【小学语文课件】找到“神奇子弹”的人（沪教版）课件

找到神奇子弹的人课件“”ppt（沪教版）课程简介本课件围绕《找到神奇子弹的人》进行设计，旨在帮助学生课件包含丰富的图文资料、互动环节和拓展练习，旨在提升学“”深入理解课文内容，并培养学生的阅读能力和思考能力生的学习兴趣和参与度教学目标理解课文内容，掌握文章感受课文语言的生动形结合生活实际，思考课

1.

2.

3.123的中心思想和主要内容象，学习的写作技巧文的意义和启示知识点课文背景人物形象故事情节写作手法了解课文创作的时代背景和分析主人公的性格特点和精梳理故事情节的发展脉络，学习运用比喻、拟人等修辞社会环境神品质理解故事的起因、经过和结手法，使文章更生动形象果生活积累生活中的神奇子弹你身边有哪些像文中主人公一你认为神奇子弹是什么？“”“”样的人？你生活中有哪些让你感动、鼓舞或启它能带给你什么样的力量？迪的事件？他们有哪些值得你学习的地方？课文概括故事背景1在战争年代，一名士兵身负重伤，他的战友冒着生命危险将他送往安全地带人物关系2故事中主要人物是受伤的士兵和他的战友，他们之间有着深厚的友谊故事结局3士兵最终被救治，而他的战友却永远留在了战场上，他的牺牲感动了所有人主人公形象勇敢无畏在战场上，士兵面对危险毫无畏惧，体现出他的勇敢和坚强忠诚可靠战友为了救助他，不顾个人安危，展现出他们之间的深厚友谊无私奉献战友为了救助他，最终牺牲了自己的生命，体现出他们之间的伟大情谊故事情节受伤1救助2牺牲3感悟4笔触生动形象1运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动形象细腻感人2用细腻的笔触描写了人物的内心世界和情感变化主题突出3通过故事表达了对英雄人物的敬佩和对生命的珍视感悟体会123生命友谊奉献生命是宝贵的，我们要珍惜生命，热爱友谊是珍贵的，我们要珍惜友谊，互相奉献是伟大的，我们要学习英雄人物的生活帮助无私奉献精神情景再现战争年代战友救助战友牺牲想象一下战争年代的场景，体会士兵的感受战友之间的深厚情谊，体会他们不体会战友牺牲的悲壮和对英雄的缅怀伤痛和战友的焦虑顾一切救助同伴的决心语言特色文章结构开头1交代故事背景，引出主人公发展2讲述士兵受伤和战友救助的过程高潮3战友为了救助他，牺牲了自己的生命结尾4表达的感悟和对英雄的赞扬思维导图中心思想主要内容写作手法歌颂英雄人物的无私奉献精神，表达对讲述士兵受伤和战友救助的故事，展现运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生命的珍视出战友之间的深厚友谊生动形象实践应用课文改编主题绘画将课文改编成剧本，并进行角以课文内容为主题进行绘画创色扮演，体验人物的内心世界作，表达对英雄人物的敬佩和对生命的珍视诗歌创作以课文内容为灵感，创作一首诗歌，表达你对英雄人物的敬佩和对生命的思考课后延伸阅读拓展影视欣赏阅读更多关于战争年代的书籍，了观看相关主题的电影或电视剧，加解历史，感受英雄人物的伟大精神深对战争年代的理解和对英雄人物的敬佩人物访谈采访身边有经历过战争年代的人，聆听他们的故事，了解历史的真相阅读理解理解词语解释文中一些重要词语的含义理解句子分析文中一些重要句子的含义和表达技巧理解段落分析文中各个段落之间的关系，理解文章的整体结构理解主题概括文章的中心思想，理解想要表达的主题词语积累12子弹神奇指发射枪炮的弹丸，这里比喻士兵指非凡的，超乎寻常的，这里指战的战友友的英勇和无私3战友指一起战斗的伙伴，这里指士兵生死与共的战友填写表格人物性格特点精神品质士兵勇敢无畏坚强乐观战友忠诚可靠无私奉献角色扮演士兵战友扮演受伤的士兵，体会他的伤痛和对战友的感激扮演战友，体会他们不顾一切救助同伴的决心课文朗读角色朗读感情朗读根据人物角色的不同，用不同的语气和语调进行朗读根据课文内容的情感变化，用不同的语气和语调进行朗读展示交流课文内容人物形象分享你对课文内容的理解和感分享你对主人公的性格特点和悟精神品质的理解写作手法分享你对写作技巧的分析和理解学习反思收获改进你在本节课中学到了哪些知识？你认为本节课有哪些地方可以改进？123疑问你对本节课的内容有哪些疑问？课堂小结课文内容学习收获回顾课文的主要内容和中心总结本节课的学习收获和感思想悟拓展思考战争年代英雄人物你对战争年代的了解有哪些？你心中有哪些英雄人物？生命意义你认为生命的意义是什么？评价反馈12自我评价同伴评价对自己本节课的学习情况进行评价与同伴互相评价，互相学习3教师评价教师对学生的学习情况进行总结和评价学习资源相关链接相关网站相关资料提供与课文内容相关的网站链接提供与课文内容相关的资料链接谢谢欣赏。