2010级电子信息工程技术专业人才培养方案

电子信息工程技术专业（专业代码590201）

一、培养目标本专业培养德、智、体、美、群全面发展，立足广州经济开发区，面向泛珠三角经济圈，具有电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力，能进行电子信息产品的安装、调试、检测、维护，面向生产、建设、管理、技术服务第一线的、适应全球化企业需求的高素质技术技能型专门人才

二、培养规格要求（-）基本素质

1.拥护党的基本路线，德、智、体、美、群等方面全面发展，具有创新意识和国际视野的适应全球化企也需要的职业素养和职也规范具有强烈的进取精神，具有技术应用能力和高级专业技能，并具有一定创新能力

2.具有科学的世界观、人生观和价值观等思想政治素质

3.具有较强的社会适应能力和健康的身心素质

4.

（二）专业知识和技能

1.专业知识

（1）具有应用技术型人才必备的外语、数学及经营管理知识；

（2）具有本专业领域所涉及的通信技术、电子技术、计算机应用技术等方面必备的基础理论知识；

（3）具有电子、通信产品应用和开发所必备的软硬件基础知识；

（4）具有电子和通信设备设施使用、操作规范、安全规范及安装方面的知识

2.技能

（1）具有电工基本操作能力；

（2）具有对一般电子和通信设备进行安装、调试与维护的能力；

（3）具有组织和参与电子通信设备的生产与应用的能力；

（4）具有处理生产过程中的工艺问题、保证产品质量的能力；

（5）具有营销电子和通信设备及相关产品的能力；

（6）具有对一般电子产品的初级研发能力

（7）具有技术应用能力和高级专业技能，并具有一定创新能力

（三）职业资格证书以下职业资格证书中任选二个

1.EDA技术应用工程师；

2.单片机应用工程师；

3.中级电工三招生对象基本学制与毕业学分（-）招生对象普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生

（二）基本学制三年（实行弹性学制）

（三）毕业学分本专业学生必须修满

126.5学分，其中必修课

106.5学分，选修课

15.5学分，公选课

4.5学分Ui、就业方向及职业岗位能力分析（-）就业方向（就业主要岗位及次要岗位）序号职业岗位群主要工作内容生产设备的运行操作；生产线管工；产品调设备操作工、生产管理员、电子信息类产品的试和质量检验；产品工艺技术；整机装配；1质量管理员、产品工艺员、产生产技术印制电路板设计与制作；产品的初级开发等品开发技术员工作电子信息类产品和电子信息类产品和设备的日常维护和运行2设备维修工、设备管理员设备的调试维护管理产品和设备的销售人员、电子信息类产品和设备的销售和售后服务3电子信息类产品和设售后服务技术员技术支持工作备的销售和售后服务

（二）职业岗位能力分析工作项目工作任务职也能力1-1-1识别各种常用元器件的能力1-1-2根据电气参数、性能用途等正确选用元器件的能力A-1元器件识别与检测1-1-3运用常用仪表工具测试元器件性能好坏的能力1-1-4目测元器件主要外标参数的能力1-2-1电路CAD设计能力A-2制版1-2-2手工制版的能力1-2-3工业制版流程各工序的操作能力1-3-1手工焊接能力A.电子1-3-2用热风枪拆焊的能力工艺A-3焊接1-3-3自动焊接设备的操作能力1-3-4正确选择焊接材料的能力1-4-1整机装配的能力A-4装配调试1-4-2系统调试和检测的能力1-3-1编制技术文档的能力1-3-2按照标准和流程检验产品质量的能力A-5工艺管理1-3-3产品质量控制能力1-3-4沟通表达能力2-1-1任务分析能力2-1-2模拟与数字电路的设计能力B-1硬件电路的设计2-1-3电路CAD绘图能力与制作2-1-4制版能力2-1-5器件选用能力B.产品制2-1-6焊接能力2-2-1源程序设计能力作与开发B-2软件设计2-2-2调试能力2-2-3加载到芯片中的能力2-3-1整机装配和调试的能力B-3系统调试2-3-2性能分析的能力2-3-3编制相关技术文档的能力3-1-1资料、图纸的阅读理解能力3-1-2根据产品相关资料，掌握产品结构、电路和工作原理C-1准备的能力3-1-3各种仪器仪表及工具的准备3-2-1电工基本技能C-2拆卸和组装3-2-2常用工具的使用能力C.产品维修3-2-3常见电子产品的拆卸、组装能力3-3-1各种常用仪器仪表和工具的使用能力3-3-2常见故障的判别能力C-3检测和维修3-3-3各种电路和器件的检测能力3-3-4故障隔离、定位的能力3-3-5故障排除修复的能力

五、专业核心课程设置项目一电子小产品制作

（一）教学目标L掌握电路基本知识，能够对一般模拟和数字电路进行分析，并掌握常用电子器件的功能和应用；

2.掌握示波器、万用表、信号发生器、频率计、豪伏表等常用电子测量工具的使用方法，能熟练使用这些仪器仪表测量电子电路参数；

3.初步具备设计制作小电子产品的能力，对制作过程中出现的各种问题，能通过检测和调试予以解决

4.熟练掌握手工制板、手工焊接（热风枪拆焊）、自动焊接等电子工艺操作流程和技能；掌握PCB板基本知识并具备电路CAM软件应用能力

（二）支撑课程

1.电路与电工基础，主要内容有电路的基本概念和定律、电路等效变换、正弦交流电路、互感电路及理想变压器、动态电路的时域分析、低压电器和电力拖动的知识与技能、电气仪表的使用、电器照明装置的安装、电气安全基础知识、触电急救等

2.电子技术原理与项目训练，主要内容包括电子线路基础知识、基本放大器、多级放大器、差动放大器、功率放大器、运算放大器、反馈放大器、正弦振荡器、直流电源、逻辑代数基础、逻辑门电路、集成触发器、组合逻辑电路、时序逻辑电路、数模和模数转换器等

3.电子工艺与实践（含CAM基础），主要内容包括元器件的识别与检测、仪表使用、手工焊（电烙铁）训练、热风枪拆焊训练、自动焊（波峰焊、再流焊）操作训练、手工制作电路板（描板与蚀刻）、电视机的整机调试、四通道遥控赛车制作训练、PCB板知识与电路CAM软件应用等

（三）教学组织以各单元工作项目为核心设计和组织教学，实现本项目教学目标各单元工作项目（在课程设计中可参考以下项目，提倡结合新技术与工程实际、在教研室研讨基础上确定创新项目）包括

1.调光灯制作，在电路基础课程中实施

2.助听器、流水灯、电子秒表、抢答器、扩音机的设计制作，在电子技术原理与项目训练课程的各阶段实施

3.简单电气控制线路的安装与故障检修、照明配电板的安装、触电急救，在电工技能实训课程中实施

4.电视机的整机调试、四通道遥控赛车制作、电路CAM训练，在电子工艺与实践课程中实施

（四）考核对每门课程分别进行考核课程成绩根据以下三部分综合评定

1.平时成绩（含平时考勤、作业、实验实训成绩等）

2.项目制作过程和成果（含项目答辩）

3.理论考试以上三部分在课程考核中的比重在课程设计中确定项目二电子产品设计与实现（-）教学目标

1.具备传感器及检测技术的应用能力；

2.具备设计和开发单片机应用系统的能力；

3.具备EDA应用能力，熟练掌握应用FPGA/CPLD的EDA工程设计流程；

4.充分利用机器人创新工作平台，提升学生的专业兴趣与专业能力，使学生从一开始的对工程项目实施过程的逐步认知、经验积累、到能独立完成与单片机模块相关的机器人创新项目，实现培养学生创新意识与创新能力的目标

（二）支撑课程

1.传感器与检测技术主要内容包括检测技术应用基础以及电阻式、电容式、电感式、压电式、光电式等多种常用传感器的工作原理、基本结构、转换电路与应用技术、应用实例、传感器信号处理及微机接口技术

2.单片机应用技术主要内容有单片机硬件系统、单片机开发系统、指令系统、汇编语言程序设计、定时与中断系统、显示与键盘接口、AD与DA转换接口、串口通信技术、单片机系统扩展、简易秒表制作、数字电压表设计制作、电脑钟设计制作、温度控制系统设计制作、机器人对应单片机模块的项目训练等

3.EDA技术主要内容包括EDA技术概述、基本门电路与数据选择器和四位全加器的设计、VHDL语言、数字频率计与交通灯控制器和出租车计费器的设计、多功能数字钟的设计等

4.机器人认知专题训练

（三）教学组织以各单元工作项目为核心设计和组织教学，实现本项目教学目标各单元工作项目包括

1.简易秒表制作

2.数字电压表设计制作

3.电脑钟设计制作

4.温度控制系统设计制作，以上四项在单片机课程中实施

5.利用FPGA实现函数波形发生器的设计仿真与下载

6.数字钟设计与扫描显示仿真与下载

7.数字频率计的设计

8.智力竞赛抢答器的设计仿真与下载

9.交通灯信号控制器的设计仿真与下载以上五项在EDA技术课程中实施

（四）考核对每门课程分别进行考核课程成绩根据以下三部分综合评定L平时成绩（含平时考勤、作业、实验实训成绩等）10项目制作过程和成果（含项目答辩）11理论考试以上三部分在课程考核中的比重在课程设计中确定项目三电子系统基础开发（-）教学目标L具备初步的各种电子系统设备安装工程的概算、预算、决算和结算能力以及相关软件的使用能力；12具备DSP技术应用能力；13掌握各种嵌入式操作系统，熟悉各种开发工具和调试工具的使用，具备ARM嵌入式系统设计开发能力；14具备电子系统基础开发的创新实践能力；15充分利用机器人创新工作平台，使学生能独立完成与DSP模块和ARM模块相关的机器人创新项目，实现培养学生创新意识与创新能力的目标

（二）支撑课程

1.电子工程概预算

2.DSP技术主要内容有DSP技术概述、DSP硬件结构、DSP指令系统、DSP软件开发过程、TMS320C54XX软硬件设计实例、DSP综合应用训练、机器人对应DSP模块的项目训练等

3.ARM嵌入式应用技术主要内容包括嵌入式系统基础、ARM处理器基础、ARM指令系统、ARM编程技术、操作范例以及调试工具的使用、机器人对应ARM模块的项目训练等

4.创新实践主要内容包括往年广东省电子设计大赛的项目训练、针对当年电子设计大赛的项目训练、创新意识与能力培养的创新项目训练等

（三）教学组织以各单元工作项目为核心设计和组织教学，实现本模块教学目标各单元工作项目包括:

1.频率可调的正弦信号发生器设计

2.FIR滤波器设计以上两项在DSP课程中实施

3.基础单元实训

4.驱动模块

5.无线通信

6.基于WINCE DIRECTSHOW的多媒体播放机以上四项在ARM课程中实施

（四）考核对每门课程分别进行考核课程成绩根据以下三部分综合评定

1.平时成绩（含平时考勤、作业、实验实训成绩等）

2.项目制作过程和成果（含项目答辩）

3.理论考试以上三部分在课程考核中的比重在课程设计中确定

六、主要实践环节的教学目标与安排实践周数对应课程名称（或类学分安排实践教学目标序号实践环节名称（学期）（或学时数）型）团结协作、吃苦耐劳及自我1军训

（1）军训、国防教育22周课内安排管理能力培养；军事基本知识与基本动作；初步具备设计制作小电子产项目

一、电子小产品制品的能力，对制作过程中出2专业综合技能训练122周第二学期现的各种问题，能通过检测作项目训练和调试予以解决项目

二、电子产品设计能设计单片机应用系统并加3专业综合技能训练222周第三学期以实现与实现项目训练项目

三、电子系统基础能进行ARM嵌入式应用系统4专业综合技能训练322周第四学期开发项目训练设计开发完成综合性工作任务，将所综合技能训练或校内综合技能训练或校内566第五学期学的专业知识和技能综合运生产性实习生产性实习用，融会贯通专业综合项目的设计与制企业顶岗实习、毕业企业顶岗实习、毕业设6816第六学期作设计（论文）计（论文）

七、专业教学活动年度安排表电子信息程技术专业T周次1234567891011121314151617181920212223学期—☆☆☆—————第一学期18———◊◊———第二学期20——O O———第三学期20——O O———第四学期20—□□□□□□———第五学期20■■■■■■■■■■X X XX▲▲第六学期16注=为放假时间，一为课堂教学，※为考试，△为入学教育，☆为军训，x为毕业设计（论文）□为综合技能实训，■为生产性实习、顶岗实习和毕业实习，▲为毕业答辩、毕业教育，为课程集中实验与实习（如计算机、办公自动♦化），o为公共基础及技能实训，为集中职业技能与认证实训◊）\、课程学时、学分分配及教学周安排课程模块学时数学分数各类学时占％备注博雅之公共必修课程

51430.

522.65博雅之公共选修课程

904.

53.97专业必修之通用课程

43623.

519.22专业必修之核心课程

58932.

525.96专业选修课程

28015.

512.34综合技能训练

216129.52顶岗实习毕业设计（论文）

14486.35合计

2269126.5100电子信息技术开发方向

92840.9理论课总汽车电子技术方向

93841.3学时智能电子技术方向

96242.4电子信息技术开发方向

134159.1实践总学汽车电子技术方向

133158.7时智能电子技术方向

130757.6

九、人才培养方案进程表本专业人才培养方案制定人孙兵2010年7月7日（含进程表）审核人年月日。