2023-2024学年甘肃省民勤县第四中学-语文高三上期末学业水平测试试题含解析

2023-2024学年甘肃省民勤县第四中学语文高三上期末学业水平测试试题请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1.阅读下面的文字，完成各题读过《水浒传》的人，都会有一种强烈的感觉，即它的语言的地域色彩与其他名著不同它不像《西游记》《儒林外史》《红楼梦》那样，是以一种地方话作为基础方言，形成全书的语言色彩，而是既有大量的山东话，又有大量的江浙话两种方言构成了全书语言的地域色彩《水浒传》语言的地域色彩，与《水浒传》成书之前说话艺术发展的历史、与宋代“靖康之变”后南北文化交流、其中包括说话艺术中心南移这两个因素直接相关我国的说话艺术源远流长大约在中唐时期，说话就成为一个面向社会大众的独立的艺术品种，到北宋时期，说话进一步发展，分为小说、说铁骑儿、说参请、讲史四家，还有了专题说话艺人、献艺的固定场地当时的汴京成为全国的文化也包括说话艺术的中心靖康之变后，杭州成为新的政治文化中心北方官话作为一种强势方言，集中、成片地进入汪洋大海般的吴语区同时，杭州原居民使用的吴语方言，因为有周围广大吴语区为依托，也不会被北方官话代替两种方言在并存并行的局面中，经过长时期的交流、碰撞、磨合，就形成了以两种方言为基础的混合型的方言《水浒传》的语言就是在这种南北文化交流融合的大背景下形成的近代以来，学术界公认《水浒传》是在宋元说话艺术的基础上成书的南末罗坪的《醉翁谈录》记载的《石头孙立》《青面兽》《花和尚》《武行者》这四种话本的名目，应当是最平出现的小本水浒故事最早讲说这些水浒故事的，是南宋初年南移入杭州的鲁西南籍山东人他们以山东人用浓厚的山东乡音讲说发生在山东的英雄好汉的故事，受到新移居杭州的广大北方市民和北方士兵的热烈欢迎但是，他们毕竟生活在杭州，他们的受众必然也有或多或少的杭州原居民，因此他们在讲说时也就不能不注意适当吸取一些吴语词汇，以吸引原居民同时，他们的行业晚辈承传人，这些自幼生长在杭州的年青一代，在严格遵循父老、师尊的说话家数、规矩和口耳相传的水浒故事内容的同时，在讲说时也会自觉或不自觉地掺入了更多吴语方言词汇和句式而且年代越久，承传的辈分越多，故事中的吴语方言色彩越重，以至达到了并存并行的程度经过几代说

（3）,不思其反（《诗经•卫风•氓》）

（4）扪参历井仰胁息，o（李白《蜀道难》）

（5）泉香而酒洌，o（欧阳修《醉翁亭记》）

（6）斯是陋室，o（刘禹锡《陋室铭》）

（7）仁者不忧，,勇者不惧（《论语•宪问》）

（8）,有杀身以成仁（《论语•卫灵公第十五》）

7.微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答

①二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字

②近日某学校为提高学生学习效率，严肃课堂纪律，在教室安装人脸识别系统该系统不但可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰;150字左右

③请从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚,合乎情理；不超过150字

8.从下面三个题目中任选一题，按要求写作

①家庭生活中一定有引发你关注的细节请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态150字左右

②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意150字左右

③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字150字左右

9.根据以下材料，选取角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章文体不限，诗歌除外节制是一种态度，一种风骨有人说，若要有所成就，首先要懂得节制对藏在灵魂中的野马来说，要有一条缰绳，你只有将它套在马的身上，马才会听你的指挥，但也有人对节制进行质疑和否定，认为人为地节制不利于马儿自由驰骋这引起了人们的沉参考答案

1、

1.D

2.D

3.A【解析】【分析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”D项，”相较于《水浒传》的思想内容，《水浒传》语言的地域色彩拥有更强烈的艺术魅力”无中生有，文中并无此观点故选D

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”D项，”通过分析《水浒传》语言的地域色彩的成因来揭示《水浒传》的价值和影响”分析错误此处主要是显示出其有别于其他长篇名著的独特风格故选D

3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题”下列说法正确的一项”，然后浏览选辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致B项，“强势方言总是冲破障碍占据优势地位”错，原文有“两种方言并存并行”的内容C项，”只能用山东乡音讲说发生在山东的英雄好汉故事”错，原文有“因此他们在讲说时也就不能不注意适当吸取一些吴语词汇，以吸引原居民”的内容D项，“后人再也难以作出一些变动”错，元末明初的罗贯中最后“编次”成为定本的百回《水浒传》，虽未触动那些基本部分，但还是作了一些加工和增益的故选Ao

2、

1.D

2.D

3.政府从法律法规、教育宣传、基础设施投入等方面为节能减排保驾护航；充分发挥环保组织的作用，对弃置物品合理再利用；加大创新科研，变废为宝【解析】

1.本题考查理解并分析文中内容的能力解答时既要整体理解材料的内容、材料的观点态度等，又要对局部的数值进行恰当的分析在理解每个选项时，要仔细分析选项内容与原文的差别注意仔细比对D项，“建筑是能源消耗的重要载体，我国建筑能耗仍占能源消费总量的三成，和发达国家相比依然偏高，急需改善”错误，图

1、图2都是关于中国的“节能服务产业产值”，故D项说的“能耗”“能源消耗”错误；且“和发达国家相比依然偏高，急需改善”从材料二看不出，是于文无据故选D

2.本题考查对文章有关内容分析和概括能力关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行比对，发现其中的细微差别，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间地点是否颠倒等D项，“节能减排在国际上已形成了共识，各国都愿意为此作出努力，发达国家更是……”错误，依据材料一第二段“温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要”可知，“已形成了共识”“各国都愿意”曲解原意，夸大事实；依据材料三第一段德国“公布了最新环境保护政策纲要《气候保护方案2030》”,材料四“韩国最初推行环保政策时”“苏格兰环保组织指出”可知，“发达国家更是制定各项政策鼓励节能减排”也扩大了范围，文中只德国、韩国制定了政策，而苏格兰没说制定政策，只介绍了“环保组织”的行为故选D

3.本题考查筛选并整合文中信息的能力解答此题，要考生审准题干”概括并分析其他国家在节能减排方面所采取的措施”，考生应回归材料，逐一筛选“其他国家”的方法或措施等，并整合为条分缕析的要点依据材料三第一段“德国政府……公布了最新环境保护政策纲要《气候保护方案2030》”，第二段“除了通过排放定价和交易体系限制企业和个人的排放需求，德国政府还将进一步加大……并将继续加大充电基础设施建设的投入力度”，材料四第一段“长期以来的国民教育,使得环保已成为韩国人的生活文化”“政府把厨余处理厂建在区政府大楼对面的地底，以展示当局决心”，可概括出措施一政府从法律法规、教育宣传、基础设施投入等方面为节能减排做出努力依据材料四第二段“苏格兰环保组织指出，弃置物品中如沙发和洗衣机等很多可再用，只要经过维修便能回复完好状态”“该组织指出，当地83%受访者愿购买二手物品”，可概括出措施二充分发挥环保组织的作用，合理地再利用弃置物品依据材料四第三段“IBM一项研究发现……可为贫民区家庭供电，并纾缓电子废料造成的环境污染”“IBM印度团队研制出一种装置，能用废弃锂离子电池……这一发明无疑将为减少电子垃圾做出有力贡献”，可以概括出措施三加大创新科研，变废为宝，节能减排【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文简答题答案源于文本，不可凭空去想

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答

3、

1.A

2.

①技艺超群唱、念、做、打，样样功夫俱佳，出道不久，便有“活赵云”之美誉年不过三十便挑起了重担，当了班主

②深爱家人为保护雪儿和壮儿，被迫答应与周复古演《将相和》

③有智慧，懂得轻重缓急，明白进退之道暂时答应演出，为保护自己和戏班其他成员的亲人赢得了机会和时间

④深明大义，英勇无畏在民族大义面前抛却个人私谊，在舞台上亲手杀死汉奸周复古

3.

①从人物塑造角度看，这样安排，更有利于表现蔡魁光明磊落、视死如归、勇于牺牲的性格特点和无畏精神他不偷偷摸摸做事，让周复古死得明明白白也表明了蔡魁对小林纯一郎和周复古强迫自己为日本人演出的无耻行为的坚决反抗

②从主题角度看，这样安排，有让汉奸的悲惨下场得到公判和示众的意味，这样更能大快人心，有利于深化主题

③从表达效果的角度看，把小说的矛盾冲突和人物的性格对立置于小说的高潮，放在一个特殊的场景中，出乎读者的意料，使读者产生强烈的心理震撼，起到了强烈的艺术效果【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境本题选“对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，正确的一项”B项，“小城民风淳朴，居民待人诚恳，让蔡魁的庆和班在小城扎根”说法有误文中只是说“之后由周复古出面延请庆和班在小城多逗留些日子，没想到，这一留，庆和班就在小城扎下了根”，选项说法于文无据C项，“后来给日本人当走狗，定是日本人逼迫所致”说法有误文中只是写“周复古投靠了日本人”，并未说他是受日本人逼迫，选项属主观臆断D项，”主要人物蔡魁的刻画综合运用了肖像、语言、动作，心理描写等方法”说法有误文中写蔡魁并未使用心理描写故选A

2.本题考查学生赏析人物形象的能力解答此类题目，要明确文学作品中人物形象的刻画分直接描写和间接描写分析人物形象时先整体感知文章内容，梳理出文章情节;然后在具体情节中分析形象特点，分析时从人物身份、职业，正侧面描写，环境描写,以及作者倾向和他人评价入手，准确全面的理解人物特点；最后选择准确的词语，结合内容分析作答先明确蔡魁的角色，在文中，他是庆和班的班主，这是他的职业，从这个角度，文中对他的介绍是“蔡魁很小的时候就随着庆和班走南闯北，因其唱、念、做、打，功夫俱佳,且扮相极好，唇红齿白，活脱脱一个赵云传世，让台下一帮懂戏的票友如醉如痴”，可以看出他唱戏的技艺是高超的面对亲人时，结合原文语句“‘兄弟，你不为自己想想,也得为雪儿和壮儿着想吧，万一他们……雪儿、壮儿是他的亲人，周复古的话触到了蔡魁心里最柔软的部分，他不能不低头”可知，他爱自己的亲人面对敌人时，他先答应演出，稳住敌人，“小林纯一郎血洗了庆和班，却不见雪儿和壮儿的身影，庆和班上所有演员的子女都找不到了”，表现出智慧的一面面对民族大义和个人私义时，借演出除掉汉奸周复古，破坏日本人的阴谋，做出了正义的取舍据此分点概括即可

3.本题考查探究情节安排的好处、作用的能力解答此类题目，首先要整体感知并理解文章内容，准确把握作品主题；然后根据题目要求从情节安排、小说主题、人物塑造、阅读效果的角度，分析体会情节安排的好处；最后结合内容分析作答小说中情节本身的作用

1、跌宕起伏，一波三折，有故事性，有趣味性；

2、设置悬念，为下文的某个情节埋下伏笔、作铺垫；

3、出人意料，情理之中，与前面的某个情节相照应对环境的作用交代或暗示了社会环境对人物的作用表现人物的心理、情感，丰富人物形象对主旨的作用表现了或反映了什么主题本题可以从形象、主旨以及结尾的技巧等几个角度分析“蔡魁在舞台上刺杀周复古”，这一情节完全出乎读者的意料，这样的结尾给人的震撼力更强，给读者留下深刻印象;从形象上来看，蔡魁作为一个角，无论技艺、人品都令人敬佩，光明正大的刺杀汉奸,体现出人物的光明磊落，在日本人的面前刺杀，表现出蔡魁的立场及对日本人强迫自己演出的反抗，同时表现出不怕死的大无畏精神；从小说主题上来看，在公众面前刺杀汉奸，悲壮、大快人心，从而深化文章主题据此分点作答即可【点睛】小说阅读备考要求强化两个意识

1、强化文本意识读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）；

2、强化规范意识审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连结，答是所问

4、

1.大约，大概率领，带领恰逢，适逢，正好，正赶上；才，刚刚

2.C

3.

（1）拘泥于古籍的人愚蠢，怎么竟然会愚蠢到这个地步呢！

（2）下棋的国手不会废弃古代流传下来的棋谱，但是也不会偏执于旧谱

4.性孤僻，好讲古制

5.纸上谈兵（或“食古不化”、“墨守成规”）

6.对古人留下的文化遗产，应该辩证地看待不应将它看得毫无用处，也不能为它束缚正确的态度是，既要继承它，又要发展它（意近即可）【解析】

1.本题考查理解文言实词的能力解答此类题目，可以根据词语在文言语句中的位置,推断它的词性，根据词性结合语境进行推断有的词可分析结构辅助推断词义同时要考虑词类活用现象

（1）句“盖”大约，大概全句翻译为（这首诗）大约是（厚斋公用来）规劝刘羽冲的

（2）句“将”率领，带领全句翻译为自称可以统领十万大军

（3）句“会”恰逢，适逢，正好，正赶上全句翻译为正逢当时乡里有人聚众造反

（4）句“甫”才，刚刚全句翻译为沟渠刚刚挖成

2.此题考查文言虚词解答此类题目首先明确题目要求；然后认真分析每个句子提供的虚词，通过翻译句子，理解内容来确定虚词的用法及意义

（1）然形容词词尾，……的样子

（2）然代词，这样

（3）为与“所”连用，表被动

（4）为:表被动故选C

3.本题考查理解并翻译文中句子的能力解答此类题目，要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练自己注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实

（1）句翻译时应注意泥古，拘泥于古籍；何，怎么,为什么；乃，竟然；至是，到这个地步

（2）句翻译时应注意国弈名词作动词，下棋的国手；而，转折连词，但是；执，偏执

4.本题考查对人物形象特点的归纳概括能力具体解题思路

（1）从故事情节的发展变化中把握人物性格

（2）从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格

（3）从描写手法中认识人物性格作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,都是表现人物的思想感情和性格特征的

（4）借助历史背景、社会环境、自然环境、活动场景及人物关系来认识人物性格

（5）注意从作者对人物的介绍和评价中把握人物基本特征厚斋公的《秋林读书》题诗中说“兀坐秋树根，块然无与伍”意思是孤独寂寥，没有人愿意与他为伍，体现了他性格上的孤僻“只愁手所持，或是井田谱”结合课下注释

②，体现了他好讲古制的性格特点

5.本题考查对文本内容的归纳概括能力解题思路是根据题目要求，从文本中找出答题区域，然后进行筛选信息，组织答案本题答题区间在第二自然段文中说，一次，刘羽冲偶然得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统领十万大军后来他又得到一部古代水利著作，伏案读了一年，又声称可以把千里的荒野成为肥沃的良田结果刘羽冲治兵和治水均告失败由此我们可以总结他失败的原因纸上谈兵（或“食古不化”、”墨守成规”）

6.本题考查理解重要语句、探究作品现实意义的能力解答这类题目，要明确文中观点，理解其思想内容，结合现实生活进行分析，符合题意即可“国弈不废旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方”，意思是下棋的国手不会废弃古代流传下来的棋谱，但是也不会偏执于旧谱；高明的医生不会拘泥于古代流传下来的药方，但是经验里也不会偏离古方由此我们可以理解为对古人留下的文化遗产，我们应该辩证地看待不应将它看得毫无用处，也不能被它束缚我们要以继承和发展的态度对待他【点睛】参考译文刘羽冲，他的名字遗失了，不可知（羽冲是他的字），是沧洲人我家己故的太祖父厚斋公当年经常与他以诗词互相赠答刘羽冲的性格孤僻，喜欢讲习古制，但实际上都是迂腐而行不通的那些理论他曾经请董天士替他画画，让厚斋公在画上题诗，其中有一幅题为《秋林读书》的画轴，厚斋公所题的诗是“兀坐秋树根，块然无与伍（孤独寂寥，没有人愿意与他为伍）不知读何书，但见须眉古（只见他的面目很像古人须眉，面目）只愁手所持，或是井田谱”（这首诗）大约是（厚斋公用来）规劝刘羽冲的一次，刘羽冲偶然得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统领十万大军正逢当时乡里有人聚众造反，刘羽冲便亲自训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败,他本人也差点被俘后来他又得到一部古代水利著作，伏案读了一年，又声称可以把千里的荒野成为肥沃的良田于是，刘羽冲绘制了地图去州官那里游说进言州官也是个喜欢多事的人，就让他在一个村子里去试验，结果沟渠刚刚挖成，天降大雨，洪水便顺着水渠灌入村庄，村里的人险些全被淹死从此刘羽冲抑郁寡欢，每天总是独自在庭院里漫步，一边走一边摇着头自言自语地说“古人岂欺我哉（古人怎么可能会欺骗我呢）！”就这样每天喃喃自语千百遍，就是说这六个字不久，刘羽冲便抑郁而死后来每逢风清月白的夜晚，经常会有人看到他的魂魄在墓前的松柏树下，一边摇头一边漫步侧耳细听，鬼魂所说的仍然是这六个字有时候听到的人笑他，鬼魂就会忽然隐没，第二天再去那里看，还是看到鬼魂那样独步着喃喃自语拘泥于古籍的人愚蠢，怎么竟然会愚蠢到这个地步呢！阿文勤（清满洲正白旗人阿克敦，文勤是他的谥号）大人曾经教导我说“满腹都是经书会对事情的判断造成危害，但是一本书也不看，也会对事情的判断造成危害下棋的国手不会废弃古代流传下来的棋谱，但是也不会偏执于旧谱；高明的医生不会拘泥于古代流传下来的药方，但是经验里也不会偏离古方所以说能够把什么事做得出神入化，主要是看做事的人罢了‘”又说“能够教会人做任何事的规范步骤，但不可能让人变得灵巧”

5、

1.D

2.A

3.皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象“他”身有傲骨，不怕天帝雷电，不惧龙王的强权，敢于在龙王的龙庭中“横行”薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象“他”居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运【解析】【分析】

1.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句,然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案D项，“两首诗均以物取喻，寓意深刻而尖锐，极尽讽刺之能事”错误，第一首诗无讽刺之意故选D

2.此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式第一步指出何种手法；第二步结合诗歌内容分析；第三步指出这种手法的表达效果A项，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，意思是“高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带”首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带只是描绘春天的柳树，无以小见大的手法故选A

3.本题考查学生鉴赏诗词中形象的能力形象承载诗词反映的思想感情的客观事物，它可能是现实的也可能是作者想象的它熔铸了作者主观感情，是主观与客观的统一体诗句翻译《咏螃蟹呈浙西从事》还没有游历沧海就知道蟹的名声，它的肉上长着骨头,长相奇特无比不要说它没有心肠，它哪里怕什么雷电，大海龙王那里也是横行无忌《螃蟹咏》:桂花香中梧桐阴里大家饮酒飞觞，那些嗜酒的人垂盼着佳节重阳你横行霸道眼前没有东西南北，你表面不知可否实际上也没有心肠酒洗不去腥味还得用菊花茶漱口，为防止蟹冷伤人一定加上点生姜如今落入汤锅被蒸煮还有什么好？月夜水边只有那禾黍在飘着清香《咏螃蟹呈浙西从事》是唐代文学家皮日休创作的一首咏物诗此诗首句写出螃蟹在海洋中的名声，次句指出螃蟹肉上生骨的奇特长相，后二句咏螃蟹本无心肠，故无所顾忌，浑身是胆，在海龙王处横行全诗语言幽默传神，不著一个蟹字，却把螃蟹的形象和神态写得活灵活现其艺术特色表现为多侧面的形象描写以及把深厚的思想感情含蓄地寄寓在妙趣横生的形象中，堪称咏蟹的佳作《螃蟹咏》出自清代曹雪芹所著《红楼梦》中，是小说人物薛宝钗所作的一首七言律诗这首诗的首联,点明了食蟹的季节和环境；颔联为诗中的警句；颈联写了对付螃蟹之法；尾联写螃蟹的下场薛宝钗借咏颂螃蟹，以斥责不守礼法、背弃仕途的叛逆行为全诗以蟹取喻，用笔老辣，极尽讽刺诗中最能反映宝钗的思想性格的是颔联和尾联颔联是说螃蟹不管眼前的道路，只是一味横行；摆上桌来，样子好看肚子里却只有黑色的膏膜和黄黄的蟹黄而已诗写出来之后，众人的评论是小题目内寓有大意思，而且是“讽刺世人太毒了些”这也说明，薛宝钗是借题发挥，借贬螃蟹以斥责不守礼法、背弃仕途的叛逆行为尾联，“于今落签成何益，月浦空余禾黍香，是说螃蟹横行得不到任何好处，最后还是要落入釜中被人吃掉，没有好的下场“月浦空余禾黍香，意思是螃蟹被吃掉了，月夜水边就只剩下了禾黍香可见薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象“他”居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误

6、

（1）蟾蛀不知春秋

（2）朝搴毗之木兰兮

（3）信誓旦旦

（4）以手抚膺坐长叹

（5）山肴野萩

（6）惟吾德馨

（7）知者不惑

（8）无求生以害仁【解析】【分析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力，本题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒,从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形需要注意的字“蠕蛀”“搴”“毗”“誓”“膺”“肴”“萩”“惟”“馨”“知”“仁”【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样,语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正话艺人淘沙取金、删芜存精般的千锤百炼，水浒故事发展到南宋后期的《宣和遗事》具有整体框架的三十六人的大故事，最后到思想、艺术俱臻成熟的元代后期的“施耐庵的本“，水浒故事的基本内容、篇章结构、语言风格终于定型化，再也容不得后辈艺人随意作出改动了直到元末明初经罗贯中最后“编次”成为定本的百回《水浒传》，罗贯中虽然作了一些加工和增益，但对我们前面指出的那些基本部分，并未触动总之，《水浒传》语言以江渐吴语方言和山东方言为基础方言构成的双重地域色彩，是在南北宋交替之后，在南北经济和文化交流、融合的大背景下出现的现象；是当时文化中心南移，大批北方包括山东籍说话艺人移入杭州，说话艺术在一个南北两方的人们群居共处、两种方言并存并行的特殊环境中生存和发展而形成的产物这种双重语言成分，由于经过几代艺人千锤百炼的功夫，它们和谐自然地融合在一起，放射出强烈的艺术魅力，显示出有别于其他长篇名著的独特风格（摘编自李永祜《＜水游传》语言的地域色彩与南北文化融合》

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.《水浒传》语言的地域色彩指的是小说中人物语言和叙述语言大量的山东话和江浙话并存B.南北方人在“靖康之变”后群居共处是《水浒传》语言的地域色彩特征形成的一个客观因素C.《水浒传》语言的地域色彩的形成与《水浒传》成书之前我国说话艺术发展的历史息息相关D.相较于《水浒传》的思想内容，《水浒传》语言的地域色彩拥有更强烈的艺术魅力,值得研究

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开篇采用了对比的论证手法，通过与其他名著的语言进行比较，指出了《水浒传》语言的双重地域色彩的特征B.文章从我国的说话艺术的发展、宋代政治变迁、南北文化大融合的角度来阐述《水浒传》语言地域色彩出现的原因C.第三段先说明《水浒传》成书的基础，再分析讲书艺人的讲书情况，闸释各种语言因素的融入，直至“编次”成为定本D.文章运用“总分总”结构，通过分析《水浒传》语言的地域色彩的成因来揭示《水浒传》的价值和影响，论证思路清晰

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.《西游记》等作品的语言和《水浒传》一样具有鲜明的地域色彩，所不同的是这些

7、1一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺怯的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开各自的门户“惊蛰”来了，万物复苏青草破土而出,柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角田野里，十几只无规则疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土,落下来便会无影无踪2我支持安装人脸识别系统安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的督促措施有助于帮助学生提高学习的自觉性，对学生的学习状态是有益的诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁鹫的学习才是正途正所谓“身正不怕影子斜”，若是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉3也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心灵深处的渺小也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠不知名的车夫，请接受我的敬意！【解析】【详解】1本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从‘惊蛰‘‘芒种‘‘立秋大雪’……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述如“惊蛰”，考生可以思考如下问题你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分”，考生可以思考如下问题有没有注意到昼夜差不多平分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的气息，虫子也多了起来知道了这些，然后进行描写即可2本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”，该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是督促学生的学习，目的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方面分析，如反对可以从这种做法侵犯学生的隐私方面分析答题的时候，首先要明确表明观点，然后陈述理由3本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他她的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情”，“悔恨”的原因是什么，接着安装要求进行写作即可如《呐喊》中的《一件小事》，文中主要塑造两个人物形象，“我”和“车夫”，人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我”一开始对“车夫”的做法是不以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的走你的罢！”还怪车夫多事，后来“我”认识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫从中可以看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情

8、例文

①“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？“同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了这次赶上我生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？”，然后我就顺势也要一个“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来，去年我的生日，你送我了什么呢？突然，我觉得无比惭愧“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈礼物”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文

②致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上，成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位是他们为我们的平安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了“逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照亮大江南北，唤起我们内心的希望例文

③沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无处不朗然入目黄泥的墙，乌黑的瓦……”走进《边城》吧，你定会获得极美的享受【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的基本能力解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累考生如果选择

①，要注意三点第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题考生如果选择

②，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力求语言优美、情感真挚考生如果选择

③，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由【点睛】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作

9、范文懂得节制成就人生一匹极好的烈性马可助人驰骋疆场，可若这马没了缰绳的束缚，那便成了疯马，一无是处，甚至会给人带来灾祸马如此，人亦然若无束缚，纵然天才也终成废物懂得节制，才能成就人生放纵是人的本性，而节制是人的理性所在法国著名小说家莫泊桑，从小缺少家庭的教育，失去束缚的他放纵自己于声色之中他纵酒放荡，放浪形骸，私生活混乱，纵然是才华横溢的青年才俊，却在正值壮年时患病早逝是天妒英才吗不，根本不是这样的结局是由于他本人不懂得节制而造成的，他放松对自己的要求，疏于对自己的管理，沉迷于短暂欢乐，最终毁掉了自己学习也是如此若我们在高中这有限的三年里不懂得自我约束，放纵自己，沉迷于与学习无关之事，那我们得到的只能是后半生无限的懊悔与辛苦反之，一个懂得克制的人会在约束自己的过程中成就自我，把自己塑造得更优秀北宋文学家张载幼年丧父，缺少严父管教的他，并没有因为无人束缚就放任自己堕落反而在很多同龄人玩乐吃酒、享受他们口中的“快意人生”时选择了另一更为艰难的路一一节制本性他拜师求教，钻研苦读，坚持走在自己选择的路上，日复一日，年复一年，终成大儒，写下了让无数仁人志士热血沸腾的“横渠四句”一一为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平一个疏于管理自己的人绝不可能成为身边人的榜样和时代的英雄,更是万万不可能成为民族脊梁的将“节制”再上升一个高度便是“自律”在这个信息爆炸的现代社会里，来自外界的诱惑太多太多了常有人说“一部手机，便可毁了一个孩子”这话不假，但得有个前提，那就是这个人一定是不懂自律的一个自律的人却能够定住心神，大声地对外界诱惑说“不”当你想要睡个懒觉时，请你想想高校图书馆那些青年早起学习的场景；当你想要玩个手机刷条抖音时，请你想想学校里那些少年大声朗读的身影自律,是为了让自己离心中的“芝华丹尼欧”更近少年啊，请不要再抱怨生活太苦、没有自由，现在的节制是为了成就未来更好的人生少年啊，请不要再抱怨生活太苦、没有自由，现在的节制是为了成就未来更好的人生须记得懂得节制是人间绝色，高度自律是一生信条【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力此题要求学生结合材料内容，写一篇文章首先要明确材料内容，材料围绕核心关键词“节制”，阐述了对“节制”的认识和看法材料先总说节制是态度、是为人处世方式、是智慧，表明其重要性；接着从正面肯定“节制”对“成就自我”的作用，且通过比喻，形象化地陈述了理由；紧接着用一个转折词“但”，说明现在也有人对节制发出不同的看法，最后提出思考题干要求自选角度，自拟标题,行文时首先要表明自己的看法，是赞成节制，还是不认可节制，也可从整体出发辩证思考，清晰地认识“节制”的内涵及实质，并将最终指向落到对人或某一主体的价值追求这个核心上来学生可以扩大视野，深度挖掘，写经济建设、环境治理、民生工程、文化发展等多领域中与节制有关的内容，只要能围绕论点进行论证即可【立意】

1.懂得节制，成就人生

2.自律是成就人生的第一步

3.入乎节制，出乎成功

4.节制，让你成为更好的自己

5.人生懂得节制

6.节制需要制服自己的内心

7.节制的真谛在于万事有度行文结构文章开头由马到人，点明观点正文为对照式结构，并选择典型事例加以例证，说明节制对于成就自我的重要价值后将“节制”再上升到“自律”的高度，形成思维的递进最后，作者面向同龄人发出呼吁，进一步点明观点，升华主题【素材】

1.庄子有言“鹏之徙于南冥者，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也”“六月息”是自然对鹏的节制，由是而观之，节制乃是外界的客观监督

2.节制更是内心的自我拷问“我决起而飞，抢榆杨而止，时则不至，而控于地而已矣,奚以之九万里而南为？”倘或鲤在南冥之中听着蜩与学鸠及斥鹦的嘲讽而迷失自我，放弃飞往北冥的梦想，只愿在郊外徘徊，又怎能明小大之辩，一飞万里？可见节制是对自我灵魂拷问后作出的正确选择

3.隋炀帝开凿大运河，本是福泽后世的伟绩，但他却“水殿龙舟”丝毫不对白已好大喜功的欲望加以节制，以至国家不再后人论之“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”，这样无以节制，只能叫后人徒留千古叹惜

4.《论语》有云“君子食无求饱，居无求安”对于饮食来讲，节制是帮助我们平衡身体的需要对于人生来讲，节制是帮助我们平衡精神的需要贪图享受，欲望就会被不断强化，心智也会日渐迷失当你控制不住欲望时，请记住广厦万间只睡卧榻三尺,良田千顷不过一日三餐作品是以一种地方话作为基础方言,形成全书的语言色彩的B.从《水浒传》的成书过程可以看到，在语言融合进程中，强势方言总是冲破障碍占据优势地位，并在文学作品的语言特征中鲜明地表现出来C.最早讲说水浒故事的鲁西南籍山东人只能用山东乡音讲说发生在山东的英雄好汉故事，而其行业晚辈承传人在讲说时已能运用吴语方言D.元代后期《承浒传》“施耐庵的本”思想、艺术俱臻成熟，特别是在语言上，双重语言成分和谐自然地融合在一起，后人再也难以作出一些变动

2.阅读下面的作品，完成下面小题材料一节能减排就是节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放节能减排包括节能和减排两大技术领域，二者既有联系，又有区别减排项目必须加强节能技术的应用，以避免因片面追求减排结果而造成的能耗激增，注重社会效益和环境效益均衡《中华人民共和国节约能源法》所称节约能源，是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境破坏的代价，这两者之间的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈这种状况与经济结构不合理、增长方式直接相关不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要（摘自“百度百科”）材料二:6000$nnn务产值（单位亿元）一⑼比（尊垃％i图1:中国工业节能服务产业产值变化情况（单位亿元）moo1600图2:中国建筑节能服务产业产值规模（单位亿元）（摘自《中国工业节能服务行业分析报告》）材料三近日，德国政府在经过长达十几个小时的“马拉松式”磋商后，公布了最新环境保护政策纲要《气候保护方案2030》该政策主要由鼓励节能减排、制定相应法律法规以及温室气体排放定价3个核心要素构成德国政府的投资总额将达到540亿欧元，可以说是在节能减排治理方面“重拳出击”作为德国环保政策的核心要素，温室气体排放定价成为各方关注的核心在定价方面，2021年德国将引入温室气体排放定价交易制度，主要针对交通、取暖等温室气体排放主体届时，所有通过燃烧化石能源排放的二氧化碳都将纳入定价交易体系除了通过排放定价和交易体系限制企业和个人的排放需求，德国政府还将进一步加大在电动车领域研发和生产的投入，将延长购买电动车、混合动力车及氢燃料汽车购车补贴，并将继续加大充电基础设施建设的投入力度在居住领域，联邦政府也推出了一系列新的政策措施鼓励节能减排例如，居民住户将老旧的窗户更换成保暖性能更好的节能型窗户，可获得部分价格减免同时，政府还将为燃油采暖设施更换更环保采暖设施的家庭提供高达40%的补贴（摘自2019年9月28日《经济日报》）材料四韩国不仅是个热门旅游国家，还是亚洲首屈一指的环保国家长期以来的国民教育，使得环保已成为韩国人的生活文化韩国最初推行环保政策时，也遇到不少阻力，官员持续到社区宣传，最终说服国民支持在首尔东大门区，政府把厨余处理厂建在区政府大楼对面的地底，以展示当局决心工厂把厨余进行厌氧分解，转化为沼气再变成电力，供社区使用苏格兰环保组织指出，弃置物品中如沙发和洗衣机等很多可再用，只要经过维修便能回复完好状态该组织指出，当地83%受访者愿购买二手物品，反映出其中暗藏的庞大商机据报道，苏格兰目前共有17%的沙发是循环再用的，这个过程带来总值150万英镑销售额，并减少4500吨二氧化碳排放量随着电子产品普及，愈来愈多用完的电池被丢弃IBM一项研究发现，7成被弃置的手提电脑旧电池有足够电力，稍加改良便能使一盏LED灯每天开着超过4小时，并维持一年之久可为贫民区家庭供电，并纾缓电子废料造成的环境污染IBM印度团队研制出一种装置，能用废弃锂离子电池，为低耗能的电灯供电，比太阳能成本低，并且方便运输这一发明无疑将为减少电子垃圾做出有力贡献（摘自《文汇报》）.

1.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是A.从图1可知,2011年以来，国内工业节能服务行业有了快速的发展，尤其在2011〜2013年，每年的总产值增长幅度都超过30%B.从图1可知，在“十二五”期间，工业节能服务产业一直处于高速发展状态；在“十三五”期间，工业节能服务产业继续保持稳定发展C.从图2可知，从2011年到2018年，我国建筑节能服务产业产值规模从413亿元提高到1575亿元，期间的年均增长率达到20%D.从图

1、图2可知，建筑是能源消耗的重要载体，我国建筑能耗仍占能源消费总量的三成，和发达国家相比依然偏高，急需改善2,下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.节能减排是指节约物质资源和能量资源，减少废弃物和环境有害物排放，注重社会效益、经济效益和环境效益的均衡B.节能减排是保护环境的有力措施，对优化经济结构、增长方式都起到很大的作用，也是应对全球气候变化的迫切需要C.节能减排并非抑制经济成长，节能服务产业反而是拉动国民经济增长的积极因素，发挥着战略性新兴产业的支柱作用D.节能减排在国际上已形成了共识，各国都愿意为此作出努力，发达国家更是“重拳出击”，制定各项政策鼓励节能减排

3.根据材料内容，概括并分析其他国家在节能减排方面所采取的措施

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，正确的一项是A.小说开头两段，对主人公庆和班班主蔡魁的身份、演技以及他与周复古的关系做了简要介绍，为小说下文情节的发展做了铺垫B.小城民风淳朴，居民待人诚恳，让蔡魁的庆和班在小城扎根，而蔡魁与周复古的角色身份和关系的变化，是小说情节跌宕起伏一波三折的重要因素C.小说中写周复古为庆和班“救场”，使得庆和班绝处逢生，可见周复古也曾是一个急人所困，侠肝义胆的义士，后来给日本人当走狗，定是日本人逼迫所致D.小说塑造人物形象时运用了多种手法，主要人物蔡魁的刻画综合运用了肖像、语言、动作，心理描写等方法，尤其是细节刻画更是逼真出色

2.小说中的蔡魁是一个什么样的人？请简要概括分析

3.蔡魁刺杀周复古完全可以在平时甚至暗中进行，但作者偏偏把这个情节安排在舞台上这样设计情节有什么好处？试结合文本谈谈你的看法

4.阅读下文，完成各题刘羽冲，佚其名，沧州人先高祖厚斋公多与唱和性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行尝倩

①董天士作画，倩厚斋公题内《秋林读书》一幅云“兀坐秋树根，块然无与伍不知读何书，但见须眉古只愁手所持，或是井田谱

②”盖规之也偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤绘图列说于州官州官亦好事，使试于一村沟湎

③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语日“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字不久，发病死后风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步侧耳听之，所诵仍此六字也或笑之，则欺

④隐次日伺之，复然泥古者愚，何愚乃至是欤!.阿文勤公尝教的日“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书，亦能害事国弈不废旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方故日神而明之，存乎其人

⑤又日能与人规矩，不能使人巧

⑥”选自纪的《阅微草堂笔记》［注］

①倩请

②井田谱据说西周时曾实行过井田制后世有些土大夫为了解决现实土地问题，企图恢复井田制，画出图谱，这是复古的愚蠢行为

③油1:田间的水道

④软XU忽然

⑤神而明之，存乎其人语出《周易》意思是,具有最高的智慧而能洞察事物，这样的修养和才能只能存在于某些人的身上

⑥能与人规矩，不能使人巧:语出孟子》意思是说，木工能把制作的准则传授给别人，但不一定能使别人技巧高超,那是需要自己寻求的

1.写出下列加点词在句中的意思1盖规之也3会有土寇••2自谓可将十万4沟波甫成••

3.用现代汉语翻译下列句子1泥古者愚，何愚乃至是欤？2国弈不废旧谱，而不执旧谱

4.从厚斋公的《秋林读书》题诗中，我们可以看出刘羽冲的性格特征是（用文中词句回答）

5.请用一个成语概括刘羽冲治兵和治水最终均告失败的原因口口口口

6.“国弈不废旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方”，在如何对待古人留下的文化遗产问题上，这句话能给我们怎样的启示请谈谈你的认识

5.阅读下面的诗歌，完成各题咏螃蟹呈浙西从事

①（唐）皮日休未游沧海早知名，有骨还从肉上生英道无心畏雷电，海龙王处也横行螃蟹咏

②薛宝钗桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳眼前道路无经纬，皮里春秋

③空黑黄！酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜于今落釜成何益，月浦空余禾黍香注释:

①此诗作于唐末动乱时期当时农民起义风起云涌，作者本人曾参加黄巢起义军,做过黄巢政权的“翰林学士”

②皮里春秋:这里表示心机诡深

③空黑黄:这里指花样再多也徒劳

1.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是A.《咏螃蟹呈浙西从事》是七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情B.《螃蟹咏》是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹C.薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，落得被人吃掉的下场D.两首诗均以物取喻，寓意深刻而尖锐，极尽讽刺之能事，具有很强的攻击性

2.这两首以“蟹”为主要内容的诗作，都是以小见大下列诗句中没有体现这一手法的一项是A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（贺知章《咏柳》）B.野火烧不尽，春风吹又生（白居易《赋得古原草送别》）C,居高声自远，非是藉秋风（虞世南《蝉》）D.纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘（王安石《北坡杏花》）

3.这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象请结合诗句简要回答

6.补写出下列各名句名篇的空缺部分

（1）朝菌不知晦朔，O（庄子《逍遥游》

（2）,夕揽洲之宿莽（屈原《离骚》）。