「」赣美小学美术六上教案

页精品」髓美小学美术六上教案F20第一课中国山水画艺术教学目标:、通过本课的学习，让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律、学习、了解平行线和消失点概念

1、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力

2、联系生活，感受生活中的透视变化3教学重点:

4、了解和掌握透视变化的基本规律、透视基本规律的运用1教学难点透视规律的理解和在实践中的运用2教学工具名家美术作品、建筑风景照片等教学课时课时教学过程2第一课时

一、引导阶段结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的图片，理解什么是透视现象

二、发展阶段、小结透视现象所产生的规律、什么是视平线和消失点（结合图片分小组讨论）

1、平行透视和成角透视的区别（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示2范什么是平行透视与成角透视

3、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律4

三、学后整理、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识、准备好第二节课的工具材料1第二课时2根据以上教学设计说明及教学分析，我确定本节课的教学目标如下、让学生综合运用艺术字、自选图形知识制作班徽、通过教师提出问题，学生分析问题，最后解决问题的方式落实本节课的知1识目标通过学生的学习汇报，还有最后对学生作品的评价培养学生的相互协作的2能力及表达交流能力、学生自我展示的过程也是在进行自我激励，能让学生体验成功的喜悦；同时提升个人审美能力、创新能力3教学重点难点教学重点利用自选图形和艺术字制作班徽教学难点培养学生的合作意识、提升审美能力教学课时课时教学过程2第一课时

一、播放课件《标志设计》让学生通过观察生活中的各种有特点的标志应用（交通标志、安全标志、商标标志、电视台标志），产生联想，然后适时与学生共同总结标志设计的三种构成方式图形、文字、图文结合

二、教学新课、提出本课任务发挥你的想象力为本班设计一个班徽，要求利用自选图形和艺术字制作

1、提供参考样式让学生参考几个班徽形象设计，给学生一个引导的方向，而不是让他们盲目的去创作

2、师为完成本课任务我们需要应用以下内容，现在以口组为单位讨论这三个问题（五分钟）3）插入自选图形、艺术字）调节图形之间的层次关系（上、下）1）组合图形2（以上内容让学生小组讨论，最后汇报讨论结果）3第二课时布置任务:上机实践，并让学生遵循以下几个原则设计准内容准确，有主题思想•简简洁简练，一目明了•奇独树一帜，不能雷同•美符合艺术美的规律•符合大众审美情感制作的过程中以组为单位进行设计

二、发布作品请各组派一名代表展示小组成果，并讲解设计意图其他同学参照设计原则评价作品

三、小结教师引导学生评选出最喜爰的作品并鼓励学生这一课我们把所学知识应用到实际生活中这一目的已经实现了，希望同学们以后多思考、多实践、做到真正的学以致用江西版六年级上册美术教案第八课字体的变化教学目标、了解浅显的文字知识、能画出各种想象的文字以及文字背景

1、培养从小热爰科学的思想感情2教学重点让学生了解浅显的文字知识，培养学生丰富的想象力3教学难点以想象形式写出各种文字并表达出文字旅行的愉快的心情课前准备教师图片学生了解有关文字知识教学课时课时教学过程2第一课时

一、师生谈话，激发兴趣配合图片，引入课题

二、讲解，介绍、介绍有关的知识文字是指人们联系、沟通无限大的所有空间1地球存在于太阳系中1太空中没有大气，没有空气

2、学生自由讨论如何飞向太空？在太空中怎样遨游？

3、飞行器的特征和外形如何？

2、在干什么？背景特征？3第二课时4学生作业、说出文字的背景、说出人物惊奇、愉快的表情如何表达

1、画出飞行器的完整构图2四作业讲评3表扬有创意的同学江西版六年级上册美术教案第九课吉祥物教学目标、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏

1、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦2教学重点3引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏教学难点引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面教学课时课时教学过程2第一课时引导阶段、师同学们我们学过电脑绘画，并且用画口图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？

1、生铅笔工具、师老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它2想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？如何使它变成吉祥物？

3、学生探索、交流第二课时4新授阶段、生用手来画，画一个和它一样的、生用电脑绘画

1、师用那一种方法更简单？

2、生电脑绘画

3、讨论从画图软件中的那里可以找到？去找找看！4（让学生上讲台来找给大家看）

5、师请同学们试一试，一起来制作更多的

7、生巩固练习

6、师同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画想不想和老师共同完成一张电脑画？

8、生想、师我来操作，你们帮我思考（讲解绘画过程）

9、学生创作，教师辅导10江西版六年级上册美术教案11第十课装饰画教学目标、感悟我国传统艺术的博大精深，增强学生热爰民族传统文化的1情感及民族自豪感.了解装饰画的表现手法，感悟传统艺术造型的魅力培养他们的合作能力和探究意识通过学习培养学生学习美术的兴趣2教学重点了解我国装饰画艺术作品中表现方法，感悟传统艺术造型的魅力教学难点如何大胆地运用色彩以及夸张地变形手法进行装饰创作教学过程

一、组织教学，引入新课提问你认为什么叫装饰画？装饰画有什么作用？.欣赏丁绍光的作品《乐园之梦》看蓝色的密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依相戏，引发人们无限美的联想疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画1面一种月色融融的感觉，向我们展现出神奇的景象.欣赏李永平《风》深灰色的背景上陪加上了火红的凤狂可以说是;舌灵;舌现2同学们你们说装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？

二、小结:装饰画与写实绘画不同，它偏重表现形式的饰性不强调真实和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感

三、继续欣赏装饰画作品并回答问题说说自己喜欢哪一类的装饰画？你想怎样进行创作

四、指导学生进行打稿

五、总结、布置下节课所用工具第二课时

一、、复习上节课的内容？你构图的内容是什么你会使用哪一种色调？你认为创作后的总体效果会怎样？1教师加以补充23

二、继续创作

三、指导学生创作

四、评析总结作品展示并讲解介绍师生共同互评第十一课星火燎原教学目标、本课主要介绍了中国共产党革命进程当中的三件大事、理解没有井冈山革命根据地的创建，红军就无立足之地；没有红军的二万1五千里长征,就不会保存革命的火种鉴于以上原因，就必须讲清楚每个事件的过程、2重要意义教学课时课时教学过程1一谈话导入、同学们，、——引自《周恩来传》

二、秋收起义图片

12、秋收起义关于秋收起义我们来看一段视屏

1、欣赏井冈山革命根据地的建立的资料、欣赏井冈山会师的图片2江西版六年级上册美术教案3第十二课结构素描教学目的、结构分析素描的训练致力于培养学生对于自然的认知形式及其结构分析的观念，、通过对物象结构的分析来深入对于空间的自我感受（诸如对形1体观察与感受的程度，力量在空间的运动作用，直觉的空间判断，心智的推理等等）

2、通过素描对于艺术创造的这些隐性作用，使学生从某一确定的O3描写过程中感受到内在结构的生命世界教学课时课时教学过程第一课时4第一部分一理性认识、结构的类型1骨架型1）积量型

2、结构的分析）骨架型结构分析2）积量型结构分析1）综合分析2第二课时3第二部分——实技实训、训练步骤第一步确定整体比例形第二步勾画基本平面形第三步概括几何立体形第1四步刻画具体结构形、图例剖析、范画欣赏2第三课时3（—）课题阐释

（二）搜集资料、搜集骨架型结构的自然物和人造物（图片））、搜集积量型的自然物和人造物（图片1从所搜集的资料图片当中，体会骨架型结构和积量型结构的不同特征以及它们2之间的联系学会利用这两类结构对物象进行分析

（三）体验练习、从所搜集的若干骨架型资料图片中，以速写形式勾勒其骨架造型、从所搜集的若干积量型资料图片中，以速写形式勾画其积量造型

1、以自然物象为模特，利用综合分口析的手法，以草图形式分析其结构造型

2、以人造物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形式分析其结构造型34第四课时（-）作业展示

（二）交流讨论讨论题目、形与体的感知及其联系、形如何向体转化？

1、动物、人、植物、器物等结构中的骨架与积量的转换2江西版六年级上册美术教案3第十三课多样的立体造教学目标、通过学习使学生初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感、在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行1纸立体构成练习

2、进一步激发学习美术的兴趣，提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力3教学重难点教学重点学习纸的立体造型方法教学难点使纸立体造型的创作具有一定的特色课时安排课时教学过程3第一课时—复习巩固、出示课题立体造型、复习单个纸立体形状的构成练习1板书卷、折、贴

2、尝试制作展示各种形状的纸圈3IIII1设问和上节课你做的有什么不一样？你会做吗？谁来试试？出示若干纸条，指名个别学生尝试制作展示作品粘贴在展示板上2第二课时3欣赏激趣这些简单的立体形状在我们的生活中运用非常广泛他们的简易组合留给人们印象最深的那就是雕塑作品、欣赏雕塑作品思考同样是雕塑作品，你们觉得下面这几幅和上面的三幅有什么不同？1学生各抒己见，教师小结上面三幅是普通的写实雕塑作品，而下面的这几幅都是抽象雕塑作品就像刚才同学们发现的一样，抽象雕塑就是运用线、板、管等材料，通过卷折、组合、粘贴等技法进行表现它所表现的简洁的立体造型却能给人们丰富的想象空间、出示校园雕塑比如说我们学校这个雕塑2你们知道他它的含义吗？看到它你想到了什么？教师简介校园雕塑其实我们学校这个雕塑就是由一个人〃字和一个门框组成它代表学校的一种育人理念，引领着我们大家走进知识的大门学校为什么不用写实的人物雕塑，那就是想给同学们一个丰富的想象空间这也就是抽象雕塑的形式美感、畅谈构思同学们欣赏了这些完美的抽象雕塑作品，再来回顾一下我们上节课学会的这些3简单的纸立体形状，你们有什么新的想法吗？学生畅谈创作想法，引出本节课创作主题纸立体造型第三课时探究创作、出示范作一谁来说一说老师这件作品是如何构成的？它包括哪些立体形状？1（卷折、粘贴、组合三角管、小圆管、纸圈）、探究作法）拆一拆请一个学生上来把老师这件作品拆一拆，全班观察2）合一合老师把拆下来的立体形状重新组合起来，全班再观察想象是创作1的源泉，立体形状的简易组合竟然是独特的立体造型2）、出示范作二江西版六年级上册美术教案3第十四课会动的人教学目标、学习用黑色卡纸制作剪影人物、了解皮影艺术的特点

1、增强对中国民间传统艺术的了解2教具、学具准备

3、搜集有关皮影的图片文字资料、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材1

一、引导阶段

2、检查课前准备、回顾透视的基础知识点1

二、发展阶段

2、讲解临摹作画的基本过程、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；

1、构图考虑安排主体物的合理位置；

1、用线描表现刻画主题物的特征；

2、整理画面

3、讲评作业

4、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比以是否准确表现出透视2变化为标准

1、老师统一点评

三、拓展阶段2可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业江西版六年级上册美术教案第二课实用美观的产品设计教学目标学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力教学重点了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解教学难点如何把透视和构图知识运用到绘画实践中教学课时课时教学过程2第一课时欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解师同学们学习了基本的透视知识下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何L运用哪些透视方法的”巩固、加深对平行透视一点透视和成角透视两点透视的理解引导学生分析他们的料、选择几个传统剧目或故事民间故事成语故事所选择的剧目或故事，内容和情节应简单易懂3教学课时课时2教学过程

一、组织教学

二、讲授新课一引导阶段、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识

1、分组讨论皮影戏中人物的造型特点用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目唱腔多同地方2戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并口配以音乐、指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作3第一步剪出人物造型第二步用针线缝上手臂、腿1第三步装上木棍2二发展阶段

3、将学生根据剧目或故事，分小组进行构思合作创作根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点

1、学生创作，教师辅导

三、剪影表演2各小组将自己制作的剪影，轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能

四、拓展用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余同小伙伴一起演一演江西版六年级上册美术教案第十五课彩塑人物教学目的学习掌握彩塑人物的基本制作方法；.进行彩塑人物的创作，培养学生对人物造型的理解能力和创造能力；

1..培养学生从小热爰我国彩塑民间艺术的情感训练学生讲究个人和公共卫2生的良好习惯3教学重点彩塑人物的基本步骤和方法教学难点:大胆塑造教学准备:.故事录音磁带、录音机;.搜集惠山泥人实物几件，以及其它泥人作品的图片；2示范工具材料4教学过程

一、欣赏揭题，激发兴趣

3.展示上节课学生完成的泥塑，坐着的同学作品，教师肯定学生大胆创作的精神

1.出示课前准备的惠山泥人〃实物先让学生欣赏并说说它们与前课的泥塑有何区别，从而引出课题，然后再向学生介绍惠山泥人是泥塑的一种表现形式，

2.一般采用传统模具印坯和手捏造型彩绘而成作品一般不大，形成了独特的质朴、简练的地方风格.打开教材，指导学生欣赏著名泥塑家郑于鹤的作品，他的作品大多是儿童题材，造型夸张，民族特色鲜明，具有特殊的艺术魅力再播放他刻苦学艺的故事3录音，学习他对艺术执著追求的精神.指导学生欣赏其它彩塑人物的图片，让学生了解不同形式不同风格的彩塑人物，从而激发学生的学习兴趣4

二、以旧带新，学习彩塑方法.大家回忆一下，我们在第七册时学了彩塑动物〃一课，彩塑动物是怎样做成的呢让学生回答

1.让学生看着教材上介绍的彩塑人物的基本步骤，想想自己有信心做好吗然后跟着教师一起试试怎样制作，熟悉基本步骤，体会彩塑人物与彩塑动物有何区别2确定彩塑人物的内容和形式是单人的、双人的还是综合的，是站的坐的还是运动的Q和泥至熟;塑出基本形态——概括性强；2添加形象;3刻画要精致；4上色——待干后；5

三、学生练习彩塑人物

6.布置比赛要求和卫生要求；.教师个别辅导，随时表扬胆大而心细的学生，纠正存在的缺点

四、作业展1示，轮流观摩2民主评出最佳作品，再由获奖小作者说说自己的创作意图，然后教师肯定学生的进步，让学生轮流观摩获奖作品

五、擦干桌面，打扫教室教师检查谁的卫生打扫工作做得最好，教育学生从小养成讲究个人卫生、爱护公共卫生的良好习惯江西版六年级上册美术教案第十六课电脑绘画教学目标指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦教学重点引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏教学难点引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面作业设计利用复制粘贴的功能组合画面并且可以用改变大小的教学过程

（一）引导阶段师同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？生铅笔工具师老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢

（二）新授阶段生用手来画，画一个和它一样的生用电脑绘画师用那一种方法更简单？生电脑绘画讨论从画图软件中的那里可以找到？去找找看！（让学生上讲台来找给大家看）师请同学们试一试，一起来制作更多的生巩固练习师同学们电脑绘画有趣吧！老师也非口常喜欢用电脑绘画想不想和老师共同完成一张电脑画？生想师我来操作，你们帮我思考（讲解绘画过程）

（三）学生创作教师辅导

（四）互评本课主要是教师运用多媒体设备连续做实验，提起学生的学习兴趣，并用非常直观的方式调动学生思维，使学生自己发现问题、自己解决问题，进一步提高学生自主学习能力江西版六年级上册美术教案第十七课有趣的数码艺术教学目标、了解绘画中远近距离感是怎样产生的、培养学生的观察及思维能力

1、培养学生热爰生活的情感2教学重难点3重点能够运用绘画的方法体现距离感难点让学生掌握逆向思维的方法材料准备学生绘画用纸教师数码相机、多媒体课件教学过程

（一）导入教师提问同学们你们在语文课上学的《两小儿辩日》中，两小儿辩的是什么？，他们俩分别的观点是什么？〃学生回答后引出课题《有趣的数码艺术》---板书课题

（二）试一试教师运用准备好的数码相机，连续做试验；首先，教师从学生中挑选出两位个子一般高的同学，从一侧照相然后将图片传到大屏幕上，让学生说出现象和感受？如同学们，你们看为什么一个变高了，一个变矮了？〃然后，教师再让一个学生手拿杯子，教师变换远近距离进行摄像，让学生观看图片后，回答教师杯子为什么变大了？、是什么动了？〃等问题其次，教师手拿黑板擦与同学比大小后进行照相，观看图片后教师继续提问黑板擦为什么和同学一样大了？〃最后，教师再给一排同学照相，观看图片后，同学们发现越远的同学越小、越远的同学越模糊，越近的同学则相反！

（三）想一想教师引导学生分组进行讨论，总结出现象出现的原因，与此同时教师出示刚刚照的一系列图片，让每个小组的同学自由发表观点和看法，然后，教师进行小结，理顺远近的关系如”大家说的非常好！近的显得大并且清晰，远的显得小并且模糊！〃，并出示课件中的各类资料图片加深学生对远近关系的理解

（四）画一画吸取更多理论知识，让学生自己寻找逆向思维的方法并运用到实践中去然后，再让全班同学分组画一画“一条伸向远方的路，在绘画过程中，教师可以板书学生遇到的难题，然后由学生和教师一起解决

（五）练一练教师布置课堂练习用山、树、路三个景色元素组成一幅有远近距离感的画〃，在学生作画过程中教师可以进行单独指导

（六）评一评:让学生在小组中互评，选出优秀作品后，贴在黑板上进行展示同学们自由表达；说出自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢？以及作者表述自己的构思和绘画方法，教师再加以总评并回顾本节课所学知识的要点等最后，教师可用提问的方式实现对知识的拓展如你在生活中还能发现什么有趣的现象，下节课来给同学们说一说！江西版六年级上册美术教案第十八课名楼名阁第一课时教学目标、能力目标提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力、表现力等、认识目标指导学生品味我国名楼名园历史文化魅力及造型特点

1、情感目标增长知识，受育熏陶，激发爰国，爰家乡情感，懂2得保护自然3教学重点:提高审美能力和表现能力，能表现出名楼的基本造型教学难点了解我国名楼名园，薰陶本土魅力教学教具准备、学生绘画工具

1、教师我国名楼图片及本土定安文笔峰图片等教学过程2（、组织教学根据兴趣爰好分好小组人为一组）并选好组长,统一意见14-

6、创造情境，激发兴趣，揭开课题师同学们，大家有去过旅游吧？今天，老师带大家看看一处我国美丽的风景2区边看边找出里面都有哪些美丽的风景感动了您？生湖、假山、自然风景、楼阁、等师同学们看的都很认真，今天我们就一起来学习美丽风景里的楼阁（板书名楼名园）、直观感受，领略我国名楼的魅力师现在我们就一起欣赏我国有哪些有名的名楼名图（边看课件边讲解）3我国有许多名楼，如湖南的岳阳楼、湖北的黄鹤楼、江西的腾王阁号称江南三大名楼名楼之所以著名，除了建筑精美，造型好看,地理位置绝佳外，还因为有历史名家为它撰写的诗文，楹联传诵千古、分析讨论，认识名楼结构，加深印象师我国名楼很多，除三大名楼外，还有哪些？它们都有什么作用？它们的造4型特征是怎样？生小组讨论，小组代表说出本组的答案师归纳答案（除了江南三大名楼外，还有北京的颐和园、江苏的拙政园，还有我们定安文笔峰的楼阁第二课时教学过程

一、谈话导入师上节课我们欣赏了许多我国著名的名楼名园，楼阁都有哪些结构特点了？生（古代名楼都是二层以上金碧辉煌的高大建筑，四周有隔口扇或栏杆回廊，可以供游人登高远望休息观景，还可以用来藏书供佛，悬挂钟鼓而且楼上的那些角边都是向上翘的，体现出楼阁的特殊性美感）这节课我们继续学习名楼名园，并且把它画在画纸上（板书名楼名园）

二、教学新课师前面我们学习了楼阁的基本结构，下面先一起看别人在画纸上，是怎样表现出楼阁的、出示学生作品，小组讨论，派代表说说小组观点（教师师指导欣赏）（都是以线条表现的楼阁的基本结构，线条以粗细、疏密表现楼阁的主次）A、示范绘画作画步骤先画楼阁大体结构，再画细节，最后画周边自然风景（师巡视指B导）用自己手中的画笔，把你见过、觉得美的楼阁勾画出来，要注意它们的结构特征

三、作品评比:师讲评学生作品、学生互评、教师总结1

四、课堂小结2课后拓展今天，我们学习了名楼名园平时要多观察此类的楼阁，并且还要把它们画在我们的画纸上感受我们祖国是多么的富强江西版六年级上册美术教案第十九课古桥古塔教学目标、通过欣赏活动，使学生了解古桥古塔的基本风貌和结构特征，开阔艺术视野；

1、使用多种方法，各种材料进行塑造，培养学生的动手能力，体验创造的快乐2教学重难点动手制作桥或塔教学过程

一、导入多姿多彩的古桥古塔点缀着祖国的美好山河，成为旅游胜地的人文景观作为炎黄子孙，龙的传人，我们脚下每一寸土地都是美的风景，古桥古塔皆在图画中今天老师带大家去认识一下我国一些有名的古桥古塔（板书课题）

二、欣赏首先我们来认识一下中国的四大古桥河北的赵州桥，北京的卢沟桥，广东的广济桥，广西的风雨桥L（出示图片介绍）、认识颐和园十七孔桥（出示图片介绍）、归纳出桥的结构桥基、桥身、桥墩、桥洞、栏杆等组成；桥的类型廊2桥、拱桥、吊桥、九曲桥等

3、认识中国一些有名的古塔（出示图片介绍）第二十课4向往和平活动目标.通过多种途径了解为世界和平做出贡献的人以及他们的事迹.尊敬和欣赏为世界和平做出贡献的人们1活动准备

2.有关和平人士的事迹收集到的相关图片、文字等资料1学课时课时

2.活动过程33第一课时坐落在日本长崎和平公园的和平少女〃雕像，由雕塑家潘鹤与王克庆、郭其祥、程允贤共同创作，代表中国人民赠送给长崎市口民的少女雕像纯洁无瑕、优雅端庄，被当地市民亲切地称为“和平天使中国，和平的国度.介绍一些如“化干戈为玉帛4s”和为贵”等的典故1化干戈为玉帛从前夏部落的首领鳏建造了三仞高的城池来保护国家守卫百姓，大家都想离开他，别的部落对夏虎视眈眈后来禹当了首领，发现这一情况，就拆毁了城墙，填平了护城河，把财产分给大家，毁掉了兵器，用道德来教导人民于是大家都各尽其职，别的部落也愿意来归附禹在涂山开首领大会时，来进献玉帛珍宝的部落首领上万.找有关和谐、和平的成语或故事，在课堂上交流第二课时2

一、和平使者——周恩来，交流其生前有关和平的故事

二、我敬佩的和平使者学生交和平使者的事迹，如宋庆龄、安南、海明威等，.把收集的自己最敬佩的和平使者与同学分享

1.2第三课时诺贝尔和平奖获得者人物谱网络查找诺贝尔和平奖获得者以及他们的杰出事迹.与同学合作制作诺贝尔和平奖获得者人物谱

1.特点

2、了解风景写生的方法与步骤、欣赏课本第页下方的图片，了解白色方框的作用，师”这2些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，32照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系〃师展示回字形的取景框并介绍其使用方法同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成口字形进行取景、以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念如何利用取景口框进行取景构4图在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化如何在画面中确定“视平线和消失点〃欣赏一些风景画和学生习作、步骤观察一取景——构图——描绘——修改——收拾完成第二课时、取景构图实地风景写生

5、选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，1然后以小组的形式分散开进行实地风景写生

2、老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误、作业点评3教学反思4江西版六年级上册美术教案第三课多样的世博〃建筑教学目标、根据记忆活想象，表现心中的风景、培养学生的创造能力1课前准备教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片2教学课时课时教学过程2第一课时

一、引导、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断

1、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐，产生的联想

2、引导学生想象你理想中的家乡美景或理想中的生活环境3

二、指导学生作画

4、根据上面的提示，选择你喜欢的进行作画、作画形式、要求1可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现2也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作

1、学生创作，教师巡回指导2

三、展示学生中的优秀作品3第二课时、揭示内容利用自己拍摄的风景照片，进行添画、扩展，创造风景画、指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法利用我们自己拍摄的风景1照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风景画

2、学生进行创造，教师巡回指导、展示优秀作品

3、未完成的学生可以课后继续创作4江西版六年级上册美术教案5第四课有趣的影像活动目标.通过照哈哈镜，激发孩子在生活中寻找发现通过照一照,摸一摸，说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜

1.培养孩子乐于探索影象的兴趣

2.活动准备3生活中各种不锈钢制品如热水瓶、锅子、碗、杯子、锅铲等；凹、凸两面哈哈镜；人手一张会发亮的板制作方法在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴课时课时活动过程4第一课时

一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时寻找发现师今天老师给小朋友带来了两面很有趣口的哈哈镜，你们想不想来照一照，看看哈哈镜里的你是什么样的？照完以后请把你的发现告诉大家

二、进入活动主题，使学生发现影像、初次尝试——发现影像师其实呀，在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了变的很有趣比如1我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等不信呀，就请大家试一试照一照热水瓶里，碗里——的你是什么样的？师你照了什么？你发现了什么？学生我发现碗里的我倒过来了；我发现锅铲柄上的我变长了；我发现茶杯盖子上的我头变大了脖子变小了——师为什么热水瓶里，碗里，锅子里的你会变的这么有趣呢？第二课时、再次尝试——探索影像师请小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你为什么会变1学生我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑——小结原来这些东西都是凹凸不平的，所以照出来才这么有趣呢!、探索活动师请小朋友从椅子底下取出一块板，这快板也能让我们的脸照的很有趣请2小朋友动动手、动动脑，怎样照才能让我们的脸变的很有趣？请学生上前边演示边讲解自己的发现总结原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的，这就是凹透镜；当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的，这就是凸透镜我们去把这个发现告诉其他小朋友吧！江西版六年级上册美术教案第五课多彩的田园风光教学目标.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识.初步掌握风景画的构图技巧学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家1乡的作品

2.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感教学重点3感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧教学难点灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景教学课时课时第一课时2教学目标赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识、初步掌握风景画的构图技巧

1.课前准备2学生搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品教师各种风格的风景画图片作品教学过程.感受风景中的艺术美提问你认为最美的风景在哪里？2让学生讲述自己心目中最美的风景1教师展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解——不同风景2具有不同美感.欣赏描绘风景的绘画作品提问风景画和风景照片效果一样吗为什么？3引导学生欣赏课本中的风景画作品从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论1教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受〃，并让学生探究表现手法与意境表达〃之间的2关系小结看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力

3.分析风景画的艺术特点提问你知道怎样才能画好风景画吗了解风景画的构图特点4师生互动赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受教师举例分析

①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优1美、色彩丰富、写实的风景画，如《干草车》、《村口》；

②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》；

③版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》.表达自己家乡的美提问我们的家乡有哪些美丽的风景？激发学生热爱家乡的情感,点明课题5学生分组交流课前收集的家乡风景图片和美术作品，并谈谈自己对家乡景色的感受小结我们的家乡杭州，是富有历史文化内涵的美丽城市1继续分组讨论何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特点小结到处都是美丽的风景，我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵2在我们最熟悉的家乡就有最美的风景揭示课题《美丽的家乡》.布置下节课要准备的绘画工具下节课就让我们来画画我们美丽的家乡！5提问你准备表现怎样的风景？选用怎样的材料和工具？小结同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力，选择适合自己的表现方法和材料工具课后画好草图，下节课完成创作第二课时教学目标、学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品、培养观察生活的能力和热爰家乡的美好情感1课前准备2学生适合自己的材料和工具启己喜爱的家乡风景图片资料范画作品、绘画工具如水彩、水粉、素描、油画棒等常用工具教学过程.技法介绍提问怎样才能有效地使用你们的绘画材料和工具？介绍绘画工具的使用方1法了解学生材料和工具的准备情况师生互动，了解水彩、水粉、素描铅笔、油画棒等常用工具的使用方法和1表现效果2教师现场演示一些特殊技法如湿画法等，开阔学生的眼界，拓宽创作思路

3.教师演示作画步骤提问怎样开始你的风景画创作呢？2学生的创作热情选择自己喜爱的风景根据表现内容确定构图形式1确定画面的主次关系选择最感兴趣的风景作为画面的中心2开始表现

3.学生创作43根据教科书中的学习建议布置作业要求学生修改上一节课的草图，开始进行创作教师巡回并作个别指导.作业展示与评价江西版六年级上册美术教案4第六课亮丽的城市风景教学目标、学习一点儿色彩知识、了解写生及其意义

1、学习用铅笔淡彩画创作一幅漂亮的城市景观作品2教学重点学习简单的色彩知识和铅笔淡彩画的步骤方法3教学难点学习用铅笔淡彩画创作一幅漂亮的城市景观作品教学时间课时教学过程

1、谈话导入画好一幅城市风景画，先要学会观察，在观察中获得某些感受和体验我们可以在绘画过程中接触多住回鹘材料和表现形式，学到更多的美术知1识与技能、新课学习）色彩的明度2）色相1）色彩的纯度

2、城市风景画欣赏3）《城市小景》3）《城市别墅》1）《繁忙的街道》2）《城市的一角》

3、铅笔淡彩画步骤4）用铅笔勾画轮廓并画出大体明暗4）用水彩铺出大体色彩12）由淡到浓、由整体到局部地完成作品、学生作画

3、学生作品交流评议4江西版六年级上册美术教案5第七课标志的设计教学目标。