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文本内容:
1水是生命之源上课时间年月日第课时总课时知识目标
1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关
2.知道地球上的淡水资源有限
3.了解水污染的主要原因及危害能力目标
1.掌握日常生活中几种常用的节水方法
2.自觉保护水资源不受污学习目标染
3.培养学生分析和解决问题的能力情感目标
1.教育学生要珍惜水资源，保护水资源
2.初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识
3.培养学生的环保意识树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染教学重难点教育学生要珍惜水资源，保护水资源培养学生的环保意识
1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资教学准备料、图片
2.组织学生考察附近的水域情况
3.采访当地环保局的有关专家，了解本地区的水资源状况教学活动自主调控区导入新课显示黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件，蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，你就是生命之源切生物都不开的水学习新课
1.水是一切生命之源，与人类的生活息息相关A.为什么说水是生命之源？人们的生产和生活一切都离不开水,水是构成人体的重要物质，作为机体的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中，体内的水份约占体重的65%,儿童体内的水份甚至高达体重的80%左右因此，没有水,生命也就无从谈起水在6安全游泳防溺水上课时间年月日第课时总课时.情感目标一一提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识知识目标一一初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包学习目标括公民）都要提高安全意识能力目标一一自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力教学重难点学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力教学准备多媒体课件,教学活动自主调控区
一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全今天我们要学习的主题是防溺水教育
二、新授
1、游泳中要注意的问题组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面学生讨论在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结溺水原因主要有以下几种不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡
3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸教师进行详细讲解方法一可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二若没有救护器材，可以入水直接救护接近溺水者时要转动他的微部，使其背向自己（为什么？）然后拖运拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救,或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定“未成年不能参加抢险等危险性活动”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点
（2）如何开展岸上急救教师详细讲解急救步骤第一步当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进同时,两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关第二步控水救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出第三步如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏第四步注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点
三、课堂总结
1、同学们小结通过这次活动，你懂得了什么？
2、教师小结生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯7提高警惕防拐骗课题上课时间年月日第课时总课时
1、通过安全教育活动，学习防拐骗的有关知识，掌握防拐骗的的自学习目标救本领，培养中学生适应社会，学会生存
2、培养中学生在活动中发现问题，解决问题的能力教学重难点掌握防拐骗的的自救本领，培养中学生适应社会，学会生存教学准备
1、搜集学生被拐骗的资料；
2、多媒体教学课件制作教学活动自主调控区
一、导入
（一）创设情景，引入主题播放被骗案例短片
（二）学生被拐骗案例展示（课件展示）教师这些触目惊心的事实，就发生在我们身边，无疑给学生身心带来巨大的伤害，那么，产生这些被拐骗的原因何在？（请同学们讨论）
二、讨论分析产生被拐骗的原因
1、学生各抒己见
2、教师评价学生发言从学生本身和社会两个角度分析（见大屏幕）1）从我们自身角度看，由于人生价值观不成熟，涉世经验太少，不了解防被拐骗的知识造成的2）现在社会上的一些不法分子实在太猖狂了
三、如何防拐骗
1、上网聊天时，不要轻易将个人隐私暴露网友，一定要慎重网友的邀请
2、不要轻易相信朋友在交际场合介绍给你认识的人你的朋友可能很可靠，但他对这个人的了解或许并不比你多
3、在外出乘车途中，不要随便吃喝陌生人给的水果、饮料等食品尤其是在娱乐场所，更不能轻信陌生人的甜言蜜语，贪图小便宜，以免上当受骗
4、接受陌生人的邀请，在公众场合，如果暂时离开座位，要把杯中的饮料先喝完，或者回来后换一杯
5、遇事先和家长老师商量，不能认为自己什么都会解决，擅自做主往往会导致危险发生教师紧接着引出我们在自我解救中要采取哪些方式方法呢？
四、自我解救中要注意方式方法
1、沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦
2、一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西
3、如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助在人多的地方一定要大声呼救见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助
4、打110电话求助不论是哪个电话，都可打110,电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助
五、现身说法
1、让班内说一说自己知道的曾经被拐骗例子
2、教师我们同学身边还隐藏着很多安全隐患，课后请同学们搜集有关资料，并写出自己最关心的隐患事件的看法并试着找出解决的办法
六、课堂小结通过内容丰富的安全教育班会同学们学习了防拐骗的自我保护的方式方法，强化了安全意识，让大家真实体验安全的重要，也提高了大家的自我防护能力真诚希望所有的同学牢记安全，远离危险，健康成长8求救信号上课时间年月日第课时总课时
1、为了普及科学的避灾及自救互救常识，，了解相关安全常识
2、.如何拨打报警电话学习目标
3、学习紧急呼救的简易方法
4、渗透珍爱生命，确保中小学生安全
5、学习小学生安全常识歌教学重难点珍惜生命，学会紧急呼救教学准备多媒体课件教学活动自主调控区
一、情境创设，了播放短片提问
1、紧急报警电话又哪些？学生开动脑筋解紧急报警电话（火警
119、匪警
110、救护120）
2、什么情况下使用呢？
3、学生表演如何拨打求救电话
二、淘气加油站1如何拨打报警电话2紧急呼救的简易方法
1、如何拨打报警电话切记打报警电话要沉着冷静
2、学习紧急呼救的简易方法声响求救信号光线求救信号抛软物求信号火求救信号字样求救信号
3、学生表演如何紧急呼救
4、切记遇到危险应该发求救信号“SOS”是国际通用的船舶求救信号、无线电湖就信号
三、观看课件惨痛的教训
1、认真观看课件
2、你从中了解了什么？
3、以后应该注意什么？4全班讨论汇报
四、菲菲快乐加油站学习小学生安全常识歌曲
1、（课件分段出示）
2、试读《小学生安全常识歌》
3、你了解了什么？
4、以后你会怎么做的？
五、我学我会
1、提问这节课你学会了什么
2、填写P31页评一评教学反思:9呵护我们的鼻子课题上课时间年月日第课时总课时
1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用
2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用学习目标
3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯教学重难点了解鼻子的作用，学会保护鼻子的正确方法教学准备教师准备一幅鼻腔及口腔挂图、一，学小瓶醋、一小瓶酒精生准备一面镜子、一根棉签、一小瓶醋教学活动自主调控区
一、教学过程
1、指导认识鼻子外观，引导新课
①认识鼻子外观师（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在哪里？
②揭示本课学习内容师今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法
2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用
①引导学生了解鼻孔和鼻毛师刚才有同学说到鼻孔，请大家相互看看孔有几个，里面有什么？（学生相互观察，汇报观察结果如有学生回答鼻孔内有黏液、鼻屎等，教师应追问你知道黏液、鼻屎怎么来的吗？）师大家用小镜子观察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有这些东西？（出示鼻腔、口腔挂图或投影）师大家看图，指出鼻孔及鼻孔内物体所在的位置
②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用师人和许多动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子吗？（学生讨论、回答）师你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎样加以说明？（学生回答）（教师介绍实验方法，学生捏住鼻孔做实验，到不能忍受时松开）师刚才实验时，你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？（学生回答）师鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道有的同学在观察鼻孔时发现鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你们知道鼻毛有什么作用吗？鼻黏膜有什么作用吗？（学生讨论、回答如讨论不出结果，可启发学生观察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的脏物是怎么来的）师（指鼻腔、口腔图，小结）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以过滤空气中的灰尘，所以用鼻呼吸要比口呼吸科学且卫生师鼻子还有哪些作用？假如这里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴尝的情况下，怎样区分？（学生讨论、回答）师（让几个学生闻一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒？（学生回答）师现在，谁能说一说鼻子和鼻毛有什么作用？（学生回答）
3、介绍怎样保护鼻子师鼻子是我们重要的呼吸和嗅觉器官，人人都离不开它如果它生了病，会怎样？师鼻子生了病，除了破坏个人卫生外，还会影响正常的呼吸和嗅觉，严重的甚至会引起上呼吸道感染，成为许多疾病的前兆,所以我们必须好好保护它大家以前一定听说过保护鼻子的方法，结合刚才学习的内容，你们知道应怎样保护鼻子吗？（学生讨论、回答，教师可针对不足处给予补充）师为什么要这样做？（教师补充介绍学生未说出的方法和原因）（注对课文中所列举的
3、
5、
6、
8、9点，还需开展一些讨论、介绍、训练，详见“课文说明”第3点）
4、结束语师（总结全课的学习方法与学习内容）保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯
六、反馈检测
1、问答
①鼻孔里有了脏东西怎么办？
②怎样正确揖鼻涕？
③剧烈运动时怎样呼吸？
2、练习闻化学物品的方法
3、阅读保护鼻子的注意事项教学反思:10让我们的皮肤更健康课题上课时间年月日第课时总课时
1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义学习目标
2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯教学重难点培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯教学准备多媒体课件教学活动自主调控区
一、启发谈话，引出本课内容“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？”
二、探究新知
1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉
2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解⑴保护身体皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；⑵调节体温毛孔开合我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；⑶感觉神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；⑸再生和修复，使伤口愈合
3、学生讨论⑴为什么要保持皮肤清洁？⑵怎样保持皮肤清洁？
4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要体内随血液流动及水的蒸发等可以起到调节体温的作用也可使人体各部分的体温均衡B.水有哪些作用？1）工业上需要水洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料2）农业上需要水农作物需要水灌溉3）动力工业上水力发电4）交通运输上内河及其海洋航运5）生理活动中起着重要作用唾液、胃液、血液、组织液等水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用6）植物光合作用需要水作为原料7）每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水
2.了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源看资料，你知道地球有多少淡水资源？水在地球上的分布很广泛，约占地球总面积的70%,但是可以饮用的淡水只占猊其他%都是海水,不能直接饮用
3.我国水资源情况（课件展示）A.我国水资源总量丰富，但人均占有量少B.我国水资源时空分布不平衡C.我国水资源供需矛盾突出，城市供水不足
4.我国水资源的严重浪费情况（课件展示）我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步思考你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？学生水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等等小结大自然是这么关心我们人类，为我们人类提供了这么多的恩惠，那我们人类还有什么理不行动起来呢？水是生命之源，它孕育了地球上的生命如果说这个世界上有神，那么她就是水，因为她赐予我们生命；如果说什么是最美丽的，那么一定是水，因为她把自己献给人类教学反思:勤洗手、勤剪指甲皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；⑵怎样保护皮肤经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等
5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康
6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验
三、课堂总结课后思考怎样护理皮肤？教学反思:11预防蛔虫病课题上课时间年月日第课时总课时
1.让学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫病引起的各种疾病，知学习目标道蛔虫对人体健康的危害
2.教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法教学重难点蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施教学准备多媒体课件教学活动自主调控区
一、导入新课有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛，你们知道这是为什么吗？
二、学习新课
1.什么叫蛔虫病蛔虫是生活在肠道内的一种寄生虫寄生虫寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫，如跳搔，虱子，蛔虫，血吸虫，小麦吸冲等蛔虫病由于蛔虫在肠道内引起的各种病，我们就称之为蛔虫病
2.蛔虫病才症状面黄肌瘦，经常肚子疼，严重时还会并发胆道蛔虫，肠梗阻，腹膜炎等急重症
3.蛔虫的繁殖过程蛔虫在人体排卵后，随粪便排出体外，进入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我们吃了带蛔虫卵的东西后，其就进入我们的血管，在血管长大后，进入小肠吸收人体营养
4.预防方法勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净因此我们一定要把好病从口入这一关
三、巩固新知
1.组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程
2.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说对于在蛔虫病的预防方面，你打算如何来做？
3.总结该课首先学生自己自评，然后老师再对学生进行客观合理的评价教学反思:12身体与微量元素课题上课时间年月日第课时总课时
1、认识微量元素对人体健康的重要作用学习目标
2、了解几种常见的微量元素对人体健康的作用教学重难点教学准备教学活动自主调控区
1、创设情景，导入新课［投影］学生观看三幅图片，思考病人得了哪种疾病？说（或猜）出疾病名称（根据学生回答逐一显示图片和疾病名称粗脖子病、佝偻病、脯齿）［思考］你知道引起这种疾病的原因吗？［引出课题］《身体需要微量元素》
1、人体中微量元素
2、［交流展示］微量元素在人体内的含量虽然极微，却具有巨大的生物学作用其生理功能主要有
①微量元素能协助宏量元素的输送，如含铁血红蛋白有输氧功能
②微量元素是体内各种酶的组成成分和激活剂已知体内千余种酶大都含有一个或多个微量金属原子如锌能激活肠磷酸酶，肝、肾过氧化酶，又是合成胰岛素所必需；锦离子可激活精氨酸酶和胆碱酯酶等；钻是维生素B12的组成成分之一，等等
③可参与激素作用，调节重要生理功能如碘是甲状腺激素的重要成分之一，环境缺碘则机体不能合成甲状腺激素，就会影响机体正常代谢和儿童的生长发育
④根据体外实验，一些微量元素可影响核酸代谢核酸是遗传信息的载体，它含有浓度相当高的微量元素，如铭、钻、铜、锌、银、机.等这些元素对核酸的结构、功能和脱氧核糖核酸（DNA）的复制都有影响
3、微量元素摄入量过低，会发生某种元素缺乏症；但摄入量过多，微量元素积聚在生物体内也会出现急、慢性中毒，甚至成为潜在的致癌物质［小结］能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康，而且有些元素是构成人体的重要材料［过渡］下面着重讨论铁、碘、锌对人体健康的影响投影］碘元素对人体健康的影响将学生资料实物投影到屏幕上［投影］碘有“智力元素”的美誉，碘和蛋白质、脂肪、糖类、维生素等一样是作为一种营养素而存在于人体，它在人体内的含量仅有2550毫克（平均35毫克），为身体重量的两百万分之一,属于70〜余种微量元素的一种，尽管含量极低，却是人体各个系统特别是神经系统发育所不可缺少的碘是合成甲状腺激素不可缺乏的重要原料甲状腺激素具有影响肌体代谢、生长发育，特别是脑发育的生理作用因此，如果甲状腺功能异常，分泌激素过量或不足，势必对机体的代谢、生长发育和智力发育造成很大影响，导致种种疾病的发生，如较常见的甲状腺肿大［问题］预防碘缺乏病最根本的措施是什么？通过讨论得出补碘的有效途径是食用含碘食盐将学生资料实物投影到屏幕上［投影］铁在人体中含量约为45g铁在人体中的功能主要是参〜与血红蛋白的形成而促进造血，参与
02、C02的运输和交换在血红蛋白中的含量约为72%o人体铁缺乏时引起缺铁性贫血，同时一些含铁酶活性降低，造成智力发育障碍铁元素在菠菜、瘦肉、蛋黄、动物肝脏中含量较高锌对人体的好处对男性很有好处锌是微量元素的一种，在人体内的含量以及每天所需摄入量都很少，但对机体的性发育、性功能、生殖细胞的生成却能起到举足轻重的作用，故有“生命的火花”与“婚姻和谐素”之称人体正常含锌量为2-3克绝大部分组织中都有极微量的锌分布，其中肝脏、肌肉和骨骼中含量较高锌是体内数十种酶的主要成分锌还与大脑发育和智力有关美国一个大学发现,聪明、学习好的青少年,体内含锌量均比愚钝者高锌还有促进淋巴细胞增殖和活动能力的作用，对维持上皮和粘膜组织正常、防御细菌、病毒侵入、促进伤愈锌缺乏时全身各系统都会受到不良影响尤其对青春期性腺成熟的影响更为直接缺锌症时,主要表现是生长停滞和性腺机能减退在伊朗经研究证实，少女和学龄儿童有生长停滞和性成熟迟缓者，将食物强化锌后,很快使病人发育趋于正常动物实验证实,缺锌的动物大脑发育不良眼球的某些组织缺锌,就会影响光化学过程,使视力变得不正常锌又是胰岛素的成分,胰腺里的锌降为正常含量的一半时,就有糖尿病的可能【食物来源】正常人的平衡饮食，每日可供人体约10-20毫克锌，但只有2-3毫克可被利用影响锌吸收的主要物质是植物酸，它在肠道内能和锌形成不溶性的盐大量的食物纤维素对锌的利用也有影响要保证体内有足够的锌，首先从调整饮食入手动物性蛋白质食品如鱼、肉、肝、肾、以及贝类食品，有效锌的含量均较丰富,缺锌者可在膳食中合理搭配
四、小结本节课通过三幅图片引入，能强烈的刺激学生的感官，从而生动的引入新课然后由学生阅读教材并思考问题，能让学生在疑问中去探求新的知识再通过学生课前收集的资料进行交流，进一步完整知识同时教师进行适时的小结和归纳，让学对微量元素的了解上一个层次本节课所学内容同样与生活密切相关，所以通过学生的主动学习和教师的适时点拨，学生的学习积极性和主观能动性能有较大的提升通过学习，让学生对化学产生进一步浓厚的兴趣，为学生的发展提供了较好的平台教学反思:13校园新冠病毒感染疫情防控课题上课时间年月日第课时总课时
1.掌握校园新冠肺炎疫情防控措施学习目标
2.养成良好的习惯，预防新冠肺炎，保护自己，对他人负责教学重难点掌握校园新冠肺炎疫情防控措施教学准备多媒体课件教学活动自主调控区
一、导入新课2019年12月以来，湖北省式汉市发现了新型冠状病毒感染的肺炎疫情，并逐浙蔓延到全国经过全国人民的不懈努力，行百里者半九十当前疫情形势依然严峻，任何麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态都将带来严重后果，甚至前功尽弃疫情防控工作仍是学校工作的重中之重，所以我们丝毫不能懈怠今天，我们就来学习《校园新冠肺炎疫情防控》，看看校园中如何构建防御新冠肺炎疫情？出示课题
二、讲授新课
（一）健康小问号出示课文图片为什么进校园要测体温呢？发烧是新冠的症状之一每天测体温，也能及时发现异常，尽快去医院检查
（二）健康小博士为什么要在校园做好新冠肺炎疫情防控？校园人员密集，是新冠肺炎疫情防控的重点场所师生来自不问家庭，一旦出现新型冠状病毒感染者，极易造成大范围传播，因此，必须在校园做好新冠肺炎疫情防控
（三）健康小卫士
1.校园新冠肺炎疫情防控的主要措施
（1）每日晨检、午检、晚检，发现异常应采取相应的隔离措施
（2）出现疑似症状，及时报告校医或老师当身体出现发烧、咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、流涕、咳痰等症状时，立刻告诉校医或老师，配合学校尽快采取相应措施
（3）打开门窗，保持空气流通每天教室通风不少于3次，每次不少于30分钟，课间尽量开窗通风自然通风时，注意室内温度不能过低，避免感冒寒冷季节，上课时门窗保留缝隙天气暖和，建议一直保持通风状态
（4）保持安全社交距离，降低传播风险遵守学校规定，一天一出入学校，减少社会接触；单向行动，保持安全社交距离，不聚集以班级为单位活动
（5）坚持勤洗手，错峰如厕不扎堆使用肥皂或者洗手液在流动的清水因洗手，按照“七步洗手法”洗手排队时，同学之间保持1米以上的距离
（6）遵守就餐制度，就餐期间不交谈餐前必须洗手如果学校食堂不具备集中分餐条件，应按照分时用餐次序，在规定的地点和规定的时间内就餐
2.议一议校园还有哪些新冠肺炎疫情防控措施？
（1）入校体温检测制度开学时立即启动入校体温检测制度，严控进校人员管理在图书馆、食堂、宿舍、会议室等人群密集场所设置体温监测岗，对进入人员进行体温测量
（2）每日对教职员工和学生进行晨检午检、因病缺勤登记与病因追踪报告、复课证明查验等日常防控工作
（3）不允许带病上学或上班因病缺课（勤）人员应由校医（保健教师）根据医院返校证明和隔离期限确认后，方可返校
（4）校医和保健老师应做好个人防护，预防飞沫传播和接触传播，相关废物进行有效消毒处理
（5）如发现有疑似新型冠状病毒肺炎早期症状（如发热、乏力、干咳等）和异常情况的，立即启动应急预案，向学校疫情报告人报告学校立即向属地疾控机构报告，配合做好排查和后续相关工作并按照要求向属地疾病控制中心、教育主管部门报告
（6）全面做好校园环境的清洁，垃圾日产日清，保持干净、整洁的校园环境对物体表面和室内空气等定期进行消毒
（7）每天做好各类教学和生活、工作场所的通风换气，保持室内空气流通
（8）疫情未解除之前，不举办任何聚集性的活动
（9）持续、深入开展健康教育
（10）食堂采购人员、送货人员和查验人员在工作期间做好个人防护加强对集体配餐单位监控管理，尤其督促落实送餐到校人员的健康管理和个人卫生防护
（11）食堂进货严格落实索证索票，不得使用来源不明的家禽家畜严禁采购食用野生动物
3.拓展预防小建议——如何洗手餐前便后、外出回家、接触垃圾、抚摸动物后，要记得洗手洗手时，要注意流动水和使用肥皂（皂液）洗手，揉搓时间不少于15秒第一步双手掌心相对摩擦第二步双手掌心向下相叠，十指交叉，摩擦指缝和手背；双手位置交换第三步十指相握，相对摩擦指尖和甲沟第四步一只手握对侧手拇指摩擦，再交换第五步弯曲手指关节，让指尖合拢后在另一手掌心旋转揉搓，然后换边第六步一只手摩擦对侧手腕，再交换
（四）健康小链接
1.学生发热处理流程及注意事项
①告知老师，远离人群（与人保持
1.5米距离）教学反思14联想真奇妙课题上课时间年月日第课时总课时
1、体验、感受联想的快乐，体会和认识联想的奇妙作用学习目标
2、学习联想的基本方法，改善思维，激发创造教学重难点体验到联想到的快乐、奇妙，学习联想的基本方法教学准备多媒体课件教学活动自主调控区创设情景，活动导入暖身活动铅笔的想象，导入主题一一联想
二、主题活动第一板块心理聚焦A、课件出示利用联想的发明创造，体会联想的神奇B、阅读小故事，进一步认识联想的神奇第二板块心灵视窗
1、出示画面学生合作涂一涂，并说出你所涂画面的含义
2、“0”的联想根据画面添加简单的线条，再大胆展开联想它是什么？并说明理由
3、学生归纳什么是联想板书联想第三板块心灵氧吧阅读课文，引导学生较全面的认识联想
1、联想的作用板书帮助记忆；解决问题；发明创造
2、联想的方法课件出小画面引导学生观察，完成六个词语的两两连线，并说明理由板书相似联想相反联想相关联想第四板块心海起航出示思考问题为什么大风吹起来，木桶店就有可能赚钱？引导学生展开合理想象七嘴八舌通过本节课的学习，你有什么收获？教学反思2防治水污染课题上课时间年月日第课时总课时知识目标
1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关
2.知道地球上的淡水资源有限
3.了解水污染的主要原因及危害能力目标学习目标1,掌握日常生活中几种常用的节水方法
2.自觉保护水资源不受污染
3.培养学生分析和解决问题的能力情感目标
1.教育学生要珍惜水资源，保护水资源2,初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识3,培养学生的环保意识教学重难点树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染教学准备
1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片
2.组织学生考察附近的水域情况
3.采访当地环保局的有关专家，了解本地区的水资源状况.教学活动自主调控区复习导入新课A.为什么说水是生命之源环境污染形势严峻表现在那些方？地表水污染普遍，特别是流经城市的河段有机污染严重，湖泊营养化问题突出，地下水受到点源和面源污染，近岸海域水污染加剧工业废水为水域的重要污染源，具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等农药污水中，一是有机质、植物营养物及病原微生物含量高，二是农药、化肥含量高第47届联合国大会确定自1993年起，将每年的3月22日定为“世界水日”为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟面对严峻的缺水、水污染问题，我们应积极行动起来，珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源B.要树立节约意识15我是记忆小能手课题上课时间年月日第课时总课时
1、知识与技能通过开展我是记忆小能手的活动，使学生学会一些记忆方法如分段记忆、分类记忆、编故事记忆等
2、过程能力与方法学习目标灵活运用方法快速记忆数字、图形、物品等，通过观察、分析，达到快速记忆、增强记忆的能力的目的
2、态度情感价值观让学生在游戏活动中，仔细观察、积极探索，获得成功的体验，树立爱学、好学的情感教学重难点教学准备多媒体课件教学活动自主调控区
一、游戏情景激发兴趣师同学们，你有过目不忘的本领吗？你知不知道曾经智力大冲浪节目中有的选手记忆超群，只用几秒钟就能记住所看到的13个数字，并准确无误的报出来，你一定很佩服他们吧？今天我们也来试一试，看谁的记忆力强其实记忆是有方法的，比如叫车电话62580000,我们可以用读音相近的句子”来让我拨四个零”很快的记住所以，灵活的运用记忆方法并经常的训练，你也会成为一个记忆能手学生参与快速记忆的比赛，胜出的选手介绍自己的获胜心得大屏幕显示一个8位数和一个10位数
二、利用资源探索新知讲一讲你家的电话号码，怎样让大家很快的记住，有什么好方法吗？其实还有很多记忆的方法，请同学们自己了解一下学生集体交流，自己总结出方法（可以分段，也可以译成谐音）学生尝试练习（试一试）学生运用资源自学多种不同的记忆方法多媒体课件，人机交互网络资源
三、协作讨论集体交流谁能给大家介绍一下，你学到了什么有关记忆的方法？（教师适当点拨）学生集体交流学习成果，互相评价
四、综合运用发展思维教师提供资料和相关信息的网站灵活运用方法，快速记忆学生参与闯关游戏多媒体课件，网络资源
五、总结归纳师同学们今天的活动你开心吗？通过今天的活动你有什么收获？总结在平时的学习和生活中要善于观察、积极思考，用学过的方法技能解决生边的问题学生自由发言在课后反馈表中，用几句活表达今天的收获教学反思:16我有点嫉妒课题上课时间年月日第课时总课时
1、知道忌妒是一种不健康的心理，忌妒害人害己懂得为别人的进步而高兴，不忌妒别人学习目标
2、为同学的进步而高兴，为同学取得好成绩而喜悦，虚心学习同学的优点
3、树立健康、正确的竞争观念教学重难点
1、知道忌妒是一种不健康的心理，忌妒害人害己
2、能为同学的进步而高兴，为同学取得好成绩而喜悦，虚心学习同学的优点教学准备收集历史上、现实生活中因忌妒而害人害己的事及班中在不忌妒人方做得比较好的同学的事例教学活动自主调控区
一、导入新课
1、出示“铁生锈则坏，人生忌则败”
2、小结导入在日常生活中，有的人看到别人比自己强，受称赞受表扬，他就生气、难过，甚至中伤别人，这就是忌妒的表现这种心理发展下去，既害人，有害己
1、读名言
2、说说铁生锈后的样子？
3、说说自己对这句话的理解？
二、学文明理
1、放“小美的心情日记”录音
2、引导学生讨论正方忌妒之心不口」有理由反方忌妒之心可以有理由
三、联系实际，强化认识忌妒之心有深有浅有时，一点小小的忌妒反而如一剂良药，可以成为我们进步的动力
四、议一议
1、设问你平时是怎样对待别人的长处和进步的？你这样对待别人结果怎样？
2、小结
1、围绕老师的提问展开讨论
2、说说自己为哪位同学的进步感到高兴，为什么？
四、辨析导行出示“辨一辨”出示“读一读”
1、以小组为单位展开辨析
2、各组派代表发言教学反思:17老师，我想对您说上课时间年月日第课时总课时
1、培养表达的兴趣，引起表达的欲望
2、讲清楚自己的心里话，注意声音洪亮，说话完整学习目标
3、通过大胆讲出心里话，增强互相沟通的意识，感受沟通的快乐
3、树立健康、正确的竞争观念教学重难点
1、能清楚地表达自己的心里话
2、说话有条理，能使用礼貌用语教学准备多媒体课件教学活动自主调控区教学过程:
1、导入今天老师想和大家说说心里话那什么是心里话呢？（生真心话；内心深处的真心话；发自肺腑的话）说得不错我们有了心里话，往往会找谁去说呢？（生好朋友、妈妈等）这些都是对我们非常重要的人，和他们要以诚相待
2、举例小明和小宇是好朋友可是有一天，小宇不小心把小明的水杯碰掉到地上，水杯摔破了这一幕没人看见，小宇望着小明心爱的水杯，虽然也很心疼，但还是悄悄地离开了谁也不知道水杯是怎么坏的，也就不再过问此事了可是小宇心里越来越不舒服了他决定，要把藏在心里头的话全告诉小明……
（1）他会怎么说？先自己思考再说给同桌听听
（2）你来替小宇说说心里话吧！
（3）小明听了小宇的心里话会怎样想？怎样说？
3、和谁说心里话心里话不仅可以和同学、好朋友说，还可以和老师说不管你是一个听话的孩子，还是淘气的孩子，都是老师喜欢的孩子那你有没有什么心里话要对教师说呢？
4、如何说心里话
5、无微不至地照顾我们的妈妈也是我们可以说心里话的人你有没有什么小秘密要对你的妈妈说？心里话不仅可以说，还可以写出来在你实在不好意思说出心里话的时候，你还可以把你要说的话写给对方看同样能让对方的心里很高兴、很感动！因为你能跟对方以诚相待！
6、作业回家和妈妈、爸爸说一句你的心里话可以是感谢、道歉、问候、或者你的小秘密和家人分享表达的快乐！好吗？教学反思:18让自己的小天地更温馨课题上课时间年月日第课时总课时
1.让学生懂得怎样整理自己的空间、美化自己的空间
2.通过感受、整理、设计，体现生活的乐趣学习目标
3.培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活教学重难点让学生懂得怎样整理自己的空间、美化自己的空间教学准备多媒体课件教学活动自主调控区
一、导入新课怎样自己的“小天地”一一自己的房间更温馨呢？今天，我们就来学习《让自己的小天地更温馨》从中学习整理的方法吧！出示课题
二、讲授新课
（一）生活聚焦动手布置属于自己的小空间，让小天地干净、美观、舒适、温馨你的小天地布置得怎样呢？学生思考、交流
（二）生活小博士
1.如何整理自己的小空间？又脏又乱的环境会破坏人的心情，整洁美观的生活空间会使人感到舒适、温馨将自己的物品分类整理、摆放，既方便取用，又整洁美观
2.怎样整理衣物？将衣物叠好短裤、背心、袜子等小件衣物，叠好后分类放置便于取用经常穿的衣物应放在上面不同季节的衣物分开放置
3.如何收纳小物品？使用收纳盒收纳日用小物件，使小天地更加干净、整洁4怎样有序存放书籍？图书、资料应分类放置书脊朝外，便于查找经常用的书放在方便取用的位置书看完后要放回原处
5.怎样整理书桌？书桌上的书籍、学习用品要分类摆放，学习完后要及时归位，整理好桌面
6.如何美化自己的小天地？按照自己的喜好，在床头柜上放上心爱的玩具，在书桌上放置喜欢的花，在墙上布置喜欢的画或者自己的作品……可以让小天地更加温馨、舒适
7.你还有什么好主意呢？主要学会分类与归纳比如衣服，鞋子，书、日用品要分类，然后再分别用收纳箱把它们存放起来房间里暂时不用的东西可以放到柜子里或者家里的阁楼上屋子里的东西尽量少而精，东西太多不容易摆放，而且还显得凌乱你用完什么东西，就再把它放回原处就行了
（三）生活在线怎样布置男孩房、女孩房？儿童房可以根据不同的性别进行布置男孩房在颜色选择上，蓝色、纯木色比较符合男孩的个性特尽量不要选择图案太让花哨的家具，但运动元素不可少简洁的风格、动感的韵律，往往会让男孩感到快乐女孩房在颜色选择上比较多样化，粉红色、蓝色绿色等都可以衣柜的外部可以装饰成多彩的表面,还可以贴上各种卡通和有趣的图画
（四）生活与实践自己的事情自己做整理你的小天地，请家长评一评学生根据实际，整理自己的小天地以“温馨的小天地”为题，写一篇200字左右的文章，把自己小天地介绍给他人
三、课堂小结同学们，通过今天的学习，我们懂得了自己的事情自己做的道理希望大家多向父母和身边的人学习劳动的本领，学会自己管理自己，养成良好的生活习惯，争做爱劳动、讲卫生的小能手教学反思:19让我们的教室更舒心课题上课时间年月日第课时总课时会净化心灵，
1.体会在充满文化气息的教室里学习是一种享受，学习目标陶冶情操
2.懂得怎样布置教室,增强审美情
3.在布置教师的过程中，培养学生动手、动脑能力趣教学重难点懂得怎样布置教室教学准备多媒体课件教学活动自主调控区
一、导入新课教室也是我们的家，在窗明几净、绿意盎然、充满文化气息的教室里学习，会使我们的学习和生活更加舒心怎样美化我们的教室呢？今天，我们就来学习《让我们的教室更舒心》从中学习布置的方法吧！出示课题
二、讲授新课一生活小博士
1.教室布置的宗旨教室的布置应注重美观、适用，凸显班级的文化气息
2.怎样让教室整洁有序？保持桌椅整齐桌面整洁、地面干净根据需要规划、利用好墙角区域，如设置成卫生角、饮水器角、图书角、绿化角等
4.如何给空间添绿意？与老师商量，根据不同季节，在教室的窗台、书架或边柜上摆放一些植物，美化教室环境
5.怎样才能让教室的文化氛围更浓郁利用教室墙面，用心设计、合理布置荣誉墙、作品展、名言警句、班规等，营造积极向上的班级文化氛围
6.说一说，你如何来布置教室的？1要体现班级特色各班可以根据自己地特点选择相应的主题来体现班级特色，比如创作自己的班徽，设计自己的班训以及设置的艺术角等，用环境来熏陶人，感召人2让每面墙壁都说话教室文化墙要注意突出知识性趣味性、鼓励性如张贴积分榜能营造良好的班级竞争公告栏是信息传递的渠道将学生自己优秀的手工、摄影、书法作品展示出来能体现学生的创造才能，展现出学生的精神风貌和个人魅力等3教室的布置注重对学生的激励教室布置在于激励、唤醒、鼓舞如将教室布置成一个充满生活情趣的小天地，能够激励学生创作艺术的愿望提高学习氛围
5.教室布置常见的缺失1只由少数有才艺的同学负责2打印资料过多，学生作品较少3内容贫乏且不够生动活泼4未顾及安全性与舒适性5教室布置很少更换6没有体现人文关怀，教条主义明显二生活在线
1.适宜教室的植物有哪些？教室的环境宜养植对水、肥、阳光等要求不高且植株矮小的植物,适宜的植物有芦荟、绿萝、吊兰、兰花等有异味、有毒、有尖刺的植物不能在教室内养植绿萝吊兰
2.你知道在教室里不适合种植的花卉有哪些？1紫荆花它所散发出来的花粉，如与人接触过久，会诱发哮喘症或使咳嗽症状加重2含羞草它体内的含羞草碱是种毒性很强的有机物，人体过多接触后会使毛发脱落3月季花它所散发的浓郁香味，会使一些人产生胸闷不适、憋气与呼吸困难4百合花它的香味也会使人的中枢神经过度兴奋而失眠三交流与实线
1.结合实际，开展教室文化建设
2.小组讨论，共同形成教室绿植管理制度教室绿植管理制度计算如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，1天就会漏掉100千克水，这些水可供炼钢4千克，发电厂10度，生产化肥50千克那么一年可以节约多少水，起多大的作用？说明节约用水，就是创造财富C.寻找节水的有效方法四人小组讨论日常生活中用什么方法可以节约水呢？学生1我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来养成好习惯节水法学生2依靠科技，发明节水器具学生3一水多用、重复用水，洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉，而是用来浇花、冲厕所等一水多用节水法学生4调高水价能提高节水意识D.坚持可持续发展战略、坚持保护资源的国策E.面对严重的水体污染，应该采取哪些有效的措施四人小组讨论哪些措施可以有效地保护水资源？学生1强化对饮用水源取水口的保护，有关部门要划定水源区，在区内设置告示牌并加强取水口的绿化工作学生2加大城市污水和工业废水的治理力度，加大环保执法力度，坚决惩处各类违法排污行为学生3加强公民的环保意识，居民的环保意识增强了破坏环境的行为就自然减少了学生4植树造林，减少水土流失小结我国主要水资源的保护直接涉及我国今后人口健康素质的变化和国家经济的发展状况，有必要从国家安全性的战略角度重视水资源的环境保护问题爱护水资源，愿你，愿我，愿她，从点滴做起，从身边做起，从自己做起课后拓展
1.回家说给父母听:为什么要节约用水及用哪些方法节水.
2.在家里的厨房、卫生间贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语
3.列出本校师生不文明用水的几种情况教学反思
1.种植花卉由学生负责，一人选养一到两种花卉
2.个人养殖花卉要按时浇水、养殖植物
3.班长要监督花卉的生长情况
4.如果天气条件发生变化，可及时将花卉搬回教室
三、可谈练习说一说，如果你设计班级的墙壁，你将设计哪些栏目，并说出你的理由
四、课堂小结同学们，通过今天的学习，我们掌握了怎样布置教室；同时，在大家动手、动脑的活动中，培养了学生审美情趣，净化了心灵，陶冶了情操教学反思:20让社区更和谐上课时间年月日第课时总课时
1.懂得共建和谐幸福的社区，我们应做什么学习目标
2.通过学习具体感受和谐社区建设离不来你我_____________
3.培养学生和谐社区建设的社会意识教学重难点懂得共建和谐幸福的社区应做什么教学准备多媒体课件教学活动自主调控区
一、导入新课播放歌曲《和谐社区》歌中唱到“邻里相见道声好，发生矛盾一笑了，瓜皮纸屑装入袋,生活垃圾分类倒”我们生活在这样美丽安宁、邻里友爱的文明社区里，让我们的生活更温馨、和谐今天，我们就来学习《让社区更和谐》从中感受和谐的社区生活!出示课题
二、讲授新课
（一）生活聚焦
1.在美丽安宁、友邻友爱的文明社区里，你会看到怎样的画面？小女孩奶奶您慢点！我扶着您小男孩老爷爷我帮您
2.你会有怎样的感受？我们的生活更温馨、和谐
（二）生活小博士
1.共建和谐幸福的社区，我们应做什么？邻里间互助、互让、互谅，共建和谐幸福社区从小事做起见面微笑问好；不占用门厅、过道和消防通道；控制噪声；预防阳台滴水、坠物；装修提前通知，考虑邻居感受；文明饲养宠物等A.我为社区添光彩环境整洁靠太家和谐社区共建设居家生活不扰邻高空抛物我劝阻B.公益活动我参与尊老爱幼我力行社区卫生我维护
2.议一议对于和谐社区建设，你还可以做些什么？
（1）平时注意不乱丢垃圾，见到易拉罐等自觉捡到垃圾桶；
（2）植树节参加社区植树活动；
（3）邻里之间平等互相往来；
（4）见面有礼貌、互相问候；
（5）好事同分享坏事共分担；
（6）自觉维护小区公共秩序
（三）生活在线
1.阅读友邻友爱邻里间，如亲人少纷争，多容忍遇急事，胜远亲常问候，增感情
2.事例分析
（1）吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，必必为邻居们着想特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家这时，吕爷爷和邻居们把小晨送进了医院这件事体现了什么？邻居之间互相关心，互相体贴，遇事相互帮忙，共建和谐、安宁的社区生活
（2）楼上新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了张伟的学习，他没有打扰人家的装修，而是默默的忍受噪音在学习这说明了什么？生活中，邻里之间互相谅解、互相理解，平等共促
3.说一说，你知道的邻里之间互相关心、帮助的故事一天，隔壁的小红，忘记了带自家的钥匙，可是爸爸、妈妈有事又不在家，急得她，像热锅上的蚂蚁，不停地来回走动这时，邻居的张奶奶发现了，急忙招呼小红“小红，快进来，在我家坐一会儿！”
（四）交流与实践
1.下面是社区常见的一些宣传用语和提示牌，请你结合实际，创作宣传用语，为生活的社区设计有创意的提示牌
（1）相互多礼让，社区更和谐
（2）文明的社区，和谐的家园
（3）文明与家园牵手，和谐与社区相伴⑷文明是社区最好的名片，和谐是家园最美的风景
（5）宽容心境好，友善天地宽为共建和谐、文明的社区，我们发起一份倡议吧！学生思考、交流，书写倡议书最后，播放歌曲《和谐社区春满园》，结束课堂教学
三、课堂练习下列事情应该怎样办？
4.学琪央要去学校参加活动，要换条裙子当她到阳台去拿晒在外面的裙子时发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿To（可以找个机会提醒一下邻居将空调的水管必理一下）
5.小方和小黄是邻居一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地头上还流了血小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄（可以赔礼道歉，并耐心解释）
6.科发现邻居家的小狗正在自家门口小便（自己清理以下）
7.李斌和王宏两家的大为一点小事闹了点（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）
四、课堂小结同学们，我们生活在一个社区中，邻居之间要讲谦让，相互谅解;有了困难要热情帮助，共同维护社区的公共利益，这样才有益于各家的生活，也有利于社区安定团结让我们大家行动起来，共同为创建和谐、文明社区做出我们应有的贡献教学反思:3万物共存课题上课时间年月日第课时总课时
1、了解生态系统是一个完整的生物链，缺少谁都不行学习目标
2、培养学生对生命的重视，善待身边的万物教学重难点地球是生物种类繁多，它们之间相互联系、相互储存，息息相关教学准备多媒体课件教学活动自主调控区
一、导入新课出示图片，请学生看看图片上都有些什么生物设问引入哪你知道地球上究竟有多少种生物吗？都有哪几类，你常见的生物都有哪些？
二、学习新课
1、地球上生物种类的多样性地球上的生物种类超过XX年IndianCheetah亚洲猎豹1948年Bali Tiger巴厘虎1937年Caspian Tiger西亚虎1980年Javan Tiger爪哇虎1988年Chinese TurkestanTiger新疆虎⑼6年Chinese DoucLangur海南白臀叶猴1893年Taiwan CloudLeopard台湾云豹1972年Chinese Rhino中国犀牛1922年Przewalaskis Horse普氏野马1947年Saiga Antelope赛加羚羊1950年Pere DavidDeer麋鹿1900年Pygmy Hog倭猪（灭绝年代不详）Schomburgk Deer熊氏鹿1932年Syrian WildAss（Ongger）叙利亚野驴1930年Ramchaekan Bear堪察加棕熊19xx年Persian FaTTow Deer波斯鼬鹿（灭绝年代不详）地球上已有冰岛大海雀、北美旅鸽、南非斑驴、印尼巴厘虎、澳洲袋狼、直隶猿猴、高鼻羚羊、普氏野马、台湾云豹等物种不复存在世界自然保护联盟发布的《受威胁物种红色名录》表明，目前，世界上还有1/4的哺乳动物、lxx年代印度的秃鹫数量减少了95%,致使野狗和老鼠迅速繁殖，导致印度狂犬病患者大量增加斯坦福大学的科研人员格雷琴.戴利举了另一个物种灭绝对人类影响大的例子”莱姆病有类似流感的症状，可以损害神经中枢而北美鸽的灭绝是美国莱姆病蔓延的罪魁祸首”寄生在田鼠身上的壁虱是莱姆病的主要携带者鸽子和田鼠的主要食物是橡树果，鸽子消失使田鼠食物异常丰富，数量激增，壁虱增加另外物种多样性对改善人类生存条件也大有功劳泰德斯科主任对记者说“物种多样性还对改良农作物和家畜有重要意义虽然基因工程有很大发展，但人类的创造力和大自然上亿年的进化成果不可同日而语”物种的大量灭绝使人类损失了很多好的可以利用的生物基因生命之间的联系讲故事渡渡鸟和大颅榄树的故事呼伦贝尔草原的启示
三、小结生态系统是一个完整的生物链，缺少谁都不行维护生态平衡，人人有责
四、拓展活动体验想象自己是大自然中的一种生物，说出你的作用、现状及需要，体会大自然中不能缺少“我”教学反思:4发烧的地球上课时间年月日第课时总课时
1、通过气候问题的小调查让学生认识到全球气候变暖这一严峻现实；
2、通过课文中事例的学习以及资料的补充，使学生感受到全球气候学习目标变暖对生态环境和社会经济的影响；
3、使学生认识到二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，从而认识到人类活动对环境变化所起的作用教学重难点树立保护环境的意识教学准备多媒体课件、学生课前小调查教学活动自主调控区
一、导入我国首位进入太空的宇航员杨利伟在神州五号飞船上与家人通太空电话时说“我看到了咱们美丽的家了”你知道杨叔叔说的“美丽的家”是指什么吗？是的，这就是我们人类的家园一一美丽的地球大家看解说在浩淼的宇宙中，我们的地球是那么迷人、那么美丽假如让你为地球涂上颜色，你会为她涂上什么颜色？我们都希望地球永远充满生命活力，可是，现在我们的地球却生病了，它发起了低烧今天就让我们一起用我们的心去看看在病中呻吟的地球，好吗？读题
二、感受“气候变暖”，理解“温室效应”首先出示书上的两幅图片《干裂的土地》、《酷暑难耐》从这两图片中你们知道地球的温度变化吗？地球的气温在升高气温升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳结合“大暖房”理解“温室效应”“温室效应”带来的灾难
1、你们知道在地球的最北边，是什么地方？在这片美丽的白色世界里，生活着一群冬的精灵一一北极熊它们是那么快乐地生活着，因为有这片寒冰假如，寒冰渐渐消失了，你猜猜北极熊的生活会是什么样的呢？学生回答，老师总结是啊，同学们你们不知道，如今的北极熊就面临着这样的危机，这片它们赖以生存的寒冰正在一点点的融化因为地球发烧了现在你知道，地球发烧到底是什么意思吗？出示地球发烧一一气候变暖
2、这是真的吗？全球气候真的在变暖吗？交流课前调查情况，从中你发现了什么？、出示全球气温曲线图，感受气温上升趋势教师谈感受，好不容易今年冬天终于下了一场雪，你对今年冬天这场雪印象怎样？出示图片文字，使学生了解今年的雪灾给国家和人民带来的巨大损失并引导学生质疑既然气温在变暖，为什么今年冬天这么冷？出示专家的话，使学生了解全球变暖是一个大趋势，这次全国范围内出现的极端寒冷天气过程，仍是全球变暖趋势的一种表现
3、那么，气候变暖，带给人类的到底是什么呢？读文《环境警报》，从中你感受到了什么
4、除了酷热，气温变暖还会带来一系列的自然灾害，课文中介绍了哪些，它们带来了怎样严重的后果学生畅谈
5、教师补充介绍看了这些资料，你有什么想说的吗？
三、设想假如地球继续变暖播放电影片段《后天》此时，你的心情怎样？
五、探索原因，撰写标语
1、自学书上内容，寻找地球发低烧的原因
2、为什么大气中的二氧化碳会越来越多呢？导致地球发烧的罪魁祸首是谁？出示“温室效应”图
3、出示环保标语别让我们的陆地变成一片汪洋齐读
4、学生撰写环保标语
六、结束语我们只有一个地球，她是我们的母亲，也是其他生灵的母亲人类不想要未来，伤害地球，那是人类自己愚蠢，但是其他生物，就连石头，也不想失去地球所以，我们要挽救地球,要让地球退烧那我们应该怎样做呢？我们下节课再来学习教学反思5小心“马路杀手”课题上课时间年月日第课时总课时
1、学习道路交通安全知识
2、掌握交通规则学习目标
3、通过学习提高学生的安全意识和安全防护能力教学重难点学习道路交通规则，培养学生的道路交通安全意识教学准备多媒体课件—教学活动自主调控区
一、导入小影片《惨死的车祸》从这起车祸中你看出了车祸发生的原因吗？怎么做才能避免这起车祸的发生？
二、学习新课
1、车祸发生的原因主要有哪些方面的？驾驶员违章，行人违章
2、活动比一比，赛一赛
4、学习交通安全知识活动交通安全知识我知道
5、学习安全小提示
三、小结全文
1、“马路杀手”指的是什么？指的是不守交通规则的行为
2、我们学习了交通规则，出行一定要严格遵守交通规则教学反思:。
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