还剩7页未读，继续阅读
文本内容:
课题声母教学目标
1.掌握声母的发音部位和发音方法；
2.能够区分常见的声母难点音教学时数4课时教学方法讲授法、演示法、训练法教学过程一.课题导入导入方式一从回顾音节的构成角度导入；导入方式二由一个生活中与声母相关的事例导入；二.讲授新课-声母的发音部位和发音方法声母的发音部位声母的发音部位是指在发辅音声母时，气流在发音器官中受到阻碍的部位按发音部位的不同，声母可分为七类
1.双唇音b、p、m由上唇和下唇阻塞气流而形成
2.唇齿音f由上齿和下唇接近阻碍气流而形成
3.舌尖前音z、c、s由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成
4.舌尖中音（d、t、n、1）由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成
5.舌尖后音（zh、ch、sh、r）由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成
6.舌面前音（j、q、x）由舌面前部抵住或接近硬聘前部阻碍气流而形成，又简称“舌面音”
7.舌面后音（g、k、h）由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成又俗称“舌根音”声母的发音方法声母的发音方法，是指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况各种发音方法，都要经过成阻一持阻一除阻这三个过程声母可以从气流被阻碍的方式、声带是否振动、气流的强弱等三个方面来看
1.从气流被阻碍的方式看根据形成阻碍和解除阻碍的方式的不同，可以把普通话声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类
（1）塞音b、p、d、t、g、k,发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，进裂而此爆发成声⑵擦音f、h、x、sh、r、s,发音时,发音部位接近,留下窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔的通路，气流从窄缝中挤此摩擦成声
（3）塞擦音j、q、zh、ch、z、c,发音时，发音部位先形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤此摩擦成声先破裂，后摩擦结合成一个音就是说塞擦音的前一半是塞音，后一半是擦音，前后两半结合紧密，成为一个语音单位，是一个辅音,是一个音素，并不是两个辅音的复合（复辅音）
（4）鼻音限n,发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带,从鼻腔通过发音⑸边音1,发音时，舌尖与上齿龈接触，但舌头的两边仍留有空隙同时软腭上升，阻塞鼻腔的通路，气流振动声带，从舌头的两边或一边通过
2.声带是否颤动发音时，声带振动的是浊音，又叫带音；声带不振动的是清音，又叫不带音普通话21个声母中，浊音共有小n、
1、r四个，其余声母都是清音
3.气流的强弱塞音、塞擦音有送气音和不送气音的分别发送气音时，肺部呼出的气流比较强，共有p、t、k、q、c、ch六个，发不送气音时，肺部呼出的气流比较弱，共有b、k、g、j、z、zh六个
（二）声母的发音
1.b双唇不送气清塞音
2.p双唇送气清塞音
3.m双唇浊鼻音
4.f唇齿清擦音
5.z舌尖前不送气清塞擦音
6.c舌尖前送气清塞擦音
7.s舌尖前清擦音
8.d舌尖中不送气清寒音
9.t舌尖中送气清塞音
10.n舌尖中鼻音
11.1舌尖中边音
12.zh舌尖后不送气清塞擦音
13.ch舌尖送气清塞擦音
14.sh舌尖后清擦音
15.r舌尖后浊擦音
16.j舌面前不送气清塞擦音
17.q舌面前送气清塞擦音
18.x舌面前清擦音
19.g舌面后不送气清塞音
20.k舌面后送气清塞音
21.h舌面后清擦音
（三）、声母辨正声母辨正就是将某个音节方言中的读音与普通话读音进行对比分辨，再加以纠正
（一）分辨舌尖前音Z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh、r
（二）分辨这两组声母的办法是
（三）
1.把握发音要领
（四）这两组声母的发音方法相同，发音部位不同，区分时就从发音部位加以比较舌尖前音Z、C、S的发音部位是舌尖接触或接近上齿背舌尖后音zh.ch、sh、r是舌尖上翘，接触或接近硬腭前端
2.掌握记忆方法普通话中，普通话中zh、ch、sh声母字远远多于z、c、s声母字我们可以通过以下的方法来记忆
（1）形声字声旁类推独体字如果是翘舌音，由它做声旁的形声字一般也是翘舌音或平舌音如正一政征证怔症整真一镇缜稹嗔子一字籽孜仔采一菜踩睬彩
（2）不能简单类推的字有些独体字是翘舌音，但由它做声旁的形声字是平舌音；有些独体字是平舌音，但由它做声旁的形声字又翘舌音如察一（榛镶嚓）一擦占一（站战沾毡粘）一钻串一窜蹿推镭束一漱一速嗽
（3）记住声母韵母拼合规律1在普通话中，与ng相拼的声母只有s,没有sh；2平舌声母s与en相拼的字，常用的只有一个“森”，其余都是翘舌音，；
③与uci、uai、uang相拼的声母全是翘舌音，没有平舌音
（二）分辨鼻音n和边音1分辨这两个声母的方法有以下几点
1.训练听辨能力
2.能从听觉上分辨出鼻音n和边音1的差异，是区分鼻音n和边音1的前提
3.掌握发音要领这两个声母的发音部位相同，都是舌尖中音舌尖接触或接近上齿龈它们的发音方法不同，区分时就从发音方法加以比较发n音时，气流从鼻腔通过，口腔基本上呈闭合状态；发1音时，气流从口腔出来，口腔是张开的，最明显的特征是下颌是松弛的，而没有接触或接近上颌
3.记住常用n、1声母的字汉语普通话中，鼻音n的字很少，边音的字比较多因此，可直接记常用的鼻音字,其余一般为声母字常用的鼻音n的字可以分成两类记忆
（1）形声字声旁类推独体字如果是鼻音，由它做声旁的形声字一般也是鼻音，边音也是如此如内一纳钠呐衲那一哪挪令一领铃玲岭龄伶羚
（2）不能简单类推的字有写独体字是鼻音或边音，由它做声旁的形声字大多可类推，但极少数的字不能类推，要记住这些字如lidngfe—（粮踉蔗浪狼廊郎榔琅啷）一娘酿nei—内馁（其余都读lei一类累雷垒勒蕾肋磊儡）
（3）记住声母韵母拼合规律1在普通话里，韵母i、uen可以和边音1相拼，不和鼻音n相拼如lie—俩，lun—论轮沦2在普通话里，韵母en可以和声母年n相拼，不和边音1相拼如nen一嫩恁
（三）分辨声母f和h
（四）介绍一下声母f和h的记忆方法
1.读记对比词语废话一一会话开花一一开发附注一一互助仿佛一一恍惚读练绕口令
（四）分辨声母j、q、x和g、k、h
（五）分辨zh、ch sh和j、q、x
（六）分辨送气音与不送气音
（七）分辨清音和浊音三.课堂训练
1.舌尖前后音训练字纸一制止阻力一主力
（1）读记对比词语资源一支援自学一治学粗布一初步六层一六成木材一木柴死记一史记三角一山脚搜集一收集不曾一不成私人一诗人
（2）朗读兼有平翘舌词语zh----z帐子沼泽渣滓职责种族追踪z----zh载重赞助杂志增长作者组织ch----c车次尺寸揣测春蚕冲刺ZE TOc—ch财产彩绸残春餐车磁场粗茶sh----s上司哨所牛丝胜诉神色深思s----sh桑树扫射松鼠算术岁数损伤3朗读绕口令
①四和十，十和四，十四和四十，四十和十四说好四和十，得靠舌头和牙齿,谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“时事”，他的舌头没伸直认真学，常练习，
十四、
四十、四十四
②石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子
2.鼻边音声母练习1读记分类词语n——泥泞牛奶恼怒男女南宁农奴能耐袅娜1——冷落劳力曝亮罗列理论流利来历力量2朗读对比辨音词语1——n隆重浓重涝灾一闹突蓝色难色褴褛一一男女旅伴一一女伴连带一一年代无赖一无奈老子一一脑子老路一恼怒另有一T有留恋一一留念流毒一一牛犊水流水牛蓝天一南天3读记绕口令
①男教练和女教练蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力,吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠
②牛郎恋刘娘牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎郎恋娘、娘念郎，念郎恋郎，恋娘念娘，念恋郎娘四.布置作业
1.什么是声母？
2.什么是声母的发音部位和发音方法？
3.平翘舌声母、鼻音边音声母练习.五.课后小结。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
