11-定冠词的用法

定冠词的用法重/难点重点了解并掌握定冠词的使用场合the难点在语言实践中学会正确运用定冠词重/难点分析［］重点分析定冠词在读音为辅音开头的单词前读作,在读音为the,6a［］元音开头的单词前读作特指已提到的或谈话双方都知道的人或事物6i可以用在独一无二的事物前如用在序数the moon/sun/sky/world/earth;词和形容词最高级前；用在风景名胜、江河湖海、山川群岛等某些地理名称前；用在一些由普通名词组成的国家、组织、报刊机构等专有名称前；用在乐器、发明物前难点分析虽然定冠词数量最少，但是用法灵活，使用场合繁多有时容易和不定冠词的用法混淆，这就给学习和运用定冠词增加了不少困难因此，在语言实践中学会正确运用定冠词的用法是学习的难点突破策略在导入阶段，为了使学生在动态、真实的语境中迅速接触到所要学习

1.的语法内容，教师在设计时，可以采用视频导入的形式一方面，可以调动学生的学习兴趣，另一方面，可以提供真实的语境供学生体会与学习比如，教师可以选用视频《小叮当夏日风暴》中含有台词The sunis shining,的视频片段视频中发音清晰、语the airis warm.Its abeautiful day.速适中，适合初中学生提高听力视频播放完毕，教师指出台词中的the sun和前面用的都是定冠词下面一起来学习定冠词的使用场合及其the airtheo读音变化根据学生的认知规律和课标要求，在语言感悟阶段，教师可以设计一

2.定的语境，比如通过图片配例句的形式例句的内容一方面要贴近学生的实际生活，另一方面，要恰当使用到定冠词教师根据例句内容提供有关图片，可以使学生对例句有更加形象的理解和更加深刻的记忆师生一起通过视频《小叮当夏日风暴》中的场景图片和例句来学习定冠词的用法阳光1The sunis shining,the airis warm.Its abeautiful day.明媚，暖洋洋的，是个好天气学生观察、分析句子中定冠词的用法，教师可以点拨如下独一无二的事物前，常用定冠词又如定冠the,the moon/sun/sky/world/eartho词,在读音为辅音开头的单词前读作在读音为元音开头的单词前读the[6a],作用爪走进房子,她感2Walking intothe house,she feltamazed.到很惊喜学生观察、分析句子中定冠词的用法，教师点拨如下特指已提到的或谈话双方都知道的人或事物前，用定冠词the这是她3This isthe firsttime shehas comehere withFather.第一次和爸爸一起来到这里学生观察、分析句子中定冠词的用法，教师点拨如下定冠词用在the序数词和形容词最高级前4Father promisedto takeher tosee theLondon Eyeanother父亲答应改天带她去看伦敦眼day.学生观察、分析句子中定冠词的用法，教师点拨如下定冠词用在the风景名胜、江河湖海、山川群岛等地理名称前一她们在谈论美5Are theytalking aboutthe UnitedStates国吗？不,她们在谈论花儿No.They aretalking aboutflowers.学生观察、分析句子中定冠词的用法，教师点拨如下定冠词用在the一些由普通名词组成的国家、组织、报刊机构等专有名称前一你会弹钢琴吗6Can youplay thepiano，一不会但我会修理物品No,but Ican repairsomething.学生观察、分析句子中定冠词的用法，教师点拨如下在乐器、发明物前用定冠词这样，可以通过不同语境让学生了解定冠词的基本用法在语言操练阶段，教师可以设计短语翻译练习教师所选用的练习要

3.包括使用定冠词的基本用法和特殊用法，同时配上相关的图片，让学生带着兴趣完成练习这样，学生通过翻译短语，可以熟练掌握定冠词的用法，为今后的学习和运用打下坚实基础学生翻译短语之后，教师可以给一些时间，让学生熟读这些短语如果时间允许，也可以让学生以小组为单位说出一些可以使用定冠词的短语，争取让每个学生都能熟练掌握在语言运用阶段，可以设计翻译句子练习，使学生通过翻译句子,灵

4.活运用定冠词的用法教师可以提供相关的图片，然后根据图片信息,给出汉语句子，这样可以使练习的形式尽量活泼、有趣一些，使学生在轻松、有趣的环境中掌握并运用语言知识，从而提高语言能力突破反思在导入阶段，教师设计了视频导入，用来调动学生的学习兴趣，使学生把注意力迅速集中到所学内容上来在语言感悟阶段，教师在设计时,充分考虑了语法所使用的语境教师通过先呈现图片，然后根据图片信息提供相关例句，始终让学生处在一定的语境下理解句意，观察、分析并总结例句中定冠词的用法，掌握相关语言知识最后，通过语言操练和语言运用，使学生能够灵活运用定冠词的用法，进而提高学生的语言综合运用能力，符合课标的要求。