中班语言教案《小老鼠吃辣椒》含课件

《小老鼠吃辣椒》语言教案教学目标激发兴趣理解情节12引导幼儿对故事产生兴趣，积理解故事的主要内容，并能复极参与活动述故事情节学习词语3学习一些新的词语，如“辣”，“嘴巴麻”，“眼泪流”等活动准备小老鼠玩具辣椒图片故事书一只毛绒小老鼠，用于故事讲述和互动环图片展示不同类型的辣椒，激发幼儿的兴《小老鼠吃辣椒》绘本，用于讲述故事节趣教学过程导入部分老师以轻松活泼的语气，用“小老鼠”的口吻和孩子们打招呼，引出主题连接生活经验老师引导孩子们回忆吃辣椒的经历，并分享自己的感受，激发他们的兴趣出示主角和情节老师出示小老鼠和辣椒的图片，并简单介绍故事的主角和主要情节导入部分吸引注意力1用生动形象的语言和图片吸引孩子们的注意力激发兴趣2通过提问和游戏，让孩子们对小老鼠吃辣椒的故事产生兴趣引出主题3自然地将话题引向小老鼠吃辣椒的故事，并引出教学目标连接生活经验小老鼠辣椒孩子们对小老鼠比较熟悉，并乐于模仿小老鼠的动作孩子们生活中接触过辣椒，对其颜色、形状和味道有一定认识出示主角和情节老师出示绘本封面，引导幼儿观察封面，提问**谁**是故事的主角？**它**在干什么？老师引导幼儿根据封面猜测故事内容，激发幼儿的兴趣讲述故事情节小老鼠看到辣椒1小老鼠闻到辣椒的味道，好奇地走过去看看小老鼠想吃辣椒2小老鼠觉得辣椒红红的，一定很好吃，就忍不住想咬一口小老鼠吃辣椒3小老鼠咬了一口辣椒，感觉好辣，嘴巴都辣的直冒火小老鼠喝水4小老鼠赶紧喝了好多水，才好一点加入生动表情语气表情老师可以根据故事内容，用不同老师可以配合故事情节，做出相的语气来表达小老鼠吃辣椒时的应的夸张表情，例如当小老鼠感受，例如当小老鼠第一次尝尝到辣椒时，可以用嘴巴张开，到辣椒时，可以用惊讶的语气眼睛睁大的表情来表现惊讶；当说“呀！好辣！”；当小老鼠辣小老鼠辣得受不了时，可以用皱得受不了时，可以用痛苦的语气眉头，流眼泪的表情来表现痛说“太辣了，太辣了！”苦动作老师可以配合故事内容，做出相应的动作，例如当小老鼠尝到辣椒时，可以用手捂住嘴巴，表示辣得受不了；当小老鼠辣得跳起来时，可以用双手抱住头，表现出痛苦的样子情节巩固与复述提问引导1引导幼儿回忆故事情节，并鼓励他们用自己的语言进行复述角色扮演2鼓励幼儿尝试扮演故事中的角色，并模仿小老鼠的表情和动作互动游戏3设计简单的小游戏，例如“猜猜小老鼠吃了什么”，帮助幼儿巩固对故事的理解提问理解情节引导思考鼓励表达引导分析引导幼儿思考小老鼠为什么先说“好香鼓励幼儿用自己的语言表达小老鼠吃辣椒引导幼儿分析为什么小老鼠会流眼泪？啊”后的感受延伸活动一制作小老鼠面具准备材料1彩色卡纸、剪刀、胶水、橡皮筋制作步骤2剪出老鼠耳朵、鼻子、嘴巴形状，粘贴在卡纸上，用橡皮筋固定趣味互动3戴上小老鼠面具，模仿小老鼠的叫声和动作，进行游戏延伸活动二小老鼠跳舞音乐律动1选择欢快的音乐，让幼儿模仿小老鼠跳舞的动作创意编排2鼓励幼儿根据音乐节奏，自由发挥，创造不同的舞蹈动作角色扮演3幼儿可以扮演不同的小老鼠，进行角色扮演游戏延伸活动三辣椒种植种子准备收集辣椒种子，并将其浸泡在水中，使其充分吸水播种将种子埋入土壤中，并保持土壤湿润，等待种子发芽移栽当幼苗长到一定高度时，将它们移栽到更大的花盆或花园中日常护理定期浇水，施肥，并注意防治病虫害延伸活动四小老鼠吃辣品尝辣味1引导幼儿品尝不同程度的辣味，例如辣椒酱、芥末、胡椒粉等感受辣味2鼓励幼儿描述辣味的感受，例如辣、麻、痛、热等体验辣味3让幼儿尝试用不同的方式体验辣味，例如吃辣条、喝辣汤、吃辣椒等教学反思孩子们在课堂上表现出对小老鼠故事个别孩子在理解故事情节时存在困的浓厚兴趣，积极参与互动，并能用难，需要老师进行引导和帮助，鼓励简单的语言表达自己的想法他们积极思考，并用自己的语言进行表达在接下来的教学中，可以尝试使用更多有趣的游戏和活动，例如角色扮演、绘画创作等，以提高孩子们的学习兴趣和参与度评价与总结观察与记录鼓励与肯定个体差异关注幼儿在活动中的表现，包括语言表对幼儿的进步和努力给予积极的评价，并尊重每个幼儿的学习特点，根据他们的不达、互动参与、学习态度等方面提供具体的建议和指导同水平进行评价和指导拓展活动小老鼠手工辣椒绘画用毛线、纸板等材料制作可爱的用水彩笔或蜡笔画出各种各样的小老鼠，并进行展示辣椒，并给辣椒起个有趣的名字辣椒种植在幼儿园的种植区种植一些辣椒，并观察辣椒的生长过程教学建议互动游戏多元素材鼓励参与利用小老鼠吃辣椒的故事，设计互动游戏，结合图片、视频、实物等多种素材，丰富教鼓励孩子们积极参与课堂活动，大胆表达自让孩子们在玩乐中学习语言，提升兴趣学内容，使课堂更生动有趣，提升孩子们的己的想法，培养他们的自信心和表达能力学习效果课堂管理关注个体营造氛围灵活策略了解每个孩子的特点，针对性地进行创建积极、愉快的学习环境，让孩子根据实际情况灵活调整管理方法，鼓管理乐于参与励孩子自主学习教学法故事讲述法游戏教学法情景教学法通过生动有趣的故事，激发幼儿的兴趣，帮将学习内容融入游戏活动中，让幼儿在玩乐创设情境，引导幼儿参与其中，体验故事情助他们理解故事情节，学习语言表达中学习，提高学习效率节，加深理解材料准备1PPT课件2小老鼠头饰包含故事图片、文字、音乐每个孩子一个，可以根据孩子等的喜好进行装饰辣椒模型3可以是玩具辣椒、图片或者实物辣椒个案分析个体差异思维发展每个孩子在理解和表达能力上都存在分析孩子在课堂上的表现，观察他们差异，教师要根据孩子的具体情况进的思考方式和语言表达能力，了解他行个别指导，帮助他们更好地理解故们的思维发展水平事内容教学反思根据个案分析的结果，反思教学过程中的不足，并及时调整教学策略，提高教学效果小组合作角色分工资源共享每个小组成员扮演不同的角色，小组成员共同利用资源，例如绘例如故事讲述者、道具制作员、本、图片、玩具等，提高资源利场景设计师等，增强合作意识用率互帮互助成员之间互相帮助，共同完成任务，培养团队合作精神情景设置为孩子们创设一个充满童趣和趣味的学习环境，例如，可以将教室布置成一个温馨的小老鼠家，并准备一些辣椒模型、小老鼠玩偶等道具还可以播放一些欢快活泼的音乐，营造轻松愉快的氛围，让孩子们更加投入到学习活动中角色扮演鼓励幼儿模仿小老鼠、猫、狗等角色进行表演，体验不同角色的感受，培养幼儿的想象力和表达能力体验探索感官体验1通过游戏，让孩子们用手摸、用鼻子闻、用耳朵听等方式，感知辣椒的外形、气味和声音角色扮演2鼓励孩子们扮演小老鼠，体验吃辣椒后辣的感觉，并用肢体语言和表情表达出来探索辣椒3引导孩子们观察辣椒的颜色、形状、大小等特征，并了解辣椒的生长环境和用途同伴互助鼓励合作增强自信提高能力引导幼儿互相帮助，学习分享和协作，培在相互帮助的过程中，幼儿能够获得成就同伴之间互相学习，取长补短，促进幼儿养团队意识感，增强自信心全面发展游戏导入小老鼠找朋友老师扮演小老鼠，在教室里寻找“朋友”模仿小老鼠孩子们模仿小老鼠的动作，例如走路、吃东西、跳舞猜猜小老鼠爱吃什么通过提问，引导孩子们猜测小老鼠爱吃什么绘画创作孩子们可以通过绘画来表达他们对故事的理解和感受鼓励孩子们用不同的颜色和形状来画出小老鼠吃辣椒的场景老师可以提供一些绘画材料，例如彩笔、水彩笔、油画棒等，让孩子们自由创作音乐欣赏播放轻快活泼的音乐，让幼儿边听边模仿小老鼠的舞蹈动作，感受音乐的魅力引导幼儿说出自己听到的音乐内容和感受，并鼓励幼儿用肢体语言表现音乐的节奏和旋律生活实践引导幼儿观察辣椒的生长过程，了解鼓励幼儿尝试品尝不同种类的辣椒，辣椒的种植方法感受辣味带来的刺激引导幼儿制作简单的辣椒料理，体验辣椒的烹饪乐趣。