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1.1【单选题】符号指的是（）
1、画出来的符号，例如乐谱A、文字中的符号，例如标点符号B、公诸于世给大家看的符号，例如奥运标记C、被接受者认为携带意义的感知D我的答案D【单选题】人是使用符号的动物，因为
20、人的生活环境由符号构成A、人随时在感知世界B、意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成C、意义靠符号才能传送D我的答案C【判断题】符号是任何感知（）3我的答案x
1.2【单选题】“符号意义”不是“纸上谈兵”的同义语，因1为、符号意义都很重要0A、任何意义都要靠符号才能表达，不管重要与否B、没有无实质意义的符号C、符号意义都不是实质意义D我的答案B【单选题】说“范冰冰成了一个符号”不合适，因为（）
2、范冰冰不是一个符号□A、范冰冰远远不只是一个符号B、范冰冰的名声超出了一个符号C、任何名字都是个符号，所以不能说范冰冰才是符号D我的答案D【判断题】任何意义方式与媒介的转换，都关系到符号的构成（）我的答案3V
1.3【单选题】符号是“一物代一物”这定义不全面，因为（）
1、符号不一定是“物”o A、符号的意义不一定是“物”B、符号与其携带的意义都不一定是“C物”、感知不是符号D我的答案C【单选题】关于做梦或错觉见到的形象，描述正确的是（）
2、这些形象是虚幻的，所以不是符号A、这些形象无法与人分享，所以不是符号B、这些形象具有意义，所以是符号C、这些形象被我这个接收者认为具有意义，所以对我来说是符号D我的答案D【判断题】应当有物象时物象缺失，才形成空符号（）3我的答案v
10.2【单选题】宽幅聚合轴的投影，使组合轴的风格（）
1、变动大A、变动小B、无变动C、正常化D我的答案A【单选题】招工方式从顶替到公开招聘，聚合轴是（）
2、从宽幅走向窄幅A、没有什么变化B、变化不明显C、从窄幅走向宽幅D我的答案D【判断题】川菜畅销是因为选择幅度宽（）3我的答案V【判断题】电影《建国大业》的演员组合是窄幅的（）4我的答案x
10.3【单选题】双轴操作
10、只是语言符号文本构造与解释都离不开的两个向度A、只是符号文本的构造方式B、只是符号文本的接收方式C、是符号文本构造与解释都离不开的两个向度D我的答案D【单选题】简单的表意活动（）
2、不需要双轴操作A、也需要双轴操作B、有组合轴就够了C、有聚合轴就够了D我的答案B【判断题】没有其他手机作为参照，小米手机同样可以得到很好的认识（）3我的答案x【判断题】符号文本的接收就象符号文本的构造一样，都是聚合轴与组合轴的双轴操作4（）我的答案V
11.1【单选题】广告最基础的符号修辞是（）
1、比喻A、拟人B、借代C、提喻D我的答案:A【多选题】下列属于广告文本三大特征的是（）
2、此文本必须包含商品或服务信息，且商品或服务信息以不可忽视的“尾题”方式出现、A B此文本是本旨在说服受众购买商品（服务）或者接受某种观点的意动性文本、文本以“非人C对人”的方式传播、此文本需要详尽介绍商品的信息D我的答案ABC【多选题】下列属于尾题特征的是（）3o、需要图片与文字媒介组合A、指明广告所传播的商品信息，以引导接收者正确解读B、是相对独立的一个符号或者符号组合C、在具有时间长度的文本中，尾题一般出现在文本最后一刻D我的答案BCD
11.2【单选题】广告区别于植入广告的最重要的特征是
10、尾题A、商品B、代言人C、真实D我的答案A【单选题】以下哪条不是植入广告需要保证一些基础原则？（）
2、真实A、与消费者相关B、正面介绍商品C、出现典型消费者D我的答案D【单选题】植入广告必须坚持“与消费者相关原则”主要是因为（）
3、提高识别A、更加可信B、剧情需要C、出现代言人D我的答案A
11.3【单选题】提喻是（）关系
1、像似A、局部和整体B、邻接C、正话反说D我的答案B【单选题】转喻是（）关系
2、像似A、局部和整体B、邻接C、正话反说D我的答案C【判断题】转喻让广告变得更曲折，需要读者思考（）3我的答案v【判断题】提喻的缺陷之一在于不能避免不太合适表现的内容（）我的答案4x
12.1【单选题】在符号三角中品牌符号属于下列哪一项？（）
1、再现体A、能指B、对象C、解释项D我的答案D【单选题】商标符号偏向于哪方面意义维度？（）
2、广告A、传播B、法律C、视觉传达D我的答案C【单选题】以品牌符号整体关系来看，标识是商品的（）
3、符号A、对象B、再现体C、解释项D我的答案C【判断题】“驰名商标”就是品牌4（）我的答案x
12.2【多选题】要使品牌成为名牌的步骤包括
10、设计完成品牌的有形基础A、整合沟通广告、公关B、消费者深度认同C、象征化的精神升华D我的答案ABCD【多选题】品牌象征化的手法包括（）
2、复现原型A、在小范围人群中使用B、私设象征社会化C、私设商标D我的答案AC【判断题】这一概念是索绪尔提出的（）3Symbolic capital我的答案m【判断题】象征是一种独立的修辞格（）4我的答案X
12.3【单选题】“加多宝道歉体”属于下列符号反讽修辞哪一种？1（）、概念悖反A、双关B、语体挪置C、自贱D我的答案C【单选题】下列对“概念悖反”的表述不确切的一项是？2文本反读，品牌正解0As、文本正说，广告反思B、充满辩证的智慧C、是对品牌的伤害D我的答案D【判断题】无印良品即没有品牌（）3我的答案x【判断题】网络时代的品牌自贱可以没有底限（）4我的答案x
12.4【单选题】下列不属于当代符号危机特征的是（）
1、表意时空距离的消失A、娱乐使意义缺场B、对物质生产的追求C、反弹单轴化D我的答案C【判断题】后现代社会的异化转向，是从劳动异化转向符号消费异化（）我的答案2V
13.1【单选题】下面不能反映“无限衍义”这一概念含义的是
10、“三生万物”o A、万维网B、百科全书C、结构主义D我的答案D【单选题】下面关于“解释项”的理解，错误的是（）
2、解释项是符号□A、解释项是对符号的翻译B、解释项是符号的对象C、解释项是意义D我的答案C【判断题】任何符号的衍义过程理论上不会终结（）3我的答案V【判断题】并不是任何符号的意义都可以被解释（）4我的答案x
13.2【单选题】以下哪一项，是造成符号暂停衍义的原因？（）
1、接收者能力A、解释意愿B、解释时间不够C、以上三项都是D我的答案D【单选题】以下哪种情况，不属于分岔衍义？（）
2、一千个人心中就有一千个哈姆雷特A、言有尽而意无穷B、各花入各眼C、骑白马的不一定是王子，也可能是唐僧D我的答案B【多选题】下面关于“分岔衍义”的说法，哪些是不正确的？3（）、分岔衍义意味着无限衍义是不可能的A、分岔衍义只针对不同的解释者；同一个解释者对符号仅有一种解释B、只要衍义的第一环节有根据，“误读是可以被允许的C、只要解释者满足于某种解释，符号衍义就永远终结D我的答案ABD【判断题】分岔衍义也给误读提供了机会，应当在实际过程中予以制止（）4我的答案*
13.3【单选题】以下选项中，属于虚荣性符号添加值的是（）
1、品牌A、时尚B、“格C调”、以上都是D我的答案D【单选题】以下不属于“怀疑性”符号替代选择的是（）
2、时尚博主说这背包过时了，它就过时了□A gogoboi、《时尚》杂志是我的穿衣指南B、某女粉丝看到宋慧乔在《太阳的后裔》中戴的耳环很好看，第二天就去买个一样的C、韩火火说今年流行牛仔裙D我的答案C【多选题】以下关于“意图定点”的论述，正确的是（）
3、意图意义并不可能代替现实的意义□A、只要设定意图定点，符号的意义就一定落在该定点之上B、意图定点理解的接受者，是“体裁读者”C、用二次元虚拟角色做宣传，是利用意图定点D LV我的答案ACD【判断题】意图定点控制能落到所有解释者之中（）4我的答案x
14.1【单选题】以下是显性伴随文本
10、链文本A、副文本B、前文本C、后文本D我的答案B【多选题】以下属于电视剧的副文本的是
2、出品公司A、演员表B、职员表C、主角绯闻D我的答案ABC【判断题】副文本不可能比文本更具有决定意义的能力（）3我的答案x【判断题】型文本是最重要的伴随文本（）4我的答案V
14.2【单选题】以下关于前文本的描述，错误的是
10、文本生成之前的所有文化文本组成的网络A、文本生成时受到的全部文化语境的压力B、前文本是特指的，是指某一个文本C、整部电影史是一部电影生成的前文本D我的答案C【单选题】以下哪个选项不是评论文本？（）
2、关于电视剧的广告路牌A、电视剧播出之前有关该电视剧的社会舆论B、爱奇艺、腾讯、优酷等网络播放平台为各大电视剧、电影做广告C、电视居《爱情公寓》中的很多情节取自《老友记》、《生活大爆炸》、《老爸老妈浪漫史》D U我的答案D【判断题】评论文本即关于文本的文本（）3我的答案V
14.3【单选题】以下哪项不能用先/后文本解释？（）
1、《越狱》的第三季不得不让在第一季的女主角复活以挽救收视率A、《宫心计》的成功引发国内投资一系列宫斗剧B、《倾城之恋》电视剧补充了小说中没有的情节C、《还珠格格》的成功，使后来的新版《还珠格格》遭到诟病D我的答案B【单选题】以下哪项描述有误？（）
2、先文本能影响后文本A、“山寨文化”必须要有明确的、大众都能认出的“先文本”B、“同样的味道，同样的配方”，是靠先文本做广告C、《疯狂的石头》“弓|用”了很多大片，这些大片构成其型文本D我的答案D【判断题】一个文本的先文本也构成这个文本产生的前文本的一部分（）3我的答案V【判断题】先文本是任何文本都无法逃脱的（）我的答案4x【判断题】后文本也会对先文本产生影响（）5我的答案v
15.1【单选题】文本世界真实的原因是区隔出来的文本世界，各种符号元素之间具有（）、1A横向真实、纵向真实B、逆向真实C、横向虚构我的答案【单选题】区隔边框是（）、具形的D A2A、视觉性的B、物理性的C、解释性的我的答案【判断题】区隔框架都是具形的（）我的答案D D3x【判断题】童话里都是骗人的，所以童话都是假的（）我的答案X
415.2【单选题】符号文本的内部语境是（）
1、情景A、伴随文本B、文化底蕴C、兀语百我的答案D B【单选题】下列哪一项不属于符号文本的外部语境？（）
2、社会礼貌A、历史情景B、权力情景C、副文本我的答案D D【判断题】符号表达可以不依赖语境而存在（）我的答案3x【判断题】语境一般都是一成不变的（）我的答案*
415.3【单选题】解释漩涡，是（）1o、错误的解释占主要地位A、误解B、正确的解释占主要地位C、两种解释都有效，且无法相互取消D我的答案D【多选题】下列情况属于解释漩涡的是
200、概念悖反A、艺术视错觉B、禅宗公案C、计算错误我的答案【判断题】解释漩涡一定会出现（）我的答案D ABC3x【判断题】解释漩涡都有干扰破坏作用（）我的答案4x
16.1【单选题】当表意过程侧重于发送者时，文本的（）成为主导
1、交际功能A、情绪功能B、记忆功能C、阐释功能我的答案【单选题】下面不属于意动性文本的是、招魂仪式D B20A、促销传单B、征兵广告C、婚礼誓言我的答案【多选题】下列属于雅柯布森符号过程六因素的有、符码D D30o A、发送者B、意图定点C、接收者我的答案D ABD【判断题】当符号文本以“情绪性”为主导时，对它的解释仅与发送者有关，而和伴随文本4没有关系（）我的答案x
16.2【单选题】下列符号文本中具有明确“指称性”的是
10、水电安装图示A、抽象主义绘画B、悬疑侦探小说C、未来主义雕塑我的答案D A【单选题】符号文本自携的元语言不包括
2、文本对象A、文本体裁B、作者身份C、语言风格我的答案AD【判断题】符号表意侧重于对象时，其对象就是符号的意义所在（）3我的答案7【判断题】以“元语言性”为主导的表意过程，其元语言必然是外在的（）我的答案4x
16.3【单选题】以下哪种品质成为符号文本的主导时，文本侧重于指向自身的形式本身？（）、1A交际性、诗性B、元语言性C、情绪性D我的答案B【多选题】以下文本属于“交际性”文本的是（）
2、婴儿学语o A、诗体韵文B、恋人絮语C、网红自拍D我的答案ACD【判断题】诗性是一种风格特征，它并不将符号文本变成艺术，而是使其带上艺术性（）我3的答案V
17.1【单选题】动物界一般是雄性打扮，是因为（）
1、雄性动物比较起来更爱美A、雌性动物比较不爱美B、雄性动物占据主导地位C、雌性动物担负种族繁衍的重担，因此是非标出项D我的答案D【判断题】“标出性”是二元对立中次要项的特殊品质（）2我的答案V【判断题】二元对立中较不正常的一项叫“非标出项”（）3我的答案x
17.2【单选题】在社会文化中，“标出项”的特点是
10、该项有某种意义方式，与社会文化认可的正常情况不同A、该项的形式特征，与社会文化认可的正常情况有所不同B、该项的某种心理情况，与社会与社会文化认可的正常情况不同C、该项的使用情况，迎合社会大部分人的需求D我的答案A【判断题】“中项”是指“非此非彼”与“亦此亦彼”的意义（）2我的答案V【判断题】中项用靠向标出项来表达自我，是文化的常态（）3我的答案x
17.3【单选题】我们的文化用固定的概念描写男性与女性的特点，因为（）
1、男性天生坚强，女生天生柔弱A、社会期盼男性坚强，期盼女生柔弱B、坚强有利于男性，柔弱有利于女性C、以上都不对D我的答案B【判断题】生理性别是天生的，但是社会性别是后天的（）我的答案2V【判断题】“性别”是文化加工的结果3（）我的答案V
18.1【单选题】“中项偏边”就是中项总是倾向于
1、联合标出项A、联合正项B、排斥正项C、联合正项排斥标出项D我的答案D【多选题】关于社会允许艺术标出的原因，下列说法正确的是、社会多数人需要向少数人20o A学习、能够平衡中项偏边造成的意义不平等B、能够化解标出项颠覆文化常规的威胁C、能把异项纳入社会主流大致能接受的范围D我的答案BCD【判断题】艺术作品总是倾向于表现社会大多数人认同的东西（）我的答案3x【判断题】正项和中项排拒的，就是标出项（）我的答案4V
18.2【单选题】社会之所以存在边缘人，是因为（）
1、社会大多数人的排斥A、边缘人选择了错误的生活方式和意义方式B、社会政治制度C、社会不需要边缘人D我的答案A【多选题】下列属于我们欣赏异项艺术原因的是（）
2、歉疚A、排斥B、好奇C、羡慕D我的答案ACD【判断题】异项艺术吸引人的原因之一，是多数正常人对社会边缘人怀有敌意（）我的答3案x
18.3【单选题】下列关于“正常”与“非正常”的说法，正确的是、关于“正常”与“非正1A常”的判断，不以我们个人的好恶为转移、我认为是正常的就是正常，我认为不正常的就是B不正常、现在被认为是正常的，未来绝对不可能被认为是非正常的C我的答案v
2.1【单选题】信号落在符号的门槛上，因为
10、信号不是符号，因为没有意义A、信号不是符号，因为没有被解释B、信号的解释固定，因此是一种特殊的符号C、信号不需要接收者做出反应D我的答案C【判断题】一般情况下，信号要求接受者以行动反应，但不要求解释（）我的答案2V【判断题】接收者一旦进行对信号进行解释，信号就变成一般符号（）我的答案3V
2.2【单选题】没有发送者的符号依然可以是符号，因为（）
1、因为它有意义A、因为是不是符号，取决于解释者是否能解出一个意义B、因为解释者总是构筑出一个发送者C、因为它总是能够被感知D我的答案B【单选题】自然界符号是无发送者符号，因为（）
2、发送者必定有表达意义的意图，大自然无意图A、自然符号是天然生成的B、自然符号并没有表达意义C、自然符号的意义是接受者解释出来的D我的答案D【判断题】无发送符号就是自然符号（）3我的答案x
2.3【单选题】潜在符号不是完整的符号，因为
10、潜在符号的意义没有实现A、潜在符号没有达到表达意义的目的B、潜在符号只有发出，没有到达C、所有的符号都必须由解释者解释出意义来D我的答案D【判断题】自然符号可以是潜在符号（）2我的答案X【判断题】潜在符号一旦得到解释就是完整符号（）3我的答案V
3.1【单选题】符号之所以必要，是因为（）
1、符号表达的意义，尚未被解释出来A、符号能让解释变得方便B、符号比意义解释更加生动C、符号能帮助我们记忆D、正常的就是正确的，非正常的就是错误的D我的答案A【单选题】在“泛艺术化”的语境中，现代艺术勉力维持的方法是（）
2、消灭异项A、消灭中项B、消灭正项C、增加标出性D我的答案D【判断题】艺术之所以为艺术，必然以日常生活的存在为前提（）我的答案3V【判断题】总体而言，日常生活的“泛艺术化”有利于艺术的正常发展（）我的答案4x我的答案A【单选题】如果表达某种意义符号重复出现、大量出现，我们可以猜测
20、符号发出者认为这种意义很紧迫A、符号发出者认为这种意义很重要B、符号发出者认为这种意义很有趣C、符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义D我的答案D【判断题】任何符号都是为了表达意义（）3我的答案V
3.2【单选题】“绝对同一符号”不可能存在，因为（）
1、符号与对象不可能完全一样o A、符号与其对象必定有某种解释距离B、一旦相同，符号就不再是符号C、符号与对象不是一物代一物的关系D我的答案B【单选题】所有的符号必然有意义，因为
20、符号的目的就是携带意义A、意义是符号的存在方式B、如果没有被解释出意义，符号就不成其为符号C、解释者必然能找出符号的意义D我的答案C【判断题】“得意忘言”在科学表意中是对的（）3我的答案V
3.3【单选题】解释者提出的任何解释，都是一种解释，因为（）
1、要判断何种解释为正确的解释，不是一次解释能完成A、因为要判断一个解释是否正确，需要开始另一次符号过程B、因为每个解释者都能说自己的解释有道理C、因为每次解释都只能自圆其说D我的答案B【单选题】下列意义的解释的标准，比较妥当的是（）
2、发出者的意图意义A、接受者的解释意义B、解释社群共享的意义C、文本自身携带的意义D我的答案C【判断题】任何解释必须重建发出者原来的意思（）3我的答案x
4.1【单选题】大部分符号可以回归到物的状态，当它们（）
1、不作为符号使用时A、当它们不被解释成携带意义时B、在文化产品不当做文化产品使用时C、当符号变得没有意义时D我的答案B【单选题】对一个文化社群是美妙的音乐，对另一个文化社群有可能是难忍的噪音，这是因2为（）、每个文化社群音乐趣味不同A、每个文化社群对噪音的忍耐能力不同B、每个文化社群对音乐与噪音的区分方式不同C、每个文化社群对音乐的定义不同D我的答案C【判断题】物化是符号失去意义的结果（）3我的答案V
4.2【单选题】物性与符号性可以共居一物之中，从而同一物携带的意义会发生变化，是因为1Oo、符号表意需要从一个物感知开始A、符号的意义要靠接收者解释出来，不同的解释者解释不同B、符号的意义并不是符号物自身能决定的C、物性不可能完全消失，意义性也不可能完全消失D我的答案B【单选题】一件古董之所以变成纯粹的符号，是因为（）
2、古董不再是物A、古董不再可能被当做物B、古董意义过大，已经完全不可能作为物C、古董年代久远，不可能作为物起作用D我的答案C【判断题】如果接受者解释不出某种意义，该符号就不是这种意义的符号（）我的答案3V
4.3【单选题】一块石头符号化的过程是从开始的
10、从把石头称为石头就开始，因为它成了一个类别的代表A、从人把石头做装饰时就开始B、从人用石头做工具或武器时就开始C、从人注意到这块石头是就开始D我的答案A【单选题】对于产生符号感知的物，符号携带的意义必然是“片面的”，因为（）
2、符号只需要某些感知来承载，而物能提供的感知是无限的o A、符号的目的不是理解承载符号感知的物B、符号不可能携带关于此物的全部知识C、符号意义的解释者，不可能了解物的全部意义D我的答案:A【判断题】硬币最后的面值，最后总会比不上铸造它的金属，因为它的符号价值渐渐会降低3（）我的答案V
5.1【单选题】中国符号学传统至今未成体系，原因是
10、材料过于零散A、我们重视不足，没有好好总结B、年代过久，原始材料不够C、有关材料不多D我的答案B【单选题】皮尔斯体系取代索绪尔体系，是因为20o、更适应结构主义之后的符号学发展需要A、皮尔斯体系主张的二分法更科学B、大家过于熟悉索绪尔思想C、索绪尔思想的潜力已经被挖掘过度D我的答案A【判断题】皮尔斯的符号学，以逻辑学一修辞学为基本（）3我的答案V
5.2【单选题】一个词究竟指什么，是可以（）
1、由社群集体决定的A、由社群的文化历史演变任意武断地决定的B、由符号的发出者任意挑选的C、由符号解释者选择决定的D我的答案B【单选题】所谓“任意武断性”指的是
20、解释者可以任意武断地决定一个词的意义A、发出者可以任意武断地预定一个词的意义B、一个词本来就有某种不可改变的意义C、一个词的意义是由使用这个语言的社群历史地决定的D我的答案D【判断题】一个符号，可以被解释出特别的意义，是因为它与同一系统里的其他符号出现时3间不同（）我的答案X
5.3【单选题】中国人平辈的兄妹分成“表哥”“堂弟”等个称呼，是因18为（）、平辈兄弟姐妹本来就有种A
8、汉语本来就有这八个词B、汉语体系的符号特性所致C、中国文化比较重视亲属关系，因此把能指细分，借此细分所指D我的答案D【单选题】颜色分七彩“赤橙黄绿青蓝紫’’但是许多国家的人认不出“青色”，是因2为、外国人对青色色盲，他们的视域中没有青色A、颜色本来就有“青”，但是外国人不承认B、颜色本来就有“青”，但是没有这个概念，这个颜色范畴就不能单独呈现C、青色本来就不存在D我的答案C【判断题】对某些事物分节仔细，表明这个文化对这事物中特别关心（）3我的答案V
6.1【单选题】一章房子的设计图，是房子的像似符号，这是因为
10、设计图是按照房子的样子画出来的A、房子是按照设计图的样子建造的B、设计图与房子都是按照先前某所房子的形象做出来的C、设计图与房子都是按照设计师心理房子的形象做出来的D我的答案B【判断题】设计图是一种像似符号，因为对象必须与它相似（）2我的答案V【判断题】仪式是一种像似符号，因为它像似了人之间的关系（）3我的答案x
6.2【单选题】指示符号能够给意义活动带来一定的秩序，因为（）
1、指示符号能让解释者注意对象一定的顺序A、指示符号本身具有一定的秩序B、指示符号的目的就是引导注意力C、指示符号对意义对象有一定的关系D我的答案A【判断题】指示符号帮助社群建立秩序（）2我的答案V【判断题】图像指示符号的理据性也是一种像似性（）3我的答案x
6.3【单选题】各种符号经常需要一定的归约性才能意义明确，这是因为（）
1、归约性比像似性和指示性高级A、只有归约性才能保证符号指向意义的确定性B、归约性比较呆板C、像似性和指示性有可能造成误会D我的答案B【单选题】符号往往是像似性、指示性、规约性混合的，混合的原因是（）
2、三种关系混合能保证生动A、三种关系混合能保证符号认知的有效性B、三种关系混合能保证符号认知的秩序C、三种关系混合能让各种符号的优势互相补充D我的答案D【判断题】中文的演变，大致上是从像似性到指示性，再到规约性（）我的答案3V
7.1【单选题】把符号分解成能指与所指，是
10、符号学的普遍做法A、符号学的唯一做法B、现在基本上还在使用的做法C、索绪尔式符号学的做法，当代符号学基本上不用D我的答案D【单选题】科学的/实用的符号，比如本次课程，是所指优先的符号文本，因为（）
2、课程里说的内容不容挑战A、课程说的东西都有所实指B、课程说的内容，学习者都能懂C、课程这种体裁的文化规范，是期盼接受者准确了解课上说的是什么D我的答案D【判断题】中国人在选电话号码时，喜欢选和这是一种所指偏执（）368,我的答案x
7.2【单选题】符号三分式，把所指分成两个组成部分对象，解释项这样的话，对象就是1Oo、不同的解释者大致都同意的符号指出的直接意义A、符号的字面意义B、符号的不容挑战的意义C、符号的不必多做解释的意义D我的答案A【判断题】符号二分式的能指，相当于三分式的符号载体（）2我的答案V【判断题】符号二分式的所指，相当于三分式的对象（）3我的答案x
7.3【单选题】如果我不喜欢某个符号文本，而大多数人喜欢，这可能是因为（）
1、大部分人的知识水平比我高A、这符号文本的学问太难B、我的水平太低了C、我这样的文化背景，本来就不在发出者的意图定点范围内D我的答案D【单选题】解释项可以比喻地称作符号的“百科全书式”意义解释，因为（）
2、每个解释者可以提出不同的解释项o A、解释项可以包括尽可能多的内容B、解释项可能让意义的内涵，在新的语境下延伸C、解释项实际上无法固定D我的答案C【判断题】无限衍义是错误的观念，因为实际上做不到（）3我的答案x
8.1【单选题】某些时候符号的解释者能够找出发送者的意图意义，这是因为
1、符号文本是发送者用他的符码编成的A、符号文本的解释者用他的符码进行解读B、发送者与解释者用的是相同的符码C、社会文化要求文本接受者必须用发送者的意图意义作为解释标准D我的答案C【单选题】以下哪个符号文本的编码强度最弱？（）
2、《分析化学实验步骤指南》A、《万物起源》B、《中国传统文化常识》C、《蒙娜丽莎的微笑》D我的答案D【判断题】弱编码的符号表意，解释过于随意，永远不可取（）3我的答案x
8.2【单选题】元语言与对象文本必须处于不同层次，因为
1、元语言必须比对象语高明A、元语言必须比对象语清晰B、元语言必须处于另一个层次，才能解释对象文本C、对象文本必须处于另一个层次，才能解释元语言D我的答案C【判断题】任何解释必须有元语言集合的支持（）2我的答案V【判断题】中国老师教中国学生学习英语时，用汉语讲解英语词汇，此时英语是元语言3（）我的答案*
8.3【单选题】“理发师悖论”的“悖论”是由于
1、元语言的制定者不在元语言控制的0o A范围内、元语言不需要对自身进行解释B、元语言不需要自圆其说C、元语言有若干种解释D我的答案A【判断题】对一个符号文本可以有若干不同的解释，但是只有一个解释是对的（）2我的答案X【判断题】不同元语言分布在不同层次上，上一层元语言的产生，目的是为了消除解决下一3层语言中出现的矛盾（）我的答案V
9.1【单选题】解释漩涡出现于两种互相冲突的解释之间，当它们（）
1、一会儿这个解释占上风，一会儿那个解释占上风A、两种冲突的解释在一次解释活动中同时有效B、两种冲突的解释互相取消C、两种解释互不干扰D我的答案B【单选题】在斯特鲁普效应的测试中，以下哪项做法是对的？（）
2、按照字的发音回答A、按照字的意义回答B、在两种解释中任意选择其一C、指出两种方式互相冲突，要求提问者澄清他要的是哪一层意义D我的答案D【判断题】解释漩涡，往往是两种元语言同时发生作用并产生冲突（）3我的答案V
9.2【单选题】解释漩涡发生，往往是因为该符号文本
10、允许两种解释，但是允许解释者每次解释可以不同A、允许不同解释，但是不同的解释者可以解释不同B、允许不同解释，但不能互相干扰C、此符号文本要求同一个解释者同时提出两种不同的解释D我的答案D【单选题】出现以下哪种情况时，一场演出是最成功的？（）
2、好的演员演出如此逼真，你不会意识到他是个演员在演戏A、引人入胜的情节，让我们感情投入，暂时忘记正在看的是假扮的戏B、我们既看到演出的故事有趣，又看到演员的演技杰出C、以上都不对D我的答案C【判断题】对演员的背景完全陌生的人，不容易看到演员的演技（）3我的答案V
9.3【单选题】解释漩涡，出现在以下哪种场合？（）
1、不同的人，对同一个符号文本有互相矛盾的解释，而一个不能取消另一个；A、元语言组成的几个方面提供了互相冲突的解释，而一个不能取消另一个；B、同一个人前后几次，对一个文本提出了自相矛盾的解释，而一个不能取消另一个C、不同的社群，对不同文本持有不同的解释D我的答案B【判断题】不同的人对同一个符号文本有不同的解释，这也属于解释漩涡（）2我的答案x【判断题】解释漩涡是文化中常见的情况（）3我的答案V
10.1【单选题】聚合是文本的建构方式，一旦文本构成，就（）
1、不起作用A、显示出来B、退入幕后C、变为组合轴D我的答案C【单选题】在表意活动中，组合轴与聚合轴是（）
2、一前一后的A、同时操作的B、交替进行的C、一纵一横的D我的答案B【判断题】有些表意活动是双轴操作的，有些表意活动不是（）3我的答案x【判断题】任何符号文本都有两个互相依靠的展开向度，即组合轴与聚合轴（）4。
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