2012年高考英语语法复习攻略

年高考英语语法复习攻略20122012年高考英语语法复习攻略考生在复习备考中应注意把握词汇的基本用法和基本句法知识，不能有遗漏现象，不能有侥幸心理，不能顾此失彼经过对近五年的全国卷英语试题单项选择部分的总结，我们的出入下结论全国卷的考题在知识广度上有很好的体现，对中学阶段要求学生掌握的语法项目都有较完整的覆盖面，而且试题对知识点的考查很细这就要求考生在复习备考中应注意把握词汇的基本用法和基本句法知识，不能有遗漏现象，不能有侥幸心理，不能顾此失彼高考必考英语知识清单考点冠词考点名词12考点代词考点形容词/副词34考点定语从句考点状语从句56考点名词性从句考点时态、语态78考点非谓语动词考点情态动词910考点动词及动词短语辨析考点倒装语序1112考点主谓一致关系、强调结构及其他考点日常交际用语下面我们对1314部分考点给出具体的复习重点指导

一、状语从句的一些引导词需要着重注意

1.before:,,before Icould saya word./It maybe sometime beforethesituation improvesHow longit11be beforeI cango backto work

2.when:11was sixo clockwhen theyarrived atthe hotel.

3.since:It sthree yearssinceI smoked.

4.as:Great asthe difficultywas,../Much asI admire,...

5.where:They noticethat plantsdon tgrow wellwhere thereis.主将much shade.My doctoradvised meto livewhere theair isfresher.6从现I canwhen myheadache disappearthoroughly.If yougo,so will

1.

二、时态和语态是很重要的考点have beenpainting allday/be alwaysdoing/I didlock it/will stillbesleeping/will haveleft Thepapers arestill beingcorrected/It isbeing servedin

三、注意情态动词对过去表示推测的用法the diningroom.〃如，couldn thave done/might have done/needn thave特别是的用法:done/should/ought tohavedoneshall Nostudent shallgo outofschool withoutthe teachers permission.Tell himthat heshall havethewonderful booktomorrow afternoon.It isthe rulethat everydriver shall请别忽视某些情态动词的特殊含义，obey inthis city.Shall I/he booka table如must:If youmust knowher name,her nameis Mabel,would:When Iwasyoung,I wouldsit underthe oldtree listeningto grandpatell mestories,should:It sstrange thatTom,the mostexcellent studentin ourgrade should

四、你需要记住fail inthe exam,may:May yousucceed!/May yoube happy!一些交际用语，比如Just incase!/Take yourtime!/Take iteasy!/You cant beserious/Up toyou!/What if/Can youmake it/What for/What keptyou/Of what/Exactly!/With pleasure!/That isnt dueyet./The earlytrain isdue toleave.at5:30a.m./f11give youa lift./Why not/You arewanted onthe phone

五、非谓语动词一一注意分清谓语与非谓语，比如She wentto themarket,bought somebananas andvisited hercousin.She said,and turningaway fromhim,walked rapidlyaway.Go straightahead,and youwill seea hotelin frontof you.完形填空高考完形填空临场技法，完形填空就是在一篇语意完整的短文中有目的地制造一些空白，造成信息链的中断，让考生在理解短文的基础上，综合运用所学知识和常识，对每个题的备选项做出尽可能合理的分析、判断，从中选出正确答案或最佳答案，使重新构建的文章主旨鲜明，文意畅达，逻辑严密要做好完形填空，考生须具备扎实的基础知识以及快速阅读和理解的能力，另外，良好的心理素质和思维品质也至关重要有些考生虽然具有一定的基础，但完形填空题的得分却总不尽如人意他们的问题概括起来主要有以下几方面不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，

1.导致理解上出现偏差，甚至与文章的中心相悖容易受定势思维的干扰，对文意分析不透，忽视特定语境中英语知识的运

2.用对完形填空怀有厌倦、恐惧心理，以至做完形填空时处于应付状态

3.那么，怎样才能提高做完形填空的准确率呢？大家应从以下三个方面入手训练思维能力和解题技巧抓准主旨、透析文意、理清逻辑并在做题的过程中把这三方面与做完形填空的三大步骤”浏览、细读和验证”做到有机结合，明确每一步思维的主攻方向

一、通览全文，抓准主旨有的同学或是急于求成，总想“一步到位”，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达大家首先要克服不良心理，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，注重把握文章的整体内容，注意能体现文章大意的关键词句开始阅读时可能会有模模糊糊，类似“钻山洞”的感觉，此时千万不可半途而废;再往下读，文意会逐渐显露，读完全文心里往往会有“豁然开朗”之感另外，要重视文章首句的作用，一般情况下，首句不设空格，这就为大家窥视文章全貌提供了一个“窗口”通过文章的首句大家可以对文章进行比较准确的定位另外，大家要给文章准确定位，不仅要重视文章的首句，有时注意一下文章的结尾，首尾联系起来，对文章的定位会更准确抓住文章的主旨大意后，考生围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果抓住了主旨，一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项也就起不到作用了

二、细读全文，透析文意有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误事实上，从完形填空的出题特点看，其干扰项的设置均与“语法结NMET构”错误无关，重在文意的干扰，这是出题者近几年始终坚持的方向完NMET形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析，因为从语法的角度看每个选项都是正确的因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准，要吃透文意，理解到位，大家应做到以下几点注意上下文的内在联系

1.断章取义，就题论题，忽视上下文的信息提示是学生常犯的错误考生在做完形填空的过程中，应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息信息提示有时出现在前面，有时出现在后面如意大利面条Eating spaghetticaught myeye.The wordspaghettibrought backthe36of anevening atUncle Aliens inBelleville when_37_all ofuswere seatedaround thetable andAunt Patserved_38_spaghetti全国卷for supper.2004I本题的信息提示出现

36.A.memoryB.thoughtC.knowledgeD.experience在前面做题的关键在于把握与后面名词的搭配关系，即动词短语brought back决定了名词的选择把,“，带回来”，因此此处只能是“把过去的bring back记忆带回来“，即”使人回忆起因此答案只能是AoWith thesewords Ibegan toface_36_the problem,the problemof mytelephoneaddiction.I usedto callpeople_37_,from themoment Iwoke uptothe timeI wentto sleep.I waited_38_to bephoned,I wantedto phone.全国卷Just onemore call.2004H本题的信息

37.A.now and then B.all thetime C.at homeD.at work提示出现在后面空后的“从早晨醒来到上床睡觉”说明前面的动作是“经常、不断的”，因此答案只能是B注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译

2.出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的“语感”，不要受母语的影响一It startedsocially afew callseach day.It seemedfine_39_Just aquickchat.Gradually though,the situation_40_got worse.Soon itwas全国卷_41_use,until,finally,addiction.2004II本题如果仅凭汉语思

41.A.frequent B.regular C.unusual D.particular维”经常用电话，很容易误选虽然也有“经常的”的意思，但侧重B,regular指”固定的，有规律的”，不是一个贬义词因此此处表示最后作者打电话上瘾之前，打电话是一种“频繁的”行为，含有贬义，因此用“频繁的”，表示行为“过火，答案为Ao.研读细节，准确认定语境3用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的认定，利用定势思维来增强试题的诱惑性如I wasphoning peopleand leaving_46_messages tomake sure（全国卷）_47_calls wouldsee methrough theday.2004H本题仅看前面和后面

47.A.long B.immediate C.enough D.surprising介词短语的搭配，很容易误选但仔细推敲语境，此处并不表示电话的“长度”，A而表示电话的“数量”，因此应选Co发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意48近几年完形填空以叙事为主，有时加入一定的议论和说明，内容贴NMET近生活，表层意思易于理解，所以很容易给学生造成一种“假象”，产生“轻敌”心理，有些同学做完一篇完形填空以后，自我感觉不错，但一对答案错很多，原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义事实上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性这就要求考生不仅要明确文章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到“表里一致”如:_52_laughed,then thewhole classwas laughingwith openheartedenjoyment.I didmy bestnot toshow pleasure_53_,but whatI wasfeeling本题要求根据was purehappiness.

52.A.People B.Nobody C.Somebody D.I事情发展的逻辑关系来判定答案答案是此处叙述作者的作文给全班同学带来C,欢乐的过程，先是“有人”发笑，最后全班同学大笑，逻辑通顺结合生活常识判断49At first,everyone onthe teamgot_38_playing time.Then theteammoved upto thetop divisionafter winningall itsgames,andthe_39_started.Some parents,who hadpaid thecoach extraso theirdaughters couldhave_40_oneonone training,got angrywhen shedidnt givethem more（北京高考）playing timein our_41_.The coachwas replaced.

200438.A.great B.equal C.right D.extra

39.A.business B.struggle C.attempt D.pressure

40.A.free B.private C.good D.basic

41.A.matches B.本文介绍作者（一个少年女子足球队员）踢足球的coursesC.lessonsD.programs经历一开始，我们得到“平等的（）踢球时间;然后当我们的队获得联赛冠38”军以后，怎样呢？结合生活常识判断，应是有了“压力（），后面父母贿赂教练39干什么呢根据生活常识判断，应该是让自己的孩子得到“开小灶”的机会，因此应选“私人的”父母生气是因为贿赂没有起作用，也就是在40B,private41,我们的“比赛”中，他们的女儿没有得到更多的上场比赛的时间

三、全面验证，理清逻辑完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是NMET自然有序，令人信服因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很“明朗”的感觉;如果做完以后，还是似懂非懂，犹如“雾里看花”，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案大家可以从文章的内在逻辑入手，回味一下，看所选答案是否经得起推敲，是否能自然融入整个语篇，如果有游离于文章主旨之外或与整篇文章的逻辑相矛盾的答案，就需要重新理解、修正有的同学做完完形填空以后，不加核查便草草“收场”，结果让很明显的错误从眼前跳过，造成考场上不应有的“遗憾”。