（2025）小学语文必考知识点汇总

2025小学语文必考知识点汇总

一、句子

1、扩句、缩句、整顿句子次序

2、句子中所运用H勺修辞手法常用修辞手法有比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比能精确说出句子中所运用H勺修辞手法，并简要说出其作用

3、四种句式日勺互换a陈说句、把字句、被字句；b肯定句与否认句；c陈说句与反问句；d直接论述与间接论述日勺互换

4、八种病句口勺类型a、成分残缺；b、词序颠倒；c、用词不妥；d、前后矛盾；e、搭配不妥；千、意思反复；g、分类不妥；h、指代不明

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首日勺背诵及默写

二、词语

1、成语、歌后语

2、量词和勺、地、得〃的使用方法可以精确填出数词与名词之间所适合口勺量词H勺、地、得使用方法

①词前面日勺修饰成分，用日勺〃字衔接，作名词H勺定语；

②动词前面的修饰成分，用“地〃字衔接，作动词的状语；

③动词或形容词背面口勺补充、阐明成分，用〃得〃字连接，作动词或形容词日勺补语地”背面跟动词,例如大声地唱;〃日勺〃背面跟名词，例如我日勺钢笔；〃得〃背面跟形容词，例如跑得快

3、近义词、反义词的词语归类可以纯熟填出词语日勺近义词、反义词

4、词语日勺仿写仿照所给例子，能写出相似形式的词语如AABB式（高快乐兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式C聿津有味）、ABAB式（商议商议）

5、常用日勺八种关联词

三、标点11种标点符号句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号（能对日勺填出句子中所缺乏日勺标点符号，并可以说出省略号、破折号在句中H勺作用）

四、阅读

（1）比榆俗话叫〃打比方〃一种是明显地打比方常用口勺比喻词有象、仿佛、似、好似、若、如、如同等例如，太阳象个红球，慢慢地升起来另一种是暗暗地打比方，常用日勺比喻词有是、成为、变为等例如老师是辛勤的园丁

（2）夸张运用丰富日勺想象，把所要描写日勺事物故意夸张或缩小的写法叫夸张如大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了

（3）拟人借助丰富日勺想象，把物当作人来写日勺措施运用拟人的措施可以使人觉得生动、形象、亲切如田野里，小虫为他演奏

（4）排比用构造相似或相似、语气一致日勺某些句子或词组排列起来，体现意义亲密有关日勺内容，借以增强语气如我们日勺同志在困难日勺时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们日勺勇气

（5）对偶对偶句构造整洁匀称，读起来琅琅上口如两个黄鹉鸣翠柳，一行白鹭上青天16修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改修改时，注意不要变化原句日勺意思常见日勺病句有如下几种:

（1）成分残缺即句子不完整如读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育是谁〃受到了深刻日勺教育呢？没说出来这个句子应该补上〃我”或〃同学们〃一类词语⑵搭配不妥即句子日勺重要成分之间，附加成分和重要成分之间搭配不妥如春天的苏州是一年中最美的季节把这个句子简缩后就可看出，〃苏州是季节“，显然不通只要改成苏州日勺春天是一年中最漂亮日勺季节，就通顺了

（3）前后矛盾一句话必须合乎事理不能自相矛盾如我日勺回家作业基本上全部做完了回家作业要么是〃基本上“做完（还有少许没做），要么是〃全部〃做完（一点儿都没有剩余）又说是“基本上〃，又说是“全部〃显然是矛盾的，两种说法只能保留一种

（4）反复罗嗦有些句子形容词用得过多，意思反复，甚至变化了原意把句子多出口勺词语删去，句子就明白简洁了如我一定要改正不好日勺缺陷〃缺陷“当然是〃不好日勺〃，把〃不好日勺〃删去句子就简洁了⑸不合逻辑如商店口勺货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果因为〃水果〃包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，因此应该把水果删去

（6）词序不对即句子里日勺词语排列的先后不合适如他完成了一次又一次日勺艰巨任务调整为“他一次又一次完成了艰巨任务〃

（7）形容不妥如王老师讲完故事，教室里响起排山倒海口勺掌声教室里不可能出现“排山倒海〃日勺掌声，形容不妥，可改为热烈H勺掌声小学语文知识点总结——标点符号标点符号是书面语言中不可缺乏日勺构成部分，它的作用是协助我们辨别句子日勺语气，分清句子构造，识别句子性质，从而对的了解句子H勺意思小学阶段要会用日勺标点符号如下表

1.句号（o）表达一种陈说句完了之后B勺停止例语文是一门基础学科

2.逗号,表达一句话中间H勺停止例学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日志，才会写好作文

3.顿号、表达句子中并列H勺词或词组之间日勺停止例燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙日勺候鸟

4.分号;表达一句话中并列的分句之间日勺停止例屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高日勺统治者

5.冒号用来提醒下文例我在一本书中读到过冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系

6.问号？表达一种疑问句完了之后日勺停止例小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？

7.叹号!表达一句有强烈感情的话完了之后日勺停止例愿你们在新年中好好地学习语文!

8.引号〃〃1引用对话或文章里一段文字2表达背面或否认意思的词语3表达特定日勺称谓，或需要着重指出日勺部分例大娘说〃同志，谢谢你呀！〃雷锋说谢什么，这是我们应该做日勺〃

9.书名号《》表达书籍、文章、报刊、文件、影片等名称例今天，我读了《给颜黎民日勺信》10破折号——1表达底下是解释部分或阐明部分2表达意思日勺递进或转折3表达声音日勺延续例这是一年日勺最终一天-------大年夜例蝉日勺幼虫爬到地面上来，常常在圆孔日勺附近徘徊，寻找合适日勺地方---------------■棵小树，或是一根灌木枝---------脱它日勺皮例吃日勺不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼例大家就伴随女老师日勺手指，齐声轻轻地念起来〃我们——是——中国人，我们——爱——自己日勺——祖国〃

11.省略号……1表达反复词语或列举的省略2表达说话未完或余意示尽3表达声音断断续续例古老口勺钟嘶哑地敲了十下，十一下……例我跺着脚大声喊〃咳！这样冷，小心你口勺脚……〃例〃我？〃桑娜脸色发白，说〃我嘛……缝缝补补......风吼得这样凶，真叫人胆怯”小学语文知识点总结——修辞认识并掌握常用日勺修辞手法能让我们把话说得更好，说得更精确、生动、鲜明，增强语言日勺体现效果常见日勺修辞手法有如下几种

1、比喻比喻就是打比方，是用品体H勺、浅显口勺、熟悉的、形象鲜明的事物去阐明或描写抽象口勺、深奥的事物这样可以把事物日勺形象描写得更生动、详细

2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写即赋予它们人日勺言行、思想、感情等

3、排比排比是运用三个或三个以上的构造相似或相似，意思亲密有关，语气一致的句子或词组，排成一串这样日勺句子可以加强语言的气势，体现强烈的感情，增强语言的感染力

4、夺张夸张是对描写H勺事物故意识地加以夸张或缩小，以突出事物日勺特性，体现作者的感情，引起读者B勺联想，加深印象

5、设问设问是为了引起读者口勺注意或思索，先自行提出问题，再自己进行回答即自问自答

6、反问反问是将明确H勺意思用问句日勺形式体现出来，即只问不答,问中有答小学语文知识点总结——阅读小学阅读教学日勺基本任务是“培养学生看书报日勺能力和认真阅读日勺习惯“看书报能力是指可以掌握学过日勺常用词汇；能对时、流利，有感情地朗诵课文，比较纯熟地默读课文，能背诵或复述指定日勺课文;可以给课文分段和层次，概括段落大意和文章日勺中心；能读懂适合少年小朋友阅读的书报，理解重要内容，有初步日勺分析能力认真阅读H勺习惯重要是指边读边想日勺习惯查字典和运用其他工具书日勺习惯以及质疑问难的习惯等17划分段落层次段有自然段和意义段自然段也叫小段或小节它是作者在体现内容时，围绕一种意思说一句话或几句连贯口勺话，是构成篇章日勺最小单位意义段又叫逻辑段，它可以由一种自然段构成，也可以由几种有关H勺自然段合并而成自然段着重文字体现日勺需要，意义段着眼思想内容日勺划分我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表达一种重要意思；18是进行思维训练，培养概括能力自然段怎样分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是通过对一段话日勺分析，看出这段在有个意思,这几种意思又是怎样一层一层有次序地写下来H勺自然段常见日勺组合方式有

1、顺承式即按事情或动作日勺先后次序体现例如7月27日凌晨两点，九江赛城湖日勺大堤塌陷了〃400多名官兵闻讯赶到支队长一声令下〃上！〃顿时，一条长龙在倒塌日勺堤坝下出现了官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭有日勺为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来嶙峋H勺片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一种念头〃大堤，保住大堤！〃//狂风卷着巨浪，剧烈地撕扯着堤岸战士们高声喊道〃狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！一种个奋勇跳入水中，用自己日勺血肉之躯筑起了一道人墙//通过几种小时日勺激战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累〃风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中日勺真实写照这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意当九江赛城湖大提塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤

2、并列式在一段话中，分别写几种事物日勺几种方面，它们层与层之间的关系是并列存在的例如《精读与泛读》第五自然段假如面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提纲、序言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大体了解每本书日勺梗概、特点及应用范围等//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思俗话说日勺〃一目十行〃，就是指这种走马观花式日勺迅速阅读措施这一段前后两部分分别简介了面对许多读物和一本读物时不一样日勺读书措施前后显然是并列并系时

3、总分式先总述后分述或先概括论述后详细论述，也包括先总述再分述最终总结以及先分述再总结如《爷爷H勺芦笛》第1自然段在强强日勺相象里，爷爷H勺小间屋是个好玩日勺地方碧蓝碧蓝口勺海水就踩在脚下白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上H勺星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁更有趣H勺是，海水长着一大片一大片的芦苇一张普一般通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味……这一段先总述爷爷口勺小闸屋是个好玩的地方，再详细描绘周围景色之美、芦笛曲调动听再如《夹竹桃》第三个自然段先总述我们家常见日勺花应有尽有,再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最终总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红日勺盛景4转折式全段分两部分，前后两部分意思转折，常用〃不过、可是、而“等转折词分开例如《灰楝鸟》第一自然段〃早就听说林场日勺灰楝鸟多我想,灰棕鸟尖尖口勺嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎日勺，有什么好看日勺呢？可是一种偶尔的机会，我看了有关灰板鸟日勺电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看”这一段可概括为原认为灰棕鸟没什么好看日勺，可是自从看了有关灰棕鸟日勺电视录像，我决定去看看有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见如《烟台的海》第一种自然段中国日勺沿海都市，东面或南面临海日勺居多，北面临海日勺却很少烟台恰是北面临海因此便有了一份独特日勺海上景观这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知转折式自然段，一般抓转折后H勺内容概括段意上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的都市之一，因此便有了一份独特日勺海上景观

5、因果式按照事物的原因、成果日勺关系体现意思B勺自然段，叫因果式小段包括先因后果和先果后因两种状况例如《莫泊桑拜师》第一种自然段英泊桑是19世纪法国著名作家他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色〃莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师这一段段意可概括为其泊桑早年写作平平，因此他拜福楼拜为师以上是先因后果，再举一例先果后因《真情日勺回报》最终一种自然段〃骑上这辆崭新日勺自行车送报快多了当然，我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活’,仍旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，仍旧把报纸送进门里因为我永远记住了诚实日勺劳动，换来时是难忘口勺关怀和爱意〃这一段前面是成果背面阐明原因，从而突出了原因，点明了课题B勺含义19划分文章段落、概括段意划分文章段落，可以参照上述分层口勺几种措施外，段落大意日勺概括,还可以采取如下措施找中心句（有的在段首，即总起句；有日勺在段尾，即总结句；也有时在中间议论部分或人物语言中）抓住这一段的重要意思，用自己的话概括段意用小标题日勺方式进行概括分别举列如下:

1、《夹竹桃》一文中第

3、4自然段合并成H勺段意就是在段尾:“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？“又如《秦兵马俑》一文中第二段口勺段首就有中心句〃兵马俑规模宏大〃，就是这一段日勺段意

2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据重要意思概括为〃江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话〃

3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容a、久负盛名；b、名称来历；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光20抓住文章的重要内容抓住文章口勺重要内容，这是读懂文章的重要内容，既不能太简朴，也不要太详细，要抓住文章日勺重要情节、重要事件或论述日勺几种要点简要地写出来抓重要内容的措施有

1、把各段的段落大意连起来，稍加整顿;

2、按所论述H勺问题来抓文章日勺重要内容；

3、根据文章的标题，加以补充如《狼牙山五壮士》一文按事情发展次序可以分为五段第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖把这五段段意连起来，稍加整顿，就是这篇文章的重要内容这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众口勺任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最终英勇跳崖日勺通过小学语文知识点总结——作文作文是字、词、句、段等语文知识日勺综合运用在小学阶段规定会写简短H勺记叙文做到思想健康，内容详细，条理清晰，语句通顺，书写工整，注意不写错别字对口勺使用学过日勺标点符号会写常用日勺应用文留言条、请假条、板报稿、日志、书信、通知及简朴日勺读书笔记和会议记录等要写好一篇作文必须处理好如下几种方面21］审清题意即要看懂题目日勺意思和规定第一，必须弄清题目要写日勺对象如《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人又如在状物日勺文章《我最喜欢的XX》一题，仔细研究，它规定我们写最喜欢H勺东西或有趣的动物等假如按《我最喜欢的人一妈妈》来写这就弄错了写作的对象第二，必须弄清题目要写日勺范围有日勺题目从时间方面规定了范围，如《夏天日勺晚上》、《课间》有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》有日勺从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》也有日勺从几种方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作H勺范围第三，必须弄清题目要写日勺重点重点是指题目中表达思想意义或思想感情日勺关键词如，《二十年巨变》重点应放在〃巨变〃上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果22认真选材选用哪些材料来体现中心，这就是选择题材，选材要注意如下三点第一，要围绕中心选择材料，与中心有关口勺就选用，与中心无关H勺就不采用第二，要选择熟悉H勺故意义日勺材料，使别人读了能受教育或有收获第三，题材要力争新奇，吸引人，防止一种模式但也不能为〃奇巧凭空编造23把事写详细记叙事情或活动，必须将事情或活动写详细要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真口勺回忆其次，要重点写好某些重要的场面或过程把它写得详细形象，整个事情就能给人深刻日勺印象，不要停留在一般现象H勺记叙上24|有条理地记事无论记事写人，都离不了事认真写好一件事是写好记叙文日勺关键记叙一件事（或一项活动），要有条理要把时间、地点、人物、事情日勺起因、通过和成果掌握清晰，然后按一定日勺次序记叙下来一般来说，记叙日勺次序可准时间的先后事物的发展H勺次序和地点变换、方位推移H勺次序等来写但有时为了增强体现效果，也可采用倒叙或插叙的措施

1、朗诵、默读和背诵

2、联络上下文理解文中词语的意思

3、辨别实写与联想日勺语句了解联想与比喻的异同点

4、概括重要内容和中心思想

5、体会文章详略日勺措施及作用

6、体会文章日勺体现方式论述、描写、阐明、抒情、议论

7、人物描写日勺外貌描写中口勺肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写措施

五、作文

（一）应用文请假条（借条、收条和领条）、日志、留言条、通知、启事、信件（书信、感谢信）、写板报稿

（二）大作文

1、侧重叙事日勺记叙文

①六要素人物、时间、地点、事情起因、通过、成果

②记叙口勺顺叙顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种顺叙事情发展次序、时间次序、地点转换

2、侧重记人日勺记叙文

①选择自己最熟悉、最了解、最有感情日勺人来写

②抓住最能反应他（她）日勺好思想好品德日勺经典事例来写

3、写景、状物日勺记叙文

①抓住特性，精确描述

②空间次序从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

4、提供材料口勺作文材料作文扩写、续写、改写、缩写、看图作文等复习重点11认识隔音符号的作用和使用方法在以〃a、o、e〃开头的音节连接其他音节背面时，假如音节的界线较易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方如piao（漂）piz ao（皮袄）切注意u上日勺两点要省写规则拼读音节时，以U开头的韵母与声母j、q、x相拼时，U上的两点要省去，如巨人j加6n,以口开头日勺韵母与声母n、I相拼时，口时两点不能省写，因为声母n、I还能与韵母u相拼如陆地iCldi、绿地lUdl o曲注意儿化音变〃ern〃作为词尾带在别的字背面，它不能单独构成一种音节，而是和前面一种音节连在一起，使前一音节H勺韵母带上一种卷舌动作日勺尾音，这叫儿化韵拼写儿化韵时，只要在儿化音节日勺韵母之后加上一种r即可如红花儿honghuaro4区别平舌音与翘舌音z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭e前，因而叫翘舌音以z、c、s做声母日勺字，都是平舌音日勺字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字5掌握大写字母的使用方法

①一种句子口勺开头的第一种字母要大写如Yitiao dayUyOudao haidlqu leo

②诗歌每一行开头日勺第一种字母要大写如:Chuangq ian mTngyueguang,Yl shidishangshuang.

③国名、地名等专用名词要连写，第一种字母要大写如Shangha iLanzhou.

④姓名算两个专用名词，姓和名第一种字母都要大写如MaoZe dong.

⑤图书封面、宣传口号、商标和商店名称等文字日勺拼写全用大写字母,这时可以不标声调，如JINDASHANGSHANGSHAo小学语文知识点总结——词语词语复习要做到能对日勺地读，写已学过日勺词语，理解学过日勺词语日勺意思，并能对的运用能按规定给词语进生归类1］辨析词义辨析词义口勺措施

1、要弄清词语日勺感情色彩例:团结〃和勾结”，均有一种〃为了一种目日勺联合和结合〃H勺意思〃团结〃用于好日勺方面，而“勾结〃用于坏日勺方面，指〃进行不合法的活动而暗中结合〃

2、注意运用H勺对象如〃爱戴〃和〃爱抚〃，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后裔

3、注意范围H勺大小如〃广阔〃和“广阔”，都是指面积广大，但广阔比广阔所指的范围更大

4、注意程度H勺轻重如〃爱慕〃和〃酷爱〃，均有爱好某事某物之意，但〃酷爱〃比〃爱慕〃日勺程度重

5、考虑词语搭配的习惯如〃提高水平”，〃改善措施〃，”改善生活〃等2用词造句用词造句要做到

1、对口勺理解词语日勺意思，注意它的使用习惯，尤其要留心这个词语用在什么场所，常跟哪些词语搭配

2、把意思体现完整3词语日勺归类或排列常见日勺可以从词语所代表事物日勺性质、特点、用途、概念大小，有关相对关系等方面来考虑小学语文知识点总结——成语为了突出成语日勺重要，特将成语单独作为一部分成语是汉语中H勺精粹，是人们长期以来习用日勺简洁、精辟日勺固定词组或短句汉语中H勺成语常常由四个字构成，一般均有出处许多成语均有一种生动有趣、富含哲理的故事，如杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等因此,学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，此外假如能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平1【成语分类】

1、形容春天日勺成语鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然

2、描写夏天日勺成语骄阳似火、汗流泱背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空

3、形容秋天日勺成语秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累

4、形容冬天日勺成语冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月

5、描写山日勺成语重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立

6、描写水的成语滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷

7、描写山水口勺成语湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

8、具有云的成语腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布

9、描写建筑物日勺成语亭台楼阁、富丽堂皇、跳梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比

10、描写花日勺成语花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、婉紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿

11、形容长江口勺成语一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高

12、描写颜色H勺成语五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香

13、描写雨大时成语瓢波大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨

14、描写雪景的成语鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕

15、描写天空景色日勺成语万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里

16、描写月亮的成语明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升

17、描写太阳日勺成语夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎

18、形容人的外貌美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜

19、形容人诸多日勺成语人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座

20、形容工作认真日勺成语一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食

21、描写人很有精神神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、

22、描写人物慌张的成语心慌意乱、惊恐失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃

23、运动场上日勺运动员们针锋相对、汗流;央背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后

24、形容关心他人曰勺无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义

25、描写态度和蔼的平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面

26、描写人物品质成语平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已

27、表达诚信8勺成语拾金不昧、表里如

一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗

28、描写人物神态的神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采

29、形容刻苦学习H勺成语废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光

30、描写人物仪态、风貌日勺成语憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、

31、描写人物动作H勺成语走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水

32、描写友谊成语亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故

33、源于神话故事H勺成语夺父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女蜗补天、哪吒闹海

34、来源于历史故事日勺成语四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵

35、来源于寓言故事日勺成语拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢

36、形容知识丰富、学问深广学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今

37、形容状况紧急H勺成语迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓

38、形容考试H勺成语冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼

39、表达英勇行为时成语前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死

40、表达能说会道的成语妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝

41、与读书有关日勺成语韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书

42、精神集中H勺近义词全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志0不转睛一心一意

43、有恒心、有毅力的成语锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈

44、形容谦虚日勺不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、谨言慎行

45、形容骄傲的成语班门弄斧、目空一切、目中无人、妄自尊大、唯我独尊、自高自大、自鸣得意、自命不凡

46、体现社会风貌日勺成语欣欣向荣、万象更新、蒸蒸日上、日新月异、政通人和、百废俱兴、繁华昌盛

47、描写建筑物的金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟、摩天大楼

48、具有亭张的地动山摇、惊天动地、气吞山河、震天动地、气壮山河、气贯长虹、顶天立地

49、具有比喻的呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归

50、形容时间的成语快日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢一日三秋、度日如年如隔三秋宝贵尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金

51、以〃喜”字开头的喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外

52、具有“笑〃意思的粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑

53、描写快乐H勺眉开眼笑、捧腹大笑、眉飞色舞、手舞足蹈、喜笑颜开、谈笑风生、兴高采烈

54、描写发火日勺成语大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天

55、描写胆怯口勺成语胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄、心惊肉跳、心惊胆寒

56、描写难过H勺成语心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地、失声痛哭

57、形容焦急不安时坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急

1、〃不劳动，连棵花也养不活，这是真理〃改成〃不劳动,连棵花也养不活，这莫非不真理吗？〃（把陈说句改成反问句，为了强调突出劳动发明财富这一真理）例

2、凡卡说，他在给爷爷写信改成凡卡说〃我在给爷爷写信〃（把第三者日勺转述改成某人直接论述的话，使人读起更亲切例

3、我羡慕他他聪颖改成我羡慕他聪颖（把两句合并成一句使语句更简洁）例

4、我把三百颗菊秧救活了改成三百棵菊秧被我救活了（〃把字句改成〃被〃字句，适应语言环境日勺需要此外还有几种特殊日勺句式有日勺一种句子中出现两个或两个以上日勺动词；如王老师推开门走进教室有日勺一种句子中两个词说法不一样但表达同一对象如第十一届亚运会在我国首都北京召开15］修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握如下几种修饰句子H勺措施:。