【小学数学课件】提问题（正版）课件

课问题【小学数学件】提（正版）本课件旨在帮助小学教师有效地引导学生提问题，提升数学课堂互动性和学习效率问题提的重要性进发促理解激思考提问题是学生主动学习的关键，提问题能够引导学生思考，挖掘能够帮助学生更深入地理解知识知识的深度和广度，并培养批判性思维发现问题提问题能够帮助学生发现学习中的盲点，并提出解决方案，提升解决问题的能力问题则提的原强难适清晰明确指向性度宜开放性问题应表达清晰，避免含糊不问题应具有明确的指向性，针问题应与学生的认知水平相符问题应尽可能开放，鼓励学生清，使学生和老师都能准确理对特定的知识点或问题进行提，避免过难或过易，才能有效从不同角度进行思考和探索解问促进思考养问如何培学生提能力创设围氛1教师要营造鼓励提问的课堂氛围，让学生敢于、乐于提问领示范引2教师要示范提问的技巧，并引导学生模仿和练习，培养提问习惯评价激励3对学生的提问进行积极评价，鼓励学生提出有价值的问题，并给予适当的奖励导问引学生提的策略问题引导1教师可以根据教学内容，设计一系列引导性问题，激发学生的思考案例分析2通过分析具体案例，引导学生发现问题，并提出有针对性的问题合作学习3鼓励学生小组合作，共同探讨问题，并提出自己的想法和疑问探究活动4设计一些探究性活动，让学生在实践中发现问题，并提出解决问题的方案问题类应型及用问题闭问题问题评问题开放型封型延伸型价型鼓励学生从不同角度进行思考，答案唯一，用来巩固知识点，检引导学生思考知识的扩展和应用引导学生对知识进行评价，并提没有唯一答案验学生对知识的掌握程度，提升问题解决能力出改进建议问题开放型导示例引一个正方形的周长是20厘米，它的边长是多少？引导学生思考如何求正方形的边长，鼓励学生用不同的方法进行计算闭问题封型导示例引10+5等于多少？帮助学生巩固加法运算，并进行口算练习问题延伸型导示例引如果一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是多少？引导学生思考如何利用已知条件求长方形的周长，并将其与正方形的周长进行比较评问题价型导示例引你认为解决这个问题的方法有哪些？哪种方法更简单？引导学生对解决问题的过程进行评价，并提出改进建议导问引提的技巧设问巧妙教师要设计一些具有引导性的问题，引导学生思考和提问质鼓励疑鼓励学生质疑，并引导学生将自己的疑问表达出来倾耐心听认真倾听学生的提问，并给予耐心和鼓励，帮助学生克服提问的恐惧心理问备提前的准12课预习标前明确目教师要提前预习教材，并思考可能出教师要明确本节课的教学目标，并设现的疑问，以便在课堂上更好地引导计与目标相关的引导性问题学生提问3备准材料教师要准备一些辅助材料，比如图片、视频、实物等，为学生提供更直观的学习体验问时项提的注意事语规言范眼神交流教师的提问应语言规范，避免口头教师要与学生进行眼神交流，并关禅或不规范的表达注学生的反应，及时调整提问的方式和内容耐心等待鼓励分享教师要给学生充分的时间思考和回鼓励学生分享自己的想法和疑问，答，避免急于求成并对学生的提问进行积极的评价问馈评学生提的反与点肯定鼓励1对学生的提问进行肯定和鼓励，即使问题比较简单或不够完善导引深化2引导学生进一步思考，并提出更深入的问题，帮助学生拓展思维时馈及反3及时对学生的提问进行反馈，并引导学生进行反思和改进问题实提教学践级案例分享1二年数学问内容提学习“10以内的加减法”老师如果我们知道3+5等于8，那么5+3等于多少？级案例分享2三年数学问内容提学习“两位数乘一位数”老师12乘以3等于多少？用竖式计算，并思考竖式中每一步的意义是什么？级案例分享3四年数学问内容提学习“圆的周长和面积”老师圆的周长和面积有什么关系？如何用圆的周长来计算圆的面积？级案例分享4五年数学问内容提学习“分数的加减法”老师如果两个分数的分母不同，如何进行加减运算？级案例分享5六年数学问内容提学习“统计图表”老师如何从统计图表中获取信息？如何用图表来分析数据？问题优势提教学的维养强师动验提高学生思能力培学生的探究精神增生互体鼓励学生提问题，能够有效锻炼学生的思维学生在提问题过程中，会主动地进行探究，提问题教学能够促进师生之间互动，营造更能力，提升逻辑推理和批判性思维培养好奇心和求知欲加活泼的课堂氛围让习动学更加有趣生导内容引通过提问，可以将抽象的数学知识与学生的日常生活经验联系起来引导学生将数学问题与现实生活中的问题联系起来，例如如何计，使学习更加生动有趣算一瓶饮料的容量？发习兴激学生的学趣好奇心成就感提问题能够激发学生的好奇心，当学生提出有价值的问题时，会使学生对学习产生兴趣获得成就感，更加积极地参与学习习自主学提问题能够培养学生的自主学习能力，使学生成为学习的主人养创维培学生的新思规打破常鼓励学生提出与众不同的问题，可以帮助学生打破思维定式，培养创新思维独立思考提问题需要学生独立思考，并用自己的语言表达出来，能够培养学生的创新能力观多元点鼓励学生从不同角度思考问题，能够培养学生的批判性思维和创新思维质提升教学量和效率123动针对互性性有效性提问题教学能够提高课堂互动性，使学生更通过学生的提问，教师可以了解学生的学习提问题教学能够帮助学生更好地理解知识，加积极主动地参与学习情况，并针对性地进行教学提升学习效率结语问题义提教学的意提问题教学不仅仅是提高数学课堂效率的有效手段，更重要的是培养学生自主学习的能力、创新思维能力和批判性思维能力，为学生未来的发展奠定坚实的基础让习动学更加有趣生导内容引通过提问，可以将抽象的数学知识与学生的日常生活经验联系起来引导学生将数学问题与现实生活中的问题联系起来，例如如何计，使学习更加生动有趣算一瓶饮料的容量？发习兴激学生的学趣好奇心成就感提问题能够激发学生的好奇心，当学生提出有价值的问题时，会使学生对学习产生兴趣获得成就感，更加积极地参与学习习自主学提问题能够培养学生的自主学习能力，使学生成为学习的主人养创维培学生的新思打破常规鼓励学生提出与众不同的问题，可以帮助学生打破思维定式，培养创新思维独立思考提问题需要学生独立思考，并用自己的语言表达出来，能够培养学生的创新能力多元观点鼓励学生从不同角度思考问题，能够培养学生的批判性思维和创新思维。