2023-2024学年广东省广州市育才中学语文高三第一学期期末考试试题含解析

2023-2024学年广东省广州市育才中学语文高三第一学期期末考试试题考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1.阅读下面的文字，完成下面小题皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的影偶道具来表演故事的民间戏剧表演时，在白色幕布后面，艺人们操纵影偶、乐器伴奏、道白配唱同时兼顾，有的高手一人能同时

七、八个影偶由于皮影戏中的车船马轿、奇妖怪兽都能上场，飞天入地、隐身变形、喷烟吐火、劈山倒海都能,还能配以各种皮影特技和声光效果，所以演出大型神话剧的奇幻场面之绝，在百戏中o皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代传互西亚和欧洲皮影戏在中国流传地域广阔，它在不同区域的长期演化过程中吸收了地方观曲、曲艺、民歌小调等的精华，（）,例如沔阳皮影戏、冀南皮影戏、海宁皮影戏、阿宫腔、弦板腔等等不仅它为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，亲切地称它为“中国影灯”2011年,中国皮影戏人类非物质文化遗产代表作名录A.操耍表现一枝独秀当选独领B.操作呈现风骚入选独领风骚C.操耍表现入选一枝独秀当选D.操作呈现

1.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是2,下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.使各具特色的众多流源形成B.形成了各具特色的众多流派C.众多各具特色的流派形成D.从而形成众多流派且各具特色

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.不仅它为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，被亲切地称为“中国影灯”B.不仅它为我国民众所喜爱，也为许多外国人所迷恋；人们亲切地称它为“中国影D.汽车动力电池回收量增长速度于2021年将会有明显下降，这与动力电池生产技术提高密不可分，也与新能源汽车生产数量减少有关

3.促进新能源汽车动力电池回收市场的健康发展，需要从哪些方面采取措施？请结合材料简要分析

9.阅读下面的文字，完成下面小题材料一近日，国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》，要求领导干部要起模范带头作用，公务活动参加人员不得吸烟、散烟、劝烟；医务人员不允许在工作时间吸烟，并劝导、帮助患者戒烟；教师不得当着学生的面吸烟同时，研究推进采取税收、价格调节等综合手段，提高控烟成效北京市控烟协会会长张建枢表示，调整价格对于高收入人群来讲可能影响不是特别大，但对低收入人群的影响大，这对控制青少年吸烟很有效果计划到2022年和2030年，15岁以上人群吸烟率分别低于

24.5%和20%;全面无烟法规保护的人口比例分别达到30%及以上和80%及以上；把各级党政机关建设成无烟机关，逐步在全国范围内实现室内公共场所、室外工作场所和公共交通工具全面禁烟；将违反有关法律法规向未成年人出售烟草的商家、发布烟草广告的企业和商家，纳入社会诚信体系“黑名单”，依法依规实施联合惩戒（摘编自《国务院发话领导干部们，该戒烟了！》，《民生周刊》2019年7月18日）材料二过去十年（36^2015）,种种控烟努力似乎都打了水漂，中国烟民数量和烟草消费不降反增对此，《事实说报告》随机调查10万在线用户，用理性的数据描绘中国人的吸烟现状和控烟态度

（一）你从什么时候开始抽烟的？回答14岁以下开始抽烟的人员中，60后占

8.7%,70后占3%,80后占

9.0%,90后占

12.4%;回答14到18岁开始抽烟的人员中，60后占

20.3%,70后占

28.3%,80后占

34.6%,90后占

45.0%;回答18到22岁开始抽烟的人员中，60后占

41.5%,70后占

22.2%,80后占

17.5%,90后占

7.0%

（二）控烟后，您在公共场所看到有人吸烟会怎么做？总体情况是

16.5%回答没有见到，

72.5%默默离开，

7.1%劝阻他人不要吸烟，

3.9%告诉了工作人员其中，戒了烟的人中，

12.4%回答没有见到，

71.0%默默离开，

10.3%劝阻他人不要吸烟，

6.3%告诉了工作人员；不吸烟的人中，

7.7%回答没有见到，

75.2%默默离开，

10.0%劝阻他人不要吸烟，1%告诉了工作人员；吸烟的人中，

19.5%回答没有见到，

71.9%默默离开，

5.9%劝阻他人不要吸烟，

2.7%告诉了工作人员（摘编自腾讯新闻《事实说报告》，2016年11月8日）材料三备受关注的列车无烟诉讼案日前宣判，哈尔滨铁路局在列车上设置吸烟区的行为被判为违法据报道，K1301次车已经取消吸烟区，拆除烟具此次判决的意乂在于，这是我国第一次从法律角度明确人民的健康权利应高于吸烟者的吸烟权利我国烟民3亿人，二手烟危害

7.4亿人烟民吞云吐雾，周边大多数人没有说“不”，原因在于我国无烟立法为吸烟者“留口子”，凸显了公共场所禁烟的困境吸烟已成为我国公共卫生面临的重大挑战2018年2月，国家癌症中心发布的全国癌症统计数据显示，与吸烟密切相关的肺癌，每年新发病患者

78.1万人，死亡病例

62.6万，而且我国临床确诊肺癌时患者多半已为晚期肺癌，高额的医疗费用极易造成因病致贫和因病返贫《“健康中国2030”规划纲要》要求推进公共场所禁烟工作，逐步实现室内公共场所全面禁烟要使规划落到实处，无烟法规必不可少室内公共场所全面禁烟，有利于烟民戒烟只有吸烟越来越不自由，烟民才有戒烟的压力和动力同时，有利于防止青少年沦为新烟民我国青少年的吸烟率已达

6.9%,1400多万名在校青少年正在遭受烟草的伤害青少年尝试吸烟，多是模仿所致身边吸烟的人越少，青少年吸烟的机会就越少《北京市控烟条例》较有说服力，这个被称为史上最严的控烟令实施3年来，平均吸烟率下降1・1个百分点，吸烟人群减少20万健康权利需要法律保障，盼望尽快出台相关法规，让百姓早日告别烟草污染，呼吸清新的空气（王君平《只有吸烟越来越不自由，烟民才有戒烟动力》《民日报》2018年8月17日）

1.下列对“控烟”相关内容的理解和分析，正确的一项是A.过去十多年里，我国种种控烟努力都未取得任何成效，中国烟民和烟草消费的数量反而有增无减B.我国青少年的吸烟率已达

6.9%,控烟主要是防止青少年沦为新烟民，保护未成年人的身心健康C.控烟是实施健康中国行动和推动脱贫致富工作的一个重要举措，需要领导和老师起模范带头作用D.控烟后，七成人在公共场所见人吸烟会默默离开，只有一成人会劝阻他人吸烟，或告诉工作人员

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.国家正在制定全面无烟法规，计划到2030年实现至少八成国民能告别烟草污染，呼吸到清新的空气B.调查显示，在所有烟民之中，18岁左右开始模仿大人吸烟的人员占比最大，故控烟要从青少年抓起C.统计表明，肺癌与吸烟密切相关，且死亡率极高，可见吸烟已成为我国公共卫生面临的一个重大挑战D.吸烟既烧钱又伤身体，是造成贫困的重要原因；只有让吸烟失去自由，烟民才会有戒烟的压力和动力

3.你对实现室内公共场所全面禁烟有哪些建议？请结合材料简要概括

10.阅读下面的作品，完成各题秋望［明］李梦阳黄河水绕汉宫墙

①，河上秋风雁几行客子过壕追野马，将军殁箭射天狼黄尘古渡迷飞挽

②，白月横空冷战场闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳

③［注］

①汉宫墙一作“汉边墙”

②飞挽快速运送粮草的船只

③郭汾阳唐代著名的将军郭子仪

1.从题材看，这是一首诗

2.对本诗分析不正确的一项是（）A.全诗紧扣“秋望”，诗中之景物皆“望”中所见，透着凄清的秋意B.首联中作者看到汉朝宫墙外是黄河水环绕，有世事沧桑的伤感C.颔联中再现了训练场上将士们的活动，表现了他们意气风发的精神面貌D.尾联以问句作结，意味绵长，表达诗人深深的隐忧与热切期待

3.联系全诗，赏析“迷”和“冷”的表达效果

11.阅读下面的文言文，完成各题田叔者，赵隆城人也，为人刻廉自喜，喜游诸公，赵王以为郎中切直廉平，赵王贤之，未及夺会陈彝反代，宓秤往诛之过赵，赵王张敖自持案进食，礼甚恭，高祖箕踞骂之是时赵相赵车等数十人皆怒，卒私相与谋弑上会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王敖至长安事明白，赵王敖得出，乃进言田叔等十余人，叔为汉中守十余年孝文帝既立，召田叔问之日“公知天下长者乎？”叔顿首日”故云中守孟舒，长者也”是时孟舒坐虏大入塞盗劫云中尤甚免上日先帝置孟舒云中十余年矣虏曾一入孟舒不能坚守公何以言孟舒为长者也？”叔叩头对日”夫贯高等谋反，上下明诏，赵有敢随赵王，罪三族然孟舒欲以身死之，岂自知为云中守哉！匈奴冒顿新服北夷，来为边害，孟舒知士卒罢敝，不忍出宣士争临城死敌，以故死者数百人孟舒岂故驱战之哉！”于是复召孟舒以为云中守梁孝王使人杀故吴相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报田叔日“上毋以梁事为也今梁王不伏诛，是汉法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也”景帝大贤之，以为鲁相鲁相初到，民讼王取其财物百余人田叔取其渠率二十人，各笞五十，怒之日”何自敢言若主！“鲁王闻之大惭，发中府钱使相偿之相日“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也”于是王乃尽偿之鲁王好猎，相常从入苑中，王辄休相就馆舍，相出，常暴坐待王苑外王数使人请相休，终不休，日“我王暴露苑中，我独何为就舍！”鲁王以故不大出游数年，叔以官卒（节选自《史记•田叔列传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.是时孟舒坐虏大入塞/盗劫云中尤甚/免/上日/先帝置孟舒云中十余年矣/虏曾一入/孟舒不能坚守/毋故土卒战死者数百人/长者固杀人乎/B.是时孟舒坐虏大入塞/盗劫云中尤甚/免/上日/先帝置孟舒云中十余年矣/虏曾一入/孟舒不能坚守毋故/士卒战死者数百人/长者固杀人乎/C.是时孟舒坐虏大入塞盗劫/云中尤甚/免/上日/先帝置孟舒云中十余年矣/虏曾一入/孟舒不能坚守毋故/士卒战死者数百人/长者固杀人乎/D.是时孟舒坐虏大入塞盗劫/云中尤甚/免/上日/先帝置孟舒云中十余年矣/虏曾一入/孟舒不能坚守/毋故士卒战死者数百人/长者固杀人乎/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.郎中是君王侍从官的通称，其职责为守卫宫殿和做国君随从，后逐渐成为医生的称呼B.迁指晋升或调动官职，有升级、降级、平级转调等，如迁升、迁授、左迁都是指升官C.高祖在本文指西汉开国皇帝刘邦，他在沛县起兵反秦，并率先夺取关中，后建立西汉D.顿首即叩头，古代拜礼之一，常用于下对上及平辈间的敬礼，也可用于书信末尾致敬

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.田叔为人忠义，不怕牺牲赵午等人因高祖对赵王的无礼而暗中谋反，事发之后田叔作为臣属能与君王共进退，随赵王入京受审B.田叔正直敢言，据理辩争文帝认为孟舒非德高望重之人，对此他在文帝面前为孟舒力辩，指出孟舒忠君爱下，最终取得文帝认同C.田叔通达情理，思虑周全他在处理完梁孝王派人刺杀袁盎的案件之后，劝景帝不要再深究这个案子，否则景帝会陷入左右两难之境D.田叔辅佐君王，尽职尽责他代鲁王偿还从百姓那里夺取的财物，纠正君王过错，并坚持狩猎时不入馆舍休息来促使鲁王不过度游猎

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之2匈奴冒顿新服北夷，来为边害，孟舒知士卒罢敝，不忍出言

12.阅读下面文字，根据要求作文有一种观点认为教育是竞技比赛，赢在起点，赢得先机，赢得成功，爱拼才会赢也有一种观点认为教育是生长、成长，无所谓榆赢，自然而然就好站在基础教育即将结束的今天，一路走来，你对“教育”一词是怎么看的，说说你的理解根据材料写一篇文章，谈谈你的看法注意

①角度自选，立意自定，题目自拟

②明确文体，不得写成诗歌

③不得少于800字

④不得抄袭、套作参考答案

1、

1.C

2.B

3.D【解析】【分析】

1.本题主要考查正确使用词语包括熟语的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法操耍操作、舞动、施展操作按照一定的程序和技术要求进行活动或工作两者相比，“操耍”更能体现皮影艺人操作皮影的高超水平表现表示出来导现显出，露出联系文段，“飞天入地、隐身变形”等在皮影戏中只能是“表现”一枝独秀形容在同类事物中最为突出，最为优秀独领风骚:形容超群出众，没有谁可与之相比皮影戏和“百戏”中的其他戏种不属于“同类事物”，所以用“独领风骚”更好当选:选举时被选上入选中选“当选”“入选”都有选上的意思，而“入选”还有入围之意，用它更合适故选C

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中结合“皮影戏在中国流传地域广阔，它在不同区域的长期演化过程中吸收了地方观曲、曲艺、民歌小调等的精华”“例如沔阳皮影戏、冀南皮影戏、海宁皮影戏、阿宫腔、弦板腔等”分析，根据前文的主语“皮影戏”及主干句内容可以排除A项、C项后文只是列举了一些流派的名字并没有强调其特色，从而排除D项故选B

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱,难度不大语序不当，关联词语“不仅”应放在主语“它”的后面，排除A项、B项；C项，成分残缺，暗换主语造成主语残缺，前面主语应该是“它”，后面主语应该是“外国人”，应该在“亲切”前面加上“被”故选D

2、

1.B

2.D

3.B【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括成语）的能力解答此题，考生平时多积累词语成语,多练习辨析近义词和成语辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定此起彼伏这里起来，那里下去；形容接连不断此消彼长指这个下降，那个上升引申为不要太过于在乎此时的失去，别的方面会有长进，什么事情都有两面或者多面性句中指唱衰之声接连不断，故用“此起彼伏”更好，故排除CD软着陆物理意义上的着陆，特指航天器经专门减速装置减速后，以一定的速度安全着陆的着陆方式；也指引申意义的着陆，特指金融等领域采取安全措施，以达到金融领域安全稳定的目的硬着陆采用强制性的财政货币政策，在很短的时间，牺牲较多国民收入，使得通胀率恢复正常句中形容“经济”，用“硬着陆”更符合语境，故排除AD嗓音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音声音由物体振动产生的声波，是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象句中指我们党心无二用，不为那么恶意的“预言”所扰，故用“嗓音”更符合语境，故排除CDo抒写抒发描写书写指写；抄写句中指伟大的中华民族必将写出新时代的美丽画卷,故用“书写”更符合语境，故排除AD故选B

2.本题考查辨析语病的能力应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题划线句有一处语病，”承载实现民族复兴的历史使命”的动宾搭配不当，应将“承载”改为，，担当，，A项，“担当”与“根本宗旨”搭配不当,故排除AB项，“中国共产党一心一意为人民，计长远”应放在句末，故语序不当，故排除B C项，“牢记为人民服务的根本宗旨放在心上”句式杂糅，故排除C故选D

3.本题考查语意衔接连贯的能力解答此题，考生要先看补写句子的位置，依据上下句内容的提示，从主语一致、时间逻辑等顺序、词语搭配、意境氛围是否一致等角度判定出正确答案依据“恒心铸就康庄大道”可知，语句强调持之以恒的奋斗迎来好的结果比较四个选项,句子之间有明显的逻辑顺序，先“创业”，然后才可能“兴业”，最后才可能“成功”据此分析，B项最恰当故选B【点睛】病句题中常见的六种类型为搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑.学生平时要注意归纳这几种病句类型，同时还要多做题，熟悉各种病句的特点,做到熟能生巧，形成解答病句题的能力

3、

1.B

2.A

3.A

4.1而此时张璃、桂萼已经召来，更是交互上疏请求除去本生的称号皇帝高兴地听从他们，催促礼官备好呈上册封礼仪2并且假使整个官衙都是贤良的人，一定要去掉一二人显示公正，假使整个官衙都是不贤良的人，也只去掉一二人敷衍塞责吗？【解析】【分析】

1.本题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断画波浪线部分的意思是“陛下以孝宗为父、以昭圣为母三年了，而更改重定的言论忽然从朝中出现，那么圣明的诏书就成为空话，不足以使天下人相信，祭告就成为亵渎的礼仪，拿什么感动神灵”“而更定之论忽从中出”，意思是“而更改重定的言论忽然从朝中出现”，句意完整,中间不能断开，排除A项和C项；“则明诏为虚文”，意思是“那么圣明的诏书就成为空话”，句意完整，在“则明诏为虚文”后断开，排除D项故选B

2.本题考查理解古代文化常识的能力文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答A项，“指祖父的父亲”错误，祖父的父亲叫“曾祖父”“高祖”是指曾祖父的父亲故选Ao

3.本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求一是归纳内容要点，概括中心意思；二是鉴赏文学作品的形象A项，“朱希周幼受熏陶，发愤读书弘治九年朱希周参加股试，考中进士，并因文才出众而一举夺魁”错误，原文“希周举弘治九年进土孝宗喜其姓名，擢为第一”，可知朱希周夺魁的原因不是因为文才出众,而是因为皇帝喜欢他的名字，才提升为第一的;另外“幼受熏陶，发愤读书”于原文无据故选A

4.本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅,并按照现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺

①关键词“是时”，这个时候；“益”，更是，更；“交章”，交互上疏；“去”，除去；“趣”，通“促”，催促；“具”，备好、准备

②关键词“使”，假使；“举曹”，整个官衙；“设”，假使；“不肖”，不贤良的人；“但”，只【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目第二步仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题留意并仔细分析文段的标题因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容第三步结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了第四步“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍参考译文朱希周，字懋忠，是昆山人，迁徙到吴县高祖朱吉，担任过户科给事中父亲朱文云，担任过按察副使朱希周在弘治九年考中进士孝宗喜欢他的姓名，提升为第一被授予修撰，进升为侍讲，充任经筵讲官刘瑾指摘编修《会典》中的小毛病，降为修撰《孝宗实录》完成，又恢复原职过了一段时间，进升为侍读学士，提升为南京吏部右侍郎经过五年，下诏担任礼部右侍郎当时正在讨论“大礼”，多次和他长期争执而此时张瑰、桂萼已经召来，更是交互上疏请求除去本生的称号皇帝高兴地听从他们，催促礼官备好呈上册封礼仪朱希周率领郎中余才、汪必东等人上疏劝谏说“陛下以孝宗为父、以昭圣为母三年了，而更改重定的言论忽然从朝中出现，那么圣明的诏书就成为空话，不足以使天下人相信，祭告就成为亵渎的礼仪，拿什么感动神灵”当时群臣劝谏的人很多，上的奏折都留在宫中，于是就一起到左顺门跪请朱希周奔走相告各位内阁大臣说“群臣在朝廷，你们能坐着看吗？”偕同群臣跪请皇帝听说这件事，非常生气，命令朱希周与何孟春等人一起待罪，而抓捕其余的下属，把他们都关进监狱第二天，有的大臣上章圣皇太后文告时，朱希周和尚书秦金、金献民、赵鉴、赵璜，侍郎何孟春，都御史王时中，大理少卿张缙、徐文华都不到皇帝发怒，要求他们陈述情况朱希周等人认罪，又严厉下旨责备他们才停止而这时入狱的百官还没有释放，朱希周上疏说“大臣们狂妄轻率,当然不可原谅但现在献皇帝的牌位将至，一定要百官斋戒迎接，才完成礼仪希望尽早宽恕入狱的百官，用来完成大典“皇上不接受“大礼”便从此确定了那之后的第二年，从左侍郎升任南京吏部尚书嘉靖六年，考核京官，南京六科没有罢免的人桂萼一向因为议礼忌恨朱希周，而且憎恨两京言官曾经弹劾自己，因此说朱希周畏惧权势曲意庇护朱希周说“南京六科只有七人，实在没有可以罢免的我把言路当作自己的本来是不可以的，如果要逃避言路的嫌疑，是要惩罚的，更加不可以并且假使整个官衙都是贤良的人，一定要去掉一二人显示公正，假使整个官衙都是不贤良的人，也只去掉一二人敷衍塞责吗？”于是极力称病请求退休皇帝温和下旨答应他,还是命令有关部门每年发俸禄隐居三十年，朝廷内外推荐他的疏奏有三十多封，最终没有再任职朱希周性情谦恭谨慎，不随便拿取任何东西去世时八十四岁追赠太子少保将要死的时候，嘱咐孩子们说“将来有一天如果承蒙赏赐名典，不要触犯我的家讳”于是避开“文”，谧号恭靖

4、

1.D

2.C【解析】

1.本题考查近义词语（熟语）的使用能力要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法A项，“源远流长”，意思是河流的源头很远，水流很长常比喻历史悠久，根底深厚灯”C.它不仅为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，亲切地称它为“中国影灯”D.它不仅为我国民众所喜爱，也为许多外国人所迷恋，被亲切地称为“中国影灯”

2.阅读下面的文字，完成下面小题恒心如攀，我们党始终心无旁鹫、万众一心、持之以恒奋斗近百年，中华巨龙已经插上翅膀，但唱衰之声总是，改革陷入停滞”“经济”中美贸易战前景堪忧”……面对那些有意无意为中国“量身订制”的预言，我们党心无二用，不为所扰,不为暗流所动，乱云飞渡仍从容屡创辉煌的系列奇迹成为中国无声的证词，钢铁般的事实堵住了流言蜚语的嘴实现中国梦，贵在有恒牢记为人民服务的根本宗旨，自觉承载实现民族复兴的历史使命，中国共产党一心一意为人民“计长远”逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻恒心铸就康庄大道，（）新中国七十载风华正茂,程三万里再出发，我们党恒心如擎,托起中华巨龙腾飞的翅膀，伟大的中华民族必将新时代的美丽画卷

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.此起彼伏软着陆噪音抒写B.此起彼伏硬着陆噪音书写C.此消彼长硬着陆声音书写D.此消彼长软着陆声音抒写

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.自觉担当实现民族复兴的历史使命和为人民服务的根本宗旨，中国共产党一心一意为人民“计长远”B.中国共产党一心一意为人民“计长远”，牢记为人民服务的根本宗旨，自觉担当实现民族复兴的历史使命C.牢记为人民服务的根本宗旨放在心上，担当实现民族复兴的历史使命,中国共产党一心一意为人民“计长远”OD.牢记为人民服务的根本宗旨，自觉担当实现民族复兴的历史使命，中国共产党一心一意为人民“计长远”

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A,是成功之道，创业之基，兴业之本B.是创业之基，兴业之本，成功之道C.是兴业之本，创业之基，成功之道D.是创业之基，成功之道，兴业之本

4.阅读下面的文言文，完成下面小题语境中用来形容东方智慧，使用恰当B项，“和而不同”，和睦地相处，但不随便附和语境中用来形容中美双方的相处原则，使用恰当C项，“正如”，正像语境中用来举例，使用恰当D项，“林立”，指像树林一样密集地竖立着，形容很多与后面的“百花园”搭配不当，应改为“绽放”故选D

2.本题考查正确使用标点符号的能力标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号C项，引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外本题句号应放在引号外故选C【点睛】关于引号的两种情况，需要分别说明一种情况是，引文的句子是完整的，而且被独立地使用这时，引文末尾的句号应放在引号内例如1恩格斯说“运动本身就是矛盾”2“运动本身就是矛盾”恩格斯曾这样说3“言之无文，行而不远”许多科学名著都写得既有文采，又好懂以上引文，是被独立使用的，引号内的句子是完整的，句号标示的是引号内引文句子的结束，因此应当放在引号之内也就是说，这个句号是独立成句的引文的句号另一种情况是，引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外例如1格斯曾经深刻地指出“运动本身就是矛盾”2这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是“言之无文，行而不远”3上面的事例再一次告诉我们，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”以上引文，都不是独立使用的，都是整个句子的一个组成部分，因此要把句号放在引号之外，让句号来标示整个句子的结束也就是说，这个句号是整个句子的句号，而不是引文的句号

5、

1.A

2.

①直接点名诗歌内容，开门见山，概括性强；

②直抒胸臆，表达对病疾的强烈情感;

③“谴”字一语双关，既包含对疟鬼的严厉谴责，又有要将其遣送回家的意思，含蓄蕴藉【解析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析A项，”表达誓要斩草除根的决心”错，韩愈并没有表达将疟鬼消灭殆尽的意图，只是将其遣送归家，让其过上正常的神的生活，不要来祸害人间，表达了人神和谐共处的意愿故选Ao

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题”请从手法的角度简要赏析本诗的标题”，规范答题第一步,指出运用了哪种手法第二步，分析怎样运用了这种手法第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用“谴疟鬼”，韩愈这首谴责疟鬼的诗作，无疑是古代疫鬼思想的真实反映直接点名诗歌内容，开门见山直抒胸臆，古人对于疟鬼作祟的说法,大都深信不疑韩愈把疟疾流行归咎于疟鬼，并苦口婆心地对疟鬼展开批评教育，在当时是满满的正能量“谴”字，可以是谴责的意思，也有遣送的意思，一语双关，含蓄蕴藉【点睛】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核,考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

6、

①2019年10月27日晚；

②第七届世界军人运动会在武汉网满闭幕；

③中国代表团位列金牌榜和奖牌榜第一；

④中国队屡破军事五项竞赛世界纪录【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力解答本题，考生要有较强的语言转换能力，这段属于叙述类材料在理解材料的基础上对文段进行压缩，压缩语段的过程中要保留主要信息，也就是时间、地点、人物、事件、结果，在压缩信息的过程中要在字数允许的范围内保留更多的信息本文段主要围绕第七届军人运动会闭幕式来说的，材料中说到闭幕会的时间为2019年10月27日晚，地点为武汉体育中心体育馆，然后又说到中国代表团取得的成就中国代表团位列金牌榜和奖牌榜第一，中国队屡破军事五项竞赛世界纪录

7、

1.D

2.B

3.A【解析】

1.试题分析本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼A项，“相反它是极为残酷的”错误结合文本内容“礼的内容在现代标准看去，可能是很残酷的”分析，选项忽视限制性成分”在现代标准看”B项，“在现代国家出现之前不存在法律”错误结合”法律是靠国家的权力来推行的，国家是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力”分析可知，“在现代国家出现之前不存在法律”于文无据C项，“前人的经验可以直接取用”错误结合文本内容“在这种不分秦汉、代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验”分析可知，原文只是讲可以信任这些经验故选D点睛解答此类题的步骤是第一步，把握全文主要内容”筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础具体来说,要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数第二步，把握题干，确定答题区间第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项

2.试题分析本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据B项，“文章把，礼，与法进行对比”错误结合文本内容“礼是社会公认合式的行为规范，合于礼的就是说这些行为是做得对的……而礼却不需要这有形的权力机构来维持.维持礼这种规范的是传统”“礼并不是靠一个外在的权力来推行的……不守法所得到的罚是由特定的权力加之于个人的”等分析可知，两者是并列关系，没有形成对比故选B

3.试题分析本题考查对文章内容的理解和分析的能力此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析A项,“异曲同工”错误《狂人日记》中所说的“历史吃人”，是对整个封建文化的揭露和批判，而封建文化的本质就是“吃人”，如政治统治中的惨无人道的刑罚和屠杀；日常生活中的愚昧无知的野蛮行径；在特别情境中的愚忠愚孝的行为；是对人的自由个性的践踏，这主要是指精神的“吃人”本文所说的“礼也可以杀人“，“礼”从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺，人服礼是主动的两者是不同的故选A

8、

1.C

2.D

3.

①行业方面加快研究制定行业标准，提高回收利用和拆解技术，构建动力蓄电池全生命周期价值链回收利用体系

②政府方面加强相关产业的监管和指导力度，推进行业标准制定，制定相应的行业补贴政策【解析】【分析】

1.本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对动力蓄电池回收相关内容的理解和分析，正确的一项是，然后到文中圈出有关“动力蓄电池回收”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较A项，分析原因以偏概全，结合”在产业政策和市场需求的双重推动下，包括动力电池的成本、使用率、回收体系等方面的问题，未来都将进一步得到改善”分析，原因应该还包括“市场需求”B项，将“有利用价值的再生资源”换成了“贵金属”，偷换概念D项，变“已然”为“未然”，原文为“并实现了产业化”故选c

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项D项，“这与动力电池生产技术提高密不可分，也与新能源汽车生产数量减少有关”无中生有结合材料四图表内容“2018——2022年中国理论汽车动力电池回收量”“2018——2022年中国汽车动力电池梯次利用和回收拆解市场规模”分析，选项内容无中生有故选D

3.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答结合“一般情况下，如果容量性能降到30%以下，动力蓄电池就不再能梯次利用，只能拆解报废电池被拆解后，可回收其中有利用价值的再生资源，例如钻、锂、银等贵金属这些资源将再次转化为电池的制作材料，这是构建动力蓄电池全生命周期价值链回收利用体系中最后也是最关键的环节”“在产业政策和市场需求的双重推动下，包括动力电池的成本、使用率、回收体系等方面的问题，未来都将进一步得到改善”等分析,行业方面加快研究制定行业标准，提高回收利用和拆解技术，构建动力蓄电池全生命周期价值链回收利用体系结合”目前，与再生利用相关的国家及行业标准正在加快研究制定除了通过技术创新降低回收成本，发放补贴也是业内广为认同的方案为了实现精准补贴，部分地区仿照家电回收补贴的做法，设立专项基金”等分析，政府方面加强相关产业的监管，推进行业标准制定，制定相应的行业补贴政策【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口,确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则:⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

9、

1.D

2.D

3.

①制定和完善无烟法律法规，加强控烟执法力度，惩戒违规违法的企业、商家和个人，保障人民的健康权利；

②研究推进采取税收、价格调节等综合手段，提高控烟成效;

③要求领导干部带头，把各级党政机关建设成无烟机关，逐步在全国范围内实现室内公共场所全面禁烟【解析】【分析】

1.本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求即选择“正确”或“错误”等要求这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对本题要求选择“下列对控烟相关内容的理解和分析，正确的一项”A项，说法绝对，错在“过去十多年里，我国种种控烟努力都未取得任何成效”这个地方，原文说的是“过去十年

（362015）,种种控烟努力似乎都打了水漂”，选项遗漏了“似乎”，〜看似如此，并非这样B项，缩小范围，错在“控烟主要是防止青少年沦为新烟民,保护未成年人的身心健康”这个地方根据“此次判决的意义在于，这是我国第一次从法律角度明确人民的健康权利应高于吸烟者的吸烟权利”可以推测得知，控烟是为了全民健康C项，曲解文意无中生有，文中没有说控烟是“致富”的举措，也没有说“老师”应该带头，故排除故选D

2.本题考查学生对文本内容的概括和分析能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨本题要求选择“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项“，宜采用排除法D项，不合逻辑，“吸烟既烧钱又伤身体，是造成贫困的重要原因”的说法错误根据原文可知，即便提高烟价，”调整价格对于高收入人群来讲可能影响不是特别大，但对低收入人群的影响大，这对控制青少年吸烟很有效果”，而且“我国临床确诊肺癌时患者多半已为晚期肺癌，高额的医疗费用极易造成因病致贫和因病返贫”，可见因果推断不成立故选D

3.本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点

①根据要求确定提取信息的目标；

②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；

③准确寻找，筛选提取题干要求结合材料简要概括，你对实现室内公共场所全面禁烟有哪些建议？结合“逐步在全国范围内实现室内公共场所、室外工作场所和公共交通工具全面禁烟;将违反有关法律法规向未成年人出售烟草的商家、发布烟草广告的企业和商家，纳入社会诚信体系‘黑名单，依法依规实施联合惩戒”“研究推进采取税收、价格调节等综合手段，提高控烟成效北京市控烟协会会长张建枢表示，调整价格对于高收入人群来讲可能影响不是特别大，但对低收入人群的影响大，这对控制青少年吸烟很有效果领导干部要起模范带头作用，公务活动参加人员不得吸烟、敬烟、劝烟；医务人员不允许在工作时间吸烟，并劝导、帮助患者戒烟；教师不得当着学生的面吸烟”等句子可以具体概括出答题要点【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答凡是归纳”措施，举措”题，先结合文本筛选，然后,用动宾短语来归纳比如“构建……”；引导……”；支持……”等

10、

1.边塞诗

2.B

3.“谜”写的是渡口滚滚黄尘中难以看清运输粮草的车队、船队，“冷”写的是月下清冷、寒冷的战场，也隐约透出又指诗人心上的那份寒意.黄河渡口的繁忙和月下清冷的古战场、以及练兵场的紧张共同预示着战争即将来临【解析】

1.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记，对于常见的诗歌题材应有足够的了解，如送别诗、咏史怀古诗、边塞诗、爱情闺怨诗、思乡怀人诗、山水田园诗等《秋望》诗描写战云密布下的塞上风光，抒发对于扶危定倾、安边卫国的良将的向往,风力遒劲，慷慨悲凉，是李梦阳边塞诗的杰出代表所以本诗题材应是边塞诗

2.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力此类试题解答时，一般要先审题，明确答题的要求，如本题要求“对本诗分析不正确的一项是；然后认真研读诗歌内容，仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题考查学生对整首诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法、还有诗歌的情感,解答时注意结合诗歌的内容进行分析B项，“有世事沧桑的伤感”分析有误“黄河水绕汉宫墙”，边墙在侧，地近黄河，故水绕边墙之景首先映入诗人的视野诗中之景，使诗的境界愈见空阔、苍凉，并无世事沧桑的伤感故选B

3.本题考查学生鉴赏诗歌语言表达效果的能力解答此类题目首先要把握题干要求，本题要求“联系全诗，赏析迷和冷’的表达效果”；然后考生需要了解此类题目的解题步骤，一般先要释含义、明手法，接着描写景象，最后点明情境，表达的情感等作答本题的关键是赏析诗句“黄尘古渡迷飞挽，白月横空冷战场”本句所写，是诗人视线从训练场移开后在黄河渡口见到的景象这里，尘土飞扬，运输粮草的车队、船队一派繁忙，“谜”写的是渡口滚滚黄尘中难以看清运输粮草的车队、船队颈联下句所写，时、地都已转换，其时月亮升起来了诗人的目光从熙来攘往的黄河渡口移到了洒满月光的阈无人声的清冷的古战场上这是战争爆发前的沉寂，练兵场上的紧张与黄河渡口的繁忙预示着战争即将来临，诗人的心不觉收紧了一个“冷”字虽是专用以描写古战场的清冷与寒冷，但也隐隐透出诗人心上的那份寒意【点睛】练字答题步骤第一步、解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）；第二步、展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）；第三步、点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效（点情境/表感情/谈作用）参考译文滚滚黄河水包围着长安，河上秋风阵阵，有几行大雁飞过士兵们跨过护城河时尘沙阵阵，将军从弓袋中拔箭射敌军船驶在黄尘漫漫的古渡口，水流湍急，士兵们只好扶挽着坐在船中；明月当空，使战场悲凉起来听说朔方有很多勇敢而有谋略的人，而今天谁会成为像大将郭子仪一样的人？

11、

1.D

2.B

3.D

4.（D（高祖）经过赵国，赵王张敖亲自拿着托盘进献食物，礼节十分恭敬，高祖却倨傲无礼地两腿前伸坐着骂他

（2）匈奴冒顿单于刚刚制服北边的少数民族就）来危害汉朝边境，孟舒清楚士兵疲劳困乏，不忍心命令（他们出战）【解析】【分析】

1.本题考查文言文的断句能力应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析“虏大入塞盗劫”“云中尤甚”均是完整的主谓结构，所以在“盗劫”后断句，在“甚”后断句；“XX日”是断句的标志性结构，所以“上日”前后均断句；“矣”是句末语气词，所以在“矣”后断句；“虏”“孟舒”属于不同的主语，所以在“孟舒”前断句；“孟舒不能坚守”是完整的主谓结构,所以在“守”后断句；“士卒”“长者”是不同的主语，所以在“长者”前断句译文当时孟舒因为匈奴军队大举进入边塞抢劫，云中郡的情况尤为严重，被免职文帝说“先帝命孟舒任云中郡太守十多年了，竟然匈奴一入侵，孟舒就不能坚守，无缘无故地使几百名士兵战死，德高望重的人本该杀人吗？”故选D

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容B项，“如迁升、迁授、左迁都是指升官”错误，“左迁”指贬官故选B

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题目要了解文言文的大意,然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题D项，“他代鲁王偿还从百姓那里夺取的财物”错误，依据原文“相日王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也于是王乃尽偿之“可知，田叔没有代鲁王偿还从百姓那里夺取的财物，而是让鲁王亲自偿还，以此来彰显君王的恩德故选D

4.此题考查理解并翻译文言句子的能力，翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实赋分点1“持”拿着，端着；“恭甚”十分恭敬；“箕踞”坐时两腿前伸，形如箕,是一种倨傲无礼的表现2“新”刚刚；“服”制服；“边害”边患，边境上的祸害；“罢敝”疲劳困乏【点睛】理解常见的文言实词、虚词，文言特殊句式和词类活用是文言文阅读的基础，因为不理解实词、虚词，词类活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就无法进行文言文翻译因此，考生对于考纲规定的120个文言实词，18个文言虚词和常见的词类活用，文言特殊句式一定要熟悉其用法译文田叔，是赵国隆城人，为人严厉、清廉、自重，喜欢和那些德高望重的人交游，赵王任命他为郎中田叔任职数年，做事严厉正直、清廉公正，赵王认为他很贤良，却没有来得及提拔他恰逢陈雅在代地谋反，高祖前去征讨他高祖经过赵国，赵王张敖亲自拿着托盘进献食物，礼节十分恭敬，高祖却倨傲地两腿前伸坐着骂他当时赵国丞相赵午等几十人都很气愤，就私下里一起谋划杀害皇上恰好事情被发觉了，汉朝就下诏逮捕赵王和谋反的群臣只有孟舒、田叔等十多人穿着赤褐色的囚衣，剃掉头发，以铁圈束颈，说自己是赵王的奴仆，跟陵赵王张敖到了长安，谋反的事弄清楚以后，赵王张敖才得以出狱，就向皇上进言称赞田叔等十几个人，田叔做汉中郡守十多年，汉文帝即位后,召见田叔问他说“您知道谁是天下德高望重的人吗？田叔叩头说“从前的云中郡朱希周，字懋忠，昆山人，徙吴县高祖吉，户科给事中父文云，按察副使希周举弘治九年进士孝宗喜其姓名，擢为第一授修撰，进侍讲，充经筵讲官刘瑾摘修《会典》小疵，降修撰《孝宗实录》成，复官久之，进侍读学士，擢南京吏部右侍郎阅五年，召为礼部右侍郎时方议“大礼”，数偕其长争执而是时张叔、桂萼已召至，益交章请去本生之号帝悦从之，趣礼官具上册仪希周率郎中余才、汪必东等疏谏日“陛下考孝宗母昭圣三年矣而更定之论忽从中出则明诏为虚文不足信天下祭告为渎礼何以感神祇”时群臣谏者甚众，疏皆留中，遂相率诣左顺门跪伏希周走告诸阁臣日“群臣伏阙，公等能坐视乎？”亦偕群臣跪伏以请帝闻，大怒，命希周与何孟春等俱待罪，而尽系庶僚于诏狱明日，上章圣皇太后册文，希周及尚书秦金、金献民、赵鉴、赵璜，侍郎何孟春,••都御史王时中，大理少卿张缙、徐文华俱不赴帝怒，责陈状希周等伏罪，复严旨谯责乃已而是时庶僚系狱者犹未释，希周上言“诸臣狂率，固不可宥但今献皇帝神主将至，必百官斋迎，乃克成礼乞早宽缘统，用襄大典”不纳“大礼”遂自此定矣其明年，由左侍郎迁南京吏部尚书嘉靖六年，大计京官，南六科无釉者桂萼素••以议礼喙希周，且恶两京言官尝劾己，因言希周畏势曲庇希周言“南京六科止七人,实无可去者臣以言路私之固不可，如避言路嫌，诛责之，尤不可且使举曹皆贤，必去一二人示公，设举曹皆不肖，亦但去一二人塞责乎？”因力称疾乞休温旨许之，仍敕有司岁给夫康林居三十年，中外论荐者三十余疏，竟不复起性恭谨，不妄取予卒年八十有四赠太子少保濒殁，属诸子日“他日倘蒙易名典，勿犯我家讳”乃避“文”，谥恭靖（节选自《明史・朱希周传》

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.陛下考孝宗母昭圣三年矣/而更定之/论忽从中出/则明诏为虚文/不足信天下/祭告为渎礼/何以感神祇B.陛下考孝宗母昭圣三年矣/而更定之论忽从中出/则明诏为虚文/不足信天下/祭告为渎礼/何以感神祇C.陛下考孝宗母昭圣三年矣/而更定之/论忽从中出则明诏为/虚文不足信天下/祭告为渎礼/何以感神祇D.陛下考孝宗母昭圣三年臭/而更定之论忽从中出/则明诏为/虚文不足信天下/祭告为渎礼何/以感神祇太守孟舒是德高望重的人”当时孟舒因为匈奴军队大举进入边塞抢劫，云中郡的情况尤为严重，被免职文帝说“先帝命孟舒任云中郡太守十多年了，竟然匈奴一入侵,孟舒就不能坚守，无缘无故地使几百名士兵战死，德高望重的人本该杀人吗？田叔叩头回答说“贯高等人图谋造反，皇上下达了明确的诏书，赵国有敢跟随赵王张敖的人,罪及三族然而孟舒想为赵王效死，哪里料到自己要做云中郡太守呢！匈奴冒顿单于刚刚制服北边的少数民族，又来危害汉朝边境，孟舒知道士兵疲劳困乏，不忍心下令他们出战，士兵们却争着登城拼死作战，因此战死者有几百人，孟舒难道是故意驱使他们与敌人作战的吗！”于是皇帝重新任命孟舒做了云中郡太守梁孝王派人杀死从前吴国的丞相袁盎，景帝召见田叔让他到梁国查办此案，田叔将这个案件全部查清了，回来汇报田叔说“皇上不要深究梁王的案子，如果梁王不被处死，朝廷的法律就不能继续推行;如果他被处死，太后就会吃饭不香甜，睡觉不安稳，这样忧愁就落到陛下身上了”景帝非常赞赏他，让他做了鲁国丞相田叔刚刚到任，一百多位百姓状告鲁王夺取他们财物田叔抓住为首的二十个人，每人打五十大板，怒气冲冲地对他们说“你们怎么敢非议你们的君主呢！“鲁王听说后非常惭愧，打开内库拿出钱，让丞相偿还给百姓田叔说“大王自己夺来的，让丞相偿还，这是大王做坏事而丞相做好事了”于是鲁王就尽数偿还给百姓鲁王喜欢打猎，田叔经常跟随进入狩猎的苑囿，鲁王总是要他到馆舍中休息，田叔就走出来，常常坐在苑囿外面露天的地方，等鲁王出来，鲁王多次派人请他去休息，他始终不肯去休息，说“我们君王在苑囿中被太阳暴晒，我怎么能到馆舍中休息呢！”鲁王因此不再大举出外游猎几年后，田叔在鲁国丞相的任上去世

12、例文“吃苦”与“快乐”哪种才是好教育“头悬梁，锥刺股”我国自古的“吃苦”教育名言，从孔子教育来说一直都是提倡“吃苦”教育，我国的传统教育一直都是吃的苦中苦，方为人上人但是，社会教育发展的迅速，包括中国越来越发现西方教育更人性化、更加的能够使学生爱上学习所以现在很多人都提出了，对学生的教育是“吃苦”教育好还是“快乐”教育好？钱文忠先生一篇关于抨击“快乐教育”的演讲文章，戳中了很多家长的心扉中国孩子诚然有很多言行、教养方面的问题,但关于“学不好”这一项，真的是教育本身“没让孩子吃苦”的原因么？对此，南桥提出和钱文忠先生颇不相同的意见，认为让孩子一味吃苦的“逼迫教育”，实际上是脱离孩子本身与实际的、因循守旧的教育方法钱文忠先生曾在一篇名为《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》文中质问“凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的”钱先生在抨击这个粗线条概念的时候，犯了和很多家长一样的错误思维比较二元化，非此即彼，缺乏应有的精细也正因为这个原因，他才会“实在想不通”至少在美国，并不存在一个“快乐教育”的概念，也不存在“快乐”还是“吃苦”的必然对立教育界常提的概念是“激励”有激励的教育和“快乐教育”大为不同换言之，“吃苦”，或者说“接受挑战”，可以同时让人产生深层愉悦这种愉悦不是打鸡血式的快乐与亢奋，而是学习者得到了与其智力相称的挑战，他们有所成长,有所变化愉悦感和挑战性之间并无必然矛盾若重视激励，教学者就有义务创造教育条件，激发出学习者的兴趣和激情，这包括矫正学生的行为，提供合适的反馈激励关注的是学生的心理规律和相应的教学设计一旦我们去关注学生内心的激励，教育自然会四通八达地和神经科学、心理学、教学法等学科联系在一起，这会使得教育学变得四通八达，气象万千，如一池活水关注学生的头脑和心灵，也会让教学实践变得充满创意，时有突破常有人误解国外教育是容易的，简单的，嘻嘻哈哈，你好我好，没有作业，谓之快乐教育这也不正确1987年，美国教育者齐克云和甘普生提出的“本科教育七原则”中的原则之一，是“明确高标准”学生自己也不希望学习中得不到拉升但优秀的教育者一定是在追求温水煮青蛙，运用高效的教学设计，根据发展阶段和个人特性，不知不觉让学生学习，不断在提高让学生学得进去才是王道发现学生“吃不饱”的时候，会有形形色色特殊禀赋教育、强化班，提高挑战学生有障碍学习困难的时候，有特殊需求的教学，让每个人都能得到发展这些具体做法实施起来都不难，难的是教育界能不能认可个人的重要性，认可个体的不同，认可人们对于学生的内心理解不足有了这些认识，教育界自然会去寻求解决方法教育革新的起点，应该是一场话语的革命很多时候大家在讨论错误的话题要不要“快乐教育”，成了教育界的一个话语怪圈，大家都在里面转来转去，不必要地在排队国家的发展离不开良好的教育，一个国家的发展都要从教育上抓上来我国的教育老师和家长一致认为教育应该是吃苦的不是快乐的,但是学生的心理成长能够关注多少呢？教育如果不讲究以人为本的话，那这种教育始终是不健全的“吃苦“教育和”快乐”教育是否考虑有效地结合，达到最好的效果【解析】【详解】本题考查写作能力这是一则话题作文作文材料选择的是教育的话题，这是一个影响到千家万户，影响到每一个人，也直接影响到我们的未来的一个话题面对越演越烈的学业竞争，考生有怎样的理解与认识呢？总结过去是为了更好的前进，今天重新审视这个问题，无论对考生，还是对我们教育者本身，都是一个绕不开的话题教育是不是就是一个竞技比赛，跑得快，跳得高，有速度，是不是就意味着成功我们的教育难道就是拼体能、拼时间、拼努力，生命不息，拼搏不止“赢”难道真的那么重要，教育是就是为了一个好的前程吗？教育的真正意义是什么？与之相对的是，教育是一个生长、成长的过程，无所谓输赢，是不是就是最好的教育了会不会因为这样的一种认识，自然而然的发生，然后让教育变成了佛系，看不到青年人的拼搏与朝气考生可针对以上问题给出自己的认识“教育”是一个很复杂的话题，恐怕得因人而异,因材施教考生应有自己的理解，并要结合两个观点，找到它们的合理的联系点怎样才能把这个问题谈透彻，谈出自己独到的见解，需要好好地琢磨一番参考立意

1、教育中倡导的“赢”，换个角度，也是生长成长，我们青年学生要有“赢”的意识

2、要警惕一味的为了赢而赢的错误观点，但不排斥为了更好更快的生长成长，赢也可以是一种手段

3、教育确实应该厘清它的最终使命，是为了生长与成长，当“赢”的意识已经压迫到青年学生的时候，严重地影响了学生的身心健康的时候，我们要对“拼”“赢”要警惕

4、有时候，适当的放下这些，可以让我们走得更稳更远结构示例题目是《“吃苦”与“快乐”哪种才是好教育》开头概述中国传统教育是讲究“吃苦”的，而西方则认为应当人性化，然后提出问题，对学生的教育是“吃苦”教育好还是“快乐”教育好？接着提出钱文忠“快乐教育”的说法，又用南桥的观点进行反驳，让孩子一味吃苦的“逼迫教育”，实际上是脱离孩子本身与实际的、因循守旧的教育方法然后指出钱先生犯了一个二元化的错误，而在美国，没有“吃苦”或“快乐”的说法，而是提出应当“激励”，并分析指出愉悦感和挑战性之间并无必然矛盾然后分析“激励”的价值和意义，再批驳对“快乐教育”的错误认识，要针对学生的不同情况制定教育方案最后提出，教育改革的重点应当是教育心理的改变，教育如果不讲究以人为本的话，那这种教育始终是不健全的“吃苦“教育和”快乐“教育是否考虑有效地结合，达到最好的效果参考素材

1、“世界不会慢下来等你，你不跑，就会被抛弃”这句话成为哽在所有人心中催生焦虑的鱼刺对于父母来说，教育好一个孩子，让他能适应快节奏的发展、赢得掌控自己人生的自由，变得越来越难他们奔波在各种培训班之间，争着将孩子送入重点学校,让孩子拼命奔跑，却收效微薄、仍然惶恐茫然

2、郭德纲讲过一个小故事“我小的时候家里穷，那时候在学校一下雨别的孩子就站在教室里等伞可我知道我家没伞啊，所以我就顶着雨往家跑没伞的孩子你就得拼命奔跑！像我这样没背景、没家境、没关系、没金钱的.一无所有的人，你还不拼命工作，拼命奔跑，那活着还有什么意思！”

3、著名作家龙应台在给儿子的信中写过这么一段话“儿子，我要求你用功读书，不是让你跟别人比学习成绩，而是希望你将来就业时有选择的权利，选择有意义的工作,而不是被迫谋生”

4、我应当教给你正确的价值观这是一个很公平的世界，付出和收获永远成正比，投机取巧终究无法长久，如果你的野心远远超出了你的实力，你的才华只会害了你；我应当教给你拼搏的精神没有人能随便成功，每一个创业成功的老板的背后，也一样有着无数个不眠之夜和奋斗的辛酸历程；我应当交给你独立思索的精神我和学校所能教的，永远都是知识中的沧海一粟，在我们无法触及的地方，你需要靠自己去探索，去追求，去完成远方星辰大海的开拓

5、教育孩子的方式，不是跟上社会的潮流“就可以的，还要看孩子的性格特点和年龄阶段去进行的如今的社会上，成人的生活压力越来越大了，消化不过来的，直接就凌驾到孩子的身上了才上幼儿园的年龄，一些”称职“的父母就开始各种的着急，比如给孩子报读各式各样的兴趣班以增加”技能“，孩子一放学回家就检查作业和每天在学校学习过的内容家长们，别太着急，你的孩子现在都只不过是个孩子呢【点睛】带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感平时怎样才能提高中学生的思辨能力呢？思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力

①矛盾分析；

②现象与本质分析;

③数量与质量分析；

④普遍性与特殊性分析；

⑤因果分析；

⑥必然性与偶然性分析；

⑦可能性与现实性分析；

⑧内容与形式分析；

⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.高祖，先祖称谓，指祖父的父亲，也泛称辈分比自己高的先祖而与之对应的亲属称谓是玄孙，即曾孙的儿子B.册文，文体名，简称“册”原为册命、册书等造命文字的一种，原只用于帝王封赠臣下，后世应用渐繁，凡祭告、上尊号及诸祀典，均得用之C.六科，明清官制设有六科给事中，简称六科，掌侍从、规谏、补阙、拾遗，分察吏、户、礼、兵、刑、工六部之事，纠其弊误D.谥，谥号，古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号一般为褒扬之词帝王的谥号，由礼官议上；臣下的谥号，由朝廷赐予

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.朱希周幼受熏陶，发愤读书弘治九年朱希周参加殿试，考中进士，并因文才出众而一举夺魁B.朱希周联合群臣，直言进谏朱希周率领余才、汪必东等上疏劝谏，还奔走告诉众阁臣并偕同群臣跪伏请求C.朱希周性情刚直，坚守原则桂萼弹劾朱希周在考核官员时畏惧权势曲意包庇，朱希周反驳并愤而称病乞休D.朱希周淡泊名利，长期隐居朱希周隐居三十年，朝廷内外推荐他的疏奏有三十多封，最终没有再任职

4.把文中面横线的句子翻译成现代汉语1而是时张璃、桂萼已召至，益交章请去本生之号帝悦从之，趣礼官具上册仪2且使举曹皆贤，必去一二人示公，设举曹皆不肖，亦但去一二人塞责乎？

4.阅读下面的文字，完成下面小题文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富北京世园会，也是一个文明交流互鉴的窗口［甲］中国馆的“锦绣如意”，体现着源远流长的东方智慧:而国外设计师打造的创••••意展园，同样展现出东西交汇、古今融合美国设计师带来的“东西园”，分析中美全球空间环境,寻找东西方的“和而不同；［乙］英国设计师受古丝绸之路的启发，用植••••物铺了一条“从北京到西方”的花园丝路，入口处是欧洲树种，核心区为北京乡土植物……园艺作为人类文化与自然的结晶，是文明沟通与对话的桥梁，正如国外设计师的*♦感受，“中国正在拉近世界各国的距离”在中国与世界的交响曲中，北京世园会让文明更好地交流互鉴［丙］北京世园会要来了，人们期待着，“风从长城来，春到妫水边，百花争艳百鸟唱，唱出艳阳天”一个美丽而美好的中国,必将精彩林立在世界文明的百花园♦♦

1.文段中的加点词，运用不正确的一项是A.源远流长B.和而不同.C.正如D.林立

2.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A.甲B.乙C.丙

5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题谴疟鬼韩愈屑屑

①水帝魂，谢谢

②无馀辉如何不肖子，尚奋疟鬼威乘秋作寒热，翁妪所骂讥求食欧泄间，不知臭秽非岂不忝厥祖，龌

③然不知归湛湛江水清，归居安汝妃降集随九歌，饮芳而食菲赠汝以好辞，咄汝去英违注

①屑屑不安；

②谢谢辞别；

③限mian面红

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.全诗气盛言宜，把疟疾比作疟鬼，斥其辱没家门，表达誓要斩草除根的决心B.疟鬼是水帝不肖之子，喜欢耀武扬威，趁秋季到来，为害人间，被百姓咒骂C.写疟鬼恬不知耻，在病人呕吐物中求食，不避污秽，侧面描写疟疾病症之重D.诗人劝疟鬼回家陪伴家人，在想象神明之境的时候借鉴了楚辞中的丰富意象

2.请从手法的角度简要赏析本诗的标题

6.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字2019年10月27日晚，武汉两江四岸灯火璀璨，武汉体育中心体育馆内万众欢腾一名中国军人将火种保留在“和平尊”中，主火炬塔缓缓熄灭，在上万名观众、运动员的注视下，第七届世界军人运动会在湖北省会武汉圆满闭幕本届军运会，中国人民解放竿体育代表团以顽强的毅力挑战极限、攀越新高，共夺得133枚金牌，位列金牌榜第一此外，中国代表团的健儿还摘取了64枚银牌和42枚铜牌，以239枚奖牌位列奖牌榜第一其中的军事五项竞赛，这个项目被视为“捍卫军旗之战”，是衙量各国单兵战斗力的一种标志中国队屡破世界纪录，先后打破男子障碍、女子障碍、男子团体、女子团体和女子个人全能等5个项目上的世界纪录

7.阅读下面的文字，完成下列小题乡土社会是“礼治”的社会所谓“礼治”社会并不是指文质彬彬，礼并不带有“文明”“慈善”或是“见人点个头”的意思，礼也可以杀人，可以很“野蛮”譬如在印度有些地方，丈夫死了，妻子得在葬礼里被别人用火烧死，这是礼我们在旧小说里也常读到杀人祭旗，那是军礼礼的内容在现代标准看去，可能是很残酷的残酷与否并非合礼与否的问题礼是社会公认合式的行为规范，合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思.如果单从行为规范一点说，本和法律无异，不相同的是维持规范的力量法律是靠国家的权力来推行的，国家是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力而礼却不需要这有形的权力机构来维持.维持礼这种规范的是传统传统是社会所累积的经验行为规范的目的是配合人们的行为以完成社会的任务，社会的任务是满足社会中各分子的生活需要人们要满足需要必须相互合作，并且采取有效技术，向环境获取资源这套方法并不是由每个人自行设计，或临时聚集了若干人加以规划的，上一代试验出来有效的结果，可以教给下一代，这样一代一代累积出一套帮助人们生活的方法对每个人说，在他出生之前，已经有人替他准备下怎样去应付人生道上所可能发生的问题了他只要“学而时习之”就可以享受满足需要的愉快了乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会不但人口流动很小，而且人们所取得资源的土地也很少变动在这种不分秦汉、代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验一个在乡土社会里种田的老农所遇着的只是四季的转换，而不是时代变更前人用来解决生活问题的方案，尽可抄袭来作自己生活的指南愈是经过前代生活中证明有效的，也愈值得保守于是“言必尧舜”，好古是生活的保障了礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的这显然和法律不同，甚至不同于普通所谓道德法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力加之于个人的道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，爱人吐弃，是耻.礼则有甚于道德如果失礼，不但不好，而且不对、不合不成，十目所视、十手所指的，即是在没有人的地方也会控制自己，曾子易簧（曾子在病重之际还坚持更换与自己身份地位不符的床席）就是一个很好的例子礼治的可能必须以传统可以有效应付生活问题为前提乡土社会满足了这前提，因之它的秩序可以礼来维持在一个变迁很快的社会，传统的效力是无法保证的不管一种生活方式在过去怎样有效，环境一改变，谁也不能再依着老法子去应付新问题所应付的问题如果需要团体合作，就得大家接受个同意的办法，要保证大家在规定的办法下合作应付共同问题，就得有个力量来控制各个人了这其实就是法律，也就是所谓法治，法治和礼治是发生在两种不同的社会情态中（选自费孝通《礼治秩序》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项是A.乡土社会中的“礼”并不代表文明、慈善或礼貌，相反它是极为残酷的B.法律是靠有形权力来维持的一种行为规范，在现代国家出现之前不存在法律C.安土重迁的乡土社会人口流动小，土地变动少，前人的经验可以直接取用D.礼不是靠外在权力来推行，它本身的敬畏感使得人主动服礼，是人的本能行为

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.对于“礼治”一词，文章先否定了人们对“礼”的表面认知，然后进行深入阐述B.文章把“礼”与“法”进行对比，指出二者在行为规范及维持力量上的同异之处C.文章例举“曾子易簧”，意在佐证“礼”有慎独克己的力量，与法律和道德不同D.文章以“乡土社会是礼治社会”为立论前提，阐述了礼治社会的由来和发展趋势

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.《狂人日记》中所说的“历史吃人”与本文所说的“礼也可以杀人”异曲同工B.乡土社会的稳定性，使得过去的经验经过代代相传成为传统，进而维持了礼的存在C.当传统经验无法应对生活问题时，礼治就失去了存在的价值，必须由法律发挥作用D.当今需兼顾礼治与法治，因为中国从乡土社会而来，又处在变迁迅速的世界环境中

8.阅读下面的文字，完成下面小题材料一伴随着技术的快速迭代，眼下的新能源汽车，无论是续航里程还是电池寿命，都有大幅增加国家工信部规定，从2016年起乘用车生产企业对电池、电机等核心部件必须提供8年/12万公里质保，目前上汽荣威、比亚迪、江淮新能源等品牌都作出了动力电池8年/15万公里的质保承诺同时，在首批新能源车已开始批量报废的背景下，电池回收体系正在逐步建设中在产业政策和市场需求的双重推动下，包括动力电池的成本、使用率、回收体系等方面的问题，未来都将进一步得到改善此外，专家还提醒，电池的衰减和使用寿命跟使用方法有很大关系，因此车主应学会科学用车“最好的做法就是频繁充电，让它保持电荷在中等水平；其次在驾驶习惯上也要减少急加速和急减速，最后就是要避免在高温下经常使用”（摘编自陈丽《新能源汽车电池回收及梯级利用体系已经起步》）材料二一般情况下，如果容量性能降到30%以下，动力蓄电池就不再能梯次利用，只能拆解报废电池被拆解后，可回收其中有利用价值的再生资源，例如钻、锂、镶等贵金属这些资源将再次转化为电池的制作材料，这是构建动力蓄电池全生命周期价值链回收利用体系中最后也是最关键的环节动力蓄电池的拆解方法可以分为物理拆解和化学拆解两种由于化学拆解中使用的强酸强碱会对环境造成破坏，所以这种方法没有受到鼓励除了拆解过程可能造成污染,高成本也是阻碍退役电池回收再生的难题据相关拆解企业负责人介绍，广泛使用的磷酸铁锂电池，回收价值较低，处置成本过高，再生收益远不抵其再生成本，这大大影响回收企业的积极性除了通过技术创新降低回收成本，发放补贴也是业内广为认同的方案为了实现精准补贴，部分地区仿照家电回收补贴的做法，设立专项基金；不过，是否适合补贴、如何制定标准、怎样具体操作，还需要进一步探索（摘编自《新能源汽车旧电池该去哪？电池回收启动溯源管理》）材料三目前，废旧电池再生利用行业已有一定规模，并实现了产业化有关企业大多由废弃电器电子产品处理企业和有色金属冶炼企业发展而来，主要集中在长三角、珠三角和中部地区具备相应工业基础的中小城市行业已具备较成熟的设备和工艺，但是仍有技术升级空间拆解方面，一些企业已经开发出了“自动化拆解成套工艺”和“电解液与隔膜拆解回收工艺”再生利用以湿法冶金及物理修复法为主湿法冶金方面，已经开发出了“定向循环和逆向产品定位”工艺和“液相合成和高温合成”工艺物理修复方面，也已经实现了对电池单体自动化拆解、粉碎及分选，再通过材料修复工艺得到正负极材料但是，行业还存在锂金属回收率不高、多种电池回收处理兼容性不强等问题目前，与再生利用相关的国家及行业标准正在加快研究制定（摘编自《新能源汽车动力蓄电池回收利用调研报告》）材料四2018—2022年中国理论汽车动力电池回收量理论动力电池回收量（万吨）增速2018—2022年中国汽车动力电池梯次利用和回收拆解市场规模（数据来源《中国汽车动力电池回收拆解及梯次利用行业发展白皮书》）

1.下列对“动力蓄电池回收”相关内容的理解和分析，正确的一项是A.新能源汽车在动力电池的成本、使用率、回收体系等方面所遇到的问题有望在未来得到解决，这完全得益于产业政策的制定调整B.拆解报废的动力蓄电池所获得的贵金属将被转化为电池的制作材料，这在构建动力蓄电池全生命周期价值链回收体系中最为关键C.破解退役电池回收再生的难题，既要考虑降低处置成本以提高企业回收的积极性，也要考虑在拆解过程中可能造成的环境污染问题D.虽然废旧电池再生利用行业已有一定规模，并将实现产业化，但仍存在锂金属回收率不高、多种电池回收处理兼容性不强等问题

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.对新能源汽车的电池不仅要做好回收和利用，也要在衰减速度和使用寿命上下工夫,后者与车主的充电方法和驾驶习惯有很大关系B.2018至2022年中国理论汽车动力电池回收量会逐渐递增，尤其是2020年前每年都成倍增加，但随后回收量的增速将会明显放缓C.汽车动力电池回收后将分类处理，除梯次利用外，当容量性能低于30%将拆解报废,而2018至2022年两者市场规模均将呈增长趋势。