任务3：疏密相间藏内涵

聊城职业技术学院课程教案设计3课程名称故事分镜设计与分析授课教师:授课班级:6名称任务:疏密相同臧内涵授课学时3授课时间授课地点知识基础了解黄金分割率和对称式构图,却不知准确数据；学情技能基础能够合理安排画面中的各兀素，却不甚美观；分析其他学生对构图有初步的感知，能用构图表达基本感受素质目标知识目标能力目标.学习刖辈无私奉献的精神;.掌握构图概念及分类；.临摹《冲破天际》

111.领悟黄金分割、视觉中心等构图方式.领悟构图在分镜创作中片段；22教学在影片中表达出的积极进取、勇于攀登的艺术魅力

2.以“匿名捐款为目标的精神；题进行分镜创作,教材推荐教材1王默，夏铭泽.分镜头脚本设计.北京中国青年出版社标准1,

2015.吕静锋，詹敏玲.动画分镜头设计.人民邮电出版社2,

2014.薛轶丹，屠士月.动画分镜设计艺术类十一五规划教材.中国工信出版集团3笏考教材教学陈贤浩.动画分镜头脚本设计.人民邮电出版社1,

2015.资源张乐鉴，马胜.动画分镜头设计.清华大学出版社2,

2013.刘辉，孙文博.动画分镜头设计——经典动画片解析.清华大学出版社殷俊.3,

2014.4动画分镜头脚本设计.海人民美术出版社,

2014..课程资源网络教学平台《故事分镜设计与分析》课程资源

2.学生用资料问卷、投票

3.仪器、设备投影、手机参与学习通发布的教学活动4教学.构图的艺术魅力；1重点.雷锋无私奉献的精神2教学在分镜创作中运用构图技巧难点主要案例法的魅力

37.12临摹《冲破天际》片段观察并指导绘制分镜头（临摹环节）

38.10点评学生绘制作品选择优秀作品，并带着同学们欣点评自己、同学（点赏、点评、学习的作品评指导）5创作任务听课结合我们学习知识，请同学们围绕一下场景设计分镜圆面，并绘制镜头回囿以匿名捐款为题创作分镜绘制要求圆面线条简洁、㈣白，也可以拍摄完成剧明了本内容如下镜头数量不少于个镜头20辽阳地区发生水灾，小赫向灾区运送物资在防汛办公室，张主任为表示感谢，留小赫吃饭小赫表示还有任务，需立即返回在张主

39.任接电话间歇力\赫留下一（发封信就离开了话务员发现o布任信封并交给张主任，是一百务）元钱张主任赶紧追跑出去小赫停下车，跑回来张主任问这个钱，是不是你的？〃画低头不语张主任说:你们送来的物资，我们收卜,你对灾7区人民的心意，我们也收卜了，可是这一百块钱，我们不能收〃硼诚恳地说请您收下张主任说:你每月才六块钱津贴费积攒这些钱不容易，你自己留着用吧小赫微笑说我们有食堂，用不着钱张主任说:把钱捎回你家小赫愣住，好像家在遥不可及的地方张主任问怎么了？〃硼坚定地说我有家，党和毛主席就是我的再生父母，全中国，到处都是我的家现在，我这儿的家遭受水灾，我有权利,也有义务来帮助我自己的家，希望张主任收下话务员跑来，说捡到一个纸包张主任打开一看，是一双补丁落补丁的袜子他问小赫这袜子是你的？小赫高兴地说是的，张主任张主任看着小赫说你穿着这样的袜子捐出来一百块钱小赫说:把这钱收下吧，哪有父母不接受儿子的一片心意呢张主任说小赫，这钱我们收卜了，这双袜子也留给我们吧张主任可具他同志1说这不是一百块钱和一双千缝万补的袜子，这是巨大的精神财富5分析匿名捐款的主题思想听课匿名捐款可以说是一种奉献精

1.

40.神，更是一种分享的意识（分就像最近很火的意公子讲到苏

2.析任氏家风时，就提到，苏东坡乐善务）好施的性格，就;原十他家的家风同时，把自己拥有的财务分享给更需要的人，自己收获一份幸福快乐

41.10以“匿名捐款”为题展开创观察指导创作（创作作环节）5总结这一章的主要知识点，回顾这一章的主要知识

1.占,/\\\1翻阅笔记，回并提问

1.

42.复习,并提问

2.顾所学知识；（总布置课后作业

3.回答问题；

2.结）记录课后作业

3.的要求课后作业/任选择自己的生活场景，从构图角度绘制分镜画面务板书设构图方式黄金分割视觉中心角色位置关系切线计动态构图视点视角教学反思教学临摹练习法叙事教学法讨论法方法教学过程课前准备教学学选生择活合动适场景，结合剧本创作教师活动环节I学生搜集相关知识，预习课程内容课设计出几个画面来表现故事情理论刖;教师发布任务书，检查学习资源备课观看线上视频，学习构图的概节，画面内容可根据故事情节理论学习1任务导入课刖丰富泛雅平以台“思资政料场景绘制.采用案例法阐释念理、分类及视觉分析，并做对自行设计画面可手绘，也可分镜引入课程论概念设计应的知识习题资源拍摄临摹教学课中教师点评从专业和思政角审美培养评度”分别进行点评观看优秀动画短片与任提**美能力策略提高审美素养创务发分镜创作,・临摹练习按照思政主题设计场景，运用讨论法、模拟法,布督促学生完成分镜创作素养选择优秀短片临摹课后值摹H齐素齐你i在中军事秀学学生作业完善与提交，拓展视颜资源，创作创新W*信吨教师反思与改进，批改作业,发布泛雅网络平台学习任务任务中的相关知识13介绍.根据以下情景，设计几个画面来表现故事情节，画2面内容可以根据故事情节自行设计画面可以手绘，也可以拍摄情景:主人公露娜从小的梦想就是成为一名航天员，为此她十分努力，爸爸也一直用自己的方式鼓励和支持着露娜但是加重的课业和繁忙的训练让露娜身心俱疲，也让她经常忽视爸爸的陪伴直到有一天，露娜没有看见爸爸像往常一样坐在餐桌前等她也让露娜明白了一定要珍惜眼前人课堂实施教学时间教学内容教师活动学生活动环节分配15~导入点评学生作品完成课前作业，

1.（作并向教师提交点评学生作品品点视频作评业；5解释疏密相间藏内涵听课、记笔记，并引入主题一幅回面中，各个元思考

2.素合理地安排，能够达到突出主引入体、吸引视线、简化杂乱的均衡主题效果，所以我们从画面的组织安排中解读画面的内涵2构图概念圆面的结构、布讲课听课

3.局，即画面中各形象兀素联理论结关系、组合结构讲解

154.L案例《雾山五行》

1.在啤哩口毕哩上搜索动国作品观看动画短片《雾山五行》；案例*■E播放《雾山五行》展示

2.IBM

9..S..IM网址哗哩口毕哩10构图的作用听课、记笔记用案例《雾山五行》诠释构图

1.叙事作用；

1.的作用

5.造型作用；

2.在黑板写板书写构图作用

2.理论象征作用

3.叙事1讲解造型2象征33案例《未来的未来》播放《未来的未来》小君与外祖观看动画片段

6.父骑车片段•••••••案例_VXtfA XUt*“士・二—；:■二;■I展示勺♦j2构图分类水平式构图用案例《未来的未来》片段阐听课、记笔记

1.释水平式构图在黑板写

2.一-

7.构图分类理论水平式构图1讲解垂直式构图2对称式构图3均衡式构图4框架式构图

538.案例《未来的未来》播放《未来的未来》小君与观看动画片（案儿时妈妈相遇片段段例展示）构图分类垂直式构图用案例《未来的未来》片段阐听课、记笔记

9.释垂直式构图（理论讲解）~107案例《未来的未来》播放《未来的未来》爸爸与邻观看动画片（案居寒暄片段段例展示）构图分类对称式构图用《未来的未来》片段阐释对听课、记笔记

11.称式构图（理论讲解）727案例《未来的未来》播放《未来的未来》小君与家观看动画片段（案人和谐相处片段例展示）构图分类均衡式构图用《未来的未来》片段阐释均听课、记笔记

13.（理衡式构图论讲解）

14.案例《未来的未来》播放《未来的未来》小君与长观看动画片段大后的妹妹相遇片段（案例展示）构图分类框架式构图用《未来的未来》片段阐释框听课、记笔记

15.架式构图（理论讲解）

16.案例《乡村巴士带走王孩播放《乡村巴士带走王孩儿和观看动画片段（案儿和神仙》神仙》例展示）构图视觉分析黄金分割率用案例《乡村巴士带走王孩听课、记笔记

17.儿和神仙》阐释黄金分割率（理论阐..1C*WIr i释）

18.案例《飞奔去月球》10播放《飞奔去月球》片段观看动画片段（案例展示）构图视觉分析视觉中心15用案例《飞奔去月球》片段阐释听课、记笔记光线

1.视觉中心人物运动

2.颜色

3.

19.（理k1论讲解）A.▲:案例:《魁拔之十万火急》

20.10播放《魁拔之十万火急》片段观看动画片段之假益酬勉在在《14k（案om[1国E・M33王■t能ra・W拿R立e例展1w*m»示）10用案例《魁拔之十万火急》片段听课、记笔记构图视觉分析角色位置关系阐释角色位置关系指示性元素

1..群体中突出主体形2象帚f«

21.司Ef（理K\一*尸\\Jlk论讲解）・JI%.善

22.构图视觉分析切线图片解释切线听课、记笔记7（理论讲解）♦1事

23.10案例:《小妖怪的夏天》播放动画短片《小妖怪的夏天》观看动画片段（案Q«9V:Jm♦o*・.AMI«HM«•A•emuMI y♦，•»KCI一例展3aS・•示）

24.5用案例《小妖怪的夏天》阐释动听课、记笔记构图视觉分析动态构图（理态构图论讲解）

25.7播放动画短片《林林》观看动画片段案例《林林》（案富口IM例展，彳\\t示）构图视觉分析连续构图产生用案例《林林》阐释连续构图的听课、记笔记3寓意寓意

26.（理■论讲解）*

827.案例《失物招领》播放短片《失物招领》观看动画片段（案亍应比适仅017年能木•粳林…•商•门初例展q”・A；H动«e匕BieUWe^x esK示）而U■・焦色介田国大已量3用案例《失物招领》阐释视点听课、记笔记视点导演用摄像机模拟㈣面内主体对象的视点展开拍

28.摄，让观众3本对象保持一样（理的视点来观察，便于与主体论讲对象产生同感心，比如小孩解）子的视点，他们眼中的观察点就会比较低，就要有意识地降低视点，让观众意识到这是小孩在看

29.10播放短片《远在天边》观看动画片段（案案例《远在天边》远在天边LostandFound2008例展三三^8,9曰一::示）FOUND.SSZ■I,.L!,L*W♦MT*attwim3用案例《远在天边》片段解释视听课、记笔记角视角视角可以是上帝的视角，也可以是角色的视角

30.那么，什么是视角？视角是（理导演安排，用来在故事中说论讲明立场的，分为主观视角和解）客观视角，也称为主观镜头和客观镜头，所以视角可以带着情绪引导观众，也可以以客观的角度故事故事

31.2任务临摹《冲破天际》片向同学们发布临摹任务记笔记（发段布任务）

1032.播放视频《冲破天际》

1.在啤哩哗哩上搜索《冲破观看动画短片天际》（播放播放动画短片《冲破天视

2.918频）际》we•ejuM/fttaaia*■MO*g*-42■方It•BS■■JUWI电“7069f2*OMISM^9tw5提问请同学们思考一下《冲向同学们提出问题破天际》的主题思想同学们讨论、思考、回答问题在人生路上，

1.难免会遇见挫

33.折，要有勇气面（提对问环要白梦想,而

2.节）且要坚持不懈在追求梦想的

3.过程，不要忽视家人的陪伴注意与家人多

4.沟通，学会关心家人3向同学们介绍《冲破天际》的基听课本信息及故事梗概介绍《冲破天际》的基本信息编导Andrew Chesworth.Bobby Pontillas

34.上映时间年月出20186（介品单位武汉太空动漫获奖IU绍影情况年月获得201912019片）年奥斯卡最佳动画短片奖提名；年月获得第2019916届中国动漫金龙奖最佳短片奖金奖年月荣状中202111国文化艺术政府奖第四届动漫奖等项奖项14故事梗概在中国一座小城单亲爸爸辛勤劳动抚养女儿露娜励志成为宇航员，并不断为梦想努力在追梦路上，她经历体能和专业课不达标，学业压力大，父亲的离世等变故然而，功夫不负有心人，露娜最终成为优秀的宇航员2《冲破天际》主题向同学们介绍《冲破天际》的主听课题心理学家武志红说「‘生命力只有一种，当它没看见的时候，就会变成好的生命力，比如热情、创造力、爱；如果没有被看见，就会变成黑

35.色生命力，比如恨、愤怒、（介攻击露娜很幸运，她对航绍影片）天的兴趣，很早被爸爸发现在追梦路上，爸爸是最坚实动力，陪伴露娜一路披荆斩棘，让她在屡战屡败中仍奋勇前行10任务临摹《冲破天际》片听课段，并分析向同学们发布任务，分析《冲破天际》片段“那些为自己目标奋斗的角色

36.更能让我感同身受，他们不是天（发生强大，也没有超能力，他们就布任是平凡的普通人，但是为了自己务）的梦想持续在努力露娜是普通家庭的女儿，为梦想不断努力这里，我们选择父亲陪伴露娜的片段创作、临摹、对比，以学习构图在影视动作创作。