【小学数学课件】乘法初步课件

乘法初步课程目标了解乘法的概念运用乘法解决实际问题掌握乘法计算的基本方法培养数学思维和学习兴趣什么是乘法重复加法符号乘法是相同的数加起来的简便运算方式乘法用“×”表示，读作“乘”或“乘以”乘法的意义表示多个相同数量的总和简化计算过程例如，3个苹果，每个苹果2元，总共多少钱？用乘法可以快速算出多个相同数量的总和乘法的性质交换律结合律两个数相乘，交换位置积不变三个数相乘，先乘前两个数，再乘第三个数，或者先乘后两个数，再乘第一个数，积不变分配律两个数的和与一个数相乘，等于把这两个数分别与这个数相乘，再把积加起来乘法的应用生活应用1计算物品的总价、计算时间的总长度数学应用2解决面积、体积等问题其他领域3科学、工程、金融等乘法计算一位数乘一位数1多位数乘一位数2多位数乘多位数3一位数乘以一位数计数法用数手指或其他物品来计数乘法表背诵乘法口诀，快速算出结果练习一位数乘以一位数:242×3=4×5=686×7=8×9=多位数乘以一位数列竖式1将多位数和一位数按位对齐，分别与一位数相乘进位2如果乘积超过一位数，需要进位到更高位加法3将各部分的积相加，得到最终结果练习多位数乘以一位数:123×4=245×3=多位数乘以多位数练习多位数乘以多位数:123×45=234×56=乘法估算四舍五入近似计算将多位数估算为最接近的整

十、整百或整千数用近似数进行计算，得到较为精确的结果乘法问题解决理解问题1仔细阅读题目，弄清问题中包含的已知条件和未知量建立模型2根据问题，用乘法建立数学模型解决问题3运用乘法知识和技巧，求出问题的答案检验答案4验证答案是否符合题意，并进行必要的解释说明应用生活中的乘法:购买水果计算时间计算购买多个水果的总价钱计算几个小时的总时间长度应用数学中的乘法:计算面积计算体积用长乘以宽计算长方形的面积用长乘以宽乘以高计算长方体的体积综合练习125×6=23×4=34125×3=345×67=总结与反思学习成果反思不足回顾学习内容，总结所学知识找出学习过程中的不足之处，思考如何改进思考题你能用不同的方法计算3×4吗？你能举出生活中使用乘法的例子吗？你能用乘法计算出教室的面积吗？思考题解析计数法乘法表列竖式用数手指或其他物品来计数背诵乘法口诀，快速算出结果将3和4按位对齐，分别与4相乘课堂互动小组讨论师生互动学生之间进行分组讨论，分享想老师引导学生积极提问，解答学法和解题思路生提出的问题课堂质疑与解答问题11乘法的交换律是什么意思？解答12乘法的交换律是指两个数相乘，交换位置积不变，例如2×3=3×2问题23多位数乘以一位数如何进位？解答24如果乘积超过一位数，需要进位到更高位，例如123×4，个位数3×4=12，进位1到十位拓展探究乘法与除法乘法应用探索乘法与除法的关系，理解它们之间的联系研究乘法在生活中的应用，例如计算面积、体积等知识延伸负数乘法分数乘法小数乘法了解负数乘法的规则，例如负数乘正数学习分数乘法的运算方法，例如分子相学习小数乘法的运算方法，例如将小数等于负数乘，分母相乘点向右移动家庭作业练习题完成课本上的练习题，巩固所学知识思考题思考课本上的思考题，拓展思维家庭作业反馈及时反馈针对性指导老师及时批改作业，帮助学生发针对学生的错误，进行个性化的现错误指导和讲解学习建议多做练习勤于思考通过大量的练习，熟练掌握乘法运算积极思考问题，尝试用不同的方法解决问题相关资源推荐数学网站数学书籍推荐一些有趣的数学网站，提供丰富的学习资源推荐一些适合小学生阅读的数学书籍，拓展学习内容课程评价课堂表现学习态度老师对学生的课堂表现进行评价老师对学生的学习态度进行评价，鼓励学生的积极参与，鼓励学生保持积极学习学习成果老师对学生的学习成果进行评价，鼓励学生取得进步结束语希望通过本节课的学习，大家对乘法有了更深入的理解和认识，并能够运用乘法知识解决生活中的实际问题！。