五下《生命生态安全》教案

六、教育学生养成良好的饮食卫生习惯

1、够买食品时要进行选择，不购买“三无食品二没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有生产厂家的食品不能买

2、天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质,一旦不注意易发生食品中毒住校生应特别注意自家带来的菜是否变质，从看其色，闻其味进行观察、辨别

七、你还知道哪些关于食品卫生安全方面的知识？

八、通过本次的班队会你知道了哪些方面的有关食品卫生安全的知识

九、同学之间和睦相处，不在语言上或行动上欺负他人防校园欺凌周次第4周上课时间年月日教师课题提醒幸福教学目标

1.培养学生观察生活、体验和感悟生活的能力

2.引导学生体会平凡生活中的幸福，理解作者独特的幸福观，学会“提醒幸福”，从而珍惜幸福，享受幸福，形成真正的幸福观

一、导入说一说请同学们说一说自己现在幸福吗？

二、感知课文带着以下问题L文中告诉我们幸福是什么？

3.幸福的征兆（特点）有哪些？

4.我们要如何对待幸福？教

5.标题中“幸福”的含义是什么？学

三、讨论思考的问题流

1.借日常生活诸多现象设譬说明我们已习惯了提醒灾祸，终程日充满恐惧的期待而忽略了提醒幸福所以幸福需要提醒

2.说一说我的幸福事件

3.有些人看似很不幸，但她通过自己的努力很幸福

4.如何做一个幸福的人四.小结

五、防溺水安全不私自下水游泳；不擅自与他人结伴下水游泳；不在无家长监护的情况下下水游泳；不到无安全设施和救援人员的水域游泳；不到不熟悉水情的水域游泳；不到河边嬉戏玩耍周次第4周上课时间年月日教师课题防自然灾害一教学目标学习有关地震、雷电、暴风雨知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施提高学生的自救意识.

一、导入新课自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害，也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害，还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害

1.雷电灾害与防范教学流1雷电天气时，要留在室内，并关好门窗；在室程外工作的人应躲入建筑物内

（2）不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头

（3）雷雨时，切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，应远离电线等带电设备或其他类似金属装置

（4）减少使用固定电话和手提电话

（5）切勿游泳或从事其他水上运动，不宜进行室外球类运动，离开水面以及其他空旷场地，寻找地方躲避

（6）切勿站立于山顶、楼顶上或其他接近导电性高的物体

（7）切勿处理开口容器盛载的易燃物品

（8）在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物内时，应远离树木和桅杆周次第5周上课时间年月曰教师课题严管火源防意外教学目标

1.掌握严管火源、规范用火的森林防火知识

2.让学生掌握不规范用火的行为，杜绝森林和草原火灾的发生

3.倡导安全的生活方式，养成规范用火的好习惯

一、导入新课同学们，你知道火的用途吗？取暖、照明、做假、点东西、打信号、引起注意、冶炼金属、制作焦炭等火的用途可真多，可是如果不规范用火，就容易发生意外，引起火灾,今天，我们一起学习《严管火源少意外》来掌握规范用火教的知识出示课题学

二、学习新知流

（一）防火小问号

1.阅读森林和草原发生过火灾，会程给我们的生命和财产造成巨大损失进10年来，已在已查明的森林和草原火灾中，因不规范用火而引发的火灾占90%以上同学们，从这段文字中，我们感受到什么？学生思考，然后回答

2.你知道哪些森林火灾？

（二）防火小博士预防森林和草原火灾，必须严管火源、规范用火

1.在防火期内，禁止在森林利用火

3.森林防火期的时间1月1日至6月30日；草原防火期的时间9月15日至次年6月15日

2.在非防火期，用火地点也应具备安全设施

4.在非防火期，小学生必须在成人的带领下才能进入用火区域如果需要用水，必须在专业人士的指导下，在允许用火的区域安全规范地用火，并做到“人不离火，火不离人，人走火灭！”不能在户外留下火种！这段话，我们知道了什么？

（三）防火小卫士L下列用火行为有可能引起森林草原火灾，必须严格禁止！不准在森林和草原上玩火不准燃放烟花爆竹不准在野外烧火取暖和野炊不准防火驱赶动物不准点火烧荒不准上香烧纸周次第5周上课时间年月日教师课题食品安全教学目标

1、通过对食品中毒事故案例的介绍，让学生通过讨论等形式，认识到食品安全的重要性

2、通过本次班会活动，增强食品安全意识，对食品能够进行选择和鉴别，从而健康成长

一、启发谈话在猪流感病毒肆虐全球的时候，在这个流感多发季节，我们应该如何有效地遏制病菌，防止流感病毒入侵呢？专家认为，猪流感的传播途径与季节性流感类似，通常是手触摸了感染猪流感病毒的物品，再通过口鼻进入体内，所以我们应该增强食品安全意识，防止病从口入教学流

二、得到启迪程a.学生交流b.教师总结C.学生讲述自己生活中遇到的食品安全事故

三、了解食物中毒的特点

1、中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物

2、潜伏期较短，发病急剧，病程较短

2、中毒者的一般临床表现为急性胃肠炎症状，如腹痛、腹泻、呕吐等

四、认识食物中毒的种类食物中毒主要分为细菌性食物中毒、植物性和动物性食物中毒、化学性食物中毒

五、日常生活中如何加强食品安全意识

1、养成良好的卫生习惯

2、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物

3、食品在食用前要彻底清洁等

六、班主任总结关注心理健康，正确认识自己周次第6周上课时间年月日教师课题火险预警早知道

1.正确和识别森林草原防火标志和火险预警标志教学目标

2.掌握获取森林草原火险预警信息的途径

3.让学生收看天气预报、关注火险预警信息的好习惯

一、导入新课播放《四川再发森林草原高度风险橙色预警》视频2021年2月24日，四川发布高森林草原火险橙色预警的信息，那么，森林草原防火的标志和火险预警标志是怎样的？教今天这节课我们来学习《火险预警早知道》，从中寻找学答案吧流

二、讲授新课程

（一）防火小问号正确识别森林草原防火标志和火险预警标志，有助于预防森林草原夹灾

1.出示课文20页图片你知道下面的森林草原防火标志和火险预警标志代表什么含义吗？

（二）防火小博士A.森林草原防火标志？

1.下列安全标志主要是森林草原防火标志它们有提示、警示和指引等作用

2.上网查阅并认识更多的防火标志B.森林草原火险预警标志的含义？森林草原火险预警标志表示森林草原火险等级火险等级分别用不同的颜色进行标注，蓝色表示中度危险，黄色表示较高危险，橙色表示高度危险，红色表示极度危险

（三）安全小卫士A.获取森林草原火险预警信息的途径获取森林草原火险预警信息的途径有哪些？B.重视森林草原火险预警信息？如何正确对待森林草原火险预警信息？

（四）防火小提示预防森林草原火灾我们要做些什么？

（五）拓展活动？向长辈们学习怎样判断森林草原的火灾等级及其发展趋势，以便制订合理的出行计划周次第6周上课时间年月日教师课题防自然灾害二教学目标学习有关地震、雷电、暴风雨知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施提高学生的自救意识

1.热带风暴灾害与防范1注意收听有关天气预报，做好预防准备工作2房屋需要加固的部位及时加固，关好门窗3准备好食品、饮用水、照明灯具、雨具及必需的药品，预防不测4疏通泄水、排水设施，保持通畅教5热带风暴到来时，要尽可能呆在室内，减少外出学6遇有雷电时，要谨慎使用电器，严防触电流7密切注意周围环境，在出现洪水泛滥、山体滑坡等危及住房安程全的情况时，要及时转移8风暴过后，要注意卫生防疫，减少疾病传播

2.龙卷风灾害与防范

3.洪水灾害与防范

4.暴雪、冰雹灾害与防范暴雪、冰雹比较常见，虽然不一定会形成灾害，但也应注意保护自己1暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖；要减少室外活动，避免冻伤2下冰雹时，应在室内躲避；如在室外，应用雨具或其他代用品保护头部，并尽快转移到室内，避免砸伤周次第7周上课时间年月日教师课题逃生自救要科学掌握火灾发生时科学的逃生自救方法教学目标

一、导入

1.板书课题逃生自救要科学

2.出示防火小问号情境山上起火了！我们一起去扑火吧！交流”一起去扑火”的提议合理吗？如果发生森林草原火灾，我们能做些什么？

二、新授

1.防火小博士教森林草原火灾的破坏性强、危害大，未成年人不得参与学这类火灾的扑救工作，但可以做一些力所能及的事情例如，流发现森林和草原火灾，立即拨打“12119”森林草原火警电程话如果身边没有电话，应立即向距离我们最近的家长或邻居报告如果我们在火灾现场附近，应立即撤离！不得围观读热甸，援通道堵塞！扑救森林火灾应当以专业的火灾扑救队伍为主要力量不得动员疾人、孕妇和未成年人以及其他不适宜参加森林火灾扑救的人员参数

2.防火小卫士

①身处火场，要科学逃生与自救，以减轻火灾对我们生命安全的威胁

②选好逃生路线此处上山

③逃离火灾现场后要尽快进入安全地带，如空旷地、河流、道路火烧过的地方、植被少的区域

3.演一演和同学一起创设森林草原火灾情境，讨论科学逃生方法，并分角色进行演练

三、课堂小结全班交流，说一说自己的收获周次第7周上课时间年月日教师课题争做防火宣传员掌握火灾发生时科学的逃生自救方法教学目标

一、导入

1.板书课题争做防火宣传员

2.出示防火小问号“绿水青山就是金山银山”防火宣传人人有责我们要争当森林草原防火宣传员，把学到的知识分享给更多的人，共同保护我们赖以生存的家园！交流作为防火宣传员，我们能做些什么呢？教

二、新授

1.防火小博士学加强森林草原防火宣传十分重要在人为原因造成的森流林草原火灾中，祭祀用火、农事用火、野外吸烟、烧山造林程列前四位开展森林草原防火宣传，可增强全社会的森林草原防火意识，普及防火知识并规范用火行为，以便有效地预防火灾的发生

2.防火小卫士防火重于山，宣传很关键作为小学生，我们可以这样做1创作森林草原防火小报2举办森林草原防火知识竞赛3争做森林草原防火好家庭4写一封森林草原防火倡议书

3、想一想防火宣传，我们还能采用哪些方式？

三、课堂小结全班交流，说一说自己的收获第三十五条机动车、非机动车实行右侧通行第三十六条根据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机车、行人实行分道通行没有分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行

三、学生如何自觉遵守道路交通安全

1、路权划分行人的路权在道路右侧边线1米范围，自行车的路权在道路右侧边线L5米内行驶A乘车的选取乘坐车辆首先要选取车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等另外，如果你的父母会开车，你就应用心劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车B乘车途中的安全乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险不要向车外抛酒物品和吐森，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打阔在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤

3、安全走路我在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停群众外出时，要有组织、有秩序地列队行走

四、教师小结愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪生命仅有一次，幸福欢乐掌握在你的脚下，期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯周次第2周上课时间年月日教师课题人类生命之谜教学目标

1.了解人类对生命起源的探索过程，这一历程伴随了整个人类发展史

2.感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心，引导学生关注人类自身命运

一、导入人是最智慧、最神奇的物种从古至今，人类对自身的探究、对生命之谜的探究一刻未停在阿波罗神庙的门楣上，就刻着“人啊，认识你自己吧”的箴言.

二、生命故事活动一生命之谜知多少

1.教师分享自己搜集的相关生命之谜的话题资料

2.交流感受学生用一句话表达自己面对诸多生命之谜的感教受学活动二“鞋带头”与长生不老流

1.阅读教材，借助“鞋带头”的比喻，理解端粒、端粒酶程的作用

2.“长生不老”大家谈教师讲述故事彭祖的传说学生分享

（二）生命探索活动二科学探索列车

1.第一站生命摇篮地球形成之初的状态，原始海洋逐步形成生命

2.第二站进化长河知识点达尔文的生物进化论

3.第三站太空探索米勒实验、化学进化论、太空探索寻找地球以外的生命

三、严防森林火灾严禁野外用火，严防森林火灾，遇到森林火灾时及时拨打“12119”，严禁小学生参加任何形式的扑灭火周次第2周上课时间年月日教师课题交通安全

（二）教学目标

1、构成学习、讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和潜力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础

一、介绍交通事故严峻的交通安全事故

1.2007年，全国共发生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受伤，直接财产损失12亿元另有消息称，“中国有全世界

1.9%的汽车，引发的交通死亡事故却占了全球的15%世界级名人交通事故1906年5月30日，教法国著名科学家居里夫人的丈夫、著名物理学家皮埃尔.居里学在大街上行走时，被一辆超速行驶的军车撞死；1927年9月流14日，美国著名舞蹈家邓肯与朋友外出时，身上的围巾被一程辆疾驶的汽车刮住，她被卷到轮下，倒在血泊之中；

2.1949年8月16日，美国享誉世界的著名小说《飘》的作者玛格丽特，米切尔在公路上被一辆高速驶入逆行道上的摩托车摇死；1997年英国皇妃戴安娜夫妇双双死于车祸八十年代，我国东海舰队司令员死于交通事故

二、学习道路交通安全法骑自行车的安全骑自行车（包括电动自行车，下同）不能走机动车道因为法律规定“机动车、非机动车、行人实行分道通行“你走机动车道一是违反法律，不要在机动车道行驶，如果你硬要走机动车道，往往容易导致交通事故发骑自行车不要直穿十字路口需要穿过十字路口，就应根据道路标线、按”右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行还有，骑自行车、电动自行车、包括过人行横道线也就应下车推行骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双骑自行车（包括电动自行车，下同））不能走机动车道因为法律规定”机动车、非机动车、行人实行分道通行“你走机动车道一是违反法律，不要在机动车道行驶，如果你硬要走机动车道，往往容易导致交通事故发生骑自行车不要逆向行驶你逆向行驶的话，就可能与对面行驶车辆发生碰撞要注意车辆的安全有序停放车辆在公共场所停放应选取不影响他人进出、不影响市容貌、不易被小偷作案的地方，并尽可能使车辆停放有序、间隔相等、排列整齐；车辆在学校内停放，应按照学校指定的地点停放

三、课堂总结

四、谈谈收获周次第3周上课时间年月日教师课题生命的奇迹教学目标

1.了解生命的奇迹现象，感受生命的力量和伟大

2.认识到人人都拥有巨大的潜能，潜能被激发就会出现奇迹

3.激励学生超越自我、竭尽全力，激发生命的潜能，创造人生的奇迹

一、生命故事

1.教学活动阅读教材中的四幅图，说一说图中的故事，了解四种不同情况下的生命奇迹现象，引导学生思考讨论生命存活的条件、奇迹背后的原因等

2.说一说学生展示自己课前搜集的其他关于生命奇迹教的故事，并说说这些事例给自己带来的感受和启发等学

二、生命探索流

1.阅读思考教师讲述或组织学生阅读故事，谈启示程

2.讲述自己的潜能故事学生联系生活实际，分组交流自己因“竭尽全力”而获得成功的故事或经历

三、生命智慧

1.阅读思考人的潜能有多大？指抬人”

（2）“人椅”

2.体验活动

（1）“游X

3.参考活动我的潜能

（1）教师把提前准备好的潜能发掘卡发给学生，一种是发掘自己的潜能,一种是发掘同学的潜能

三、健康小贴土

四、引导学生阅读剩下的内容，并谈谈学习了本课后的读后感

五、食品安全不买三无食品，认真对待“有效期”和“保质期”，不购买过期产品

2.如发现销售假冒品牌，假冒标签的食品及被污染过的食品等应向有关机构检举周次第3周上课时间年月日教师课题食品安全

1.了解食品卫生与饮食安全相关知识教学目标

2.在学校注意一些食品方面的安全

一、正确洗手，是饮食安全第一步洗手七步法人人板前便后要洗手

二、路边小吃拒入口不购买路边饮食、零食，远离疾病教

三、不买包装不完整、标示不明的食品学

四、不吃隔餐鸡蛋、牛奶流

五、买回家中的食物，应分类分区存放；生、熟食分开。