幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》含课件

《金色的房子》教学设计教学目标理解故事感受情感理解故事主要内容和人物关系，感受故事中人物的情感变化，并并能说出故事中主要人物的性格能用语言表达自己的感受特点学习语言学习故事中的新词和句型，并能运用到日常生活中教学重点和难点理解故事情节感受人物情感引导幼儿理解故事的主要内容，并能用自己的语言复述故事例帮助幼儿体会故事中人物的心情变化，例如小兔子在找房子的过如小兔子为什么想要金色的房子？它找到了什么样的房子？程中，心情是如何变化的？它最终找到了金色的房子，心情是怎样的？教学准备准备《金色的房子》故事绘本准备金色的房子图片，以及故事中人物的图片准备一些舒缓的背景音乐课前导入提问引导小朋友们，你们喜欢住房子吗？激发兴趣今天我们要学习一个关于房子的小故事，它可神奇了！故事导引引入问题1小朋友们，你们喜欢住什么样的房子呢？介绍故事2今天老师要给大家讲一个关于金色的房子的故事，名叫《金色的房子》.激发兴趣3金色的房子会是什么样的呢？让我们一起走进故事去看看吧！聊一聊图片感受引导幼儿仔细观察图片，并鼓励他们说出自己的感受例如你觉得图片中的人物看起来怎么样？你看到了什么？你对图片中的场景有什么想法？听故事老师讲故事1老师用生动活泼的语言讲述《金色的房子》的故事，并用图片和肢体语言帮助小朋友理解故事内容小朋友认真倾听2小朋友聚精会神地听故事，并积极思考故事中的人物和情节故事内容3故事讲述了小兔子寻找金色的房子，最后找到金色的房子，并和朋友一起快乐生活的故事回顾故事情节小兔子1小兔子想要一个金色的房子大灰狼2大灰狼想要一个金色的房子小兔子3小兔子找到了一个金色的房子大灰狼4大灰狼没有找到金色的房子谈一谈人物心情小兔老爷爷小兔感到很高兴，因为它终于找到了一个温暖的家老爷爷感到很温暖，因为他帮助了小兔，也感受到了帮助别人的快乐分析人物行为特点小兔小熊善良、乐于助人，帮助小熊解决天真、可爱，迷路后感到害怕，困境，并帮助它重新回到自己的但最终在小兔的帮助下找到了回金色房子家的路讨论故事主题引导幼儿思考故事中蕴含的温暖和关爱帮助幼儿理解友谊和关怀的重要性让幼儿体会到帮助他人带来的快乐深化思考感受故事感受故事故事中金色的房子，带给小动物们什么样的感受？你会选择住在金色的房子里吗？123感受故事你觉得小动物们会喜欢金色的房子吗？为什么？生活联系家庭互动情感体验引导幼儿思考如果你是故事中的小兔，你会怎样跟爸爸妈妈分鼓励幼儿与家人分享故事，并尝试用自己的语言表达故事内容，享你的感受呢？感受故事带给他们的情感体验表演游戏角色扮演1鼓励孩子们扮演故事中的角色，如小兔子和老爷爷动作模仿2引导孩子们模仿故事中人物的动作，例如小兔子跳跃的动作声音模仿3鼓励孩子们模仿故事中人物的声音，如老爷爷慈祥的声音创作活动角色扮演鼓励孩子们扮演故事中的角色，比如小兔子、大灰狼等，并进行简单的对话和表演，帮助他们理解故事内容绘画创作引导孩子们根据故事内容进行绘画创作，例如画金色的房子、小兔子、大灰狼等，并鼓励他们用语言表达自己的作品手工制作提供材料，让孩子们制作与故事相关的物品，例如用纸板制作金色的房子，用毛线制作小兔子等，增强他们的动手能力亲子互动游戏扮演角色1家长和孩子一起扮演故事中的角色，感受角色的心情和行为情景表演2根据故事内容，家长和孩子一起表演故事中的场景猜谜游戏3家长出题，让孩子根据故事内容猜谜语，巩固故事内容知识小结房子善良分享123房子可以是各种形状和颜色，人们住善良是一种美德，帮助别人是一件令分享是快乐的，可以把快乐传递给更进房子里可以遮风挡雨、抵御寒冷人开心的事多的人课堂反思观察记录改进建议在课堂上，孩子们对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与互动，特别在接下来的教学中，我会更加注重引导孩子们对故事情节的理解，是模仿小兔子和老爷爷的声音和动作，让我看到了孩子们对故事的并鼓励孩子们用自己的语言表达感受和思考理解和情感投入补充练习1情景对话绘画创作请小朋友们根据故事内容，用自请小朋友们发挥想象力，画出你己的语言编一个关于“金色的房子”心目中金色的房子，并和同伴分的对话，并进行表演享你的作品歌曲演唱请小朋友们学习并演唱一首关于房子或家的歌曲，感受家的温暖补充练习2角色扮演绘画创作组织孩子们扮演故事中的角色，练习对话和动作，加深对故事的理鼓励孩子们用绘画的方式表达对故事的感受和理解，创作属于自己解的“金色的房子”补充练习3角色扮演故事续写绘画创作让孩子扮演故事中的角色，进行角色引导孩子根据故事内容，想象故事发鼓励孩子根据故事内容进行绘画创扮演游戏，加深对故事的理解和记生后会怎样，并进行续写，培养孩子作，并进行分享，表达自己的理解和忆的想象力和创造力感受作业布置课后练习亲子阅读小朋友们，回家后可以和爸爸妈鼓励家长与孩子一起阅读更多关妈一起玩“我是小画家”游戏，画出于动物和房子的绘本故事，并进金色的房子和喜欢的小动物，并行互动交流，拓展孩子的想象力用自己的语言描述一下房子和动和语言表达能力物的样子教学反思整体效果不足之处本次教学活动中，孩子们积极参与，学习兴趣浓厚，对故事内容个别孩子在表达时缺乏逻辑性，需要进一步引导和练习的理解和感悟较好教案评价语言表达流畅，内容丰富教学目标明确，重点突出设计思路清晰，环环相扣教学资源教室环境故事绘本手工材料布置温馨的教室环境，方便学生学习和玩选择生动有趣的绘本，激发学生阅读兴趣准备丰富的材料，支持学生进行手工创作耍课件展示课件应包含丰富的图片和视频素材，以吸引幼儿的注意力课件设计要简洁明了，易于操作，避免过于复杂的动画效果参考文献《幼儿园语言教育指导《幼儿园课程指导纲要》纲要》《幼儿语言教育活动设计》教学团队专业教师团队合作持续研究。