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年高考语文模拟试卷2023注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效
4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
1、阅读下面的文字，完成下面小题苦菜花（节选）冯德英沉闷的雷声越来越大，它似乎要冲出浓云的束缚，撕碎云层，解脱出来那耀眼的闪电的蓝光急骤驰过，克嚓嚓的巨雷随之轰响，震得人心收紧，大地摇动，狂风无情地吹刮，瓢浇般的大雨遮天盖地直刺直压，粗大猛烈的雨柱，掀起一层尘埃一霎，到处是一片汪洋了部队都匍匐在城墙的周围，趴在掩体里,战士们都把衣服脱下，包盖着武器弹药而水顺着一个个黑红强壮的肌体,泉水般地往下流虽是初夏，北方的夜晚加上风雨，还是冷得使人打哆嗦战斗，黎明前的战斗！在激动着每个人的心！母亲没有睡，紧抱着孩子坐在炕上望着那黜黑的窗户，心随着雨点在跳动母亲想到战士们都在雨地里，一定被雨淋得全身透湿，她多么盼着枪响啊！可是她又有些怕那枪响，因为她儿子和枪响有关，他会不会发生意外呢？！……“咚咚咚！”一阵急促的打门声门声冲断母亲的思路，她忙赶出来院子里黑古隆咚，稀泥差点把她滑倒了“谁？”母亲问，母亲一开门，婵子象从泥水里爬出来的，披头散发，一头撞进来，抱着母亲就哭“姨啊！那、那孔江子被鬼子抓去，挨打不过，把什么都招出来啦！我在屋里听得准准的……你快藏起来吧！姨啊……”婵子哭叫着“婵子！你快领家里人躲一躲，把菊生带好！我马上出门！”母亲说着就走“嗤”一道闪电，克嚓嚓一声焦雷，母亲沉重地掉进泥水里……母亲不顾一切地向前奔跑她的衣服早被淋湿，鞋子已跑掉，在及脚肘深的泥水里，迈着艰难的步子风吹散她的发髻，长长的灰白头发随风摔打骤雨猛烈地打到脸上，使她眼睛睁不开，头抬不起她怎么也站不稳，时时被刮倒在泥水里，她爬起来，又向前跑看不到路，她用手去摸，碰到墙上，她来不及管哪里碰伤哪里痛，忙折回来又向前冲！走，快走！跑，猛跑！冲，把全身的力量使出来，向前猛冲！母亲跑到福昌饭店门口，听到几声枪响，接着忽忽拉拉一群人冲过来.她略一怔，忙叫道“德强！妈在这里！孔江子对鬼子说实话啦！你们快动手去啊！”
②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源继上海之后，北京将于2020年5月1日大力推行垃圾分类为助力此项措施的推行，请提出你的合理性建议要求观点明确，条理清晰
③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最美逆行者”请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌要求感情真挚，语言流畅
9、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外共赢是世界潮流，是时代话语，是积极心态，是获胜法宝相互尊重、友好相处、取长补短、强强联合……都可以实现共赢共赢当下精彩，共赢明天瑰丽参考答案
1、
1.C
2.
①善良慈爱，关心子女战斗打响前，为儿子担心，当消息暴露时，要娟子把菊生带好，领着家人躲起来
②支持革命，刚毅果断当得知战斗的计划被奸细供出来时，为了战斗的胜利，毅然果断的冒着瓢泼大雨和生命危险把情报报告给队伍，为战斗的胜利提供保障
③奋不顾身，勇敢战斗为了战斗的胜利，掩护队伍，拖住敌人，毅然决然的挺身而出，并与敌人进行勇敢战斗
④渴望幸福，盼望胜利当得知战斗胜利的消息时，不顾身体的伤势，去感受战斗胜利的喜悦，享受胜利的幸福
3.
①“苦味”表现出在日伪残酷迫害下受苦受难的劳苦大众，他们的生活是苦涩的，痛苦的小说把故事置于抗日战争背景之中，富有历史韵味
②“馨香”表现为全部歼灭敌军，红旗插上城头，欢呼震撼大地在这胜利的时刻，人民翻身得解放，感觉是欣慰的、幸福的作品充满现实性及浪漫色彩
③苦菜花象征一种坚强不屈的民族精神对历史与精神均作出关照，作品具有深刻的思想性【解析】
1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境本题中，C项，“恐惧”理解有误此时母亲是担心儿子的心理故选C
2.本题考查对人物形象的分析能力分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括最后选择恰当的词句表述出来小说对母亲的描写运用了语言、动作、神态等手法，分析时主要抓住以下关键句“母亲想到战士们都在雨地里，一定被雨淋得全身透湿，她多么盼着枪响啊！可是她又有些怕那枪响”“你快领家里人躲一躲，把菊生带好”“看不到路，她用手去摸，碰到墙上，她来不及管哪里碰伤哪里痛，忙折回来又向前冲！走，快走！跑，猛跑！冲，把全身的力量使出来，向前猛冲”“你们都快走，我留下对付他们”“母亲说着猛一把将儿子推开”“天亮了快扶我到门口看看！”“母亲仰脸看着她那苍白的脸面迎着红旗和阳光，也泛起一层淡淡的红晕”据此分条概括即可
3.本题考查了探究标题内涵的能力解答本题要从表里两个方面理解标题含义表层含义即标题的字面含义、文中内容深层含义即引申义、比喻义、象征义标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义其次还要看标题与文本的联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等小说是表现军民抗战的主题，从文尾看“母亲觉得眼前一片金光，到处都开放着苦莱花”，“苦菜花”是文章标题，小说在文尾点题，联系小说的主题抗战，“苦菜花”具有象征意义，它象征了顽强不屈得到民族精神；“母亲像尝到了苦莱根的清凉可口的苦味，嗅到了苦菜花的馨香”，结合主题，分析“苦味”和“馨香”的丰富内涵以及象征意义；从表达效果角度，小说以“母亲像尝到了苦莱根的清凉可口的苦味,嗅到了苦菜花的馨香……流露出虽然苦楚可是幸福的微笑”结尾，极具浪漫主义色彩，预示了革命的艰苦与最终胜利的美好前景【点睛】分析人物形象（性格特点）的方法步骤一仔细审题，明确方向
（1）是概括还是分析“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释
（2）是性格特点还是形象特点“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素若问的只是“特点”，则略等同于形象特点步骤二总体把握，划句分析确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺
2、
1.C
2.
①活在当下的勇迈精神，重视过程一心一境能把“过去”与“未来”截断，使困难不能牵住，使痛苦不能动摇能在平凡中见出不凡，以实践的态度契入生活，而得到自在
②直面生活中的痛苦，深刻品味痛苦一心一境都是解脱痛苦的最好法门世间苦难原无可避，直面痛苦，痛苦也就无可奈何了
③对眼前时节的美好期待一心一境能承担正在遭受的变化不定的人生，但在没一个关键时节都能怀抱美好期待
3.
①语言风格既平时朴素，又典雅隽永，开篇由小故事引入，不加雕饰，亲切自然后半句语言典雅，充满禅意
②句式整散结合如文章结尾多用短小的整句，既能准确地表达意蕴，又富有节奏，铿锵有力
③运用引用手法如文章多处引用禅语和苏轼的名言，丰富了文章的内涵【解析】
1.本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力小说阅读的选择题往往涉及小说内容（写了什么、为什么这样写）和艺术特色（怎样写的）两个方面内容方面包括对文本有关内容的理解、对故事情节的分析、对人物性格特点的概括、对主旨的理解等；特色方面主要是解读艺术手法具有一定的综合性考生抓住两点（内容+艺术特色）去读文，速解小说选择题，题干要求选出“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是“，做此题，要着重了解选项的常见错误类型和题干中的敏感点，并注意把握二者间的关系C项，“苏东坡《春渚纪闻》中的观点是对一心一境最好的诠释”表述错误依据原文第18段“这是苏东坡的至理名言，但我的看法有些不同”可知，表明作者观点与苏东坡是不同的，所以“最好的阐释”不正确故选C
2.本题考查标题作用，也就是解题即理解含义的能力标题的作用可从下面几个方面考虑
（1）内容概括主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件
（2）主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情
（3）人物与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、表明写作对象有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象
（4）标题本身就是行文线索的
（5）兴趣悬念吸引读者阅读兴趣生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣做理解标题的内涵的题目，与理解词语、句子含义题有相通之处，但不同之处在于命题者是想考查考生能否体悟到文本哪些内容体现了标题深刻的意蕴因此做此类题一定要立足于全文内容，深入体会文章层次与内涵，之后根据题干筛选内容，合理概括即可具体而言，根据原文第五段“活在当下看来是寻常言语，实际上是一种极为勇迈的精神，是把‘过去‘与‘未来做一截断，使心思处在一心一境的状态，一个人如果能每时每刻都处于一心一境，就没有什么困难能牵住他，也没有什么痛苦能动摇他了”可知，“一心一境”是一种极为勇迈的精神，把“过去”与“未来”截断，在平凡的生活中安住于每一个当下依据原文第十一段“痛苦或死亡是人人所不愿见到或遇到的，但若不能深刻品味痛苦，何尝能知道平安喜乐的真滋味若不能对死亡有所领会，又如何能珍惜活着的时候呢？”可知，“一心一境”即为直面痛苦，明白世间之事不可避免，坦然活在过程当中依据原文第十六段“一心一境是活在每一个眼前的时节，是承担正在遭受的变化不定的人生，那就像拿着铁锤吃核桃,核桃应声而裂，人生的核桃或有乏味之时，或有外表美好、内部朽坏的，但在每一个下锤的时节都能怀抱美好的期待”可知，人生变化无常，在直面苦难之时，仍要对未来满怀期待
3.本题考查对散文语言的理解与分析能力解答时，在通读全文的基础上，从结构、句式、表现手法等方面赏析文章语言的独到之处，后用简明的语言概括即可根据文章整体结构可知，这篇文章前三段为叙事，其余为说理叙事部分讲述作者小时候的故事，简洁自然，轻松平常；说理部分则由这个故事展开，充满诗意和禅意文章句式长短结合，原文第二十一段连用几个富有韵律的四字短句，为文章增添了音韵美根据原文第四段、第九段、第十段、第十二段、第十四段、第十七段、第十八段和第十九等段可知，文章多次引用名人名言，借此更加深刻地表达主旨，丰富了文章的内涵
3、
1.D
2.C
3.
①科技的先进性C形柱、钢网架结构一一空间、视线；
②服务的便捷性、人性化发现、到达登机口，值机程序,亲友送别；
③交通体系的综合性交通便利、效率高，协同京津冀发展，对新兴业态和商业模式提供基础支撑【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是“，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断D项，流程梳理有误，原文是说“旅客通过自助值机设备完成人脸识别后，便可在机场顺利通过值机、安检、登机等环节”，可见经过人脸识别后不是直接登机，还要经过值机、安检环节，再登机故选D
2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题”下列关于大兴国际机场的表述，不正确的一项是，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对C项，“全国各地”扩大范围，材料四说，“乘客以大兴国际机场为中心，未来将实现半小时到达北京中心城区、城市副中心、雄安新区，一小时到达天津、石家庄、唐山、保定等京津冀重要城市”可知不是减少乘客从北京到全国各地的时间，而是到京津冀重要城市的时间故选C
3.本题考查学生筛选并整合文中的信息、概括中心意思的能力这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干,然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文本题要求分析英国《卫报》把大兴国际机场列入“世界新七大奇迹”名单的原因，需要我们结合材料来找出大型机场的先进之处依据材料一，“大兴机场航站楼核心区18万平方米的屋面只用8根C型柱支撑主体结构”“这样的设计为旅客提供了最大化的公共空间”“航站楼自然采光的均匀合理”“大兴机场采用集中式多指廊构型”等信息，反映了其科技的先进性，采用C型柱支撑主体结构，确保了空间的最大化和视线的无阻挡依据材料三，“大兴机场配备了400多台自助值机和自助托运设备，覆盖率达80%”“大兴机场现行的“一脸通行”技术”“亲友送别台”等信息，反映了服务的便捷性、人性化依据材料四，“北京大兴国际机场是京津冀协同发展交通先行，民航率先突破的标志性工程”，大兴机场所在位置具有综合的交通体系，交通便利、效率高，协同京津冀发展，对新兴业态和商业模式提供基础支撑【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口,确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据
4、
1.C
2.B
3.C
4.百金到手/顷刻都尽/故尝贫/而沉湎嬉戏/不知樽节/故尝病/贫复不任贫/病复不任病/故多愁
5.
（1）只是时代有盛衰兴亡，可是方法并不沿袭不变，（每个时代的诗文）各自穷尽它的变化，各自尽情表现它的意趣，才因此而可贵，原本不能以好坏来评定啊
（2）可是有人还是把太过直露作为他诗文的毛病，却不知感情跟着情境的变化而变化，文字随着情感的产生而产生，只担心文字不能表达出感情，哪里有什么直露呢？【解析】
1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项“，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析C项，”尚不能不以粉饰蹈袭为恨”意思是“还不能避免矫饰雕琢和沿袭模仿的缺憾”，“恨”意思是“遗憾”故选C
2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“加点词的意义和用法相同的一组”，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法B项，两个“而”都是连词，都表修饰A项，前者是助词，句中表停顿，后者是助词，句末祈使语气C项，前者是助词，主谓之间取消句子独立性，后者是助词，用在动词后面，凑足音节无实义D项，前者是代词，相当于“之”，后者相当于“然”，词尾，可译为“……的”故选B
3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项”C项，“秦汉之人因学习《六经》而成就了秦汉之文”与原文不符，原文“秦、汉而学《六经》，岂复有秦、汉之文？”用假设语气，否定的这种做法故选C
4.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等本题中，从句式的角度来看,“故尝贫”“故尝病”“故多愁”三句结构一致，可以断出这几处；“故”意思是“所以”，前面都是说“尝贫”“尝病”“多愁”的原因，“百金到手”主谓宾俱全，可以断开，“沉湎嬉戏”是说“沉湎于游玩嬉戏”，“不知樽节”是说“不懂得节制”，前者是行为，后者的评价，可以断开，“贫复不任贫”和“病复不任病”的结构一致，可以断开
5.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实（D中“唯”，只是；“升降”，盛衰兴亡；“沿”，沿袭；“极”，穷尽；“穷”，尽情表现；“原”，原本；“以”，用；“论”，评定
（2）中，“病”意动用法，以……为毛病；“曾”，去U；“逐”，随着；“但”，只；“何露之有”宾语前置，有何露，有什么直露【点睛】文言断句的基本原则要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍名词断句法通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等这些名词常在句中作主语或宾语然后考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子虚词断句法
①文言文中常见放在句首的发语词有夫、盖、焉、惟、斯等等；
②放在句尾的语气词有也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；
③以、于、为、贝！I、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）
④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句比如且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等
⑤疑问语气词何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句
⑥复句中的关联词虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、贝!I、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开对话标志断句法文言文中对话、引文常常用曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用日，而把主语省略遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点利用这两大特点，我们就可以比较好地断句参考译文:我的弟弟小修的诗歌散失得很多，存留下来的很少我害怕它再次丢失，所以将它们刻印成册我的弟弟小修，从小就很聪慧，十来岁就创作了《黄山》《雪》二赋，将近五千多字，虽然不是最好，但刻画铺陈,佐以司马相如左思铺张扬厉的特点，和今天文士们看重并流芳百世的文章相比，没有什么区别但弟弟自己厌恶鄙视它们，弃之不理唯独喜欢读老子、庄周、列御寇几家的著作，他都自己作注解，其中多有言外之趣长大后，器量愈加壮阔，见识更加开朗，鲜明的以豪杰自命他看妻子儿女聚会如同母鹿小猪群居（般庸俗，所以）不与他们聚合;看乡里那些庸俗的文人，如同行走在牛马之后，（污秽不堪），一天也不能与他们相处下去于是泛舟于长江之上，驰马奔走塞外，遍览天下，而他的诗文也因此一天天长进他的诗文大都独立抒发自己的性情，不为固定的格式套路所束缚，如果不是从自己心中自然流露出来，就不愿下笔写作他的诗文之中有优点，也有瑕疵，优点自是不必待言，就是瑕疵之处也多质朴自然自我独创的语言可是我却极为喜欢他诗文的瑕疵之处；这是因为我认为所谓的好的地方,还不能避免矫饰雕琢和沿袭模仿的缺憾，还没能完全摆脱近代文人的风气习惯呀大概诗文到近代已变得卑弱极了，文章想要以秦汉的为标准，诗歌则一定要以盛唐的为标准，抄袭模仿，亦步亦趋，看到某人有一句话与前人的不相似,就一齐指责，认为是没入门不得法的歪门邪道却不知文章以秦汉为标准，而秦朝汉朝的人又何尝一字一句学习了《六经》呢？诗歌以盛唐为标准，盛唐人何尝一字一句模仿了汉魏的呢？只不过时代有盛衰兴亡，可是方法并不沿袭不变,（每个时代的诗文）各自穷尽它的变化，各自尽情表现它的意趣，才因此而可贵，原来并不能以好坏来评定啊况且世上的事物，独立存在的就一定不能没有，一定不能缺少，那么即使想要废弃它也办不到雷同的却可以没有，可以没有，那么即使想要留存下来也无法办到因此我说如今的诗文难以流传啊其中一万篇中有一篇能流传下来的，或许就是现在民间妇女小孩所唱的《擘破玉》《打草竿》之类的民歌，像这样没有见闻学识的率真之人所创造的作品，所以多真实的心声，不效法汉魏，不模仿盛唐，而是听凭自然本性地行事发展，还能够与人的喜怒哀乐爱好愿望相连通,这是值得高兴的我的弟弟因为不得志于时，所以多感慨；又生性喜欢豪放铺张，不安于贫困窘迫；喜爱留恋繁华景致，不甘忍受寂寞百金到手，顷刻间花费尽净，所以贫困交加；且沉湎于游玩嬉戏，不懂得节制，所以曾疾病缠身；贫困又不能安于贫困，疾病又不能听任疾病，所以多忧愁忧愁到了极点就吟诗，所以常常把贫病无奈的苦楚，抒发到诗歌当中，常常如哭如笑，充满了他哀叹人生、感慨失意的情感我读了，为之感到悲伤大概情感极为真实的语言，自然能让人感动，这就是真正的诗，是可以流传的可是有人还是把太过直露作为他诗文的毛病，却不知感情跟着情境的变化而变化，文字随着情感的产生而产生，只担心文字不能表达出感情，哪里有什么直露呢？况且《离骚》气氛怨恨到极点，明白唾骂，哪里有所说的怨而不过份呢？穷困愁苦的时候，痛哭流泪，语言颠倒反复，无暇顾及，这种哀怨不满,哪里有不伤心难过的呢（意思是情之所至，不可能还能有意克制、控制住自己的情绪，不过分伤痛这是儒家中庸诗教的原则）？况且不同的地方干燥潮湿的情况就不一样，不同秉性的人会有刚强柔和的性格的不同，至于那刚劲朴质而多怨愤，严厉急躁而直白，这叫做楚人的风格，又有什么疑义的呢！
5、
1.C
2.
①上片侧重实写，以虚写实，借助借镜观景的奇妙想象表现出江山的雄丽、月色的皎洁
②下片侧重虚写，以实写虚，借助卓然独立、群仙邀我的美好画面表现出自己潇酒出尘的飘然之感
③综合全篇来看，写实，由景象到自身，写虚，由外在直觉到内在感受，实虚相互渗透，从而创造出一种雄奇、缥缈的意境【解析】
1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项“C项，“下片前三句，既写了仙女陪伴自己之所想”错误，“表独立，飞霞佩，切云冠”指卓然独立，以飞霞为佩，戴切云之冠，这是作者在描写自己的形象故选C
2.本题考查学生鉴赏诗歌语言、形象以及表达技巧的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“本词是怎样在虚实融合之中创造出令人‘冷然洒然的雄奇、缥缈的意境的”，然后理解评价语的意思，再找出词中写虚和写实的内容，分析这些虚实的内容以及效果，以此印证别人的评价首先分析评价的意思，“泠然”，轻妙的样子，“洒然”，洒脱，潇洒，两个词语合于一处，应是潇洒出尘、飘然欲仙的情态，在词中应是展现在景物的雄奇缥缈和心胸的开阔；然后找出词中虚写和实写的内容，如词的上阕是描写雄丽的长江夜景，这是实写，“江山自雄丽”二句写出江山雄伟、壮阔的气势，“寄声月姊”二句，词人置身于雄丽金山之中，驰骋着奇幻的想象他对月倾吐心声；欲借用她那珍贵的玉镜来瞭望这美妙的景色；“幽壑鱼龙”三句，具体描绘登山寺所见的各种景象，不仅能看到天上的无数星辰倒影在浩渺的江面上，随着微波摇动，山下的烟雾，一片迷漫，而且还能窥视躲藏在深水沟壑里的鱼龙在张口悲啸，由此可见，这实写中也有想象，而这想象则为虚写，虚写的目的是为实景，展现江山的雄丽和月色的皎洁下阕写词人在山头观月的遐想，由自然景象的描写转而抒发富有浪漫气息的感情，侧重虚写，“表独立”三句，表现出词人屹然独立在金山之巅的潇洒出尘的神态，“漱冰濯雪”二句,抒写自然外景沁入词人内心的感受，作者完全沉浸在如冰雪一样的月光里，感到整个世界是那么广阔洁净，又是那么深高幽远，似乎在万里之外的细微景物也能看得清楚“回首三山何处”三句，把内心浓郁的感情移进虚拟的物象中,转化成心灵的情致创造出另一种美妙的艺术境界，听说神山上的群仙，一个个都在向我打招呼满面笑容地邀我去邀游那缥缈虚幻的世界最后二句借写由不暇修转化为骏鸾腾飞，登仙而去了，结尾的虚拟与首起的实景，首尾照应，构成一个虚实相合、情景交融的整体考生从上下阕的内容和写法方面进行分析
6、
①近日，“一带一路”中医药针灸风采行系列活动在波兰雅盖隆大学举行
②该系列活动以多样的形式研讨并推广中医文化
③其中“印象中医”系列讲座反响热烈【解析】本题考查筛选关键信息、压缩语段的能力，应对此类题目要逐段分析概括，最后合并整理，并注意字数要求第一段有两句话，第一句可概括为近日，“一带一路”中医药针灸风采行系列活动在波兰雅盖隆大学举行第二句是对第一句的进一步阐释，可忽略第二段第一句可概括为该系列活动以“多样的形式”“推广”中医文化；第二句是与会人员研讨“交流”中医文化;第三句写“印象中医”养生大讲堂“反响热烈”；第四句写与会人员深入“交流”中医文化，但与第二句重复，可忽略最后将信息合并成一句话即可，一定要注意字数的限制
7、选择《三国演义》，做成折扇选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会爱上《三国演义》，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔读书，是与知音的相遇”“人物语言富于个性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来”等【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体题干要求“如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选一定注意将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体
8、
①孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上平凡世界里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗星星一样照亮了整个天空伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中他让我们回到善良、回归质朴、回归自强不息他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人
②第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育加强如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育可以专门为市民发放说明手册第三，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容这些学生回到家是很好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯
③你，逆行的背影，牵动着多少颗心伸出你那温暖的手，托起无数的生命一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，他们是图片影像的记录者他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊义无反顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面一一担当、大爱虽然你我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体
①要求从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能“唤醒”功能,就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物，简述他（她）的事迹，重点说说他（她）给人的启发或激励比如，可以选择《平凡的世界》中的孙少安，他是农村改革的先觉者，为此付出了很多，在他的带领下，农村改革如火如荼这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代,都需要这样的英雄
②要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达的能力考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比如有人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等或者按照政府、社区、居民各自该做什么来思考表达要有条理，可以用数字表述
③为“逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列“逆行者”的事迹当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来“砰砰砰！”街口上传来枪声“快！去告诉李班长，叫他们马上行动！”德强知道情况危急，忙对一个队员命令，见队员跑步走后，又对母亲说，“妈，你快走啊！”“孩子，对面鬼子来啦！这是深胡同，一时跑不出去你们都快走，我留下对付他们！”母亲推糅着儿子说母亲为使儿子下决心，已开始向敌人来的方向迎去德强知道无法挽回，哭着将于司令员送他的左轮手枪塞进母亲手里“好，孩子！你快领同志们去开城门别哭，妈不一定死啊！快走！”母亲说着猛一把将儿子推开……母亲生平第一次握到枪，心里有说不出的激动她很镇静，感到武器有那么大的力量，无怪乎当战士的都那样勇教了她身子靠在墙上，一动不动地站着，似乎在休息一群敌人急急冲过来母亲把手枪对准敌人——她的手毕竟发颤——用力勾了两下扳机敌人狂乱地闪到两边，一个栽倒下去母亲正要再勾扳机，但被郝三一枪打中左胸她感到全身一状瘫痪着坐倒在墙根上……战斗结束了！母亲，她静静躺在担架上她的头被打破，前颜包着宽宽的绷带左面的肋骨被打断两根，身子只能仰躺着在灯光下，她的脸是那样苍白，那样没有血色“唉，别哭，孩子，妈不会死”母亲发现姜永泉和媚子，“你们都没有事？我不用你们看哪”“大娘，没有事！”姜永泉忙安慰她说，“大娘，咱们已经胜利了！”“啊，鬼子都完了！”母亲的眼里放出光彩，又不得不痛楚地皱紧眉毛“天亮了快扶我到门口看看！”.东方现出一片乳白色曙光以它无比的新生力量，终于击败顽强衰落的黑暗它以胜利者的姿态，带来了黎明！一轮红日从朝流中欢快着跳出来万道金光，普射着暴风雨后清新的原野万物发出灿烂辉煌的微笑，来欢迎它的莅临，受着它的温暖，在它的照耀下成长“妈！看，红旗！”德强兴奋地叫道在解放了的城墙最高处，站着一个年青英俊的战士在他那草绿色军帽帽檐下的前额上，裹着洁白的绷带，肩上背着带刺刀的大枪他双手紧紧扶着旗杆火红的旗帜在半空中哗哗地飘扬红旗那艳丽血红的光芒，向四外普射开来！母亲仰脸看着她那苍白的脸面迎着红旗和阳光，也泛起一层淡淡的红晕秀子忽然想起什么，把孩子给姜永泉抱着，自己急忙跑进屋，一会拿着那一大束鲜花跑回来“妈，今天是你的生日！给你……”秀子正要将花送给母亲，但立刻觉醒到母亲不能拿，又把花抱在怀里母亲注视着女儿手中的花鲜花被雨水沐浴得更加娇媚鲜艳，在朝阳中放着异彩在母亲眼中，最吸引她的不是
9、例文:合作共赢我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙所以，人们常说小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进入们的心田是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神这里还有一个小故事，也能说明这个问题一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来这位外国专家连声说“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神同学们，现代社会是一充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功【解析】审题本题考查学生的写作表达能力所给材料指向了关键词“共赢”，材料从“共赢的作用”和“怎样才能做到共赢”两个角度说的，所以审题的难度并不大考生可以依据材料所给内容进行立意，如共赢是世界潮流，共赢是积极心态,共赢是获胜法宝；取长补短，实现共赢等写作时，尽量做到以理服人，以事服人，用理论与事实两个角度进行论证,做到有理有据，有说服力立意
1.共赢是世界潮流；
2.共赢是获胜法宝；
3.取长补短，实现共赢；
4.共赢是天下最美的图画素材L歌德与席勒的友情是足以照彻欧洲文学史半边天空的传奇年长成熟的歌德给了席勒安定的呵护，而年轻激越的席勒给了歌德新的创作热情，于是《浮土德》跃出水面，它的光焰穿过历史的黑暗点亮了今天的天空倘若没有魏玛城中的相遇、相知、相辅相成，歌德也许仍限于琐杂的政务中，而席勒也许已在困窘的生活面前湮没无闻无法想象，没有他们，十九世纪的文化星空将会黯淡到何种地步更无法想象，他们若是走上互相牵绊的歧途一一毕竟，天才与天才相遇总不乏竞争——历史又会是如何面目的篇章
2.有个商人赶着一匹马和一头驴到城里去卖货驴的体力没有马好，走了一段时间就已经筋疲力尽了它请求马帮它担一些货物，马却不愿意伸出援助之手后来，驴体力不支，死在半路上主人于是扒下了驴皮，连同所有的货物都放在了马背上这时，马才后悔地说“我不愿意替驴分担一点儿负担，现在不但驮上了全部的货物，还多加了一张驴皮”强者与弱者应该互相扶持、共同合作，才能更好地生存和发展
3.丹麦天文学家第谷用了30年的时间，长期观察行星的运动，积累了丰富的资料他的观察才能非常出色，却不幸短于理论分析幸运的是，在他逝世的前一年，请到一位德国青年开普勒当助手后者恰好相反，观察技术并不高明，但理论研究却很有才华，而且酷爱数学通过对第谷资料的分析，他起初假设太阳绕地球转，误差总是很大，与观察不符于是改用日心说，假设火星绕太阳做圆周运动，计算结果仍不理想最后他大胆创新，提出了“火星的运动轨道是椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上”的假设，结果与观察资料符合很好就这样，第谷的精确观察与开普勒的深刻研究相结合，引导出行星运动三定律的发现如果没有开普勒，第谷的辛勤积累也许会成为一堆废纸；反过来，没有第谷，也根本不会有开普勒的卓越成就
4.美国著名拳击手杰克每次比赛前都要做一次祈祷，朋友问道“你在祈祷自己打赢吗？“不”杰克说道，“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都不要受伤”杰克的话中渗透着双赢的智慧双赢小到个人领域，就是用美德为竞争镶边着色，让折射的阳光照亮携手同行的路程，让竞争在微笑中把心灵放松，在合作中共同进步，在人与人关爱和睦，诚实守信中描绘出一幅和谐的生动图景
5.中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道亮丽的风景线，中国的唐装，博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上聆听远古驼铃声声，罗马贵族穿上锦丝的欢笑，喜看中法互办文化年，“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同”双方在竞争中掺入了合作的油彩，让双赢成为画幅上最为亮丽的一笔结构层次《合作共赢》是一篇优秀的考场作文，文章开头通过分析得出中心论点人与人之间离不开合作，合作才能共赢然后作者提出疑问，什么是合作共赢，并且文章重点分析论证了怎样才能做到合作共赢文章运用两个事例，一个是交响乐团演奏的事例，一个是小口瓶里取彩球的故事，两个事例十分生动精彩，完美地诠释了怎样才能做到合作共赢本文最大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证，逻辑流畅，结构清晰【点睛】材料作文审题立意的几种方法
1.从抓关键句入手有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意
2.从分析原因入手任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法
3.从材料情感倾向入手有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意
4.从辨明关系入手任何事物是相互联系的事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等那粉红色的月季花、暗红色的芍药花，而是夹在这些大花中的金黄色的苦菜花看着看着，母亲觉得眼前一片金光，到处都开放着苦莱花母亲像尝到了苦莱根的清凉可口的苦味，嗅到了苦菜花的馨香，她嘴唇两旁那两道明显的深细皱纹，微微抽动，流露出虽然苦楚可是幸福的微笑（有删改）
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说多处运用了环境描写，如小说开头的环境描写有力的渲染了在战斗开始之前的紧张氛围，战斗结束后的环境描写又传达出胜利的喜悦B.小说以细节传神，如“战士们都把衣服脱下，包盖着武器弹药”，“她怎么也站不稳，时时被刮倒在泥水里”，以外在细节刻画人物内在特征C.小说运用了典型的心理描写来塑造人物性格，如“她又有些怕那枪响，因为她儿子和枪响有关”，写出了母亲对战争的恐惧，对自己儿子的担心D.选文中有意略写紧张的战斗场面，而以大量的笔墨对人物的语言、动作及神情进行描写，以突出人物的典型性，从而进一步突出小说的主题
2.选文刻画了一位平凡而又伟大的母亲形象请谈谈选文塑造的母亲形象
3.请结合最后一段文字探究“苦菜花”的深刻内涵
2、阅读下面的文字，完成下面小题«一一^境林清玄小时候我时常寄住在外祖母家，有许多表兄弟姐妹，每次相约饭后要一起去玩，吃饭时就不能安心，总是胡乱地扒到嘴里咽下，心里尽想着玩乐这时，外祖母就会用她的拐杖敲我们的头说“你们吃那么快，要去赴死吗？”这句话令我一时呆住了，然后她就会慢条斯理地说“吃那么紧，怎么会知道一碗饭的滋味呀！”当时深记着外祖母的话，从此，吃饭便十分专心，总是好好吃了饭再出去玩从前不觉得这两句话有什么了不起的地方，长大以后，年岁日长愈感觉这两句寻常的话有至理在焉，这不正是禅宗祖师所说的“吃饭时吃饭，睡觉时睡觉”那种活在当下的精神吗？“活在当下”看来是寻常言语，实际上是一种极为勇迈的精神，是把“过去”与“未来”做一截断，使心思处在一心一境的状态，一个人如果能每时每刻都处于一心一境，就没有什么困难能牵住他，也没有什么痛苦能动摇他了一心一境是疗治人生的波动、不安、痛苦、散乱最有效也最简易的方法，因为人的乐受与苦受虽是感觉真实，却是一种空相，若能安住于每一个当下，苦受就不那样苦，乐受也没有那么乐了可惜的是，人往往是一心好几境（怀忧过去，恐慌未来），或一境生起好几种心（信念犹如江河，波动不止），久而久之，就被感受所欺瞒，不能超越了不能活在一心一境之中，那是由于世人往往重视结局，而不重视过程，很少人体验到一切的过程乃是与结局联结的一个人如果不能在吃饭时品味米饭的香甜，又何以能深刻地品味人生呢？一个人若不能深入一碗饭，不知蓬莱米、在来米，甚至糯米的不同，又如何能在生命的苦乐中有更深切的认识？因此吃饭、睡觉、喝茶，看来是人生小事，却能由一心一境在平凡中见出不凡，也就能以实践的态度契入生活，而得到自在曾经有人问一位禅师说“什么是解脱痛苦最好的法门？”禅师说“在痛苦时就承受痛苦，在该死的时候就坦然地死，这便是解脱痛苦最好的法门”痛苦或死亡是人人所不愿见到或遇到的，但若不能深刻品味痛苦，何尝能知道平安喜乐的真滋味？若不能对死亡有所领会，又如何能珍惜活着的时候呢？又有一位禅师问门人说“寒热来时往何处去？”门人说“向无寒暑处去！”禅师说“冷时冻死你，热时热死你！”这世界原来并没有一个无寒暑的地方可以逃避生之恸，因此最好的方法是水里来、火里去，不避于寒热，寒热自然就莫可奈何了！这也是一心一境时人的苦恼就是寒冷的时候怀念暑天，到了真正热的时节，又觉得能冷一些就好了晴天的时候想着雨景之美，雨季来临时，又抱怨没有好的天色，因此，生命的真味就被蹉院了一心一境是活在每一个眼前的时节，是承担正在遭受的变化不定的人生，那就像拿着铁锤吃核桃，核桃应声而裂,人生的核桃或有乏味之时，或有外表美好、内部朽坏的，但在每一个下锤的时节都能怀抱美好的期待当然，人的生命历程如果能像苏东坡所说的“无事以当贵，早寝以当富，安步以当车，晚食以当肉”那是最好的情况可惜在现代社会里几乎没有无事、早寝、安步、晚食的人了因此如何学习以“一心一境”的态度生活，就变得益发可贵苏东坡在《春渚纪闻》里还说“处贫贱易，处富贵难安劳苦易，安闲散难忍痛易，忍痒难人能安闲散，耐富贵，忍痒，真有道之士也”这是苏东坡的至理名言，但我的看法有些不同，我觉得要处贫贱、安劳苦、忍痛苦都是一样难的，唯有一心一境的人，能贫富、劳闲、痛痒，皆一体观之，这才是真正的“有道”活在每一个过程，这是真正的解脱，也是真正的自在，“吃饭时吃饭，睡觉时睡觉”的禅语也可以说“痛苦时痛苦，快乐时快乐”这使我想起元晓大师说的话，他说“纵使尽一切努力，也无法阻止一朵花的凋谢因此在花凋谢时好好欣赏它的凋谢吧！”人生的最大意义不在奔赴某一目的，而是在承担每个过程有一次在报纸上看到汽车广告说“从零加速到一百公里，只要六秒钟！”这广告使我想起外祖母的话“你驶那么紧，要去赴死呀！”活在苦中，活在乐里；活在盛放，也活在凋零；活在烦恼，也活在智慧；活在不安，也活在止息这是面对苦难的生命最好的方法（选自《心有欢喜过生活》）
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文开篇从小时候不专心吃饭写起，得出人应当活在当下的感悟作者从生活细节中得出了大的人生见地，具有“启迪式的东方韵味”B.作者认为一心一境能够治疗人生的不安与痛苦，一个人如果长时间地处于一心多境，就容易被感受欺骗，永远无法超越了C.苏东坡《春渚纪闻》中的观点是对一心一境最好的诠释，也启示我们在现实生活中将贫富、劳闲、痛痒一体观之,做一个真正的有道之人D.作者能够以积极的态度关注现代人生存中面临的各种苦恼，并给予人文关怀，意蕴深远，发人深省
2.文中的“一心一境”有多重内涵，请结合文章内容加以概括
3.本文语言极具特色，请结合文本简要赏析
3、阅读下面文字，完成下面小题材料一凤凰展翅，逐梦蓝天在新中国成立70周年之际，北京大兴国际机场正式投入运营大兴机场航站楼核心区18万平方米的屋面只用8根C型柱支撑主体结构8根C型柱合围形成了一个直径达180米、最大高差约30米的无柱圆形空间，这样的设计为旅客提供了最大化的公共空间C型柱连接屋面的部分带有采光功能，保证了航站楼自然采光的均匀合理站在航站楼中心，通道没有任何遮挡，旅客可以清晰地找到自己想去的登机口，目测步行距离传统的线性构型航站楼从入口到登机口的步行距离很长大兴机场采用集中式多指廊构型，这种放射状的构型让旅客从航站楼中心到最远端登机口步行距离不超过600米这个数据在世界其他同规模的大型机场中称得上翘楚为了便于旅客明晰自己的方位并快速找到登机口，五条指廊还分别采用不同的座椅颜色和标识牌，并通过对登机口进行不同的编号来实现区分（摘自《凤凰展翅起宏图》，《经济日报》2019年9月）材料二世界级的航空枢纽，需要世界级的基础设施来支撑北京大兴国际机场航站楼综合体建筑面积虽然超过了140万平方米，但它并不仅仅是以大取胜，其工程的先进性、复杂性更是令人惊叹，处处彰显出中国建设的力量作为航站楼的“骨架”，钢结构是航站楼建筑的重中之重航站楼的钢网架结构由支棒系统和屋盖钢结构组成，形成了一个不规则的自由曲面空间，总投影面积达
31.3万平方米，相当于44个标准足球场，用钢总重量超过3000吨C型柱连接整个机场的屋面系统和地面，对整个建筑起到非常关键的支撑作用从航站楼正下方穿过的轨道交通系统，一方面实现了轨道交通与航站楼一体化，另一方面从结构力学到抗震、消防的功能要求，都对机场的基础建设提出了巨大挑战（摘自《北京新机场主航站楼封围》，《北京日报》2018年10月）材料三大兴机场配备了400多台自助值机和自助托运设备，覆盖率达80%旅客只需要轻轻点击触摸屏，刷身份证，就可以顺利地自助打印登机牌、行李牌，办理托运手续等除国际值机必须在四楼传统值机大厅办理手续外，国内旅客可在三层国内出发或地下一层轨道站厅自行完成国内值机和安检，不需转换楼层，直接通达各自区域旅客甚至可以直接在城市航站楼草桥站直接办理国内、国际航班行李托运和值机手续“嘀——”的一声，旅客靠“刷脸”通过了值机关卡这是大兴机场现行的“一脸通行”技术，旅客通过自助值机设备完成人脸识别后，便可在机场顺利通过值机、安检、登机等环节，而无需出示身份证、登机牌等证件在大兴机场，先进的科技与人性化服务相互交织、融合近一个月的时间里，旅客们在大兴机场体验到了高科技,还感受到了“亲友送别台”所蕊含的人文关怀大兴机场的亲友送别层在5层综合商业服务区，在此能目送亲友过安检、办手续、登机古人送行话别时有“长亭”，而今日的送别层也同样承载了这份送别亲友的不舍和惦念（摘自《大兴机场通航即将满月，乘客有哪些崭新体验》，央视网2019年10月）材料四北京大兴国际机场，是京津冀协同发展“交通先行，民航率先突破”的标志性工程随着机场间综合交通体系的逐步完善，京津冀机场群将在推进京津冀协同发展，打造以首都为核心的世界级城市群的进程中发挥巨大作用乘客以大兴国际机场为中心，未来将实现半小时到达北京中心城区、城市副中心、雄安新区，一小时到达天津、石家庄、唐山、保定等京津冀重要城市京津冀机场群综合交通运输建设不但可以提高人员、物资等生产要素的流通与集散效率，辐射周边发展，也可以为京津冀协同发展中的新兴业态与商业模式提供基础支撑（摘自《中国民航报》2019年11月）机场自助人脸识别一赢际出行D.值机设备_______国内出行
1.下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是A.A B.B C.C D.D
2.根据材料，下列关于大兴国际机场的表述，不正确的一项是A.空阔的空间、不同的座椅颜色及标识牌、放射状的构型，有利于旅客快速发现登机口并近距离到达B.材料二多处运用具体数据，说明大兴国际机场工程大而复杂，体现出中国基础建设技术的先进性C.逐步完善的机场间综合交通体系，会大大减少乘客从北京到全国各地的时间，提高人员流通的效率D.综合材料可见，大兴国际机场从设计、施工到投入使用，均体现了科技要提高百姓的获得感、服务社会的初心
3.英国《卫报》把大兴国际机场列入“世界新七大奇迹”名单，请结合上述材料简要分析其原因
4、阅读下面的文言文，完成下面小题小修
①诗序（明）袁宏道弟小修诗，散逸者多矣，存者仅此耳余惧其复逸也，故刻之弟少也慧，十岁余即著《黄山》《雪》二赋，几五千余言，虽不大佳，然刻画射能
②，傅以相如、太冲之法，视今••之文土矜重以垂不朽者，无以异也然弟自厌薄之，弃去顾独喜读老子、庄周、列御寇诸家言，皆自作注疏，多言外趣，旁及西方之书
③、教外
④之语，备极研究既长，胆量愈廓，识见愈朗，的然以豪杰自命，而欲与一世之豪杰为友其视妻子之.相聚，如鹿豕之与群而不相属也；其视乡里小儿，如牛马之尾行而不可与一日居也泛舟西陵，走马塞上，穷览燕、赵、齐、鲁、吴、越之地，足迹所至，几半天下，而诗文亦因之以日进大都独抒性灵，不拘格套,非从自己胸臆流出，不肯下笔有时情与境会，顷刻千言，如水东注，令人夺魄其间有佳处，亦有疵处佳处自不必言，即疵处亦多本色独造语然予则极喜其疵处，而所谓佳者，尚不能不以粉饰蹈袭为恨，以为未能尽脱近代文人气习故也盖诗文至近代而卑极矣，文欲准于秦、汉，诗则必欲准于盛唐，剿袭模拟，影响步趋，见人有一语不相肖者，则共指以为野狐外道曾不知文准秦、汉矣，秦、汉人曷尝字字学《六经》欤诗准盛唐矣，盛唐人曷尝字字学汉、魏欤秦、汉而学《六经》，岂复有秦、汉之文？盛唐而学汉、魏,岂复有盛唐之诗？唯夫代有升降，而法不相沿，各极其变，各穷其趣，所以可贵，原不可以优劣论也且夫天下之物,孤行则必不可无，必不可无，虽欲废焉而不能；雷同则可以不有，可以不有，则虽欲存焉而不能故吾谓今之诗文不传矣其万一传者，或今闾阎妇人孺子所唱《擘••♦破玉》《打草竿》之类，犹是无闻无识真人所作，故多真声，不效颦于汉、魏，不学步于盛唐，任性而发，尚能通于人*之喜怒哀乐嗜好情欲，是可喜也盖弟既不得志于时，多感慨；又性喜豪华，不安贫窘；爱念光景，不受寂寞百金到手顷刻都尽故尝贫而沉湎嬉戏不知樽节故尝病贫复不任贫病复不任病故多愁愁极则吟，故尝以贫病无聊之苦，发之于诗，每每若哭若骂，不胜其哀生失路之感予读而悲之大概情至之语，自能感人，是谓真诗，可传也而或者犹以太露病之，曾不知情随境变，字逐情生，但恐不达，何露之有且《离骚》一经，忿次之极，党人偷乐，众女谣逐，不揆中情，信谗奔怒，
⑤皆明示唾骂，安在所谓怨而不伤者乎？穷愁之时，痛哭流涕，颠倒反覆，不暇择音，怨矣，宁有不伤者且燥湿异地，刚柔异性，若夫劲质而多次，峭急而多露，是之谓楚风，又何疑焉！（选自《袁宏道集笺校》）（注）
①小修明代文学家袁中道，字小修
②舒孤:比喻堆砌、杂凑
③西方之书指佛教典籍
④教外即外教,佛教称佛教以外的其他宗教为外教
⑤“不揆”二句屈原《离骚》“荃不揆余之中情兮，反信谗言而瘠怒”说人君（楚怀王）不察我忠信之情，反信谗言而疾怒于我瘠（ji）,炊火猛烈，引申为急疾
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.视今之文士矜重以垂不朽者视比照・B.而诗文亦因之以日进日每天，一天天地*C.尚不能不以粉饰蹈袭为恨恨憎恨*D.或今闾阎妇人孺子所唱《擘破玉》《打草竿》之类闾阎泛指民间••
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.弟少也慧吾其还也*♦B.任性而发弃甲曳兵而走••C.其视妻子之相聚树之以桑••D.则虽欲存焉而不能瞻之在前，忽焉在后••
3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A.小修特立独行，过着任性自适的生活，他虽然有缺点，但决不虚伪庸俗，这就使得其作品具有“真人”的性情B.袁宏道为小修的诗集作序，不仅宣扬公安派的创作观念，还饱含对弟弟才华的尽情赞赏，对其不幸遭遇的深挚同情C.袁宏道批评了今人“文必秦汉，诗必盛唐”的观点，秦汉之人也是因学习《六经》而成就了秦汉之文，这体现出一种文学进化观念D.文章中段以“盖诗文至近代而卑极矣”引出对复古派笼罩的文坛扼杀了创作生机的抨击，兼用排比顶针反问，一气呵成，酣畅淋漓
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句百金到手顷刻都尽故尝贫而沉湎嬉戏不知樽节故尝病贫复不任贫病复不任病故多愁
5.把文中画线的句子译成现代汉语
（1）唯夫代有升降，而法不相沿，各极其变，各穷其趣，所以可贵，原不可以优劣论也
（2）而或者犹以太露病之，曾不知情随境变，字逐情生，但恐不达，何露之有？
5、阅读下面这首宋词，完成下面小题水调歌头•金山观月
①张孝祥江山自雄丽，风露与高寒寄声月姊，借我玉鉴此中看幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫涌起白银阙
②，危驻紫金山表独立
③，飞霞佩
④，切云冠
⑤漱冰濯雪，眇视万里一毫端
⑥回首三山何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还挥手从此去，翳凤
⑦更修鸾
⑧［注］
①此词为南宋词人张孝祥舟过金山（位于长江南岸）时所作
②白银阀月宫，借指金山寺
③表独立化用屈原《九歌•山鬼》“表独立兮山之上”表，作为标记的木柱之物，这里指像表一样
④飞霞佩以飞霞为玉佩
⑤切云古代一种高冠的名称
⑥毫端细毛的末端，比喻极细微
⑦翳凤以凤羽作华盖
⑧骏鸾用鸾鸟来驾车
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.开头二句，点出江山雄伟、壮阔的气势，又从不同角度写登高的感受B.上片后七句以月为姊，写自己借月姊的珍贵的玉镜以瞭望雄奇的江山C.下片前三句，既写了仙女陪伴自己之所想，又暗写了自己高洁的情怀D.下片后七句写自己澄明洁净之所感、幽远清晰之所见及登仙而去之所想
2.陈应行评价张孝祥词“读之泠然洒然，真非烟火食人辞语”，本词是怎样在虚实融合之中创造出令人“冷然洒然”的雄奇、缥缈的意境的？
6、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字“一带一路”中医药针灸风采行系列活动近日在波兰南部城市克拉科夫的雅盖隆大学举行本次活动由世界针灸学会联合会（以下简称‘‘世界针联“）主办，雅盖隆大学医学院、克拉科夫孔子学院和波兰中医学会承办本次活动以举办学术研讨、科普讲座、健康咨询等形式在波兰推广中医知识和文化世界针联专家代表团与波兰医学界同仁在中波针灸与综合健康研讨会上，就国际中医药针灸发展现状、治疗理念及方法等多个议题展开研讨和交流活动期间，“印象中医”养生大讲堂吸引了.120多名克拉科夫孔子学院的波兰学生前来听课，其中《“慧眼”看中医》《脊柱与健康》等专题讲座引起了现场听众的极大兴趣专家与学生们密切互动，深入交流
7、文创产品就是文化的延伸品中国数千年流传下来的传统文化，经过巧妙构思，可以制成书签、折扇、手机壳、行李牌……如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图（不少于100字）
8、从下面三个题目中任选一题，按要求作答180字左右
①中华民族有着英雄书写的悠久历史远古时代，“稣禹治水”“精卫填海”等故事，让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能要求符合原著，表达清晰。
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