第二章 第三节 韵母

课题韵母教学目标.了解韵母的构成和分类；1掌握韵母的发音；

2.区分常见的韵母难点音

3.教学时数课时4教学步骤

一、课题导入回顾旧知音节的构成，列举几个有代表性的音节，初步理解韵母

二、讲授新课

（一）韵母的构成和分类

1、韵母在音节结构中的构成在一个音节结构中，韵母的结构可分为韵头、韵腹和韵尾

（1）韵头，又叫介音或介母，介于声母和韵腹之间如:“xido（笑）中的“i、“Zhu dng”（庄）中的“u”、“qu铲（却）中的

（2）韵腹是韵母的主干，是韵母中不可缺少的音素，所以也叫“主要元音”所有的元音都能出现在韵腹位置上如shang（上）中的“a、er（而）中的“e”、“shi”（诗）中的“-i［

（3）韵尾是韵腹后面的音素

①元音韵尾，如“加i”（玫）中的“i”、“hdo”中的“o、hou中的三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水四只青蛙，四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通扑通扑通扑通跳下水7虎鹿猪兔鼠山上一只虎，林中一只鹿路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠

四、布置作业L什么是韵母？韵母由哪几部分构成？

2.韵母按照因素的组成分为哪几类？按照口型分为哪几类？

五、课后小结

②鼻辅音韵尾，如“zhdn”（沾）中的“n、“jing”（静）中的“ng”分析韵母结构时要把拼写时省去的符号补出来见教材普通话韵母结构表

2、韵母的分类

（1）韵母按照音素的不同情况，可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类

①单韵母由一个元音音素构成的韵母如音节“只”（迹）中的“i”、”（颇）中的“o”、“yd”（于）中的U”、zl”（资）中的“-i[]”

②复韵母由两个或三个元音音素构成的韵母如音节“kdi”（慨）中的“ai”、“xu（谑）中的“诧”、“zdo”（凿）中的“ao”、“miti（谬）中的“iu（iou）”

③鼻韵母由一个或两个元音和一个鼻辅音构成的韵母如音节zhdng”（张）中的“ang”、“xin”（心）中的“in”

（2）按韵母开头元音的发音口形，可以分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类

①开口呼没有韵头、韵腹不是i、u、U的韵母，如a、ou、en；

②齐齿呼i或以i开头的韵母，如i、iao、in；

③合口呼u或以u开头的韵母，如u、uai uen；

④撮口呼U或以U开头的韵母，如U、ue uario

（二）、韵母的发音

1、单韵母的发音

（1）舌面韵母的发音舌面元音在发音时舌面起主要作用，其发音是由三个条件的舌面的前后,舌位的高低,圆唇不圆唇舌面韵母共有ae iu ii37个下边对每一个的发音进行描写:a［A］舌面、央、低、不圆唇元音o［o］舌面、后、半局、圆唇兀音e［］舌面、后、半高、不圆唇元音i［i］舌面、前、高、不圆唇元音u［u］舌面、后、高、圆唇兀音讥y］舌面、前、高、圆唇元音6［e］舌面、前、半低、不圆唇元音汉语拼音舌面元音图

（2）舌尖韵母的发音-i］舌尖前、不圆唇元音-i［］舌尖、后、不圆唇元音舌尖前元音-“］与舌尖后元音-江］分别与舌面元音i［i］形成互补关系，因此，《汉语拼音方案》只用个i表示3个韵母

（3）卷舌韵母的发音er［］卷舌、央、中、不圆唇元音见教材单元音韵母发音表

2、复韵母的发音复韵母的发音以韵腹为中心，韵腹的发音最响亮,是韵母的主干根据韵腹在韵母中的位置，可以把复韵母分成前响复韵母、后响复韵母和中响复韵母三类前响和后响由二合元音构成，中响由三合元音构成

（1）前响复韵母前响复韵母共有4个ai ei、ao、ou

（2）后响复韵母后响复韵母共有5个ia、ie uauo tie

（3）中响复韵母中响复韵母共有4个,如iao iou、uai、uei

3、鼻韵母的发音鼻韵母发音时，发音位置由元音逐渐向鼻辅音移动,鼻音成分逐渐增音收尾，但该韵尾鼻音不除阻

（1）前鼻韵母韵尾是n,发音时，先发元音，接着舌尖（或舌面前部）抵住上齿龈后部腭前部，使气流从鼻腔流出，以韵尾收音至发音结束前鼻韵母共有8个an、en、ian、in uan、uen、Uan Un

（2）后鼻韵母韵尾是ng,发音时，先发元音，接着舌头后缩，口大开唇形不圆，舌面后部上升，舌根抵住软腭，发鼻音ng后鼻韵母共有8个ang、eng、ong、iang、ingiong、uang、uen

（三）、韵母辨正

1、分辨前鼻韵母和后鼻韵母

（1）掌握f和-ng发音要领前鼻韵母和后鼻韵母的根本区别在于韵尾的发音部位的不同前鼻韵母的韵尾f是舌尖中音，发完韵母元音后,舌尖向上齿龈移动并抵在上齿龈上，同时舌头封住口腔气流通道；后鼻韵母-ng是舌根音，发完韵母元音后，舌尖不动，舌根向上抬，抵在软腭上，同时舌根封住口腔气流通道另外，发-n时上下门齿是相对的，口形较闭合；发-ng时，上下门齿离得较远，口形略张开

①掌握记忆方法A、形声字声旁类推如申shen——伸神审呻绅婶碑肿浦宾bin——槟频滨频鬓濒缤殡骸侯镇拣正zheng------征整政证怔耻青qing------情请青晴鳍蜻鼠鳍箸精睛靖菁B、利用声韵拼合规律记忆普通话d、t、n1只拼eng,不拼en in（捶den嫩nen除外）武汉话中d、t、n1与en相拼的音节，普通话都念eng韵母如灯登等腾藤能冷楞棱丁鼎顶定挺、停、厅、婷b、p、f不拼ong普通话里b、p、m f任何时候都不与ong韵母相拼，方言中b、p、m、f后面的ong,普通话都念作eng如崩绷泵迸甭朋硼棚捧碰蓬梦猛萌蒙疯奉风逢

（2）记住少数特别的字普通话g与en相拼的字较少，而与eng相拼的字较多gen跟根亘普通话中h与en相拼的字只有四个，其余都是eng韵字例如hen痕很狠恨普通话in韵母与n声母相拼只有一个“您”字，其余都是后鼻韵ingonin您普通话以“令”作声旁的字，绝大多数是ing韵母，少数是in韵lin邻拎Ling:龄、零、伶、铃、玲、聆、羚、翎、领、囹以作声旁的字，除极个别外，都是ing韵jin劲（干劲）jing经、径、茎、颈、到、迳、痉、胫、泾、劲（强劲）

2、分辨单韵母e-、分辨单韵母e、和复韵母uo

（1）、有些方言区把“e”发成“”，如湖北武汉话、黄石话、成都话将普通话的“哥”、“课”、“喝”念成了“g、ko、ho”有些方言区把发成飞”东北方言中，则大多数将发成了％”，如哈尔滨、黑河、齐齐哈尔等地将“拨”、“泼“摸”、“佛”分别念成了be、pe、me、feo

（2）、有些方言uo和e不分如，湖北荆州话、湖南常德话将普通话的“河”、“课”、“科”念成复韵母“u”，湖北宜昌话把普通话的“可”“哥”“河”、“贺”等也念成复韵母“uo”湖北鄂东南的大冶、武穴等地则把“火”、“果”、“货”（复韵母uo）念成单韵母“0”分辨e、

0、u这三个韵母，除了利用形声字的声旁类推外，还可以利用普通话的拼合规律加以区分如在普通话里，单韵母只跟声母b、p、ni、f相拼，不跟其他声母相拼；而uo、e（什么”的“么me”除外）则刚刚相反，不跟b、p、m、f拼合，可以和其他声母（除j、q、x外）相拼在普通话里，g、k、h可以与单韵母e相拼，不与单韵母相拼

3、防止丢失韵头i和u普通话的复韵母和鼻韵母的韵头i和u,在有些方言区中却没有对于湖北人而言，丢失韵头“U”的现象非常普遍如把uei,uen,ucm错读为ei,en,ano如脆弱尺寸储存端详锻炼敦促换算温暖团队嘴唇竹笋

4、分辨齐齿呼、合口呼和撮口呼

（1）区分齐齿呼和撮口呼普通话的齐齿呼和撮口呼两类韵母，在少数方言区也出现了混淆

①把齐齿呼念成撮口呼如湖北的武汉话把“新鲜”说成“新宣”、“女婿”说成“女细”、“茄子”说成“痛子”

②把撮口呼念成齐齿呼如客家话、闽南话、西南官话的部分地区（如湖北钟祥、松滋部分地方，云南昆明、四川西昌）等地一般把撮口呼念成齐齿呼把“吃鱼”说成“吃移”、“拒绝”说成“自觉”

三、课堂练习请朗读下列词语和句子

1.对比词语反问一访问开饭一开放心烦一心房清真一清蒸伸张一声张瓜分一刮风禁地一境地临时一零食民生一名声

2.朗读对话甲今天心情怎么样？乙今天我很高兴甲明天我们一起去逛街，行吗？乙不行，明天我们班要进行乒乓球比赛甲你很喜欢打乒乓球吗？在你们班排第几名？乙第一名甲你真棒！我怎么很少看见你打乒乓球？乙我经常打，只是每次打乒乓球之前忘了向你请示

3.朗读绕口令

（1）真冷真正冷，人人都说冷猛的一阵风，全身更加冷

（2）高高山上一根藤，青青藤条挂金铃风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣

（3）陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城请问陈程两庄城，两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人进哪个城？4鹅和河坡上立着一只鹅，坡下就是一条河宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？5颠倒歌太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌天上打雷没有响，地上石头滚上坡江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝腊月酷热直流汗，六月暴冷打哆嗦姐在房中手梳头，门外口袋驮骆驼忽听门外人咬狗，拿起门来开开手拾起狗来打砖头，又被破头咬了手从来不说颠倒话，口袋驮着骆驼走6数青蛙一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。