湖南省益阳市2024届高三下学期第一次模拟联考语文试题及答案解析

2024湖南省益阳市届高三下学期第一次模拟联考语文试题及答案解析注意事项.请将选择题答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上每题选出答案后，1学校考生用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干2B净后，再选涂其他答案.非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写2在答题卷各题目指定区域内的相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答的答案无效

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读（本题共小题，分）I519阅读下面的文字，完成『题5作为中国文学批评史上最早完整而系统的文学理论著述，陆机的《文赋》同《文心雕龙》《诗品》《沧浪诗话》等中国古代经典文论，是建构中国当代文学理论体系的重要理论资源，其中蕴含着丰富的现代命题例如，《文赋》对“艺术想象”问题的相关论述早于意大利批评家马佐尼的《〈神曲〉的辩护》多年，而它1300对言、象、意传统命题的拓展及其所对应体现的文本、世界、作者的三维关系，更是遥遥领先于艾布拉姆斯在《镜与灯》中提出的“文学四要素”《文赋》对“想象”问题的论述展示了在文学创作活动中作者、文本与世界三者之间的辩证转化关系，并呈现出如下特征其一，想象始于“观”关于想象在写作构思中的样态和作用；陆机在《文赋》中有具体且富有原创性的论述，为后来刘勰《文心雕龙》中的“神思”说奠定了基础陆机认为，想象始于“伫中区以玄览”，“伫”的致静与“玄览”的灵动既相对应又相统一“伫（或字”）即“久立”，蕴含长久孤独思索之意，它以“立”的姿态，表明创作者“致虚极，守静笃”的主动性；其与庄子“形似槁木，心如死灰”的“隐机而坐”具有本质的不同，庄子体于道，陆机致于言因此，“虚静”应是创作构思的必要步骤，而非目的本身；以静“致”动，静以养“思”，“伫立”是为了.更深刻细微地“玄观”字宙；文学创作的“艺术想象”正是从“观”万物并作、“瞻万物而思纷”开始的其二，想象经于“游”°想象始于“观”，还必经于“游”，方可从“眼”入“心”在中国哲学中，“游”具有丰富的精神文化内涵，诸如孔子的“游于艺”、庄子的“逍遥游”、屈子的浮游求女”等不同的思想面向，这种复杂性对《文赋》有明显的影响痕迹陆机认为艺术想象的过程细微精妙，他强调“收视反听，耽思傍讯”，就是要摒弃外物之累，消除二元对立，实现物我合一的状态在这里，“我”不再是观物的主体，而是与东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔C.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻D.文中“断亲”一词加了引号，下列句中引号的用法与之相同的一项是（分）

20.3（）向革命先辈学习，努力做到“廉不言贫，勤不道苦A.秘鲁是中国在太平洋对岸的“邻居”B.一首《虞美人》千古传诵，让李煜有了“词中之帝”的美誉C.在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”D.

（二）语言文字应用（本题共小题，分）n211阅读下面的文字，完成题21〜22随着科技的进步，智能手机成了现代人的必备品，但是当手机不小心掉到地上，屏幕被摔得粉碎时，无论是把屏幕修好还是直接去换个新手机，都花费不低,倍感心病现在，科学家为我们找到了一个更好的新选择——

①！手机屏幕如何实现自我修复？近期，科学家们利用蛋白质分子的“液一液相分离”技术，开发出了一种微载体生物反应器所谓微载体，指的是在细胞培养过程中，向其中投入一些微米级的小颗粒，细胞贴附在这些小颗粒表面，促进细胞的生长，方便细胞的大规模培养；

②，指的是能为某些生物化学反应提供适当环境的设备，让细胞在其中也能进行生化反应以往这二者都是分开的，而最近开发出来的新型微载体生物反应器则是空心的，内部包含了生物进行反应所需的各种活性物质，这些活性物质在微载体内部能自由移动这样，这种微载体生物反应器就既具有催化能力，

③同时,它以微载体为介质,构建了生物转化反应器系统,可以在微尺度空间上体现微生物能量的快速传递与物质的高效转化,将生物生化的效能大幅度提升可见，若利用活性功能材料制作成手机屏幕，当摔碎后，它便会启动自我修复功能变得完好无损，到时候我们再也不用担心手机碎屏了！请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻

21.辑严密，每处不超过15个字（6分）.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量22增删词语，不得改变原意（5分）

四、写作（分）

6023.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）每个人都不是一座孤岛——海明威人只有在举目无亲的地方，才能够真诚地活着——梭罗以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字800电子版下载回复24hnyy1c参考答案（项，”因为蕴含着丰富的现代命题，所以对建构中国当代文学理论体

1.A A系具有重要意义”强加因果）（项，“淡化观物之视、观物之闻对文学创作的介入问题”无中生有，

2.C C由原文第五段可知，“眼前之竹”转化为“胸中之竹”也同样要先“观”，没有淡化的意思）（项，”都将陆机的观点与庄子的观点的异同进行了分析”错误,应是

3.B B分析了不同之处，不包含相同之处）

4.首先指出想象经于“游”的必要性，（1分）接着指出“游”丰富的精神文化内涵及其对《文赋》的影响，（分）然后具体分析陆机的观点及其与庄子观点1的区别，（分）最后论述把外物之“观”转化为内心之“游”对于文学创作的决1定性作用（1分）（酌情给分）

5.

①要学会静心而细致的观察

②要认真思考体验，将观察的事物融入精神世界

③要有一定的理性思维，将观察与体验清晰化、具象化

④用想象促进写作，不断开阔眼界，培养创新意识（每点分，答对三点即2可）

6.B命题透析本题考查理解和分析文章内容的能力思路点拨“很多人无法接受”表述错误二爸虽然对新政策不理解、不接受，但在父亲的吼骂下还是去责任组劳动了；王满银离开家乡也不是因为政策不完善导致的

7.D命题透析本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力超然客公众号思路点拨本文没有集中而激烈的矛盾冲突，叙述节奏舒缓.文中没有涉A.B及王满银对责任制态度变化的相关内容小说刻画孙少安的形象时并没有进行外C.貌描写命题透析本题考查分析文本重要内容的作用的能力

8.答案

①交代了故事发生的时节

②描写农村八月的景象使小说具有浓郁的乡村风格，充满生活气息

③为写责任制实行后人们幸福美好的生活渲染了轻松美好的氛围

④反映出孙少安对农村变革的喜悦的心境

⑤为后文写孙少安有时间逛集市作铺垫（答出一点给分，两点给分，三13点给分，意思对即可若有其他答案，合理亦可酌情给分）5命题透析本题考查理解文本内容、人物形象、情感主题的能力

9.

①作者描写孙少安等农村青年的日常生产生活，展现了时代青年如何勇敢地面对社会变革并推动社会发展

②通过描写孙少安与妻子的日常生活,展现了普通劳动者对美好生活的向往

③通过记录实行责任制后田家场崂点点滴滴的变化，反映了特定时期中国农村社会的变迁和发展（每点分,意思对即可必须答出“让2人心灵震颤的巨大内容”，否则酌情减分若有其他答案，合理亦可酌情给分）

10.ACE（意义不同）

11.C（“于是建议楚王用楚国士气震慑韩国”有误，原文表达的是楚国动员士

12.D卒去声援韩国）（）有人说管仲在小民中洗刷了齐桓公的耻辱，却在君子中滋生了齐桓

13.1公的耻辱（“或”“雪”“小人”“生”各分）1

（2）于是用一个著名的大城去贿赂秦国，和秦一道向南伐楚，这样就解除了秦对韩的祸患，把祸害转嫁给楚了”（因赂以名都、南与伐楚、是患解于秦、害交于楚各分）1（）齐桓公不能正确赏罚，导致百姓存在侥幸心理，容易为非作歹；（分）

14.11（）齐桓公不坚持听从忠臣劝谏，管仲死后便不用隰朋而用竖刁，桓公南游2时竖刁率领大臣趁机作乱；（分）1（）韩国国君不量力而行，听信楚国口头承诺，轻视秦国实际上存在的威胁，3制止公仲前往讲和（1分）

15.C【解析】本题考查学生对诗歌内容的赏析能力“原因是统治者未能由江淮出兵”错误，诗句意思是，若要收复中原，不应C.该选择从江淮出兵的战略方针故选C

①沃野千里，物产丰富，为战略资源要地

②近靠函谷关，地势险要，为

16.战略军事要地

③民风豪爽刚健，百姓身强体健，为北伐重要兵源【解析】本题考查学生分析作者观点的能力“平川沃野望不尽，麦陇青青桑郁郁”，平坦肥沃的原野一眼望不到头，麦田青青而桑叶郁郁葱葱汉中之地，处处是平川沃野，麦陇青青，长势喜人，蚕桑郁郁，男耕女织可见，关中地区沃野千里，物产丰富，为战略资源要地”地近函秦气俗豪，秋千蹴鞠分朋曹”，地近陕西民气风俗多豪放，人分两方又踢球又荡秋千可见，近靠函谷关，地势险要，为战要略军事地；民气风俗尚豪壮，人们闲来以分队荡秋千与蹴鞠为乐，强身健体可见，民风豪爽刚健，百姓身强体健，为北伐重要兵源（）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

17.1（）其称文小而其指极大夫祸患常积于忽微2（）玉壶光转一夜鱼龙舞（三山千壑轻生烟，龙腾虎跃水飞天）3【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力注意容易写错的字吠、颠、微、壶、舞、壑、腾（分）

①音信杳无（杳无音信）

②疲惫不堪

③一成不变（故步自封）

18.

319.（3分）B比喻（A项，拟人C项，借代D项，互文）

20.（3分）C.（A.引用B.特殊含义，比喻义:D.讽刺否定）（分）

①可以自我修复的手机屏幕

②而所谓的生物反应器

③又能大规模培

21.6养细胞（分）同时，它以微载体为介质，构建的生物转化反应器系统，可以在微

22.5尺度空间上实现微生物能量的快速传递与物质的高效转化，将生物生化的效能大幅度提升（

①“构建了”缺少主语

②“体现”与后面宾语搭配不当改对一处2分，两处分）

5.【写作指导】本题考查学生材料作文写作能力材料作文一方面要求学生23整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】本材料包含导语（时评）和引用（诗句）两部分，因为有说明议论文字，阅读理解起来比较简单，任务驱动部分也有明确具体的写作指向引用信息是一则现代诗歌，重点在于读懂诗歌这首诗节选自英国诗人约翰•多恩的《没有谁是一座孤岛》节选部分指出没有人是一座孤岛，每个人都是大陆的一部分，是一个整体的一部分也就是说个体是整体的一部分，没有哪个个体可以离开整体而单独存在，万物都是有联系的然后指出任何人死亡都是自己的损失，因为大家是一个整体，都是整个人类的一员，所以当丧钟敲响的时候，不要问丧钟为谁而鸣，因为大家是一个整体，丧钟就是为你敲响的这是在说个体不但与整体相连，也和组成整体的个体紧密相连，大家都是整体的一部分，要注意互帮互助，一荣俱荣，一损俱损根据以上分析，作文时，从以下角度参考以下立意超然客公众号

①观个体看他体角度物物相连世上万物都是有联系的；学会用联系的观点看问题；联系是事物存在和发展的前提和基础事事相连任何事都不是孤立存在的；联系地看问题，能全面统筹兼顾经济效益、社会效益和生态效益人人相连个人在集体中通过与别人交往和竞争而成长；我为人人，人人为我；赠人玫瑰，手有余香，助人方为助己；搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路；想到自己也要想到别人国国相连整个世界处在相互依存的共同体中，彼此利害与共，命运相连；建立人类命运共同体是大势所趋

②观个体看整体的角度个体影响整体个体与整体紧密相连，任何一个细小的个体，都可能影响败坏整体；各美其美，美美与共；一枝独秀不是春，万紫千红总是春整体成全个体良好的集体往往造就心智健康的人，学会依靠大家，依靠集体；失去了力量和源泉，孤军奋战没有出路整体影响个体倾巢之下，焉有完卵

③从要有公民意识、家国情怀、社会责任感的角度要有危机意识和悲悯情怀；事不关己，高高挂起，最终害人害己；天下兴亡，匹夫有责；积土成山，积水成渊，无数的“我”汇成时代的洪流；每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；大河无水小河干，国家富强，民族振兴，人民才会更有尊严物同游、化合为物的精神显现而“心游万仞”则是指物我合一的想象、遨游乃至沉思过程，对于这种精神游历状态，庄子“吾丧我”的描述更为形象所不同的是，陆机强调鲜明的“存我”意识，因为《文赋》的写作目的是论述文学创作何以可能，只有存我才能实现从“物象”至“我U思”的写作转化因此，《文赋》的“艺术想象”与庄子的以想象活动实现审美超越属于不同的问题场域，应分别对待把外物之“观”转化为内心之“游”，实现从外到内的根本转变，这种转变对于文学创作具有决定性作用写作如牛马反刍，若没有外观之积累，则成为无源之水、无本之木，容易陷入“玄想”漫思之中，无法形成艺术之“象”；而没有内心之“游”，则无法摆脱“为文造情”的外在功利，无法实现“游于艺”的艺术欣赏，更无法达到“逍遥游”之“取象言道”的境界其三，想象即“赋形对于文学创作而言，以物我两忘的融合状态促发想象思维是重要的准备阶段，但不能止于此想象是关于某种“象”的思，在创作者的想象活动中，其所想之“象”必然要不断清晰化、具象化、立体化，亦即想象的“赋形”伴随着“情”的逐渐条理有序与理性化，寓身于情思的“物象”如漂浮散漫的片片白云，聚集成特征鲜明的具体“意象”此“意象”已经不是观物之视、观物之闻的外在“物象”，而是转化成“胸中之竹”的“意中之象”，从“眼前之竹”至“胸中之竹”的转4换性实现，体现了从“物”到“意”的真正蜕变，文学创作迈出了实质性的一步因此，《文赋》中“想象”何以可能的命题呈现出文学创作构思的具象化过程，想象是从“物象”到“意象”的“赋形”转化过程其四，想象需“以言行事”与西方强调纯粹的想象不同，陆机的艺术想象更为推崇如何“成文”这一具体目的，换言之，想象需“以言行事”这体现在两个方面，其一是想象促使言说，并最终以言说的方式呈现出来；其二是想象本身即言说，想象以语言为基础具体而言，文学写作最终以语言文字呈现，想象在兴“意”、聚“象”、成“言”等全过程中均发挥重要作用从思到言，过程曲折艰难，“于是沈辞弗悦，若游鱼衔钩，而出重渊之深；浮藻联翩，若翰鸟缨缴，而坠曾云之峻”一方面，通过运思活动来进行语言表述，虽然如重渊之中游鱼衔钩般不易，但终能穿破层云，准确击中飞鸟，进而实现文与思的协调，“沈辞”与“浮藻”在此均可指“意形于“言的过程；另一方面，“沈辞”与“浮藻”以“思”之顺畅、“言”之凝涩形成鲜明对比，从“沈辞”走向“浮藻”，体现出“思”在其中的根本促发作用以“思”促“言”，还需要兼收并蓄、推陈出新，“谢朝华于已披，启夕秀于未振”荡涤文思是为“以言行事”做充分准备，文学想象的最终目的是写作总之，文学写作是言、象、意的辩证统一过程写作赋予抽象物以具体形态，面对无声物则给它以声响，言、象、意在这一具体化、生动化、形象化的过程中协调共鸣；以“至小”之文统摄“至大”之辽阔神思，“言”既是“思”展现的载体，又构成“思”的内在根据同时，“思”以“言”为基础，又以“言”为表征（超然客公众号摘编自彭成广《〈文赋〉“想象”何以可能》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）《文赋》《文心雕龙》等中国古代经典文论因为蕴含着丰富的现代命题，所A.以对建构中国当代文学理论体系具有重要意义陆机《文赋》中的“想象”始于“观”，经于“游”，即先有外“观”之积B.累，再经过内心之“游”，才可以形成艺术之“象”外在的物象是经过了“情”的逐渐条理有序与理性化的过程，才转化成具C.有鲜明特征的具体“意象”文学想象的最终目的是写作，而文学写作最终以语言文字呈现，通过曲折艰D.难的运思活动，进而实现文与思的协调

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）《文赋》对若干问题的论述早于西方相关学者，可见我国古代文化之卓越先A.进并不局限于文艺作品层面，也体现在理论层面B《文赋》的“艺术想象”与庄子的以想象活动实现审美超越属于不同的问题场域，可见分析和看待问题时应当分清问题场域“眼前之竹”能转换成“胸中之竹”，可见文学创作过程中应重视想象的C.赋形功能，淡化观物之视、观物之闻对文学创作的介入问题文学写作是言、象、意的辩证统一过程，所以我们在学习和解读文学写作时，D.可以从这三个方面切入，但要注意其有机统一性

3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）文章开篇以举例论证的方式，论述了陆机《文赋》一文中蕴含着丰富的现代A.命题，并自然地引出了本文的中心论题.文章第

二、三段在论述时，都将陆机的观点与庄子的观点的异同进行了分B析，这有利于读者更准确地理解陆机的观点文章采用了总分总的论证结构，思路清晰，并引用或化用《文赋》中的语句，C.展现了作者丰富的专业知识与审慎的研究态度文章紧扣《文赋》的内容、思想展开论述，而对《文赋》一书中诸多运用精D.妙比喻修辞的原文的引用，又增强了本文的文化内涵.请简要概括“想象经于‘游”部分的论述思路（44分）班级举行“古典研习写作寻法”主题班会，交流从古代经典中学习到的提

5.・升写作水平的方法请你结合本文相关内容，列出你的发言要点（分）6

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）实行责任制后，农民们有了更大的生产自主权，有了搞副业的机会，收获A.的幸福感使他们劲头十足二爸不到责任组劳动、王满银离开家乡去了外地，说明改革初期的政策还有B.待完善，因而很多人无法接受一年多前还没有实行责任组时，孙少安就把队分开了，可见他是一位很有C.胆识和魄力的走在时代前列的变革者秀莲是一个贤惠体贴的妻子，深爱着丈夫和儿子，虽然眼下家境并未有明D.显好转，但她和丈夫对未来充满希望

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（）本文与《小二黑结婚》都是农村题材的小说，二者都有集中而激烈的矛盾A.冲突，故事情节紧凑作者善用对比，比如责任制实行前后村民劳动热情的变化、王满银对责任

8.制态度的变化等，增强了小说的表现力小说使用语言、心理、动作、外貌等多种手段刻画孙少安这一人物形象，使C.人物显得立体生动小说语言平实、质朴、简洁，恰当运用方言土语，契合小说的内容，有利D.于塑造时代变革中的农民形象.小说开头对农村的描写有何作用？请结合全文简要分析（分）94路遥说“作家最大的才智应是能够在日常的生活中演绎出让人心灵震颤10的巨大内容你是如何理解这句话的？请结合文本内容简要分析（分）超然客6公众号

二、古代诗文阅读（分）35

（一）文言文阅读（本题共小题，分）520阅读下面的文言文，完成题10〜14材料一齐桓公饮酒醉，遗其冠，耻之，三日不朝管仲日“此非有国之耻也，公胡其不雪之以政？”公曰“胡其善！”因发仓困赐贫穷，论囹圄出薄罪外三日而民歌之曰“公胡不复遗冠乎！”或曰管仲雪桓公之耻于小人.而生桓公之耻于君子矣使桓公发仓困而赐的穷.讼囹圄而出薄罪，非义也，不可以雪耻；使之而义也，桓公宿义，须遗冠而后行之，则是桓公行义非为遗冠也？是虽雪遗冠之耻于小人，而亦遗义之耻于君子矣且夫发困仓而赐贫穷者，是赏无功也；论囹圄而出薄罪者，是不诛过也夫赏无功，则民偷幸而望于上；不诛过，则民不惩而易为非此乱之本也，安可以雪耻哉？（《韩非子.难二》）材料二奚谓过而不听于忠臣？昔者齐桓公九合诸侯，一匡天下，管仲佐之管仲老，不能用事，休居于家桓公从而问之曰“仲父家居有病，即不幸而此病不起，政安迁之？”管仲日“臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父君其试以心决之”公曰“竖刁何如？管仲日“不可夫人之情莫不爱其身公妒而好内，竖刁自猜以为治内其身不爱，又安能爱君？”公曰“然则孰可？”管仲日“隰朋可其为人也，坚中而廉外，少欲而多信夫坚中，则足以为表；廉外，则可以大任；少欲，则能临其众；多信，则能亲邻国此霸者之佐也，君其用之”君曰，“诺”居一年余，管仲死，君遂不用照朋而与竖习刁莅事三年，桓公南游堂年竖刁牵易牙、卫公子开方及大臣为乱桓公渴馁而死南门之寝公守之室，身死三月不收赛谓内不量力？昔者秦之攻宜阳，韩氏急公伸朋谓韩君曰“与国不可恃也，岂如因张仪为和于秦哉！因赂以名都而南与伐楚，是患解于秦而害交于楚也”公曰“善”乃警公仲之行，将西和秦楚王闻之，惧，召陈轸，陈轸日“秦得韩之都一，驱其练甲，秦、韩为一以南乡楚，此秦王之所以庙祠而求也，其为楚害必矣王其趣发信臣，多其车，重其币，以奉韩日不毂之国虽小卒已悉起愿太国之信意于秦也因愿太国令使者入境视楚之起卒也韩使人之楚，楚王因发车骑，陈之下路，谓韩使者曰“报韩君，言弊邑之兵今将入境矣“使者还报韩君，韩君大悦，止公仲公仲日“不可夫以实害我者，秦也；以名救我者，楚也听楚之虚言而轻强秦之实祸，则危国之本也”韩君弗听公仲怒而归，十日不朝宜阳益急，韩君令使者趣卒于楚，冠盖相望而卒无至者宜阳果拔，为诸侯笑（《韩非子叶过》）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置

11.的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）入不毅之国虽小卒已悉起愿大国之信意于秦也因愿大国令使者入境视楚之起A BC DE FG卒也H

12.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）用事，指执政、当权，与《屈原列传》“又因厚币用事者臣靳尚”的“用事”A.词义相同其，意为“还是”，表示祈使语气，与《烛之武退秦师》“吾其还也”中“其”B.的用法相同趣同“促”，意为急忙、赶紧，与《兰亭集序》“虽趣舍万殊”中“趣”的C.用法及意义相同“冠盖相望”中的“冠盖”，指使者，与现在所说的“冠盖相属”中“冠D.盖”的词义相同

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）齐桓公为醉酒丢失帽子感到羞耻，采用开仓放粮给穷人和释放罪轻囚犯的方A.式弥补.管仲认为君主知人善用，假如自己一病不起，由齐桓公自己决定政事移交B给谁的问题和竖刁相比，管仲建议齐桓公可任用隰朋来辅佐治理天下，并从四个方面加C.以佐证在秦、韩联合攻势下，陈轸认为楚国在劫难逃，于是建议楚王用楚国士气震D.慑韩国.请把材料中画横线句子翻译成现代汉语（分）138（）或曰管仲雪桓公之耻于小人，而生桓公之耻于君子矣1（）因赂以名都而南与伐楚，是患解于秦而害交于楚也

2.两则材料都提到君主不当的行为会成为国家的祸根，请分别加以概括（143分）

（二）古代诗歌阅读（本题共小题，分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题29山南行

①（节选）陆游我行山南已三日，如绳大路东西出平川沃野望不尽，麦陇青青桑郁郁地近函秦气俗豪，秋千蹴鞠分朋曹

②将军坛

③上冷云低，丞相祠前春日暮国家四纪失中原，师出江淮未易吞会看金鼓从天下，却用关中作本根【注】

①此诗作于公元年（宋孝宗乾道八年）春这年三月陆游赴山南1172（又名汉中）上任山南为今陕西南郑一带

②分朋曹指分组进行比赛

③将军坛指汉高祖刘邦拜大将韩信的坛，遗址在今陕西南郑一带

15.下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

一、二两句紧扣题目，交代诗人的行程，“如绳”二字勾画出山路走势A.

七、八两句借当年韩信登台拜将和诸葛亮北伐之事来叙写古今兴衰之变B.

九、十两句指出中原沦陷的原因是统治者未能由江淮出兵，暗含着批判C.诗人于写景叙事的基础上，提出了对时局的看法，景、事、理融为一体D.诗人认为关中地区可以作为北伐的“本根”，请结合全诗简要分析其理由

16.（分）6

（三）、名篇名句默写（本题共小题，分）

1617.补写出下列句子中的空缺部分（6分）（）《归园田居（其一）》中“，”两句,自然真切地描1绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境（）君子敬“小”而慎微，如司马迁《屈原列传》“，表明“小”可以表达2深远的意义；又如欧阳修《五代史伶官传序》”指出“小”也会酿成大的祸患

（3）2024年春晚主题为“龙行噩搬，欣欣家国”，“噩醯”形容龙腾飞跃动的样子，古代很多诗人都曾把这样“矗矗”的龙写入诗词中，如

三、语言文字运用（分）20

（一）语言文字运用（本题共题，分）I39阅读下面的文字，完成题18〜20“断亲”是指当代年轻人懒于、疏于、不屑于跟亲戚交往、联系、互动，日常期间

①，逢年过节期间，宁可独来独往，也不愿意走亲戚，甚至将此作为一种时尚生活方式来推崇“断亲”现象愈演愈烈，究其原因，普遍认为现代人生存压力大，无暇顾及亲戚感受；亲戚之间的交往复杂微妙，接触多了让人

②；人口流动性太强，物理距离的增加让亲情变得寡淡；代驾、外卖、跑腿等网络服务，使得单一个体在脱离了群体支撑后，仍然可以活得很好上述理由都使得“断亲”拥有了合理性，但在本质上，文化割裂才是“断亲”行为如此决绝的真正原因城乡的文化割裂，其实是把十几亿人推进了不同的信息茧房，年轻人在大城市视野开阔，接触新鲜事物多，但一旦他们认定了一种生活方式，就不愿意突破自身去尝试理解相隔甚远的另外一群人的生活方式；乡村人更甚，虽然不缺少向外看世界的机会，但他们更愿意缩在传统的茧房里—

③两种茧房的存在，把身处城乡两个不同地方的人严重地隔离开来而在城市中处于扎根、半扎根、漂泊状态的流动人口，第一代往往还保有较深的乡情与乡愁情结，但不可避免地，会有文化认同与身份认同的双重困境，成了“回不去的故乡，到不了的远方”

18.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）

19.下列句子和文中“茧房”运用的修辞手法相同的一项是（3分）（）草树知春久不归，百般红紫斗芳菲A.久在樊笼里，复得返自然B.。