大班科学《滴答滴答转不停》课件教案

滴答滴答转不停教学目标观察能力思考能力培养孩子观察水滴运动的细致观引导孩子思考水滴运动的原因和察能力规律表达能力鼓励孩子用语言表达自己的观察结果和思考教学重难点观察水滴运动理解水滴运动的原因引导幼儿仔细观察水滴滴落的过程，描述水滴的运动轨迹和变化帮助幼儿理解水滴运动的原因，并能用简单的语言解释教学资源准备水滴实验道具不同颜色的水滴、油滴、蜂蜜滴等滴管、量杯、透明容器、漏斗、斜坡等记录材料记录纸、笔、画笔等教学过程设计引入1引导学生观察水滴的运动探索2设计实验，观察水滴运动的规律讨论3小组讨论水滴运动的原因总结4引导学生总结水滴运动的规律拓展5引导学生思考生活中的滴答现象第一步引导导入-提问1引导孩子们回忆生活中常见的滴答现象，例如水龙头滴水、钟表滴答声等引导2引出主题今天我们要一起研究“滴答滴答转不停”的秘密，探索水滴运动的奥秘第二步观察实验-水滴下落1观察水滴从高处落下时的运动轨迹，它会怎样运动？水滴溅落2仔细观察水滴落在水面上，会发生什么现象？水滴的形状3水滴在不同物体表面，呈现出什么样的形状？第三步小组讨论-观察记录小组讨论提出问题引导幼儿分享观察结果，并记录水滴运动鼓励幼儿讨论水滴运动的原因，并分享自引导幼儿提出问题，并尝试寻找答案，培的现象己的想法和见解养幼儿的探究精神第四步学生交流-分享观察1鼓励学生分享观察到的水滴运动现象讨论规律2引导学生总结水滴运动的规律提出问题3鼓励学生提出新的问题，激发探究兴趣第五步总结反思-回顾实验引导幼儿回顾实验过程，分享自己的观察和发现总结规律引导幼儿总结水滴运动的规律，例如水滴会滴答滴答地向下运动，水滴会留下痕迹等反思问题引导幼儿思考为什么水滴会滴答滴答地向下运动？为什么不同液体的水滴运动速度不同？第一个实验水滴的运动规律:让孩子们观察水滴从高处滴落到水面，并记录水滴运动的变化规律鼓励孩子们用语言描述水滴的运动轨迹，例如，水滴从高处落下，速度越来越快，最后溅起水花等等第二个实验水滴滚落的轨迹:准备一个倾斜的滑梯，让水滴从高处滚落下来，观察水滴的运动轨迹水滴会沿着滑梯的斜面向下滚动，并最终落到滑梯的底部水滴滚落的轨迹是一条弯曲的曲线，而不是一条直线第三个实验水滴运动的规律:速度变化表面张力表面张力观察水滴下落的轨迹，从滴落到地面，水滴水滴在接触物体表面时，会呈现出球形，这由于表面张力，水滴会形成圆润的形状，并的速度会越来越快是因为水分子之间存在着相互吸引的力保持稳定第四个实验水滴运动的变化:让孩子们观察不同高度的水滴运动变化通过实验，孩子们会发现高度越高，水滴下落的速度越快第五个实验各种液体水滴运动的对比:准备不同类型的液体，例如水、油、蜂蜜等让孩子观察并记录不同液体水滴在倾斜的平面上的运动轨迹和速度引导孩子思考为什么不同液体的水滴运动会有差异？探讨水滴运动的原因重力表面张力空气阻力水滴受到地球引力的作用，向下运动水滴的表面张力使其保持球形，而不是散水滴在下降过程中，会受到空气阻力的影开成平面响，使其速度减慢引申思考生活中的滴答现象:雨滴水龙头雨滴从云层中落下，发出滴答当水龙头没有关紧时，水会一滴声，这就是我们生活中最常见的一滴地滴落，发出滴答声滴答现象钟表钟表上的指针会随着时间的推移滴答作响，提醒着我们时间的流逝总结水滴运动的规律:水滴运动的方向水滴运动的轨迹水滴会沿着倾斜的表面向下运动，受到重力的影响水滴的运动轨迹受表面形状、材料和速度影响拓展思考水滴的形状雨滴的运动水滴为什么是圆的？雨滴从云层落下时，为什么会发生变化？滴水穿石水滴的能量如何？板书设计板书设计要简洁明了，突出重点内容可以将水滴运动的实验步骤、现象和结论等重要信息记录在黑板上还可以用图示或符号来帮助学生理解水滴运动的规律多媒体设计水滴动画水滴图片滴答声设计生动的水滴动画，呈现水滴运动的视觉使用清晰的水滴图片，引导学生观察水滴的加入水滴滴答的音效，模拟真实场景，使教效果，增强学生学习兴趣形状、颜色和运动轨迹学更加生动直观活动设计设计一些让幼儿动手操作的活动，例如用不同的材料制作水滴，观察水滴在不同材料上的运动轨迹，比较不同液体水滴的运动规律，还可以让幼儿尝试设计水滴运动的小游戏，如“滴答滴答接水滴”等教具设计准备一些不同形状的容器，比如瓶子、杯子、碗等还可以准备一些不同种类的液体，比如水、油、蜂蜜等，用来观察水滴运动的变化另外，可以准备一些辅助材料，比如纸张、吸管、滴管、记号笔等，用来记录实验结果和进行绘画评价指标观察记录小组合作12观察孩子在实验中的参与度、观察孩子在小组合作中能否互思考能力和动手操作能力相帮助、共同解决问题语言表达3观察孩子能否用准确的语言描述实验现象并表达自己的想法师生互动设计提问引导动手操作通过提问引导学生思考，帮助他鼓励学生积极参与实验，并分享们理解水滴运动的规律他们的观察结果小组讨论引导学生进行小组讨论，分享彼此的见解和想法预期效果兴趣能力激发幼儿对水滴运动的兴趣，培养幼培养幼儿观察能力、动手操作能力、儿对科学现象的探索精神语言表达能力和合作交流能力思考引导幼儿思考水滴运动的原因，并能运用生活经验解释水滴运动的现象难点与对策理解水滴运动规律实验操作过程学生表达能力123抽象概念理解难度较大，需借助实验确保每个学生都能安全、有效地进行鼓励学生用自己的语言描述观察到的直观演示，并引导学生观察、总结实验，并保证实验材料的充足现象，并引导他们进行推理和分析板书示例水滴运动轨迹滴答滴答规律变化多媒体课件展示通过多媒体课件，生动形象地展示水滴运动的过程，例如，播放水滴滴落的动画，或展示水滴在不同表面上的运动轨迹还可以运用图片、视频等素材，让孩子们直观地感受水滴运动的规律和特点教学反思本次教学活动，我主要采用引导式教学方法，鼓励学生通过观在课堂上，学生们表现出对水滴运动的好奇心和求知欲，积极思察、实验、讨论等方式主动探索水滴运动的规律学生在实验过考并尝试解释现象，并能用自己的语言表达自己的想法和感受程中兴趣浓厚，积极参与，并能根据观察到的现象提出自己的想这表明学生对科学知识有着浓厚的兴趣，并具备一定的观察、分法和问题析和解决问题的能力。