人教版美术初中八年级下册第三单元为生活增添情趣《第2课 摆件巧安排》教学设计

人教版美术初中八年级下册第三单元为生活增添情趣《第课摆件巧安排》教学设计2摆件是美化生活空间的装饰性事物，在现代室内装饰中日益被人们重视它虽小，但需立体、全方位思考及精心设计制作，才能起到画龙点睛的作用本课注重培养学生关注室内装饰品与环境教材分析的关系，引导学生能根据居室环境，巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室环境巧妙结合，尝试发现并利用环保材料美化生活空间，表达自己的审美情趣，培养学生热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力八年级学生对生活中的美有一定的感知能力，且对与实际生活相关的美术内容兴趣较高他们具学情分析备一定的观察能力和动手实践能力，但在对陈设艺术的理解和鉴赏能力、搭配原则的应用以及创新实践方面可能存在不足，需要教师引导启发，让学生在欣赏、讨论和实践中逐步提高.审美感知了解生活中的小摆件与环境、以及其他物品的协调关系，提高对生活中美的感知能力

1.艺术表现通过对小摆件摆放方法的学习，发挥想象力，并就地取材，巧摆巧做，为居室与素养核心生活增添情趣，提升美术表现能力2目标.创意实践引导学生画出在家中摆放小摆件的效果图，或者用环保材料去创作一件小摆件，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境

3.文化理解通过小摆件与居室风格关系学习，培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位4重点引导学生根据环境的艺术风格、色彩搭配等方面进行考虑，了解小摆件摆放与环境的关系，教学重难并能够设计出小摆件点难点启发学生了解生活美与艺术美之间的关系，掌握摆件摆放规律，以及联系学生的生活实际，提高他们在实际生活中的审美感受与艺术体验导入新课教师展示图片，引导欣赏观看图片，欣赏有创意的摆件，感受摆件在居室布置中的重要作用，

1.找找看，居室里有哪些摆设？提问学生在自己家里有哪些小摆件，认为小摆件有什么作用，怎样选择摆件作品等，引出课题《摆件巧安排》展示室内景象（图片对比），师生交流怎样进行摆件安排才能变得更美观温馨，引导学生思考单调的居室如何通过装饰物点缀变得更有美感和情趣讲授新课摆件的概念出示图片，总结摆件概念，即一种装饰品，通常指摆在居室、办公室或其他公共区

2.教学过程域的物品，用于装饰和美化环境摆件的作用展示几组居室空间装饰图，分析装饰摆件在生活环境中的主耍作用，如丰富空间层次、提升装饰品味、丰富装饰色彩等影响摆件选择和摆放的因素小组合作探究摆件的布置与哪些因素有关及巧妙之处，教师总结得出艺术风格要与室内装饰整体的风格相一致，与主人的文化素养相联系；造型尺度要与居室的空间比例相适合；色彩要与居室色彩搭配和谐；材料提倡环保材料课堂实践要求学生绘制摆件在居室摆放的效果图或者摆件设计图，或者动手制作一个有趣味的小摆

3.件，引导学生在实际操作中探究巧摆巧做的规律在学生实践过程中，教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，用材巧妙，构造合理，富有创意，并与居室搭配比例协调，色彩和谐，风格一致欣赏废旧材料制作的摆件成品，介绍手工、粘贴、装饰、组装等制作方法，给学生提供创作思路展示与评价4拍照上传展示学生作品，对部分学生作品进行重点点评，要求从摆件作品风格特点、构思、色

4.彩搭配等方面进行讲解、品评组织学生互评、自评，让学生阐述摆设的材料和所放的环境，培养学生创新意识、审美意识和评价意识课堂小结

5.教师小结生活中不缺少美，而往往缺少发现和创意这节课我们通过小摆件的学习，希望大家在以后的生活中养成创造美的习惯，发挥自己的想象力，就地取材，巧摆巧做，给居所与生活增添情趣引导学生回顾本节课所学内容，包括摆件的概念、作用、摆放与环境的关系以及制作方法等，强调将所学知识运用到实际生活中的重要性课后拓展

6.布置作业，让学生用小摆件装饰自己的房间，并把装饰效果图画出来，或者拍摄自己房间的摆件布置照片，写一篇短文介绍自己的设计思路和感受推荐学生阅读相关的家居设计书籍和网站，进一步拓展学生的知识面，提高学生的审美能力和生活情趣.主板书标题摆件巧安排1摆件的概念居室、办公室等区域的装饰品摆件的作用丰富空间层次、提升装饰品味、丰富装饰色彩摆放因素艺术风格、造型尺度、色彩搭配、材料运用板书设计副板书学生作品点评记录

2.课堂讨论中的关键问题及答案临时补充的知识点或创意示例在教学过程中，学生对欣赏和实践环节表现出较高的积极性，但在理论知识的理解和掌握上，部分学生存在一定困难，如对摆件与环境关系的把握不够准确，在设计和制作小摆件时，创新能力教学反思和动手能力也参差不齐在今后的教学中，应更加注重理论与实践的结合，通过更多的实例分析和实践操作，帮助学生更好地理解和应用知识同时，要进一步鼓励学生发挥想象力和创造力，提供更多的展示和交流机会，让学生在相互学习中共同提高。