给你讲一讲”学徒方知，这部书原存于本地一座藏书楼八年前，保定城沦陷，日本人觊觎库中古籍他整理珍本，连夜装车运走，历经盘查，追击，抢劫随着战火蔓延，多次转移，翻山过河，辗转数省，至南国又沿漓江，入深山，于巨岩之腹，觅得一石洞藏书为免受潮，他斫巨木，搭支架，置书其上每遇晴天，便搬出晾晒日夜巡检，以防虫兽一晃已逾八载，他由一个白面书生，变成手足粗砺的山野之人那一洞书，安然酣眠于战火之外某次，他出山采买，从兽口救下一个女子不久，二人成婚日本投降后，他联系舟车，将书运回临行时，幼子还未满月二人眼中不觉潮湿“那，这本书因何被毁？”学徒问他接着讲述这批书籍当年离开保定前，曾被他的师弟拦下，说同城另一家藏书楼，
④日本人去“借”书，主人不允，当天，其妻便无故横死于街市藏书楼主大恸，但仍不松口不知日本人又使出何种伎俩，第二日，那楼主竟自缢于檐下几个门生亦蹊跷失踪，生死未卜师弟坚称，若为护书而付出人命代价，太不值得时间紧迫二人争执，互不相让情急间，他抄起这部珍本，怒指师弟“你忍心将这无价宝物，拱手让给鬼子糟蹋？”说罢手臂一挥，书竟脱手，像断翅的鸟，惊恐坠向地面师弟忙冲上前，一把抓去一页纸瞬间被攥为一团，几乎与书体脱离他呆愣不动，锥心般痛师弟却咬牙说“我亲眼看到，那死者的幼子抱住父亲悬空的腿哭泣！若能少亡一命，这一楼书，又算什么！”学徒脸色渐渐苍白，垂泪道“我就是那藏书楼主之子，后来被师父收养，传我全部技艺，与我相依为命”霎时，他浑身凝冻，沉默良久三天后，他再次来到听风庐“能否修复？可有进展？”学徒声音沉郁“您上次提到的‘师弟，我知道是谁了”他叹口气“那本书，你师父可曾看过？”“看过……不，没看过”“怎讲？”“师父净手后，轻抚封面，还未触摸内页，就突然抽泣起来，让我为他整理行装，出了趟门““出门？他不会是躲我这个师兄吧？”“师父说，他去寻纸听风庐的各类存纸，皆无法与此书匹配”“寻到了吗？”“寻到了只是这铺子，也不再是师父的了明代合适的纸，只那一处有人家欺他心急，用一片巴掌大的纸，换走了这间听风庐……”他吃了一惊“我要当面告诉师弟，这几天，我终于想通了，也不再记恨他……他就那么不想见我？”“他无法见您了，他……是个盲人”“什么？！”“日本人设宴，逼他交出藏书为避免再有无辜者被害，师父连干三杯后，两手各持一箸，自戳双目，从此日日听风……”他身体一^晃，险些栽倒“师父只想问您，那批书，幸存几何？”“那批书，已完璧返回……不止是我守护的书，还有桂图的珍本善本、浙图的《四库全书》，以及北平、安徽等多地藏书，均是历尽艰辛，迁徙到日寇难至之处抗战胜利后，才陆续重归故土”门外石阶忽有响声，一根光滑的竹杖，探进帘来（选自《小小说月刊》2023年12月）6,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以战争为背景，用“师兄”护书的经历以点带面地反映了抗战时期各地图书馆及藏书楼开展的护书行动B.小说故事情节主要靠学徒与“师兄”的对话和心理描写推进，情节看似平淡，实则波澜起伏，扣人心弦C.小说擅长采用侧面描写刻画人物形象，文中的“师弟”虽未正面出场，但其高大、正直的形象鲜明可感D.小说先后插叙了古籍受损的过程和“师弟”变盲的经历，使故事情节更加完整的同时，也使人物形象更加丰满
7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子
①中“杂糅的外乡口音”暗示师兄多年来漂泊他乡，辗转多地，为保护古籍而历尽艰辛
8.句子
②中同时运用比拟和比喻修辞描写线装书被修复完好的状态，以此衬托修书人技艺高超C句子
③中“缓放”“挡回”两处动作描写表现了“他”对古籍的珍视，也暗示了古籍的坎坷经历D.句子
④中“借”字加引号，具有特殊含义，表现出日本侵略者强取豪夺、明借实抢的卑劣行径
8.小说以“完璧”为标题，有何寓意？请结合文本简要分析【答案】
6.B
7.C
8.“完璧”指被日本人觊觎的大批古籍珍本完好无损地重归故土
②“完璧”也象征师兄弟争吵时不慎损毁的绝世孤本即将被修复得完好如初
③“完璧”还象征师兄弟二人即将化解误会，关系和好如初【解析】【导语】小说以抗战时期护书行动的历史背景为依托，讲述了师兄和师弟在护书过程中的恩怨和牺牲，通过情节的层层铺展揭示了守护文化与信仰的崇高价值作品采用层层递进的叙述方式，以对话、动作、细节描写推动情节发展，同时辅以回忆和插叙，使情节波澜起伏，人物形象丰满立体“完璧”作为标题，不仅喻指古籍回归的完整，也象征了人性与精神信念的守护与传承，蕴含丰富文化意涵【6题详解】本题考查学生对文本相关内容、文本艺术特色的分析鉴赏能力B.“靠学徒与师兄’的对话和心理描写推进”错误小说通过对师兄和学徒的对话描写讲述了他和师弟想要保护古籍，而战火之中日寇想要夺走古籍在这种冲突之下，他仍然几经辗转、历尽艰辛，拼尽全力守护古籍，师弟则甘愿自戳双眼也不交出藏书的故事，所以故事的发展是靠对话描写推进的文中心理描写的作用是塑造人物形象，如“他暗自惊叹修旧如旧，不留痕迹，属上乘技法”，描写了他看到“修旧如旧”，用“上乘手法”修好的古籍，感到非常欣慰；“他呆愣不动，锥心般痛”，描写了他失手毁坏古籍之后他感到惊恐和痛惜因此本篇小说中的心理描写没有推进情节发展的作用故选Bo【7题详解】本题考查学生体会重耍语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力C.“动作描写”错误根据原文“学徒欲上手相助，被他以眼神挡回”，可知他用眼神示意，拒绝了学徒的帮助，所以“挡回”是神态描写故选Co【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义的能力
①从表层意义看，“那批书，已完璧返回……不止是我守护的书，还有桂图的珍本善本、浙图的《四库全书》，以及北平、安徽等多地藏书，均是历尽艰辛，迁徙到日寇难至之处抗战胜利后，才陆续重归故土”，是小说文末点题的句子所以“完璧”指被日本人觊觎的大批古籍珍本完好无损地重归故土
②当年师兄弟为了护书还是护人展开争执，“书竟脱手，像断翅的鸟，惊恐坠向地面师弟忙冲上前，一把抓去一页纸瞬间被攥为一团，几乎与书体脱离”，二人因护书方式的不同而争执，师兄失手毁坏了古籍师兄到“听风庐”找掌柜修复古籍师弟为了买到与这本古籍匹配的纸，用“听风庐”换了那巴掌大的纸片，师父用铺子换来了修复纸，学徒把绝世孤本修复好了由此可知“完璧”也象征师兄弟争吵时不慎损毁的绝世孤本即将被修复得完好如初
③从深层意义看，面对无辜之人惨死，他坚持不能把无价之古籍让给日本鬼子糟蹋，师弟则认为为护书而付出人命代价不值得最终他选择了远走躲藏保护古籍，而师弟选择了留下自戳双眼保护古籍直到文末他原谅了师弟，与过去和解由此可知“完璧”还象征师兄弟二人即将化解误会，关系和好如初
二、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一鲁朱家者，与高祖同时鲁人皆以儒教，而朱家用侠闻所藏活豪士以百数，其余庸人不可胜言M终不伐其能歆其德诸所尝施唯恐见之振人不赡,先从贫贱始家无余财，衣不完采，食不重味专趋人之急，甚己之私既阴脱季布将军之厄，及布尊贵，终身不见也自关以东，莫不延颈愿交焉洛阳有剧孟周人以商贾为资，而剧孟以任侠显诸侯吴、楚反时，条侯
①为太尉，乘传车将至河南，得剧孟，喜曰“吴、楚举大事而不求孟，吾知其无能为已矣”天下骚动，宰相得之若得一敌国云剧孟行大类朱家剧孟母死，自远方送丧盖千乘及剧孟死，家无余十金之财（选自司马迁《史记•游侠列传》，有删改）材料二袁盎病免居家，与闾里浮沈，相随行，斗鸡走狗洛阳剧孟尝过袁盎，盎善待之安陵富人有谓盎日“吾闻剧孟博徒，将军何自通之？”盎日”剧孟虽博徒，然母死，客送葬车千余乘，此亦有过人者，且缓急人所有夫一旦有急叩门，不以亲为解，不以存亡为辞，天下所望者，独季心、剧孟耳今公常从数骑，一旦有缓急，宁足恃乎？”骂富人,弗与通诸公闻之，皆多袁盎（节选自《汉书•爰盎晁错传》，有删改）［注］
①条侯周亚夫，西汉名将、军事家、宰相，袭爵为“条侯”
9.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑然终不伐A其能B歆C其德D诸E所尝施F唯恐G见之10,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.活，使……活，使动用法，与《苏武传》“空以身膏草野”中的“膏”用法相同B.振，同“震”，威吓，与《谏太宗十思疏》“振之以威怒”中的“振”意义相同C而，表转折关系，与《劝学》“顺风而呼，声非加疾也”中的“而”用法不同D.过，拜访，与《与妻书》中“入门穿廊，过前后厅”中的“过”意义不同
11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.朱家不夸功，不望报季布有难，他暗中帮助，等季步显贵之后不求回报B.周地的人大多靠做买卖生活，而剧孟却凭借游侠闻名于当时的许多诸侯国C.周亚夫去河南，得剧孟，十分喜悦，认为有了剧孟就好像占领了一个敌国D.袁盎并未因为有缺点就完全否定剧孟，反倒是与挑拨二人关系的富人绝交
12.把材料中画横线，句子翻译成现代汉语
（1）家无余财，衣不完采，食不重味
（2）今公常从数骑，一旦有缓急，宁足恃乎？
13.司马迁评价剧孟，“名不虚立，土不虚附”请依据两段材料为司马迁的这个结论找出论据【答案】
9.BDF
10.B
11.C
12.
（1）（朱家的）家里没有剩余的钱财，衣服没有多种颜色，吃饭没有两样以上的菜肴
（2）假如您平时带着几个骑兵（出行），一旦有急事，这些人难道可以依靠吗？”
13.名不虚立
①有杰出的才干条侯得剧孟大喜，他的才能“得一敌国”
②赈救贫弱，家无余财剧孟死的时候，家无余十金土不虚附
③德行得到认可剧孟母丧，送丧者盖千乘
④行侠仗义，舍己为人一旦遇到急难，对剧孟有所求，他不会找任何借口，定会全力以赴【解析】【导语】两篇文言文分别描述了鲁国的朱家与洛阳的剧孟，通过他们的义侠行为和影响力，展现出汉代“游侠”这一群体的特点和社会功能朱家不显摆自己的功德，专注解救贫弱，季布受恩不偿；剧孟则以高义著称，虽博徒身份但名声显赫，即便贫穷亦能得人敬重两人都受到社会各界的关注与称赞，尤其在急难中成为人们的依靠，体现出其特立独行和无私奉献的精神【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意但他始终不炫耀他的本领，不为他施加别人的恩德沾沾自喜，对那些他曾给予过恩惠的人，唯恐再见到他们。
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