第四章 第二节 词的构造

第四章语汇第—一*―II下4授课教案课题词的构造教学目标:

1.知识目标掌握单纯词、合成词、缩略词等词的构造形式

2.能力目标能够识别并分析词语构造的形式3・素质目标深入了解汉语词语的构造形式，感悟词语的魅力，提升汉语水平教学过程:

4.

一、任务设定（导入）

1.教师播放《汉语桥》外国人汉语猜词游戏的片段，出示词卡，让学生感受词语的趣味

2.做猜词游戏学生两人一组，一人看词后，不说出答案，用各种办法引导另一人猜词师问通过这个游戏，想必大家对用汉语词汇有了更加深刻的感受吧，请说一说这在游戏中我们都用到了那些方法？这些方法反映出汉语词语在构造上那些特点呢？zhexiefangfa

二、讲授新课词的构造

一、单纯词由一个语素构成的词叫单纯词以下词都是单纯词

1.单音词例如人仿佛忐忑恍惚（双声词）喇叭蝌蚪匍匐咆哮（叠韵词）

3.拟声词芙蓉蟋蟀（非双声叠韵例如乒乓、稀里哗啦

2.连绵词例如:

4.音译外来词汉字只是记录声音，整个词的意义同汉字的意义无关例如咖啡扑克巧克力阿尔及利亚布尔什维克

二、合成词由两个或两个以上的语素构成的词叫做合成词

（1）复合式，由两个或两个以上不相同的词根结合在一起构成从词根和词根之间的关系看,主要有五种类型

①联合型，由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合向成，乂称并列式例如:途径、体制、语言、反正

②偏正型，前一词根修饰、限制后一词根其中又分为定中关系和状中关系例如雪白、内科、唐诗、圆桌

③补充型，后一词根补充说明前一词根例如，提高、说明、打倒、揭露

④动宾型，前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配的事物，又称支配式例如司机、管家、鼓掌、动员

⑤主谓型，前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，又称陈述式例如,地震、日食、眼看、心疼⑵重叠式，由相同的词根语素重叠构成例如，姐姐、哥哥、匆匆、星星⑶附加式，又称派生词，由词根和词缀构成词在词根前的称为前缀，在词根后的称为后缀

①前加式（前缀+词根）例如，老张、老虎、老乡、老师

②后加式（词根+后缀）例如，孩子、刀子、瓶子、骗子

③词根和一个叠音后缀组成的三音节合成词例如，红通通（的）、绿油油（的）词缀是由词根演化来的，在形式上，有的和词根相同，须注意区别

三、缩略词语言中经过压缩和省略的词语，可分为两类

（1）简称简称是较复杂的名称的简化形式，与全称相对而言把全称删简成简称，大都是选取名称中有代表性的语素或词，大体有下列几种方式

①前后词均取前一个语素例如家用电器一一家电环境保护一一环保北京大学一一北大公共关系一一公关

②前词取前一个语素，后词取后一个语素例如外交部长一一外长整顿作风一一整风高等院校一一高校师范学院一一师院

③省略并列词中相同的语素例如中学、小学——中小学出境和入境一一出入境青年和少年——青少年马克思主义、列宁主义一一马列主义

④截取原来名称的前段或后段例如，南开大学一一南开中国人民解放军一一解放军清华大学一一清华

⑤包含外来词的名称可以只取外来词的头一个音节（字）例如哈尔滨市——哈市

⑥其他例如中国人民政治协商会议一一政协⑵数词略语数词略语是使用数字对并列词语的语素或义素概括出来的略语

①取并列结构中的相同语素作代表，然后标数例如保修、保换、保退一一三保百花齐放、百家争鸣一一双百工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化一一四化

②将并列的几种事物的共同属性找出来，然后标数例如蚊子、苍蝇、臭虫、老鼠一一四害耳、目、口、鼻、身一一五官为“嚣噜需嚣馈器但要防止生造和滥用如继续教育学院不可以简称

三、课堂训练【课堂训练】I1【课堂训练】2【课堂训练】3

四、布置作业

五、课后小结。