湖南常德历年中考作文题与审题指导（2012—2022）

①时间和效率我们常说时间就是效率，从材料中我们可以得知，合理地利用时间会提高效率问题

②劳逸关系把所有时间都用在学习上是“劳而用来参加文艺活动放松自己是“逸材料中的现象告诉我们盲目“劳工过分紧绷神经，会降低效率；而劳逸结合,张弛有度，有利于缓解压力，提高效率问题

③平衡问题针对上面分析的劳逸关系等问题，我们应如何平衡劳逸关系？比如学习时间和文艺活动时间是不是可以固定，甚至参考报道中的做法按照7:1的方式进行分配？答案肯定不全是这样的，这就是平衡的智慧结合我们的生活体验，精力充沛的时候，完全可以不要那个“1”；精力不济或者精神不集中的时候，可以把“7”减为“6”,或者更少其实这是一个根据自我情况科学调配精力的问题有人说，“懂得将快与慢结合起来的人是人生的智者，精力充沛的时候快一点，提高效率;疲惫的时候慢一点，品味一下生活，这样的人生才充实、精彩”将快与慢结合起来，这是生活的哲理、人生的智慧、成功的诀窍根据以上分析，考生可以选择其中的一个方面进行立意在文体方面，考生可以选择写一篇抒发自己“劳逸结合”等方面心得的记叙文；也可以选择写一篇具有思辨性的议论文，根据某一立意来深入论述自己的观点和看法【思路导航】

一、合理利用时间就是提高效率【构思】

①引述材料，提出话题简要概述材料中“八减一大于八”的内容，并引出时间和效率的话题

②提出观点，展开论证提出“合理利用时间就是提高效率”这一观点，借助名言和一些具体事例进行论述

③联系实际，总结观点结合学习生活中的经历，重中“合理利用时间就是提高效率”这一观点，突出主题【选材】“我”不会根据个人的情况合理地分配时间，学习效率极低，所以学习成绩一直不理想后来在老师的引导下，学会了科学利用时间，提高了学习的效率，学习成绩也逐步提升鲁迅先生上私塾时，父亲病重，家庭生活的重担压在他的肩头为了完成繁重的家务和课业任务，他每天都做好精细的时间安排，将时间用到最重要的事情上在他的努力下，他不仅完成了学业，还把家里打理得井井有条

二、劳逸结合让学习和工作更有效率【构思】

①开端一一想要迅速追赶对手因某事败给对手，自尊心受挫，决心把时间利用到极致去追赶对方

②经过一一接连受挫:欲速则不达，高强度的任务让“我”身心俱疲，反而一次次落败

③结果一一找到正确的方向因某人的影响，“我”做了一件放松自我的事情，不仅捡回了自信，还懂得了劳逸结合的道理【选材】中考临近，“我”为了能获得理想成绩，让姐姐不再看轻自己，每天除了吃饭洗澡，就只有一件事埋头书海结果长时间高强度学习，导致“我”的身体素质直线下降，最终病倒，还导致小考失利后来姐姐说她那招只是激将法，并不是真的看不起“我还提点“我”要注意劳逸结合，放松紧绷的神经“我”豁然开朗，之后在模拟考中获得不错的成绩

三、找到劳逸平衡点，助力成长【构思】

①提出问题平衡劳逸就是半劳半逸吗？

②按时间顺序叙事叙述自己曾经做某件事时盲目将时间分成两部分，到时间就开始切入下一环节，最终取得反效果

③回应开头，解答问题点明“平衡劳逸不是半劳半逸，要根据实际情况灵活调节”的中心透殿】“我”学习素描时，听他人说平衡劳逸，效率会更高的道理，但是并没有真正领会其中的意思，以为平衡劳逸就是半劳半逸于是在画素描时盲目地把练习时间和休息时间对半分，还没完成任何一个阶段的训练目标，也没有感觉到疲惫，单纯就是休息时间到了，便放任自己去玩结果在绘画方面上一直没有取得什么成绩后来与老师沟通后，才知道劳逸的平衡点要根据实际情况进行调整【解析】第一，审题仔细阅读材料，材料的落脚点是八减一大于八，这是我的切身体会，八个小时中学习七个小时，参加一个小时的文艺活动、学习效率会大大超过八个小时的“学习七个小时”是“劳”，“参加一个小时的文艺活动”是“逸二可以理解为劳逸结合有助于减轻压力，及时消除疲劳张弛有度可让人调整心态，松紧自如一张一弛才能发挥最佳水平，实现理想目标！据此可以围绕“劳逸结合”“张弛有度”“学会平衡”等立意行文第二，文体选择和选材可以写记叙文，记录在家庭生活，学校生活中有关“劳逸结合”、“张弛有度”的故事,注意详略得当如期末考试前，我废寝忘食的复习，结果搞的在考场上头昏脑涨，成绩很不理想然后与老师一起分析原因，老师指出要学会休息，学会劳逸结合结果在随后的考试中成绩有了很大的气色最后写出感悟可以写议论文，表达对“劳逸结合”“张弛有度”的看法如学习到精疲力竭并不是好的方法，要懂得劳逸结合才会更有效率；燃烧人生并不是一味地透支，即使是再强壮的身体也有疲劳的时候，劳逸结合是一种生存的策略身体是生存的本钱，休息是狂奔的前奏;平衡，是一种美好的境界生态平衡了，就会风调雨顺；营养平衡了，身体健康就能得到保障；而劳逸的平衡，使人精力充沛；心理的平衡，让人舒坦愉快平衡需要一种胸怀，学会平衡，就能站立起来写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法2021年湖南常德中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作2021年1月15日，教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后交由学校统一保管学校应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为家长应履行教育职责，以形成家校协同育人合力上面的材料唤起了你与手机之间怎样的记忆？又引发了你怎样的感受与思考？请自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文【分析】这是一道材料作文题从本题材料”要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园”“不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”“让学生科学理性对待并合理使用手机”可知，材料核心内容为减少学生对手机的使用，让学生合理使用手机因此,在选择自己与手机之间的回忆、发表感受和思考时，应把握住“合理使用手机以免偏题文体要求写记叙文或议论文本题可立意的方向较多，若写记叙文，可以通过事件从正面写合理使用手机的好处，也可以从反面讲述滥用手机的坏处若写议论文，可以多种论证方法并用如例文中，以“别做低头一族”为核心，先论述过度使用电子产品的危害，后呼吁应当放下手机，发现生活中的美好，论证有理有据，有说服力关于手机的素材较多，可以选取自己使用手机的事例，写出真情实感，也可以选取身边人使用手机的事件做例子除了生活中的事件，也可以引用新闻报道、网络上关于手机的调查分析等所选材料应围绕核心立意，有所筛选，详略得当，不能在回忆与手机的事件时沉浸其中，忘记要表达的中心思想【审题指导】本题是命题作文“责任”指个体分内应做的事，来自对他人的承诺，职业要求，道德规范和法律法规等;或指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务每个人都承担起属于自己的那份责任，这是个人必备的道德修养它既包括对自己的责任，也包括对他人对社会的责任每个人都肩负着责任生活着父母有培养子女的责任，我们有赡养、孝敬长辈的责任，交通警察有维护交通安全的责任，教师有培养好下一代的责任，医生有救死扶伤的责任是责任心使这个社会井然有序的运转着责任心是促进我们每个人进步、推动社会发展的动力它不仅会影响个人，也会影响国家一个人如果没有责任心，就会失去人们的信任，失去立身之本，就终无所成就一个国家如果没有责任心，就可能面临亡国灭种的危险这就是担起责任的重要意义可以写记叙类的文章，从家庭、学校、社会中，任选一个角度，叙述你自己的担当经历，表达自己的担当感悟也可以写议论文，可以以“勇于担当”“担起责任”等为论点，通过摆事实、讲道理，进行论证表达对“担起这份责任”的看法【解析】本题属于材料作文

1.审题材料作文应当从材料中抓关键词句，以便理解出题人用意从本题材料“要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园”“不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”“让学生科学理性对待并合理使用手机”可知，材料核心内容为减少学生对手机的使用，让学生合理使用手机因此，在选择自己与手机之间的回忆、发表感受和思考时，应把握住“合理使用手机”，以免偏题

2.立意本题可立意的方向较多，若写记叙文，可以通过事件从正面写合理使用手机的好处，也可以从反面讲述滥用手机的坏处若写议论文，可以多种论证方法并用如例文中,以“别做低头一族”为核心，先论述过度使用电子产品的危害，后呼吁应当放下手机，发现生活中的美好，论证有理有据，有说服力

3.选材关于手机的素材较多，可以选取自己使用手机的事例，写出真情实感，也可以选取身边人使用手机的事件做例子除了生活中的事件，也可以引用新闻报道、网络上关于手机的调查分析等所选材料应围绕核心立意，有所筛选，详略得当，不能在回忆与手机的事件时沉浸其中，忘记要表达的中心思想2020年湖南常德中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作汤杏芳是杭州电子科技大学的一位宿管阿姨，今年50岁，出生在农村读小学时，便对写作产生了浓厚的兴趣小学毕业后、她在家种地，写作成为她唯一的爱好，汤杏芳用文字记录点滴表达情感的同时也用文宇激励自己渐渐地，写作变成了她每天的习惯后来，地成了一名宿管，在忙碌的工作和生活之余，笔耕不辍，6年时间里，写下了6部中长篇网络小说，总共约200万字2018年，汤杏芳成为浙江省网络作家协会会员，2019年1日1月，她受到学校邀请，担任学校写作公开课的老师，终于圆了自己的绪姗数巴的生活体验与感受，写一篇记叙文或议论文，要求立意自定，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不少于600字，【名师解题】2020年湖南常德卷的中考作文题是一道材料作文题，审题要从找出材料的关键信息开始，梳理出命题者引述材料的用意，从而确定写作立意和选材依据材料讲述的是:一名50岁的宿管阿姨坚持写作，不仅创作了大量文学作品，还成功圆了“老师梦二试想，在这6年的时间里，从低起点到高台阶，她肯定付出了常人想象不到的努力她要做好自己的本职工作，还要坚持写作，其中必定遇到过嘲讽，遭遇过失败使她获得成功的因素有兴趣爱好、坚强、永不言弃……所以，这道作文题可以从爱好、习惯、坚持不懈、永不言弃、努力奋斗、心怀梦想等角度进行立意针对文体，题目要求写记叙文或议论文如果写记叙文，可以记叙自己或他人经过努力奋斗获得成功的故事，体现材料的主题如果写议论文，论点可以是成功离不开坚持不懈”“成功离不开良好习惯的养成”等;文章开篇可以通过引述汤杏芳圆梦的事例提出论点;主体。