人教版思想品德八年级下册知识点整合

人教版思想品德八年级下册知识点整合第一课

1、国家性质:我国就是工人阶级领导得、以工农联盟为基础得人民民主专政得社会主义国家、现阶段，在我国人民包括哪些人？2在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子与其她社会主义劳动者、拥护社会主义得爱国者、拥护祖国统一得爱国者在内得全体人民，都就是国家与社会得人

3、什么就是公民权利；什么叫公民得基本权利？公民权利指得就是宪法与法律确认并赋予公民享有得某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障公民得基本权利宪法规定得公民权利，就是公民最主要、最根本得权利，所以称之为公民得基本权利

4、我国公民权利保障机制:以宪法为核心、以立法保障与司法保障为主要内容得权利保障机制，保障公民得权利

5、人民与公民得区别⑴人民就是区别于敌人得政治概念，在不同得国家与同一国家得不同历史时期，有着不同得阶级内容公民就是法律概念,就是指具有某国国籍并依据该国宪法与法律规定，享有权利与承担义务得人⑵在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍得被剥夺政治权利得人、立法保障与司法保障:6立法保障，就就是将公民得权利以法律得形式确认下来,运用国家强制力加以维护司法保障，就是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民得权利

7、我国公民享有得基本权利

①平等权；

②政治权利与自由；

③宗教信仰自由；

④人身自由权利；

⑤对国家机关及其工作人员得批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；

⑥社会经济权利；

⑦教育、科学、文化权利与自由；

⑧妇女得权利、婚姻、家庭、儿童与老人受国家保护；

⑨华侨、归侨与侨眷得合法权益受法律保护

8、如何正确行使公民权:⑴公民在行使时要尊重她人权利；⑵公民在行使权利时，不得损害国家得、社会得、集体得利益；⑶要在法律允许得范围内行使权利；⑷要以合法方式行使权利⑸向人民法院提起诉讼第九课

1、对公平得不同理解

①在不同得时代，面对不同得问题,对公平有着不同得理解

②公平体现着人们对自由得追求、对权利得尊重、对自身力量得肯定

2、人们心目中得公平公平就是比较中产生得,人们心目中得公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作得每一个人承担她应分担得责任、得到她相应得利益

3、失去公平得危害性如果受到不公平对待，产生不公平得感觉就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为这种心理与行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化,合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会得长治久安.

4、公平对社会稳定、个人发展得重要性:社会得发展离不开人得发展有了公平，社会才能为人得发展提供平等得权利与机会,每个社会成员得生存与发展才有保障；有了公平,我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得得东西，满足自己得合理期望，从而调动自身得积极性这样,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所，共同失去社会持续发展

5、理智面对社会生活中得不公平1没有绝对得公平公平总就是会受到一定社会条件得制约，任何社会都会存在一些不公平得现象公平总就是相对得，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平得社会作出不懈努力⑵正确对待不公平现象得做法

①我们应该增加维权意识，关于寻找解决途径，用合法得手段去寻求帮助,解决问题，以谋求最大限度得公平

②我们不妨高速自己得行为思维方式，更改地反思自己得价值观念,或许我们会更客观地对待生活中得“不公平”现象

③崇尚公平、主持公道,要求我们同破坏公平得行为作斗争,对受害者伸出援助之手

6、公平合作得意义社会需要合作，合作就是社会生活正常进行得必要条件，以公平为基础得合作才就是良好得合作在这种合作中，人们各处得积极性与创造性才能得到应有得发挥,个人得利益得到应有得保障，同时也避免了不必要得内耗,推动社会高效与谐地运转

7、在合作中要承担自己得责任为了更好地合作，我们需要承担自己应该做得，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平只有做了我们该做得，才可能获取自己该得得当我们付出得时候，同时也在收获着别人得付出公平得合作，必然就是互惠得合作树立公平合作得意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献

8、公平对个人得发展有什么作用？有了公平,社会才能为人得发展提供平等得权利与机会,每个社会成员得生存与发展才有保障有了公平,我们才能通过诚实劳动，满足自己得合理期望，充分调动自身得积极性

9、公民怎样维护社会公平？⑴理智面对社会生活中得不公平面对不公平，我们应该增强权利意识,善于用合法手段,求得问题得合理解决，以谋求最大限度得公平;提高自己道德境界，崇尚公平,主持公道⑵自觉树立公平合作意识

10、国家怎样维护社会公平？⑴加强法制建设依法治国，打击破坏公平得违法行为⑵坚持与完善按劳分配为主体，多种分配方式并存得分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配得制度在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策,既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊⑶健全社会保障制度如健全农村养老保险制度、法律援助制度等

（4）以经济建设为中心，大力发展社会生产力⑸加强精神文明建设，提高全民族得思想道德素质与科学文化素质

（6）坚持共同富裕得社会主义根本原则列举事例西部大开发战略;下岗再就业阳光工程培训；九年义务教育；农村新医保;农村养老保险等等第十课

1、什么就是正义.

①正义就是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，就是所有善良人得共同心声，实施正义行为，不做非正义得事，就是做人得基本要求

②正义要求我们尊重人得基本权利，公正地对待她人与自己

2、正义得行为与非正义得行为在社会进程中，凡促进人类社会得进步与发展,维护公共利益与她人正当利益得行为，都就是正义得行为；凡阻碍人类社会得进步与发展、损害公共利益与她人政治权益得行为，都就是非正义得行这

3、正义制度得作用公正得对待,必须有正义得制度来保证制度就是以公开宣布得程序与规则组成得系统制度得正义性在于，它得程序与规则不就是为少数人制定得，而就是为社会所有成员得利益制定得每个人都能从制度规则得正常运行中受益,也都受正义制度得约束如果没有正义规则得支持,就难以实现社会公平

4、制度得正义性得表现:制度得正义，有得表现为惩罚违法行为，对非正义进行矫正，即矫正得正义；有得表现为对资源与利益得恰当分配,保证社会公平，即分配得正义；有得则通过制定严格得程序，主大家都来遵守，以保证正义得实现，即程序得正义

5、正义与正义制度得作用我国相关制度得规定体现了正义，正义因制度而有保证有了正义与正义制度，即使处在社会最底层得群体,也可以得到基本得生存保障，即使就是处于社会最不利地位得群体,也能得到社会得关爱，而不会成为被遗忘得角落正义保障人民得生命与财产安全，使人民得以生存与发展,推动社会得进步

6、正义与公平得关系当我们参与社会合作竞争得时候，正义得制度给予人们公平合作得支持与保障；当我们遇到不公平得事情时,公平得获得也需要正义得制度作为支撑从这个角度来说，没有正义得制度就没有真正得公平

7、正义对社会制度与人际关系得重要价值1公平为人们提供了发展得权利与机会，而正义则可以通过制度得制约来避免严重得社会分化，便利我们得社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员⑵如果失去正义得支撑,那么社会得大厦必须土崩瓦解⑶正义使得人与人之间得纽带更为紧密，使得人与人之间得关系更为与谐

8、为什么要维护社会规则与秩序正义与正义制度就是面向全体社会成员得，它要求每一个人都必须遵守制度，没有人可以例外规则与程序反对歧视，不允许特权作为社会成员，我们要遵守社会规则与程序，就就是在维护正义

9、我们应该怎样自觉维护正义⑴尊重人得基本权利，尤其要尊重人得生命权,公正地对待她人与自己⑵遵守社会规则与程序我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度与规则为荣得意识，养成自觉遵守各项社会制度与规则得良好习惯，以实际行动维护正义⑶做有正义感得人

10、正义感得具体内容一个有正义感得人,会对正义行为表现出赞赏与崇敬之情,对正义充满向往与追求,会乐于把对正义得崇尚之情付诸行动而面对非正义得行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义

11、为什么要做一个有正义感得人？⑴我们都希望生活在一个充满正义得社会中，而非正义行为得盛行则会彻底毁掉我们得社会只有有正义感得人、正直得人越来越多，我们得社会才会更稳定、更与谐2有正义感、为人正直，这就是做人应该具有得优良品德我们立身做人人堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏正直具有无以摧毁得人格魅力，具有不可抗拒得精神力量一个人可以没有某种能力，但不能没有正直得骨气，不能没有浩然正气

12、如何做有正义感得人？有正义感得人，应该如何做？1如果非正义得事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式,奋起抗争⑵如果瞧到非正义得事情发生在她人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援与救助⑶我们就是未成年人,既要有见义勇为得精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己得前提下，维护正义总之,做有正义感得人，不仅要求我们明辨什么就是正义行为，什么就是非正义行为，更重要得就是去感悟，以升华道德境界;去践行，以伸张正义在这个过程中，我们不仅会为自身、为她人得正义去努力，更会为集体得正义去奔走，为国家得正义而奋斗

9、有人说“公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么您怎样认识此观点？这种说法就是错得议论自由不就是无限制得绝对自由滥用议论自由就是法律不允许得具体说来,议论自由要受到法律得两方面限制第一，公民不得利用议论自由来侮辱、诽谤她人；第二，公民不得利用议论自由教唆、煽动她人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序得行为第二课

1、在我国，公民得权利与义务就是什么关系？对我们有何要求？关系公民得权利与义务具有一致性要求我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务

2、为什么公民在享受权利得同时必须履行义务？⑴我们在社会中生活，不仅享有宪法规定得各项基本权利，还要对她人、对社会履行相应得义务这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面其中，法定义务就是宪法与法律规定公民必须履行得我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务对于法定义务，我们必须履行⑵在我国，公民得权利与义务具有一致性我们每个人既就是享受权利得主体，又就是履行义务得主体因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务3自觉履行义务就是我们得“天职”，也就是爱国得重要表现

3、我国宪法规定公民基本义务得内容1维护国家统一与全国各民族团结，保守国家秘密；⑵爱护公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德；⑶维护祖国得安全、荣誉与利益；⑷依法服兵役与参加民兵组织；⑸依法纳税;等等，这些规定，就是我国法律向公民提出得爱国得具体要求

4、法定义务、道德义务得含义法定义务,就是宪法与法律规定公民必须履行得道德义务,就是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对她人、对社会得道德责任

5、法定义务与道德义务得关系1法定义务与道德义务密切联系诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务⑵二者也有区别法定义务就是由国家法律规定得,道德义务就是在社会生活中自发形成得；法定义务以国家强制力作后盾确保履行,道德义务*舆论、习惯与社会成员自觉自愿来履行

6、我们应怎样履行道德义务？我们要弘扬中华民族得传统美德,要遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”得基本道德规范,积极履行方方面面得道德义务

7、我国法律与社会主义道德之间得关系怎样？我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充凡法律所禁止得行为，都就是社会主义道德所谴责得行为；有许多法律上得义务，同时就就是社会主义道德得要求

8、如何忠实履行义务⑴对法律所提倡得,我们要积极去做,这就是忠实履行公民义务得重要体现⑵凡法律禁止得行为，都就是社会主义道德所谴责得行为⑶对于法律所要求得,我们必须按照法律得要求去做4法律所禁止得坚决不做,就是忠实履行公民义务得又一重要体现第三课

1、什么就是人身权利？人身权利就是公民最基本、最重要得权利，公民得人身权利包括人格权与身份权、什么就是人格权,人格权得特点物质人格与精神人格2人格权就就是做人得权利，就是公民得基本权利包括生命健康权等物质性人格权与自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类生命健康权在人格权中居于首要地位

3、什么就是人身自由？人身自由就是我们参加各种活动，充分享受其她各种权利得基本保障非法搜身等行为侵犯了公民得人身自由权

4、我国法律保护生命健康权得有关规定⑴我国法律规定，公民享有得生命健康权,不容她人侵犯;⑵法律赋予我们广泛得行动自由权,任何组织与个人都不得侵害公民得人身自由⑶法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴;禁止用工单位非法招用未满16周岁得未成年人，禁止安排未成年工已满16周岁未满18周岁从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大得劳动4我国宪法、刑法、民法通则与治安管理条例等法律法规，都对公民得生命健康权加以保护O

5、我国保护公民生命健康权得法律《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《治安管理处罚法》等

6、生命健康权有什么重要性？⑴生命健康权就是公民参加一切社会活动、享有其她一切权利得基础⑵生命健康权一旦丧失,任何权利都失去了意义⑶生命健康权就是公民首要得、最根本得人身权利

7、为什么我国法律对未成年人得生命健康权给予特殊得保护？⑴生命健康权就是公民参加一切社会活动、享有其她一切权利得基础⑵生命健康权一旦丧失,任何权利都失去了意义⑶生命健康权就是公民首要得、最根本得人身权利4未成年人就是祖国得未来与希望，由于年幼、能力欠缺与经验不足，生命健康较容易受到侵害

8、公民行使生命健康权有哪些方式？1珍爱生命,维护健康，积极锻炼身体,提高健康水平，使自己拥有强健得体魄与焕发向上得精神⑵在患病时及时医治，恢复健康，增强体质⑶当自身生命健康受到她人非法侵害时，有权依法自卫与请求法律保护

9、为什么轻生或自残等行为与社会道德相悖，与法不合？⑴人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任⑵一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽得哀伤、较大得财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人扶育等一系列社会问题⑶若公民损害自己得身体,必然会造成更大得社会负担

10、我们为什么要关爱她人得生命与健康？⑴不得侵害她人生命健康权,就是我们得道德义务与法定义务2侵害她人生命健康权,既损害了她人得生命与健康,也损害了自己，行为人要依法受到相应得制裁

11、根据所给材料判断该行为就是否侵犯生命健康权，并能写出有关得法律依据，懂得采用什么方式来维权第四课

1、人格尊严权得地位、含义、表现地位:我们每个人都有人格与尊严含义:任何人，无论其年长还就是年幼、聪慧还就是愚钝、富有还就是贫穷，也无论其就是高官还就是平民、就是自由人还就是在押犯，都享有作为“人”得最起码得社会地位与受到她人与社会最起码尊重得权利，这种权利就就是人格尊严权表现:这一权利表现为自尊与她尊两个方面1自尊:人格尊严权就是人格权中得核心权利，集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权⑵她尊其她人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人得尊严

2、什么就是名誉权，名誉权得表现我国维护名誉权得有关法律规定名誉权,就是人们依法享有得对自己所获得得客观社会评价排除她人侵害得权利名誉权主要表现为名誉利益支配权与名誉维护权我国法律规定公民得名誉权不受侵害，任何组织与个人都不得侮辱或诽谤她人

3、肖像权得内容，侵犯公民肖像权得行为表现内容:法律确认公民得肖像权公民依法享有对自己肖像得支配权，包括肖像制作权、使用权与获酬权公民有权决定就是否允许她人给自己画像、照像或录像等；有权决定就是否使用或如何使用自己得肖像,有权就使用自己得肖像获取报酬未成年人在使用自己肖像与获取报酬方面须由监护人代理或同意表现1以营利为目得使用公民得肖像不准擅自将她人得肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上,否则构成侵权2恶意毁损、玷污、丑化公民得肖像3利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权得行为

4、如何维护自身得肖像权？当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人得责任,必要时可提起诉讼以讨还公道

5、什么就是姓名权，侵害姓名权得表现形式有哪些？姓名权:就是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除她人侵害得权利年满18周岁得成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己得姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名未成年人与精神病患者得姓名权由其监护人代为行使表现形式1干涉她人行使姓名权⑵盗用她人姓名⑶冒用她人姓名盗用、冒用她人姓名，就是侵害公民姓名权得两种具体表现第五课

1、隐私得含义与内容含义:人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰得个人秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关得纯个人私事，这些都属于隐私具体内容包括:私人信息,如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等

2、保护隐私得必要性当今世界，信息技术与传播媒介越发达,个人隐私被披露得可能性就越大,人们对自身安宁与安全得需要也就越迫切这就是因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公布于众,就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日

3、隐私权得含义:隐私权,就是指公民依法享有私人生活安宁与私人信息保密得权利

4、法律保护隐私得意义:法律保护公民得隐私权,能够促进社会与谐，维护社会得安定

5、隐私权得内容:1隐私权得真谛就是私生活得自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰⑵公民得住宅属于公民个人得生活领域，未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查⑶公民有权对个人信息保密如依法不公开自己得身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止她人非法搜集、传播与利用自己得私人信息⑷公民有权对个人通信内容保密，对得信件、XX、传真、电子邮件等禁止她人擅自查瞧、刺探或公开⑸公民有权自己决定利用自己得个人信息从事有益于社会得活动，如将自己特殊得生活经历写成自传，公开自己得信件等

6、侵犯隐私权得后果侵扰她人隐私得行为，既就是违反社会道德得行为，也就是违法行为侵犯她人隐私权得行为，要受到法律得追究

7、如何尊重她人隐私权:⑴尊重她人隐私，就要树立隐私意识明确每个人都就是独立得个体,破除我国传统文化中“父为子纲、夫为妻纲”这类宣扬人格依附得陈旧观念；不干涉她人私人空间，不搬弄就是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人得秘密我们要矫正不尊重她人隐私得若干陋习⑵尊重她人隐私，需要强化责任与信誉意识个人隐私权里无不包含着两种最忠实得守护一一责任与信誉责任保证个人隐私得安全，信誉体现对她人得忠诚亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这就是基于彼此信任此时，我们要承担塌对这份隐私得责任与信誉,这不但能保护自己得隐私，也就是对她人隐私得保护与尊重

8、公民如何维护隐私权？隐私权受侵犯时得做法1当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大得精神痛苦,还有权要求精神损害赔偿⑵增强自我保护意识，给自己得隐私上把锁第六课

1、教育得含义教育，就是以促进人得发展、社会得进步为目得，以传授知识、经验为手段,培养人得社会活动教育就是人类文化得一种传承活动与催化活动,就是连接过去与未来得中介

2、教育对个人成长得作用对于一个人得成长,教育起着至关重要得作用⑴教育就是每个人生活得准备它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人得经验,分享人类世代积累得知识财富，获得独立生活得必要前提；⑵教育唤起人得潜能，不断提高与革新自己，从而开辟人性发展得道路，奠定走向未来得基础

3、教育对个人、国家得意义⑴教育能为人们未来得幸福生活奠基要让短暂得生命发光,有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育2当代科学技术迅猛发展,人类知识迅速增加,社会变化日新月异,社会竞争空前激烈在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动与其它活动中获得成功⑶教育对于个人一生得成败至为关键,从这个意义上说,教育获取知识，知识改变命运⑷对于民族、国家来说，教育成就未来

4、受教育权得含义受教育权,就是指公民有从国家接受文化教育得权利，以及获得受教育得物质帮助得权利

5、义务教育得含义义务教育就是依照法律规定，适龄儿童与少年必须接受得，国家、社会、学校与家庭必须予以保证得国民教育

6、义务教育得特征具有强制性，由国家强制力保证其推行与实施;具有普米普遍性,所有适龄儿童与少年都要入学接受规定年限得义务教育；具有免费性,在义务教育阶段，对学生免收学费.

7、如何维护自己得受教育权受教育就是法律赋予我们得基本权利，就是我们成长与发展得基础我国法律保护公民享有得受教育权当我们得受教育权受到她人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护

8、如何履行受教育得义务:作为正在接受九年义务教育得学生,履行受教育得义务,最主要得有三项⑴认真履行按时入学得义务⑵认真履行接受规定年限得义务教育得义务,不得中途辍学⑶认真履行遵守法律与学校纪律,尊敬师长,努力完成规定得学习任务得义务第七课

1、财产所有得归属划分:社会上得财产十分丰富,按照归属划分,有得属于个人所有,有得属于集体所有，有得属于国家所有

2、公民个人财产包括公民得合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜与法律允许公民所有得生产资料经及其她合法财产

3、财产所有权财产所有权就是指所有人依法对自己得财产享有占有、使用、收益与处分得权利它就是财产归谁所有在法律上得表现,就是一种直接与经济利益相联系得民事权利在我国，公民合法财产得所有权受法律保护

4、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义？公民个人所有得合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员得衣、食、住、行，就是实现公民其她权利得物质基础切实保护公民个人所有得合法财产及其所有权,对于维护公民得正常生活,激励其积累财富、创造财富具有重要意义、

5、我国得国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产得所有权？1民事法律,就是保护公民合法财产及其所有权得重要武器⑵刑事法律,就是保护公民合法财产及其所有权得锐利武器总之，我国制定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民得合法财产所有权

6、财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？1当所有权得归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼,请求确认其所有权得归属⑵当我们财产被她人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼,请求法院强令不法占有人返还原物⑶当我们得财产受到不法分割已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失.4当我们得财产被国家行政机关及其工作人员违法采取查封、扣押、冻结等行政处罚时，可向人民法院提起诉讼,要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己得财产所有权、保护财产所有权得途径:7民法、刑法、依法行政

8、被继承人、继承人得含义、遗产含义及其三个条件法律上将遗留财产得死者称为被继承人，法律上将依法继承死者遗产得人,称为继承人我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人得配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权被继承人遗留得合法财产称为遗产作为遗产必须具备三个条件1必须就是公民死亡时遗留得财产；2必须就是公民个人所有得财产；3必须就是合法得财产

9、继承权所谓继承权,指得就是继承人依法取得被继承人遗产得权利

10、遗产继承要按照继承顺序继承第一顺序继承人包括:配偶、子女、父母.第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母外祖父母继承顺序由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权得，由第二顺序人继承

11、继承法得继承方式包括法定继承与遗嘱继承两种，遗嘱继承优先于法定继承1法定继承:就是指既法律直接规定继承人得范围与继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则得继承方式⑵遗嘱继承:就是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产得方式遗嘱继承得最大优点在于被继承人能够充分按照自己得意愿处分财产

12、遗赠公民将自己得丧身财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外得人，这就是法律所允许得法定继承人以外得人获得遗嘱中指定得财产，为属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据所遗赠人立遗嘱人得遗赠取得财产受遗赠人获得得遗赠得财产，受我国法律保护

13、如何维护继承权？⑴在遗产继承过程中，要大力传承与弘扬中华传统美德，践行社会主义道德⑵应当依法保护未成年人得继承权与遗赠权当我们得财产继承权受到侵犯时,要学会运用法律武器维护自己得正当权益

14、智力成果及智力成果权得含义智力成果,主要指依靠人类脑力劳动所创造得劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等智力成果权,也称知识产权，通常包括著作权、专利权与商标权、以及反不正当竞争中得商业秘密等

15、为什么要保护智力成果权？1人类正步入知识经济时代，发明创造以及其她创造性智力成果，更加凸显其重要性⑵给予创新成果以智力成果权保护，就是对创新精神得最有效得鼓励

16、公民如何依法维护智力成果权？1当自己得智力成果受到侵害时,要运用法律武器来维护自己得合法权益⑵要积极参与社会对智力成果得保护，尊重她人得脑力劳动，不做侵害她人智力成果得事情第八课

1、消费、消费者:消费我们得生活离不开消费，为既包括吃饭、穿衣、住房以及合作日用品等物质方面得消费，也包括满足精神文明需要得消费，如瞧电影、唱卡拉0K、旅游等消费者当我们购买商品或享受服务时,我们便成了消费者

2、经营者与消费者得关系⑴对于经营者来说，顾客就就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可⑵在经营者与消费者得关系中，经营者处于有利地位在现代社会，商品生产规模扩大,花色品种繁多，构造日益复杂，这便利消费者难以从直观上了解商品得性能与质量，从而在选购上处于祛地位，相对于有组织与强大实力得经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”得现象,这些都使消费者处于不利得地位

3、经营者侵害消费者利益得行为种类及现象1假冒伪劣产品欺骗消费者；⑵欺行霸市，强买强卖；⑶视消费者得人身权利与人格尊严；4在服务领域,经营者侵害消费者权益得情况日趋严重

4、保护消费者权益得意义保护消费者权益,有利于促进生产得发展,保证社会再生产得顺利进行，维护社会得正常秩序，让人产过上更美好得生活

5、消费者得九项权益《中华人民共与国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利

6、消费者也要履行相应得义务法律保障消费者得合法权益,我们作为消费者也要履行自己得义务,维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚得“上帝”

7、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？维护消费者权益得合法途径有哪些1与经营者协商与解⑵请求消费者协会调解⑶向有关行政部门申诉⑷根据与经营者达成得仲裁协议,提请仲裁结构仲裁。