贵州省遵义市2024届高三下学期二模考试语文试题及答案解析

贵州省遵义市届高三下学期二模考试语文试题及答案解析2024注意事项

1.考试开始前，请用黑色签字笔将答题卡上的姓名，班级，考号填写清楚，并在相应位置粘贴条形码

2.客观题答题时，请用2B铅笔答题，若需改动，请用橡皮轻轻擦拭干净后再选涂其它选项；主观题答题时，请用黑色签字笔在答题卡相应的位置答题；在规定区域以外的答题不给分；在试卷上作答无效

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观（曾大兴《文学地理学概论》）文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代引起了广泛的关注，本文从文学景观与古典文学之间的关系入手窥探二者之间相互依存相互推动的具体表征和深层意蕴文学景观的生成离不开古典文学古典文学赋予文学景观生命与内涵从形成因素考察，一个文学景观的生成大致有以下三种情况名篇效应、名人效应或叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合体所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下，比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外，正如明代袁中道说“名人托迹之地，江山千载犹香”（《东游记》其十三）比如成都杜甫草堂，眉山的三苏祠等，是历代文人雅士游赏之地，凭吊之所而叠加效应，指文学景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观比如黄鹤楼在唐代诗人崔颖登楼所题《黄鹤楼》诗之后，再经李白、岳飞、毛泽东等人的歌咏，其内涵不断丰富，影响越来越大岳阳楼的名气也是在不断累积和提升的，先由唐代诗人李白赋诗《与夏十二登岳阳楼》后定名，继之为杜甫的《登岳阳楼》，宋范仲淹的《岳阳楼记》，明袁中道的《游岳阳楼记》等，岳阳楼的大名历久弥新还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现文学景观推动古典文学的传承与发展文学创作与文学景观之间关系密切，文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变c.苏舜钦在苏州时、常将愤懑的心情表现在诗歌创作中，他的诗歌风格豪放，人们往往为之惊奇他还擅长书法创作，日常所写的诗歌都被人们争相传看D.天圣年间的学者依声律、对偶摘引割裂古籍中的语句来写文章，还借此互相夸赞推崇，而苏舜钦与苏才翁、穆参军创作古歌诗、杂文，与流俗不同

13.把材料中画横线句子翻译成现代汉语

（1）拱辰廉得之，讽其属鱼周询等劾奏，因欲摇动衍

（2）时人颇共非笑之，而子美不顾也

14.对于苏舜钦因罪被除名的事，他人的态度分别是什么？请简要概括

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的诗歌，完成下面小题少年行王昌龄西陵

①侠少年，送客短长亭青槐夹两道，白马如流星闻道羽书急，单于寇井隆气高轻赴难，谁顾燕山铭【注】

①西陵汉代帝王陵墓大多在京城长安西北，故称西陵其地多富贵游侠之徒

15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇点明主人公的身份与年龄，“送客”句与“侠”相呼应，表现其重情重义

8.“羽书急”“单于”“寇井品”“燕山”都富有边地色彩，也都反映出了战事的紧急C.整首诗歌在有条不紊地叙写中，刻画出了一个豪爽勇武、具有爱国精神的少年形象D.同高适《燕歌行》相比，本诗情感更为积极向上，充分反映出盛唐时期的时代精神

16.请从内容和结构上分析

三、四两句在全诗中的作用

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分

（1）魏征《谏太宗十思疏》中，“,两句很容易让我们联想到“善始善终”这个成语，也容易让我们想到《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”的告诫

（2）张孝祥《念奴娇过洞庭》中，以“,展示了自己虽头发稀疏而依然稳稳立身天地间的形象

（3）城墙和护城河在古代城市防卫中具有非常重要地位，古诗文中常同时举“城”“池”的形象进行写作，如“

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题现代汉语语体类型通常有

①口语是日常生活、学习和工作中的口头用语，（甲）其特征在于简短、疏放的地方,有较多省略书面语是一种正式的交际用语，趋于周密、严谨，结构完整，长句较多书面语用于书籍、报刊、公文、论文、报告等，靠文字来表情达意，交流思想例如“一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、（乙）国家形象的荣耀写照”（李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）这就是典型的书面语

②日常会话、书信宜用通俗、自然的口语；而在比较严肃的场合，如举行追悼会、谈判、迎送贵宾，就要用郑重、庄严的书面语

18.下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文中画波浪线甲处的句子正确表述应该为“其特征在于简短、疏放”B.“趋于”“宜用”“比较”等词语的使用体现出本文用语的严谨性C.“等”字有列举已尽收尾的用法，本文中的“等”字不是这种用法D.文中画波浪线乙处的句子标点符号使用错误，应该将句号放到引号外

19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16字

20.请结合前面的理论，从语体的角度分析下面的选文的特点他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）

（二）语言文字运用n（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题“相濡以沫”这句话出于《庄子》，鲁迅先生常爱引用它，只是断章取义，与这句话的上下文不大有关系单就这句话看，是一个悲壮动人的场面一群鱼失了水，干得要死，大家吐出口沫来，彼此互相沾润，借此延长大家的生命试想，吐出自己仅有的东西来，不但沾润自己，还要互相沾润，那“生的意志”的强固和“群的联系”的强固，不是够得上悲壮两个字的考语吗？鲁迅先生引用这句话，为的是他所处的环境正是一片干地，没有一滴水他又见和他同在的人所处的是相同的环境，于是自然而然记起这句话说它是口号，不如说它是信念他奉行的信念，在一^干地上，所吐的口沫非常之多我想这么说鲁迅先生的影响所以伟大，就在于他奉行那“相濡以沫”的信念

21.试解释成语“断章取义”的意思，并分析它在文中的具体含义

22.下列选项中，“不如”一词的用法与原文加点的“不如”的用法相同的一项是（）A.钟扬为什么要用这么大的精力做科普？他的学生认为，与其说科普,不如简单地说是他愿意教人B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也C.不如走罢，明天进城去福兴楼的清燃鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？D.翠翠同她的祖父，也看过这样的热闹，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么，总不如那个端午所经过的事情甜而美

四、作文（60分）

23.阅读下面材料，根据要求写作广播、电视、网络等媒介相继兴起，将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代对于即将高中毕业的青年一代来说，手机、智能手表等是常用的媒介，在各类社交软件、视频平台上花的时间不少随着网络的快速发展，信息传播也在发生着深刻的变化人们借助各种渠道来了解社会，与他人沟通，与群体产生联系，与周围世界交换信息，根据所掌握的信息进行理性决策人的思维方式和语言运用也会受到多方信息的影响班级将举行“我们身边的信息传播”主题交流会，请从下面三个方向中选择一个写一篇文章，准备参与交流方向一介绍你的某一位家庭成员使用媒介的方式的变化，并谈谈你的思考方向二选择一个热点事件，从信息传播的角度进行理性分析与评论方向三向同学推荐正确利用网络提升语文学习效率的方法注意避免条款式的罗列要求结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不能照搬本套试卷中的材料；不少于800字参考答案

1.BB.有两处错误，首先是文学景观的形成原文还提到了第四种情况“还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现”；其次是“一处景观如果与名篇、名人关联就会变得知名”错误

2.A B.推理不当C.问题中“文学景观与旅游业结合能否引起兴趣”，不能等同于选项所说的“文学景观应该变成旅游景点”；D.“很不满”没有依据，相关信息是认为“现阶段的旅游业需要增加文化内涵或文学底蕴”，这不代表很不满

3.D考生要先理解名篇效应或名人效应的语境，原文说“文学景观的生成离不开古典文学古典文学赋予文学景观生命与内涵从形成因素考察，一个文学景观的生成大致有以下三种情况名篇效应、名人效应或叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合体”，也就是说，主要讲的是古典文学与文学景观生成的关系A属于名篇效应B、C属于名人效应D.《我与地坛》固然知名，但明显不是古典文学

4.B侧重论述的是文学景观的价值”有误

5.有利条件

①王阳明在贵州留下了许多文学作品；

②人们对与王阳明有关的文化景观感兴趣；

③在修文县，与王阳明有关的文化景观比较集中不利条件

①王阳明的作品在传播上还不够广泛；

②与王阳明相关的贵州文化景观比较分散，且存在不够典型或实地不可考的情形；

③当前的旅游业在文化内涵上还存在不足，与阳明文化结合面临挑战

6.D A.“失望”有点过度解读，“无人应和我的感慨”“萎靡无力的乘客”之类的叙述其实是一种日常叙述，并没有特别表达失望之情B.“可见沱沱河比长江历史更悠久，是长江的源头”错误，老旧窄小的石碑无法得出沱沱河比长江历史更悠久的结论，只能说明沱沱河的石碑比长江那块石碑修建得更早C.‘我正在为青春不再而感到悲伤”错误，只能说明“我”由银河联想到时光的流逝

7.B没有运用比喻

8.

①“我”有生以来第一次见识银河，星辰纷繁浩瀚，这种亘古又年轻的力量使“我”震惊；

②宇宙星辰的浩大引发了“我”对被裹挟、灰飞烟灭和时光流逝的联想，使“我”惶恐

9.示例

①描写小草时与文章开头“二十公分高的”“苍老”的小草进行对比，运用色彩渲染花朵的绚丽多姿，运用比喻写出花朵的形态大小，运用露珠衬托小草和花朵，使其具有生命力

②运用动作细节描写，例如“歪着、仰起、依偎、微闭、轻启”等，细致刻画羊子喝水时随性惬意的神态

③小草和花朵因河水的滋润而有生机有灵气，羊子吮吸水珠正如孩子吮吸乳汁，水滋润了万物、延续了生命，宇宙万物在水的哺育和加持下，生生不息，延绵万年

10.CEG

11.A词义不同游学/交往句意一时的豪俊之士都跟着他们去游学/秦朝时，他和我交往

12.C“日常所写的诗歌都被人们争相传看”错误

13.

（1）王拱辰侦察到这个情况，就暗示他的下属鱼周询等人上疏检举苏舜钦，想趁机动摇杜衍（“廉”，侦察、考察、查访；“劾奏”，上疏检举、弹劾；“摇动”，动摇、打击）

（2）当时的人很是非议嘲笑他们，但苏子美并不理会（“非”，反对、非议、责难；“而”，表转折，但；“顾”，理会、关心）

14.

①世人认为判罪过于苛刻；

②王拱辰高兴，认为已将对手一网打尽；

③欧阳修叹息流泪，感到可惜参考译文材料一苏舜钦字子美，是参知政事苏易简的孙子苏舜钦少年时即慷慨有大志，状貌也长得奇怪魁伟宋仁宗天圣年间，学者们写的文章都有追求对偶多的毛病，只有苏舜钦和河南穆修喜欢写古文和歌诗，一时的豪俊之士都跟着他们去游学苏舜钦开始做官是以父亲的关系任补太庙斋郎，后调任荥阳县尉玉清昭应宫遭灾，苏舜钦这时年正二十一，到登闻鼓院击鼓上疏苏舜钦考取了进士，改任光禄主簿，做长垣县令，又迁大理寺评事，监督在京的店宅事务仁宗康定中，河东发生了地震，苏舜钦往朝廷设置的意见箱中投放了上皇帝书范仲淹向仁宗推荐苏舜钦的才能，仁宗皇帝召苏舜钦面试，委任他为集贤院校理，监督进奏院苏舜钦娶宰相杜衍的女儿为妻，杜衍当时与范仲淹、富弼在朝中，多引用一些一时有名的人物，想改革朝中政事御史中丞王拱辰等不满意杜衍他们的行为适逢进奏院祭神，苏舜钦与右班殿直刘巽用了卖旧文件的公家的钱，晚上大会宾客王拱辰侦察到这个情况非常高兴，就暗示他的下属鱼周询等上疏检举苏舜钦，想趁机动摇杜衍皇帝把这件事情下到开封府去审理，于是苏舜钦和刘巽都以监守自盗罪被开除官籍，当时参加宴会的都是知名人士，因这件事情得罪和被流放四方的有十几个人当时的人都以为这件事情处理得过于苛刻，可是王拱辰等却高兴地说“我们这一次一网把他们打尽了”苏舜钦既被废除，居在吴中第二年，苏舜钦得任湖州长史，不久去世他数次上书论述朝廷的政事，在苏州买水石做沧浪亭，更加发奋读书，经常把他愤懑的心情表现于诗歌中，他的诗歌非常豪放，往往使人为之惊奇他又善于草书，每次酒酣动笔，所写的字都被人们争相传看及他贬谪而死，世人都惋惜他材料二我的友人苏子美死后四年，我才在太子太傅杜公的家中得到了他一生文章的遗稿，我收集整理这些文章把它编为十卷可叹我的好友子美，因为一顿酒饭的过错，以致被削职为民，流落外地死去这真是值得叹息流泪，使人替当代那些担任要职应该为国家欢喜地培育优秀人才的仁人君子们感到可惜啊苏子美的年龄比我小，可是我学习古文反在他之后天圣年间，我在礼部参加进士考试；看见当时学习写文章的人，追求文辞声调对偶和摘取古人文句，称之为“时文”，还以此相互夸耀而唯独子美跟他哥哥苏才翁、参军穆伯长，写作古体诗歌和杂文当时人们都对他们大加讥笑，可子美不顾这些后来；皇上担忧“时文”的不良影响，下诏书劝勉学写文章的人要学习古文传统从此那股风气才慢慢消失了，而学写文章的人也逐渐趋向古文了唯独苏子美，在全社会都不写古文的时候写古文，他从始至终守定自己的主张，不被世俗的爱好牵着走，可以称得上是见解独特与众不同的人啊

15.B”都反映出了战事的紧急”错误

16.

①内容上与前面的氛围形成对比，悬念顿生少年在青槐夹道的路上突然看到呈报紧急公文的白马如流星般飞驰而过，情绪和气氛都突然变得紧张

②结构上承上启下一二句写送客离别，后四句写边关紧急的战事与上战场的急切，三四句使得整首诗节奏张弛有度，过渡自然

17.

①.有善始者实繁

②.能克终者盖寡

③.短发萧骚襟袖冷

④.稳泛沧浪空阔

⑤.然后践华为城

⑥.因河为池（自古一贤能制难，有金汤便可无张许/城非不高也，池非不深也/据亿丈之城，临不测之渊）

18.D

19.

①口语和书面语两种形式

②口语和书面语用于不同语言环境（场合）

20.

①这篇演讲稿的语体色彩是书面语；

②以长句为主，用语周密、严谨；

③用于追悼会，场合郑重、庄严，表达出了作者对马克思深深的敬佩之情

21.

①断章取义的意思是不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中段或一句的意思

②文中指鲁迅先生使用“相濡以沫”来表达自己的信念，而不顾其在《庄子》中的上下文语境

22.A原文的“不如”是一个关联词，属于选择复句“与其……不如……”中的一部分，原文中“与其”这个词省掉了，但语气是明显在的A.“不如”是选择复句中的关联词B.“不如”是“比不上”C.“不如”也是表示选择，但属于单用，并没有与“与其”合用D.“不如”也是“比不上”的意思

23.审题这是一道任务驱动型材料作文题材料第一句概括了当今时代是“多种传播媒介并存的信息时代”，其中“广播、电视”属于传统媒体，“网络”属于新兴媒体此后，材料则重点抓住即将高中毕业的年轻一代这一群体，阐述了年轻一代与新兴媒体之间的紧密联系由此，材料进一步引出网络与信息传播质检的紧密联系，并进一步借助各种活动任务，引发学生思考当下身处信息时代的我们，应该如何接受、处理、传播多方信息无疑，本次作文着眼于信息时代媒介的多元，思考“人”在信息时代如何更好的融入网络世界，如何更好地生活写作的主题是“我们身边的信息传播”，作文应围绕这一主题组织写作内容，表现学生在信息时代中的生活体验和思考认识写作任务给了三个写作方向，考生要仔细研读要求，选择自己最有话可说的一个任务来完成写作第一个作文方向，要求介绍自己或家人使用媒介的方式的变化，从而体现对“信息传播”的感悟与思考任务重点提出“变化”，因此作文中应当体现出这一家庭成员在不同时代所使用的不同信息传播媒介，对此，可以写作记叙文，采用顺叙手法，如流水般缓缓展开，也可以采用倒叙、插叙等手法增加行文的波澜，并于此展现时代发展与进步给人们带来的帮助而若是想以说明文的形式展开，则要重点从媒介方式变化引出背后所体现的社会思想和习惯的变化，并表达自己对这一变化的思考第二个作文方向，要求借助热点事件阐释我们对待信息传播应有的态度，写作时要注意观点和态度要鲜明，论据要充分，说理要有层次,要具有一定的思辨性比如可以借助近期涉及网上“点读机女孩”的故事，说明人们在爱心接力中感觉到了新媒体的巨大能量；但后来事情出现反转，人们因为付出爱心和金钱而感到受骗，非常愤怒由止匕,从传播者和受众的角度，阐述正确利用媒体、提升网络素养的重要性第三个作文方向，中心内容是向同学推荐正确利用网络提升语文学习效率的方法，而且这些原则和方法不能简单地罗列出来，应该结合自己在语文学习和网络交互过程中的具体事例来介绍如可说要善于借助网络海量资源帮助我们进行拓展阅读等，比如学习《祝福》，我们可以通过进一步搜索鲁迅的其他文章，以及有关鲁迅的相关研究等进行深化学习等等以上三个作文方向，任选一个即可，但一定要注意文体分明，不能写成“四不像”立意

1.网络时代更要有所持守

2.善用网络资源，学好学深语文

3.信息时代人人都要当好麦克风这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆，而这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展，故文学作品不断得以传播，在古今读者和游人中形成广泛的影响孟浩然《与诸子登觇山》云“人事有代谢，往来成古今江山留胜迹，我辈复登临水落鱼梁浅，天寒梦泽深羊公碑尚在，读罢泪沾襟”孟浩然写下这首著名诗歌后，很多古代诗人在登临觇山的时候，也留下相关诗篇，如张九龄《登襄阳觇山》、李白《现山怀古》、曾巩《初发襄阳携家夜登觇山置酒》等故从某种意义上说,的确是文学景观促进了古典文学的传承与传播文学景观与古典文学之间血脉相连，文学景观是文学家的创作素材，文学作品也依托文学景观而不断丰富文学景观与古典文学共生共长，当下对文学景观进行保护与进一步研究就具有重要意义首先，文学景观的丰富内涵可以激发作家创作更多优秀的文学作品，这是对中华民族优秀传统文化的传承与发展，也进一步增强了中华民族的文化自信其次，文学景观的保护和研究，有利于促进地方文化、旅游文化的开发与利用，为当代弘扬和发展地方文化、深挖和延续地方文脉提供积极的指导与借鉴总而言之，文学景观具有独特性与唯一性，体现出自然与人文的统一古典文学形塑了文学景观，而文学景观本身既承载了传统文脉，也进一步催生了新的文学作品（节选自李惠玲《古典文学与文学景观的双向互动》）材料二王阳明是明代著名哲学家，在谪居贵州期间，他以大量的诗文记录谪居生活与贵州风光，汇成了《居夷集》一书，贵州风光因而被赋予文学色彩，部分要素成为了文学景观谪居生活成就了王阳明，贵州独特的风光促进了阳明心学体系的成熟本调查主要内容一是整理出王阳明居黔作品中的贵州文学景观；二是摸清人们对文学景观和阳明文化的了解程度；三是探查人们对“以文促旅”模式和构建该文学景观旅游链的态度；四是对王阳明居黔作品中贵州文学景观旅游链的构建提出优质建议并厘清构建这一旅游链的意义以下是部分调查数据统计图（参与调查人数为400）:问题1如果一个景点曾有著名文人题诗、或作文（如岳阳楼、庐山），是否会增加您的兴趣？问题2您了解王阳明及其作品吗？问题3将王阳明作品中的文学景观与问题4您觉得现阶段的旅游业是否需旅游业结合是否能引起您的兴趣？要增加文化内涵或文学底蕴？（摘编自陈为兵，杨秋萍《以文促旅王阳明居黔作品中贵州文学景观旅游链构建调查》）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在当代重视中华优秀传统文化的保护与传承的背景下，文学景观引起了广泛的关注，这种关注是文学景观发展的有利条件B.一个文学景观的形成不外乎三种情况名篇效应、名人效应或叠加效应一处景观如果与名篇、名人关联就会变得知名C.有些文学作品因文学景观的存在而代代相传，并成为一座城市或一个地方的集体记忆，这会有助于该城该地文脉的传承与发展D.文学景观能激发作家创作优秀作品，有利于促进地方文化、旅游文化的开发利用，当下应该对文学景观进行保护与进一步研究

2.根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（）A.受调查者多数认为景点如果有名人题诗或作文，会增加自己对景点的兴趣B.受调查者多数都了解王阳明的作品，说明他们多数都读过王阳明的代表作C.近九成的受调查者认为王阳明作品中的文学景观应变成旅游景点D.超过九成受调查者对现在的旅游业的文化内涵或文学底蕴很不满

3.下列选项中，不属于材料一第二段所论述的名篇效应或名人效应的一项是（）A.苏州的寒山寺因张继的一首《枫桥夜泊》而名垂千古B.绍兴的沈园，因陆游与唐婉的爱情而代代相传C.惠州西湖本名丰湖，后因苏轼贬惠州时所写的《赠昙秀》诗称其为西湖，之后才盛传其名D.史铁生创作《我与地坛》，让地坛为更多人所知

4.下列关于材料一的相关论证的分析，不正确的一项是（）A.作者首先引用其他专家学者对文学景观的定义，明确了本文的主要论证对象B.文章在论述古典文学与文学景观的相互关系时，侧重论述的是文学景观的价值C.文章先提出论题，再分层次展开论证，最后进行总结，论证结构十分清晰D.文中直接引用的诗文与相关文化举例增强了说服力，与文学景观之美相得益彰

5.旅游部门准备开发贵州王阳明主题旅游线路，请你结合材料和下面表格的内容，概括分析开发的有利条件与不利条件王阳明贵州文学景观统计表地区作品景观具体地址《何陋轩记》何陋轩龙场龙岗何陋轩西《西园》龙场龙岗边院子《君子亭记》君子亭龙场龙岗山顶今位置已不可《远俗亭记》远俗亭考《宾阳堂记》宾阳堂龙场龙岗《玩易窝记》玩易窝龙场镇新春村修文县《初至龙场无所龙场小孤山附草庵止结草庵居之》近《始得东洞遂改修文县城东栖为阳明小洞天三阳明洞霞山首》《龙岗新构》龙岗书院龙场龙岗今位置已不可《水滨洞》水滨洞考游仙洞《游来仙洞早发南明区仙人洞（今仙道中》《来仙洞》路与水口人洞）寺路之间谷堡镇天生桥《过天生桥》天生桥村乌江流域修文陆广河东《陆广晓发》境内六广段的岸河道《木阁道中雪》龙场与贵阳之木阁山《春行》间的大山平溪卫之东，《钟鼓洞》钟鼓洞今位置不明玉屏县《平溪馆次王文平溪卫公平溪镇中山路济韵》馆北面凯里市西北炉《清平卫即事》清平卫凯里市山镇黄平县《兴隆卫书壁》兴隆卫黄平县城区福泉市南门桥福泉市《七盘》七盘岭以北的西门河北岸附近素朴镇灵博社黔西县《象祠记》象祠区九龙山贵阳市中华南《南霁云祠》南霁云祠路202号内今位置已不可《白云堂》白云堂考今位置已不可贵阳市《夜宿汪氏园》汪氏园考贵阳文明贵阳文明书院《书庭蕉》书院内南庵寺《南庵次韵二首》南明河甲秀楼（今观《徐都宪同翠微阁内音游南庵次韵》寺）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题沱沱河上空的银河杜文娟2003年青藏铁路正在加紧修建，格尔木是火车的终点站，这里也是青藏高原重要的物资转运站过了昆仑山口，植被逐渐稀疏，雪线愈加走低同车一位男士指着路边一簇小草，说这草估计有二十岁的草龄我惊得连连追问，不会吧，不会吧，不过二十公分高的草呀，怎么那样苍老，不是一岁一枯荣吗？有人开始头晕，有人开始吸氧，无人应和我的感慨青藏公路沿线没有路灯，长途汽车需要停歇，乘客与司机在广袤单调的荒芜雪原行驶容易疲劳，于是日行夜宿成为可能车刚停稳，原本萎靡无力的乘客呼啦啦下车，纷纷往昏暗的土坯房里钻睡不着的我摸索着走出土坯房餐厅的灯还亮着，电视上正在播放藏语版的《西游记》，孙悟空正在翻筋斗

①沱沱河，是孙悟空和玄奘都没到过的地方我走向旷野，裹紧衣帽，晚风冷硬，星光和车灯引领我走向一座公路桥桥头立着两块石碑，全都被新旧不一的白色哈达缠绕，一方老旧窄小，一方大气宽阔走到近旁，分别是“沱沱河大桥”和“万里长江第一桥”抽头仰望，繁星流动，越汇越多，如一条逶迤磅礴的大河，在高远的夜空奔流闪烁，气势恢宏，映亮半个天宇

②间或有旋涡状星出现,与江河湖海中的漩涡相似,由四周向中间旋转，外圈、内圈，亮圈、更亮圈，旋着旋着，就旋转成了树杈状，自然天成，无人催促，优哉游哉，渐渐地，又汇入星河，如同走失的孤雁回到了雁阵眨眼间，有星星炸裂一般迅速亮一下，释放最强亮光，璀璨夺目，艳如夏花，成为亿万颗星中最亮的明星，众星拱卫着她，万众瞩目着她，她傲娇得如同皇冠上的明珠但仅仅一瞬间，三两秒的样子，又迅即恢复了原样这昙花一现的整个过程，走完了一颗星最辉煌的高光青春又一颗星星跃出队伍，或直线，或抛物线，以迅雷不及掩耳之势出局，在天宇划出一道异常明亮的线，随即梦幻一般，彻底消失,如同从来没有存在过一样这一刻，愈发清楚地认识到，地球的确是圆的，而自己正雄踞地球之巅，被汪洋星海包围，自己也成了一颗星星原来，那流动的星星之河，就是银河了，那不按规则出牌、突兀逃逸的星星，就是流星吧这是我有生以来第一次见识银河，流淌在地球第三极上空的银河，其间的星辰原来如此纷繁浩瀚那种势不可当的亘古又年轻的力量，令我久久地震惊和惶惑如果，如果我是一颗星星，一定被裹挟着去往远方，或前程似锦，或水深火热如果那银河断崖式下跌，瀑布一样俯冲进沱沱河，我站立的桥梁绝对灰飞烟灭，来有影，去无踪而时光总是一意孤行，春华秋实，我行我素，不会因为谁的青睐而停歇半分银河下的沱沱河水，散漫地流淌，白亮亮明晃晃，分不清哪边是上游，哪边是下游，既看不清水深，也望不到岸阔静静去听，几乎没有水声，反倒是风声叱咤，成为空旷间的主宰清晨再上路，特别关注与水有关的万物生灵，

③一座雪山，一条冰川，一挂冰瀑，一个冰斗，一柱冰笋，一个湖泊，一群藏羚羊，几头藏野驴，一匹孤狼，两只雄鹰，一片草甸，几朵雪莲花最亲切温煦的，是铺天盖地、肆意任性的水潭、水渠、小溪、水线它们无不自然随意、漫无拘束、悠然舒缓快到唐古拉山口的时候，许是积雪融化的缘故，道路泥泞，车辆增多鲜活的阳光洒满大地，竟然有一小片毛茸茸的小草，草间开着黄色、紫色、白色花朵，花朵大如拇指，小若米粒，无论是草尖还是花蕊，全都顶着晨露，莹璘润泽换个角度，水珠就有了颜色，每一株小草都有了灵气，每一朵小花都成为仙子，而每一枚露珠呢，当然就是江河之源，生命之泉在一个洒满阳光的土坎下，一只灰头土脸的羊子歪着脑袋，仰起脖子，依偎在泥土上，微闭双眼，轻启小嘴，迎接坎上草皮滴落的水珠羊子的随性惬意，唤醒我初做母亲的记忆，孩子不就是这样吸吮乳汁的吗？

④忽而醒了，微眯双眼，张一张小嘴，含一口，忽而入梦，安静恬适生命不就是这样延续的吗？我肯定也是这样吮吸过母亲乳汁的，母亲也是这样将外婆当作温暖港湾、生命的出发地的神秘的流星、顽强的小草、小小的羊子，都和人类一样，共同享受宇宙万物的哺育和加持，生生不息，绵延万年那一刻，思绪绵密悠长三江源头，长江、黄河、澜沧江的最初一片雪花、一枚晨露、一条水线、一道彩虹，这一切，汇成了沱沱河、通天河、金沙河、川江、荆江、扬子江如同一个人有多个昵称、乳名、笔名，而只有一个本名，在国际上，她们只有一个名字长江就这样，毫无提防地，一下子就喜欢上了江河之源的风花雪月，爱怜每一个生命，珍惜每一缕感受，也由此开启了此后长达近二十年的青藏之旅（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（A.文章开头叙述路上的经历，从“无人应和我的感慨”“萎靡无力的乘客”这些说法可以看出作者对同行人的失望B.桥头立着的刻有“沱沱河大桥”的那块石碑，老旧窄小，可见沱沱河比长江历史更悠久，是长江的源头C.“我”由浩瀚的银河想到时光不会因为谁的青睐而停歇半分，因为“我”正在为青春不再而感到悲伤D.结尾一段，作者利索地收束了全文，其中“长达近二十年的青藏之旅”又给读者留下了很大的想象空间

7.下列对画波浪线的句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.

①句照应上文的《西游记》，引出“沱沱河”这一地名，突出了此处地势偏远的特点

8.

②句运用了比喻，将银河中的星星比作江河湖海中的漩涡，生动形象，极具画面感C.

③句一一罗列事物，符合观察的规律，同时这种罗列形成了一种张力十足的语言气势D.文章多处与

④句一样使用短句，短句简洁凝练，工整与变化结合，读起来朗朗上口

8.沱沱河上空的银河给“我”带来了什么感受？请简要分析

9.杜文娟在采访中曾说，生命禁区中的所有生灵，都稀缺而珍贵，要通过细致描写，赋予生命之上的意义请分析这种理念在本文中是如何体现的

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一苏舜钦，字子美，参知政事易简之孙舜钦少慷慨有大志，状貌怪伟当天圣中，学者为文多病偶对，独舜钦与河南穆修好为古文、歌诗，一时豪俊多从之游应初以父任补太庙斋郎，调荥阳县尉玉清昭诣登宫灾，舜钦年二十一,知闻鼓院上疏举进士，改光禄寺主簿，监在京店长垣县，迁大理评事，融宅务康定中，河东地震，舜钦诣召试，为集贤通疏范仲淹荐其才，校理，监进奏院舜钦娶宰相杜衍女衍时与仲淹富弼在政府多引用一时闻人,欲更张庶事御史中丞王拱辰等不便其所为会进奏院祠神，舜钦与右班殿直刘巽辄用鬻故纸公钱，间夕会宾客拱辰廉得之，讽其属鱼周询等劾奏，因欲摇动衍事下开封府劾治，于是舜钦与巽俱坐自盗除名，同时会者皆知名士，因缘得罪逐出四方者十余人世以为过薄，而拱辰等方自喜日“吾一举网尽矣”舜钦既放废，寓于吴中二年，得湖州长史，卒舜钦数上书论朝廷事，在苏州买水石作沧浪亭，益读书，时发愤懑于歌诗，其体豪放，往往惊人善草书，每酣酒落笔，争为人所传及谪死世尤惜之（节选自《宋史苏舜钦传》）・材料二予友苏子美之亡后四年，始得其平生文章遗稿于太子太傅杜公之家,而集录之，以为十卷嗟吾子美，以一酒食之过，至废为民而流落以死此其可以叹息流涕，而为当世仁人君子之职位宜与国家乐育贤材者惜也子美之齿少于余而予学古文，反在其后天圣之间，予举进士于有司，见时学者务以言语声偶摘裂，号为时文，以相夸尚气而子美独与其兄才翁及穆参军伯长，作为古歌诗、杂文时人颇共非笑之,而子美不顾也其后，天子患时文之弊，下诏书，讽勉学者以趋于古焉由是其风渐息，而学者稍趋于古焉独子美为于举世不为之时，其始终自守，不牵世俗趋舍，可谓特立之士也（节选自欧阳修《苏氏文集序》）

10.材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑舜钦A娶宰相B杜衍女C衍D时与仲淹E富弼在F政府G多引用H一时闻人

11.下列对材料中加点的字词及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.游，文中指游学，与《鸿门宴》中“秦时与臣游”的“游”词义相同B.召试，文中指皇帝召来面试，这是封建时代选拔官吏一种特殊方式C.便，文中意为满意，与《孔雀东南飞》中“便言多令才”的“便”词义不同D.古文，与下文中的“时文”相对，苏舜钦和欧阳修都是古文运动的倡导者

12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A.苏舜钦少年时即有大志在二十一岁那年，玉清昭应宫遭灾，他到登闻鼓院击鼓上疏之后河东发生了地震，他又往朝廷设置的意见箱中投放了上皇帝书B.苏舜钦和刘巽因私用公款被以监守自盗罪开除官籍，当时参加宴会的都是知名人士，因这件事获罪流放的有十多个人，这是苏舜钦政治生涯的重大挫折。