青年教师指导工作总结

青年教师指导工作总结青年教师指导工作总结120-20_学年我继续担任指导两位青年教师—和—的指导工作，我主要从以下几个方应对他们进行了指导

一、不慕名利、养成甘于奉献的品格我认为对于青年教师，首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力我经常鼓励青年教师要钟爱教育事业，钟爱学生使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时刻和他们谈心以自我在工作中的感受，在教学中的实践来帮忙他们正确认识教师职业我还用自我的行动影响年轻教师，不争名不争利，默默无闻的工作在我的影响之下，青年教师逐步认识到了，选取了教师就是选取了奉献

二、精心辅导提高教育教学水平青年教师理解新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地然而，他们的教学经验太少，无法把领悟到的教育理论应用于实践为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节论的学习，还进行教育理论专题讲座分别是孙树泽校长主讲的“班主任工作的.艺术与追求”、陈福青教导主任主讲的“怎样的课算是一堂好课一一课堂教学评价”和刘泽春、符慧娟、刘小慧三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模式的探索与创新”、“有关教师职业道德和敬业奉献精神”，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，确实达到了共同提升的目的

2、继续加强计算机培训，提升了青年教师就用现代教学技术的能力本学期共进行计算机培训5次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容为了面向全体，本学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，根据教师们的实际情况，分A,B两班进行培训特别值得一提的是计算机组的陈福青、刘会花两位教师他们在做好日常教学工作的同时，认真备课，讲解，解答，全心全意的为提升大家的计算机水平而任劳任怨的工作特别是教师们参加“国培”等级考试之前，陈福青教师主动承担了辅导工作，他克服了工作繁杂，天气炎热等困难，为教师们考试顺利过关立下汗马功劳电教组的教师们为我们的培训工作提供了及时、优质的服务工作，在此表示感谢

四、取得的成绩与效果全体青年教师通过参加培训，不但丰富了自身的教育理论知识,提升了应用现代教育技术手段的能力，而且加强了政治思想觉悟，提升了投身于教育教学工作的责任感和事业心全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自身的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩

五、存在的问题与建议本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作，取得了很多进步，但离学校的要求还有较大的差距，学期实制定的培训计划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进行总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年教师培训工作中，主要存在的问题

1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距

2、培训对象的针对性不强

3、加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距

4、个别青年教师对培训的意义认识不足，对培训重视不够建议在今后的青年教师培训中，加强对青年教师师德教风和敬业精神的培养，加强对青年教师创新精神和实践能力的培养，加强培训工作和培训内容的针对性、实效性，加强培训纪律要求，加强对培训效果的考核青年教师指导工作总结5为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措在本学年，我负责指导了青年老师韩鹏，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长转瞬一学期就要结束了，我和韩老师一起，共同收获了辛苦与欢乐为了今后更好的开展此项工作，现将本学期心得体会如下

一、师德方面我想要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到言传身教，领先垂范我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让韩老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，喜爱训练教学工作让他明白自己的权力和义务在本学期，韩老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象

二、训练教学方面

1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享在韩老师遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与关心，扶持他走出逆境从高从严地要求自己和韩鹏老师，在帮带中共同进步

2、做到指导加强训练理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的训练理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节在工作的同时，鼓舞韩老师多阅读训练理论书籍，时刻不忘提高自己的‘自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平

3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养本学期，我听了韩老师十余节的课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高韩老师的课堂教学力量重点指导了他在教学过程中如何依据教学的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高韩老师对教材的理解驾御力量还常常指导韩老师如何课后反思,如何写好教案，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，韩老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导,韩鹏老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务

4、要求韩老师学会沟通，学会沟通，学会合作只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为我校美妙的明天贡献出自己的一份力气青年教师指导工作总结6本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，积极承担了我校培养、指导新教师一一闫肖同志的工作这是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结我以为，指导青年教师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要可以从三个方面着手

一、教育观念在平时，利用教研组长的优势，我经常和新老师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的交流谈心中，使其迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进

二、课堂教学我认为，青年教师特别是新教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的提高教学水平无疑是青年教师最想做的他们年轻,所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践为提高他们的教学水平，我抓住”备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导1认真指导备课针对新教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看她的教案，课外活动开展情况2跟踪听课青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新教师的学期教学计划，学生思想开展的内容3让其听课让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求她每周听课至少2—3节4完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来经过一学年的培养和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高她多次上的公开课，受到一致好评

三、教育科研只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的.理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采指导和培养青年教师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高;加强研究，不断推陈出新！在我的组织带动下，新教师的业务素质得到了进一步提高她申报了自己的研究课题，具备了较高的独立组织教学研究的能力在指导新教师的过程中，我自身也得到了不断地进步以后，我要一如既往地在做好自身工作，同时开展好师徒结对工作注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己青年教师指导工作总结7随着外国语学校品牌化建立的不断深化，时代和教育形势的需求，对学校的开展提出了更高的要求和挑战学校领导班子成员深刻体会到“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，因此，名师队伍的建立是学校“精细化管理，内涵式开展”的名校品牌化建立的保证外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师,他们是学校品牌化开展的中流砥柱但是，分析学校的师资构造，近五年进校的大学毕业生30多名，占到学校老师人数的三分之一强，全校老师平均年龄34岁整个老师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队，也是一支教学经历、案例积累还需加强，教育学问还需尽快转化为教育实力，整体教学探究实力还有待提高的老师队伍而青年老师是学校的生力军和顶梁柱，“青年老师兴那么学校兴；青年老师强那么学校强”青年老师的专业成长将干脆影响着学校的可持续开展教育分局职代会报告中也明确提出了“外国语学校应再造一批名师”的要求因此，学校非常重视青年老师团队的造就工作，搭建成长平台，提升专业技能，踊跃缔造条件，为青年老师的快速成长铺路搭桥，使青年老师如雨后春笋，强壮成长，为学校的可持续开展做好人才保证总结这几年造就青年老师团队的工作，在促进老师专业化成长方面，我们认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作

一、建立校内文化，营造青年老师成长的环境古人云，授之以鱼，不如授之以渔此时此刻有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场这是启示学校须要创设一个有利于老师专业化成长所须要的环境，要用安康的一流的校内文化去影响老师学校在开展过程中形成了“细微环节确定成败”的核心文化校内文化建立的过程是老师提升相识，形成凝合力，践行学校文化思想的过程，是凝炼老师的进取精神和高尚师德，使老师乐于成为一个开拓进取，与时俱进，正气正义，富有责任的外校人的过程近五年来的30多名年轻老师，虽然毕业于不同的院校，但是到了我校，那种无形的核心文化让他们踊跃凝练自己，很快融入学校这个大家，在工作中兢兢业业，争先恐后，快速站稳了讲台，成长为一个学生喜爱、家长认可、学校观赏的青年老师，学校两年被评为吐哈油田教育分局“青蓝工程”优秀单位

二、搭建成长平台，拓宽青年老师成长的途径一流的校内文化虽然会鼓励青年老师，但要青年老师能持续快速成长，释放青年老师特有的激情和才华，必需搭建青年老师的成长平台，多渠道，多途径地为青年老师供应用武之地作为外国语学校老师，由于承载着家长和社会的厚望，承载着上级领导所赐予的期望，很简单导致老师产生较大的职业压力，简单产生职业倦怠思想但是假如因之而不敢让青年老师担当各种岗位的工作，既是对学校的品牌化开展不负责任，更是对青年老师的成长不负责任所以，学校放手为青年老师搭建成长平台，并踊跃引导青年老师乐观面对生活和工作，养成在各种重要岗位工作中找寻欢乐，在欢乐中去踊跃从事重要岗位的工作，不断提升职业华蜜指数只有这样，老师才能在搭建的平台中成长，在少先队辅导、班主任、部门干事、教研组长、备课组长等重要岗位的多途径工作中不断成长，悄然成长以本学期为例，大队辅导员由青年老师担当，在27个班主任中,青年老师就占13个，11个教研组长中，青年老师为3个，还有9名备课组长，各部门干事中，青年老师有5个这些青年老师不愧是外国语学校开展的生力军，充溢朝气，充溢活力，他们尽力工作，努力工作，显示出他们思维迅捷，具有独创精神的特点，不断地用自己别致的思想和青春的激情为学校的开展带来新的欣喜青年老师王，潜心于班主任工作，方法敏捷，贴近学生的心灵，深受学生的宠爱她在分局第十次班主任例会上的主题发言《o型血胆汁质”--我的班主任之路何去何从》从“职业性格”超越“自然性格”、读万卷书，行万里路--学以致用、品人vs读书、做不成“淑女”做“书女”等四个方面介绍了做班主任的经历，引起了全体班主任教师的共鸣

三、制定开展目标，明确青年老师成长的方向目标对人的行为具有导向和鼓励作用明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向学校相识到“只有老师会思索了，才能教出会思索的学生只有老师会制定自己的开展目标了，才能引导学生制定自己的学习开展目标”学校指导青年老师建立老师个人专业化成长学年开展规划，让每一位青在备课时我给他们以指导，严格要求年轻教师要做到教学目标全面、具体、恰当，体现大纲和教材的.要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强在教学资料方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、构成学科的知识结构教学资料完整准确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟潜质培养并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课；课后我耐心评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见作业批改、课外辅导我都尽自我所知给予辅导尤其是两位新教师，初上高三他们也十分的勤学，加上我的耐心，两位教师的业务水平都有了突飞猛进的发展我还交给他们如何处理课堂突发事件，课下及时交流教学心得,两位老师及时总结经验并构成了有关教育教学的文章

三、用行动影响他们，不断领悟新一轮课程改革更需要教师对自我有新的认识，看到自我不足于是我鼓励他们在加强领悟的同时，还要用心听课，要求每个青年教师每周听课不能少于两节，向老教师领悟，领悟他们的合理的师生活动安排、合理的教学环节安排、留给学生参与课堂教学的时刻和空间安排，透过听课比较，认识到自我的可取与不足之处，年老师老师设计自己的开展蓝图，明确个人的开展目标，有阶段性个人开展打算能结合工作实际，结合学生开展实际，提出适合自己特点的个人开展要求，选择符合自己的开展方向这个开展目标的详细内容包括个人专业成长现状分析和学年个人成长目标个人专业成长现状分析，从优势与缺乏正反两个角度,可涉及课堂教学、学生管理、教学探究、教学设计、作业设计、理论学习等方面进展分析学年个人成长目标结合现状分析，可制定一个总目标然后结合学校确定的青年老师成长详细方案中的要求，从自身素养、教育教学专著研读、课堂教学、案例分析、教学设计、作业设计、编制试卷、听课学习（确定自己主要听课学习的’导师）教学探究博客、学困生转化、撰写教学反思、评课稿、教学叙事等方面确定详细目标，要求既要有数量，又要有质量学校要求在制定开展目标的根底上，更要落实行动，并建立青年老师专业成长档案盒档案盒的建立使青年老师的成长的积淀更加丰厚，表达了青年老师的教学实践过程，有助于青年老师明确自己的开展方向，形成特性的教学风格和思想，为成长为名师打下坚实的根底其中青年老师张教师的档案盒中整理了学科老师课改试验打算、小结，培优补差打算、总结，老师个人教学工作打算、总结，语文考试试卷、期末单科成果表、试卷质量分析、学年个人成长打算、老师个人业务工作总结，课改教案、学习体会、论文、教学反思、听课记录、学生作品等内容，资料翔实，装订标准，很好的显示了青年老师的成长轨迹

四、提升专业技能，加快青年老师成长的速度而随着新课程改革的不断深化，对老师的专业化水平也提出了更高的要求新课程背景下的老师不仅是有学问、有学问的人，而且是有道德、有志向、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不行替代性因此，作为老师，尤其是青年老师必需随时对自己的专业构造、教育教学技能进展调整，必需在实践中不断学习、探究和反思，必需对自己的学问、实力与经历进展整合，这是教育开展的时代须要，是老师自身开展的须要，也是学校生存和开展的须要在教育分局教研室的指导下，学校很重视提升青年老师的专业技能

（一）课题探究表达详细行动学校特殊注意校本教研，立足于解决实际问题，踊跃倡议“我的问题，我面对，我解决”的教研思路，要求注意过程，注意实实在在的成效，在探究课题中学校把申请的大课题详细细化为便利操作、解决实际问题的小课题，以切实突出课题探究的有效性，在行动中解决自己在教育教学中遇到的问题近几个学期以来，学校特地召开小课题探究沟通会，推动小课题的探究目前学校现有中语会课题一项，自治区教研室课题两项，分局课题四项学校加强指导培训，营造探究气氛，重视实施过程，重视探究实效在这些课题探究中，青年老师勇于担当探究任务，30多位青年老师中绝大多数都有自己的探究任务，其中中小学语文组的孙、王、李、张等老师在自己的“录评课活动和论文沟通活动”中，踊跃展示“积累与创新写作”课题的探究成果，勇于担当探究课，使课题探究和自己的专业成长严密结合起来青年老师王和尤，分别是本课题组的组长，两位教师怀着一颗虚心的心，踊跃地开展工作，缔造条件参与分局课题结题评审活动，提升了自己的探究水平

（二）三类课程提倡勇于担当随着“两基”迎“国检”工作深化进展，分局高瞻远瞩，站在时代开展须要的高度，站在为学生终身开展奠定根底的高度，踊跃主动的开设了“三类课程”但是，大多数教师对“三类课程”的相识还停留在理念相识阶段，因此，为学校开设该课程带来了必须的难度学校明确“三类课程”的开设，师资力气主要造就青年老师，依靠青年老师来实施教学所以，广阔青年老师纷纷担当劳技课、研学课、国学诵读课，一边教一边学，学课程特点，学教学理念，并踊跃实施在分局组织的“三类课程”教学研培沟通活动中,青年老师火和李分别担当了研学课《试验教学法》和劳技课《制作环保手提袋》两节研讨观摩课，以学生为主体，重视问题探究意识,赢得了与会专家和听课教师的好评，特殊是劳技课《制作环保手提袋》更是得到自治区专家的高度评价

（三）研讨沟通突出有效教学近三个学期以来，在教育分局教研室的指导下，学校想青年老师之所想，急青年老师之所急，成立导师团队，借助录像设备，为青年老师搭建成长的平台，举办“夯实各个环节，追求有效教学”的备课、授课、评课、论文沟通“四位一体”系列活动备课，突出“才智协同”在整个备课过程中，导师引领，同伴探讨，青年老师归纳整理，通过全面读懂教材、全面驾驭学情，突出重点、突破难点，使教学设计成为青年老师、导师、同伴的“才智协同体”授课，突出“学生主体”在授课中，突出学生的主体地位，强调使课堂真正成为“学堂”，教师只起引导、组织、反应作用，使课堂教学成为学生在老师引领下走进教材、驾驭学问、形成实力的“自主学习体”评课，突出“反思成长”在评课中，导师主评，青年老师反思既整体观照课堂教学状态，又参照录像微观分析各教学细微环节，做到充分确定优点激发青年老师的开展潜能，善意提示缺乏防止课堂教学无效使评课过程成为反思过程、激发优点、再次改良的“成长助推体”论文，突出“总结提升”在论文撰写中，学校特殊引导青年老师，既要立足于这节课，从课堂教学中挖掘素材，更要用新课程的理念照顾自己的课堂教学，用新课程的理念指导自己总结提升，使自己的论文写作不仅仅满意于这节课的分析，而应成为自己一段时间以来以这节课为例的“总结提升体”一系列的老师专业成长载体的夯实，促进了青年老师的专业成长青年老师的课题探究实力和“三类课程”的教学实力有明显提升授课、授课、评课、反思、论文写作实力都有了很大提高“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师“，经过不懈的努力，外国语学校的青年老师专业化快速成长，盘活了学校人才资源，学校教育教学质量年年创历史新高，办学水平突飞猛进当然，在造就过程当中我们也遇到一些困惑和困难如何引导青年老师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系，如何使青年老师广泛阅读，树立远大目标，并有打算地一步步实施，实现特性化开展等问题但是，问题都是开展中的问题，“风物长宜放眼量，直挂云帆济沧海”，外国语学校的青年老师必须能够在教育分局的正确引导下，“铁肩担责任，妙手书华章”，为学校将来的可持续开展，为教育分局将来的可持续开展奉献自己的力气青年教师指导工作总结8要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法尚怀宾、晁春龙和陈美如老师是教务处下达的培养和指导指标培养和指导的课堂教学、备课、参与课题研究等时间是20_年一月至20_年一月经过培养和指导，他们在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果成绩显著，得到了老师的认可和好评我在培养和指导上采取了如下的做法首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听陈老师一节课，并认真分析，与他们讨论,共同建设其次，我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料，探讨课新的教学方法再次，利用学校体育教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足经过一年的培养和指导，他们的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务经过他们的努力和指导教师的帮助，他们课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可20_年一月参加县中小学体育教师教学能手获二等奖20_年县中小学三球上获名他们指导学生参加全县举行的田径运动会，取得了优异的成绩，这体现了他们尽心尽力、求真务实的工作精神经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成绩，相信在不久之后会成为我校的优秀的体育教师青年教师指导工作总结9教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富而青年教师是学校的未来和希望但是由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材为了提升教学质量，加强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制定了导师制李润福，崔昕昕老师是教导处下达的培养和指导指标培养和指导项目的课堂教学、备课等时间是

20、8——

20、1我在培养和指导上采取了如下的做法

一、加强新老师的理论学习，提升他们的自身素质为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《化学课程标准》、《中学化学教师》、《中学化学教学设计》等书籍大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识，非常有利于我们的教学其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自身的课堂教学结构经过努力，他们的课堂教学有了较大进步

二、备课、上课、互相评课学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划工作中，我们也是这么做的一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的很多经验新来的老师也经常听我的课每次听完，我都会明确提出很多的宝贵意见，帮助他们不断进步我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨化学新课的教学方法另外还利用学校化学教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自身教学上的不足经过一学期的培养和指导，两位年轻教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提升，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务经过该同志的努力和指导教师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任化学教学工作他们在指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习经过培养和指导，经过自身的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成绩，相信他们在不久之后会成为我校的一名优秀的化学教师青年教师指导工作总结10近年来，校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措转眼一学年度工作结束了，和青年老师一起，共同收获了辛苦与快乐为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结

一、师德方面要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到言传身教，率先垂范师傅首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作让他们明白自己的权力和义务在本学期，青年老师们做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象

二、教育教学方面

1、师傅们对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们，学会分享在青年教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境从高从严地要求师傅和结对教师，在帮带中共同进步

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的‘新理念这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节在工作的同时，鼓励青年教师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平

3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养本学期，师傅们听了各听取青年教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高他们的课堂教学能力重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高青年老师对教材的理解驾御能力还经常指导青年教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他们如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，他们面对我们提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学年的培养和指导，青年教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务

4、要求青年老师学习师傅的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，

5、要求青年老师学会还要自觉投身于教学理论的领悟，不断提高自我的专业水平，弥补自我知识潜质的不足为此，我同他们一齐苦练教学基本功每周抽出必须的时刻去阅览室，领悟教育名家的教学经验在我的引导下，两位青年教师也常常阅览一些教育理论方面的书，吸纳新的教育理念并用在了具体的实践中两位青年教师在较短的时刻内得到较大的提高

四、鼓励青年教师，要有创新意识一开始两位青年教师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生兴趣不浓他们的课堂几近于是在模仿，而且死板缺乏活力于是我就鼓励他们，构成自我的风格，学习并领悟自我处理教材，从网络自我筛选需要的信息我说既要模仿，更需要创新这样咱们的课堂才有性命力在我的鼓励下，两位青年教师勇敢的打破条条框框，开始学的放开手脚，有了创新的意识青年教师指导工作总结2我于20_年就一直担任工作，我所在的—小学青年教师不多青年教师是着学校的未来，所以指导青年教师的成长任重道远—是师专的，是个很有活力的女孩，教导处将指导她的任务交给了我作为一名参加工作几年教师的我来说培养、指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法培养和指导方面包括教师的思想、观念、教学、辅导等经过一年来的培养和指导，该同志在这些方面都取得了较大交流，学会沟通，学会合作只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，师傅自身也得到了不断地进步以后，我们要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为天小美好的明天贡献出自己的一份力量青年教师指导工作总结11

一、指导教师情况我是87年7月参加教育教学工作的，分到我校后，我积极参加各种业务培训和进修在教学工作中虚心向老教师学习，努力钻研业务知识，在老教师的帮助指导下，通过自己的努力钻研，很快适应教育的岗位，担任电工教育教学、班主任工作，在教学工作中取得了较好的成绩，受到了校领导和同仁的好评承担了培养新教师的任务

二、青年教师的情况该同志20—年7月分配到我校工作，从工作到现在一直担任汽修教学和班主任工作，该同志思想上积极要求进步，工作上勤奋刻苦，任劳任怨，从不计较个人得失，全身心投入到教育事业上，是一名各方面都严格要求自己的教育工作者

三、培养指导该同志的情况该同志刚走上工作岗位期间，教学基本功欠缺，备课抓不到重点，组织教学能力欠火候，管理班级不到位，不能和科任教师密切配合搞好班级教育教学工作，当我了解这些情况后，及时找他谈心,首先肯定他好的方面，鼓励他认真钻研教材，搞好教学工作然后,指出上课中存在的问题平时教学中，我经常听他的课，在每一次听课前让他先说一说这节课的教法，教材分析，教学过程设计等上完课后，让他自己分析这节课的教学目的是否达到？教学效果如何？实际教学是否按照备课时的教学设计进行的？是否根据课堂上的信息反馈及时高速教学等等方面的问题先让他自己去认识，去体会自己的教学活动，然后，我再对他的课进行讲评肯定他成功的一面，找出存在的问题，找出解决问题的方法在教学中互听互评，让他经常听我的课，对我的课进行讲评，一方面，让他找出好的地方，值得他学习的方法、经验；一方面让他给我找不足，这样通过互评互青年教师指导工作总结12自从与—老师师徒结对以来，我体会最深的是指导青年教师的活动，同教学相长一样，是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高回顾自己的指导工作，我总结如下、制订师徒计划彭法良老师是安庆师范数学教育专业毕业，在教材的把握上有自己的特别优势，但在课件制作中往往是平均用力，突破不了重点,于是她对于不足的地方，帮助其改正，对于她的优势地方，向她学习，使我们在原有的基础上都能够得到一定的发展和提高在此基础上我们制定了相应的计划

二、努力提高自身素质虽然我是指导教师，但“三人行、必有我师焉”，我在很多地方还是不足的所以，我把提高自身素质作为我的工作目标之一首先努力使自己在课堂教学方面有进一步的提高其次，在其她老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，撰写论文，使自己的专业理论也有一定的提高

三、认真指导备课因彭老师工作年限不长，对教育教学方面还不是很熟悉，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给她上完一节课后，我总是向她阐述本节课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平

四、跟踪听课，针对指导通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正我给她评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点比如她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来每次她都能乐意接受，并虚心改正一晃一个学期即将过去通过帮带活动，我发现青年教师有很大的潜力，学习进步很快彭老师已经掌握了教学的基本技能和技巧，学会了设计适合实际的课型，有了自己的教学思想，在教学工作，班级工作中取得了一定的成绩，得到了学校师生的一致好评青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力而我也愿意把自己的一切毫无保留地传授给她们，指导的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢青年教师指导工作总结13青年教师充满青春活力，知识水平高，接受新信息的能力强，但教学经验不足针对青年教师的这一特点，本人就指导青年教师主要做了以下几个方面的工作成果，成绩显著，得到了和老师的认可和好评我在培养和指导上采取了如下的做法刚参加工作的她，对教师职业的往往失之偏颇有些好高鹫远,然而却对教学实践中的实际困难估计不足，适应不了理想与现实的巨大反差针对这种情况，我常常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来帮助她正确认识教师职业让她认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从着事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑更使她认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣面对飞速发展的二世纪，教师不能墨守成规，固步自封面队机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的性有新的认识，看到自己作为教师的优势与不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平对于继续教育，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教育为此，我和她专门讨论了好久，我告诉她现在需求的变化和学生需求的变化以及需求的.变化我还告诉她只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化，你才能更好的教育好每一个学生，只有你拥有了“一桶水”，你才能分给你的学生“一碗水”最后，她认同了我的说法，并且付之于实际年轻教师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新但是经验不够丰富，课堂上的调节能力，对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经验于是在教学上思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平时互相听课，对各自的学科特点突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对后进生制定补救计划在一次评优课活动中，我们共同讨论了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起研究制作课件，对目的和实施的实效性进行了讨论和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果经过长期的交流与指导，她在课堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃，环节安排清晰连贯，训练细致的特点对学课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习在辅导训练的过程中我们经常一起研究技巧，商量辅导方法，根据学生的性格特点和掌握的效果进行分组，用老队员带新学生，形成了完整的训练体系，平时分配好事件，进行了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰苦的，常常训练到下班以后，也取得了很好的成绩总之，自己在与年轻教师的交流学习中获得了丰富的经验，帮助其成长进步的同时，自己也得到了提高，学到了不少，为自身的发展积累了丰富经验，也对青年教师进行了有效的指导，取得了很好的成绩，使其在教学，辅导学生方面都有不少，在自己的上成为经验丰富的教师，各方面水平都有很大的提升真正做到了互助互利，达到了双丰收青年教师指导工作总结3本学期在做好本职工作的同时，为了组内年轻教师的成长，使他们能够尽快提升教学水平和专业素养，利用一部分时间指导和培养年轻老师，主要从以下几个面展开工作

一、体育思想与理念在个人工作和交往中，始终践行“健康第一”和“快乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻教师，很多刚走上工作岗位的老师，在思想上还没有完全弄明白体育教师的职业魅力和从事体育教学应当具有哪些先进理念这是一个具有较长周期性的工作，试想一下，在短时间内迅速提高青年教师的职业修养与理念也是不切合实际的，因此必须要从几个方面影响他们，第一在教学工作中，年轻教师都比较爱好观摩其他老师上课，这样可以很快鉴戒别人的优点，从而为自己的教学服务，我个人在上示范课的时候，为了让年轻人有所收获和鉴戒，一样都会用一定的时间准备课时教案，上课的重难点，动作要领的叙述、动作示范的演练、学生组织情势的调动、学生练习方法的讲授与组织、学生积极性的调动等等一系列课堂要素，这样做的目的就是为了培养他们的体育教师专业化理念第二，与他们的交谈中，都要将体育教学这个话题放在首位，叫做三句话不离老本行，常常与他们聊聊我们身边的体育事和体育人，这样既可以激发他们的工作热情，又可以让他们从内心认同我们的工作，由于一个人只有在内心深处爱好上这个职业，才会将这个职业当做一份事业去做我主要就是在这几个方面来指导青年教师建立事业心的，从目前情形来看，艺体组内的年轻教师的职业情节较以前都有所提升

二、体育课堂教学体会与创新体育教师与其他学科老师一样，都需要通过“传、帮、带”等一系列活动，促使他们尽快胜任体育教学工作岗位，在和他们交换的同时，我会将他们近期的课时教案仔细查看，查看他们的撰写教案的精细程度、进程设计技能、教学方法与组织调动，看看这些安排和假想是否符合学生的实际情形、是否合适教材的教授、是否符合现实教学环境还会抽出时间到他们的课堂中去听课，这样就可以最为贴切的看到他们的实际教学能力，可以看到他们的优点，也能够发觉他们的缺点，指导的意义就更大了，因此这学期我听的青年教师课比较多任何学科的进步都离不首创新，但是不能一味要求年轻教师创新，我们同样要指导他们怎样进行创新，也还需要在自身工作中加以创新，20_年安庆市中小学体育教师基本功比赛，我校就有两位青年教师参赛，从报名之初开始，我们组内就开始进行准备，督促和指导他们深入研究课程标准20_年版，从理论上彻底武装自己，在撰写教学设计上，共同对方案进行研究和讨论，商讨各种教材的创新教法，从准备活动开始到徒手操到基本部分的队伍组织再到游戏及终止部分的设计，由于我们的精心准备，两位年轻教师的课都收到非常好的成效，能有这么快的提高，我深感高兴

三、综合能力素养体育教师的个人专业素养非常重要，熟知一项运动技术，就是体育老师的个人名片，因此，为了尽快使他们有一张亮丽的名片，就必须在体能、技术、战术等各个方面强化训练，利用闲暇时间带他们打球、看球、研究球，虽然有时会很乏味，但是看到他们为了自己的点滴进步而豪情满怀时，作为他们的带路人和指导者，内心还是非常高兴的一个优秀的老师还可以有更多的爱好和特长，因此，我积极鼓励他们多做一些自己爱好并且对自己的课堂教学有利的事，比方写作、摄影、运算机等等，我觉得这些素养对他们以后的发展都非常有好处总之，本学期的工作虽然繁忙，但是收获还是很多的，这大致就是一分耕耘，一分收获吧!期望艺体组的年轻老师能够有更多的进步！青年教师指导工作总结4

一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键学校李彦虎校长，对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的赛定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，给予具体地指导，同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持；李彦虎校长更是身体力行，亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶

二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位他们更加认识到参加培训不但仅是提升教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自身的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自身负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要因此，全体青年教师都能认真积极的参加培训,做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求

三、开展主要工作

1、进一步加强教育教学理论的学习，提升青年教师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周干L并明确提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自身的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提升教育教学能力同时加强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自身的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在刘校长的组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查本学期围绕教育理。