2024-2025年第一学期教导处工作总结（关键词：细作）

2024-2025年第一学期学校教导处工作总结鉴往知今，才能蓄势待发；谋定而动，方能行稳致远一学期又在忙忙碌碌中悄然而过，回望本学期，教导处在学校领导的坚强领导下，在“凌寒竞放”的办学理念指导下，在全校同事的大力支持和配合下，紧紧围绕学期初学校领导提出的工作思路和具体目标，脚踏实地、笃行不怠，充分发挥教导处指导监督、整合推进、贯彻落实的工作职责，重实际、抓实事，求实效，创新教育常规管理方式，科学安排教育教学工作，圆满完成了开学初制定的各项工作计划

一、精细常规工作，服务教育教学

1、用心安排课务开学初，根据学校工作计划，制定了教导处工作计划，配合学校教科室开展教研活动的要求，重新调整课表，将每周二上午

一、二节课调整为语文课，由数学老师开展教研活动，星期三上午

一、二节课调整为数学课，由语文老师开展教研活动日常教学中严格教师考勤工作，做好病、事假等记录，做好教师的调课、代课工作，保证正常的教学秩序本学期共调课300多节，统计延时服务课9000多节

2、规范课程落实加强日常巡课力度，确保教师严格按照课程表上课，规范教学行为，并做到巡课有反馈，针对需要改进提高之处，点对点提醒并持续关注，实现“开齐、开足、开好”各类课程，促进学生的全面发展

3、常规检查促提高做好教师备课笔记、教师读书笔记及学生作业的检查工作本学期改进由教导处单一检查的方式，由教导处组织行政人员及年级组长不定期进入教师办公室进行检查检查中发现备课笔记详实、操作性强、有教学反思；读书笔记书写工整，有心得体会；学生作业体现了分层教学、因材施教检查后针对问题及时反馈、及时整改，以检查促提升

二、夯实教育基础，提高教学质量

1.精心备课促教学本学期，加大集体备课力度，协助教研室每周开展一次有组织、有内容的有效备课活动集体备课中每个年级组每个教学单元分别设语文学科主备人、数学学科主备人在主备人初步备课的基础上，年级组集体讨论修改教学设计，再由一位老师执教展示集体备课体现了集体的智慧，有效提高了课堂教学的质量

2.互研互学促成长教师是立教之本，兴教之源教学质量的提升离不开教师素养的提升，为了教师可持续发展，教导处开展了丰富教师内涵的活动1善学学期初，教导处为全校每一位教师配齐课标、教材、教参，倡导全体教师认真研读课标、吃透教材、把握教育新方向除此之外，我们坚持请进来、走出去的原则，积极组织老师参加上级部门组织的各种外出培训活动，并规范外出培训要求，做好二次培训工作本学期，共安排线上线下培训50余人次

（2）善比本学期，教导处以核心素养提升为中心，坚持“走出去、请进来、沉下去”的工作思路，在配合教研室做好校本教研的基础上，积极组织教师参加上级教育部门组织的各种教科研评选活动，以进一步提高教育教学管理水平和质量2024年安庆市小学优质课比赛中，我校选手参加了六个学科的比赛，获得了优异的成绩语文学科，韩竹峰一等奖，王孝宁二等奖；数学学科罗艳华一等奖，储媛媛二等奖；英语学科，黄婷三等奖；音乐学科，储江燕二等奖；信息技术学科，夏晓峰一等奖；道德与法治学科，余文娟二等奖在10月22号举行的潜山市青年教师比赛中我校储媛媛老师获得第一名的好成绩，即将参加安庆市比赛一直以来，我校高度重视教师发展，把教学教研当作学校工作的重点在日常教学中，向课堂要效率，向教学要质量，鼓励老师踊跃参赛，以赛促研，以赛促教，加速教师专业成长

（3）善研课题研究是校本教研中的一项重要内容，也是促进教师成长的重要途径本学期由林志芳、储云霞主持的《“格梅”文化浸润下的“五力”好少年培育途径的研究》课题进入成果推广阶段，课题组成员正在编辑学生作品《“格梅”花语》和教师作品集《“格梅”文化浸润下的“五力”好少年培育途径的研究》，在课题组成员的共同努力下,有望如期结题由汪学琴、储媛媛老师主持的《指向学力生长的小学数学游戏课程设计与实施研究》课题研究活动开展的有声有色，课题组成员认真上好研讨课、课后进行互评和反思，并将教学实践中形成的理论经验撰写成论文进行发表

3.质量监控共进步为了解我校教学运行情况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步加强教学管理，提高教学质量，教导处组织

五、六年级举行期中考试并召开期中成绩质量分析会，会上各位老师对试卷和考试情况做了认真细致的分析，并共同探讨提质增效的教学方法在“双减”政策下，期末教导处组织

一、二年级组开展无纸化测评活动，将提质增效与减负有效结合

三、创新课后服务，打造缤纷社团学校结合“格梅文化”特色建设，围绕“五力梅品少年”的培养目标，致力于塑造全面发展的学生为此，学校以“发展个性特长，拓展综合能力”为核心驱动，深入探索多元化育人模式，推动特色教育与日常教学相结合在这一理念的指导下，学校充分整合校内外优质教育资源，搭建丰富的课外学习平台社团活动不仅涵盖作业辅导和知识拓展，还重点围绕艺体训练展开，为学生提供多样化的兴趣培养渠道目前，学校已开设十多个特色鲜明的“格梅”社团，包括合唱、舞蹈、绘画、书法、机器人编程、女子防身术、轮滑等多个类别这些社团的设置，不仅让学生在实践中锻炼技能、培养兴趣，也促进了他们的全面发展，为未来成长奠定了坚实的基础、丰富多彩活动，促进全面发展U!

1.科学创新教育培养创新精神科技创新教育是新世纪的呼唤，也是素质教育自身的要求我校一直高度重视开展科技创新教育活动，努力建设科技特色学校，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的科技特长本学期教导处组织六年级学生参观了中国流动科技馆常规巡展潜山站通过聆听讲解、亲手操作，学生们领略到了科学的魅力，爱科学、学科学的种子也在学生的心中生根发芽；2024年11月23日，潜山市梅城小学举行了首届机器人争锋大赛，学生们在比赛中充分发挥了自己的想象力和创造力，将所学的科学知识运用到实际操作中此次机器人争锋大赛不仅是一场技术的较量，更是梅城小学在科技创新教育方面的一次重要尝试和突破

2.规范语言文字，提升校园品质本学期为进一步增强全校师生的语言规范意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，我校结合潜山市教育局举办的“三个一”活动，开展朗诵、书法等比赛活动，多位同学的书法、朗诵作品在市赛获奖，汪英苗老师的书法作品成功晋级省赛此项活动的召开提高了全校师生的读写水平，激发了全校师生对祖国语言文字和祖国文化的热爱之情

3.关注心理健康塑造阳光心态为进一步提升育人质量，培养学生阳光心态，在全校营造关爱自我、重视心理健康的良好氛围，教导处组织

四、

五、六年级学生进行心理健康测试活动，全面了解学生的心理状态，对心理有问题的学生及时干预同时在六年级组举行“关注孩子心理健康呵护孩子健康成长”专题知识讲座学校多渠道为学生开展心理健康教育，让每个孩子都学会寻找健康成长的力量

4.立足劳动教育构建育人新态本学期，教导处严格落实执行学校“

1、

5、

30、12”品格教育劳动教育课程体系，坚持让学生每天、每周、每月、每年进行劳动打卡为检验劳动成果，进一步激发学生劳动热情，学校于5月份举行了“劳动技能大赛”，参赛内容为一年级组剥豌豆、二年级组叠衣服、三年级组打逃生结、四年级组编收纳篮、五年级组钉纽扣、六年级组包饺子参赛学生大显身手，展示了梅小学子的劳动本领和劳动智慧

5.体育锻炼强体魄体育赛事展风采体育锻炼具备多重社会价值，对个体的认知及非认知能力均可能存在积极影响，强健的体魄是学生健康成长的基本保证学校正值建设阶段，运动场地受限，在硬件设施不足的情况下，学校组织体育组召开会议，要求力争保证体育课的正常教学在课后服务中心组建了“篮球社团”、“足球社团”“轮滑”等体育社团，每天利用课后服务时间进行训练在10月14日结束的潜山市小学生篮球联赛中，潜山市梅城小学喜获佳绩女子篮球队荣获冠军，男子篮球队荣获第五名；潜山市小学生田径运动会上，梅城小学代表队奋力拼搏，取得了男子团体总分第二名、女子团队总分第六名、综合团体总分第四名的好成绩

6.赏中华诗词显学校特色为了进一步落实新课程标准中关于弘扬中华优秀传统文化，加强学生民族文化底蕴的要求，结合学校“格梅”文化特色创建，2024年12月22日潜山市梅城小学举行了以“赏中华诗词传文化之本显学校特色奠生命之基”为主题的第二届诗词大会诗词大会的成功举办展示了梅小学子深厚的文化底蕴，进一步激发了学生学习古诗词和优秀传统文化的兴趣，对学生健全人格的培养和书香校园的建设起到了很好的推动作用，有效展示了我校的办学特色和文化内涵回首过去，我们携手并肩，奋发向上！展望未来，我们意气风发，斗志昂扬！教导处将在学校领导的正确带领下，以饱满的热情、积极的心态、务实的作风、创新的精神，继续团结奋斗，勇往直前，为我校教育之花添上一抹浓烈的芬芳。