小学科学实验报告

小学科学实验报告小学科学实验报告集锦篇1实验内容12怎样得到更多的光和热实验地点室外实验目的阳光直射、斜射与吸热实验器材温度计、黑色纸袋实验步骤

1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放

2、看哪个升温快实验现象和阳光接触面集越大升温越快实验结论和阳光接触面集越大升温越快备注实验人实验时间小学科学实验报告集锦篇2实验地点实验室实验目的在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话实验材料生态瓶、小鱼、水草实验步骤

1、减少生态瓶里的水

2、增加生态瓶里的.生物实验步骤1把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住2在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行3把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子45分钟以后打开盒盖，做好观察和记录5再做2次实验结论

1、蚯蚓向黑暗的一方爬行

2、蚯蚓向湿润的一方爬行

3、蚯蚓喜欢黑暗的环境

4、蚯蚓喜欢湿润的环境小学科学实验报告集锦篇13实验内容绿豆芽生长对水的需求实验地点实验室实验目的植物的生长需要一定的环境实验器材绿豆芽、水、纸巾实验步骤

1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端湿润

2、3至5天后观察观察实验现象豆芽的根会向有水的方向生长实验结论植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化实验效果实验人、实验时间、仪器管理员签字小学科学实验报告集锦篇14实验内容11怎样得到更多的光和热实验地点室外实验目的物体的颜色和吸热实验器材白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温度计实验步骤

1、把不同颜色的直对着做成袋状

2、分别插上温度计放在阳光下实验现象

1、深色纸比浅色纸升温快

2、黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢实验结论物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快备注实验人实验时间小学科学实验报告集锦篇15实验时间20xx年x月x日实验名称找出土壤中的砂和粘土实验目的想办法把土壤中的砂和粘土分开所用器材（装置）烧杯、玻璃棒、水、土壤等实验步骤

1、在烧杯中装半杯水，把土壤慢慢倒入水中

2、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌

3、静置一会儿，观察水中的土壤实验结果土壤分成了两层认识与结论上层的土壤颗粒小，是粘土；下层的土壤颗粒大，是砂小学科学实验报告集锦篇16实验内容10光与热实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计1支，镜子3面，胶布实验步骤

1、用胶布将温度计固定在墙上

2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）实验现象一次照射的温度比多次照射光的温度低实验结论一次照射的温度比多次照射光的温度低备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告集锦篇17实验内容1种子发芽对比实验实验地点实验室实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度实验器材种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格实验步骤

1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签

2、将种子放入洞中

3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水

4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯

5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比实验现象种子发芽的必需条件是水、空气、温度实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告集锦篇18实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建造方案实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤

1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）

2、装入半瓶自然水域的水

3、往瓶里种上自己准备的水草

4、再放入小动物

5、进行观察记录实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告集锦篇19实验内容7阳光下的影子实验地点室外实验目的观察阳光下物体影子的变化实验器材木板、白纸、橡皮泥、木棒实验步骤

1、做一个简易的日影观测仪

2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录实验现象

1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反

2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长实验结论

1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反

2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告集锦篇20实验内容2绿豆芽生长需要阳光吗实验地点实验室实验目的分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）实验器材绿豆芽、实验盒、实验步骤将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察实验现象放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡实验结论绿豆芽生长需要阳光实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告集锦篇21实验内容“浮力是怎样产生的”，学生对“浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差”这一结论是可以理解的，但却难以相信，因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的‘关键，下面介绍两种简便方法器材大小适当的玻璃漏斗（化学实验室有）一个、乒乓球一只、红水一杯步骤

（1）将乒乓球有意攒入水中，松手后乒乓球很快浮起

（2）用手托住漏斗（喇叭口朝上，漏斗柄夹在中指和无名指之间），将乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，将水倒入漏斗中，松开拇指，可见乒乓球不浮起，（这时漏斗柄下口有水向下流，这是因为乒乓球与漏斗间不太密合）

（3）用手指堵住出水口，可见漏斗柄中水面逐渐上升，当水面升至乒乓球时,乒乓球迅即上浮（若漏斗柄下口出水过快，可在乒乓球与漏斗接触处垫一圈棉花，这样可以从容地观察水在漏斗柄中上升的情况）器材透明平底塑料桶（深度10cm左右，口径宜大些，便于操作）一只、底面基本平整的木块（如象棋子、积木、保温瓶塞等）一个、筷子一根、水一杯制作小孔桶取一铁杆在酒精灯上烧红，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔径1cm左右，用砂纸将孔边磨平即成一小孔桶步骤

（1）将木块有意投入水中，松手后木块很快浮起

（2）将木块平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木块，向桶中倒水移去筷子，可见木块不浮起（这时小孔处有水向下滴，这是因为木块与桶的接触面之间不很密合）

（3）用手指堵住小孔，木块立即上浮结论上述两例针对实际中物体的表面不可能绝对平滑这一事实，巧妙地利用“小孔渗漏”使水不在物体下面存留，从而使物体失去液体的向上的压力，也就失去了浮力，结果本应浮在水面上的乒乓球和木块却被牢牢地钉在了水底，不能不令学生叹服接着步骤

（3）又魔术般地使浮力再现，更令学生情绪高涨，跃跃欲试小学科学实验报告集锦篇22实验内容9光的反射能力实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子实验步骤

1、夹子夹住卡纸

2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸

3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字实验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强实验结论深色反光弱，浅色反光能力强实验效果实验人试验时间仪器管理员签字小学科学实验报告集锦篇23根据《XX市中小学教育装备绩效评估细则（实验室）》文件，制度建设5分、台账资料16分、仪器管理18分、环境管理2分、成本管理4分、使用管5分、实验20分、效益成果30分等8个方面我校对于科学实验室进行了自查

一、实验室建设

（一）领导高度重视，加强实验室管理与建设为全面加强实验工作，学校对原有实验室进行了清查，对原有实验员和主管主任进行了调整，对实验室加强了管理，由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次、创造新特色

（二）库室建设我校建有实验楼，有科学实验室一个，科学探究室一个和一个实验准备室各室均符合相关实验室建设的基本要求仪器账册齐全，账目清楚

（三）实验设备严格按照教育部要求配备实验设备保证实验设备规范化有专用实验台凳,有准备台，仪器柜数量充足，能做到仪器器材均入柜且存放规范，不积压

（四）仪器的配备我校的仪器设备全部相关标准配备，且分组实验的品种达到100%,数量达100%以上，演示实验用的品种数量也分别是100%

（五）药品试剂配备药品试剂配备适合实验仪器的数量

二、实验室管理

（一）规章制度根据相关文件精神，我们在狠抓实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理学习、宣传实验室管理条例，并把这些制度装框分挂在各实验室，以便师生随时了解并严格执行

（二）仪器账册有仪器器材经费帐和实物分类帐（总务处和实验室各有一套）有总帐、分类帐、低值易耗品帐记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各实验室帐物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不拖不欠，做到帐物相符

（三）仪器保管按仪器的不同类别定橱定位，在物品的摆放上做到了科学分类，拿取方便，摆放整齐美观要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找加强科学实验室安全措施，对有毒、易燃、易爆药品采取好单库、单柜存放,对一般药品，按其类别、化学性质分柜保管，由于平时重视，措施得力，药品管理上一直没发生问题由于我校空余教室比较少，所以化学药品与其他金属制品同室存放，但为了安全，我们对于化学药品和浸制标本，都贴标签并涂蜡保护各实验室对所存仪器做到科学保管，基本做到了防尘、防潮、防腐剂、防光、防磁、防变形、防虫、防冻、防挥发等保护工作在实验室的建设和管理方面，我们做了一定工作但我们深刻地认识到，随着时代的发展，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作肯定会存在不足之处，敬请领导指导，我们将会努力使实验室工作不断实现新的突破小学科学实验报告集锦篇24——对照《镇江市中小学教育装备绩效评估细则（实验室）》根据《镇江市中小学教育装备绩效评估细则（实验室）》文件，”制度建设5分、台账资料16分、仪器管理18分、环境管理2分、成本管理4分、使用管5分、实验教学20分、效益成果30分”等8个方面我校对于科学实验室进行了自查实验现象

1、由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多

2、水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加,耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化小学科学实验报告集锦篇3实验目的空气是否占据空间所用器材（装置）盆子，玻璃杯，水等步骤

1、打一盆清水，用一只透明的.玻璃杯，竖直倒扣在装满清水的盆中

2、观察玻璃杯里是否进满了水实验现象水不能充满整个玻璃杯认识与结论说明空气也占据空间小学科学实验报告集锦篇4实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤

1、

（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住

（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行

一、实验室建设

（一）领导高度重视，加强实验室管理与建设为全面加强实验工作，学校对原有实验室进行了清查，对原有实验员和主管主任进行了调整，对实验室加强了管理，由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次、创造新特色

（二）库室建设我校建有实验楼，有科学实验室一个，科学探究室一个和一个实验准备室各室均符合相关实验室建设的基本要求仪器账册齐全，账目清楚

（三）实验设备严格按照教育部要求配备实验设备保证实验设备规范化有专用实验台凳,有准备台，仪器柜数量充足，能做到仪器器材均入柜且存放规范，不积压

（四）仪器的配备我校的仪器设备全部相关标准配备，且分组实验的品种达到100%,数量达100%以上，演示实验用的品种数量也分别是100%

（五）药品试剂配备药品试剂配备适合实验仪器的数量

二、实验室管理

（一）规章制度根据相关文件精神，我们在狠抓实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理学习、宣传实验室管理条例，并把这些制度装框分挂在各实验室，以便师生随时了解并严格执行

（二）仪器账册有仪器器材经费帐和实物分类帐（总务处和实验室各有一套）有总帐、分类帐、低值易耗品帐记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物1相符要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各实验室帐物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不拖不欠，做到帐物相符

（三）仪器保管按仪器的不同类别定橱定位，在物品的.摆放上做到了科学分类，拿取方便,摆放整齐美观要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找加强科学实验室安全措施，对有毒、易燃、易爆药品采取好单库、单柜存放,对一般药品，按其类别、化学性质分柜保管，由于平时重视，措施得力，药品管理上一直没发生问题由于我校空余教室比较少，所以化学药品与其他金属制品同室存放，但为了安全，我们对于化学药品和浸制标本，都贴标签并涂蜡保护各实验室对所存仪器做到科学保管，基本做到了防尘、防潮、防腐剂、防光、防磁、防变形、防虫、防冻、防挥发等保护工作在实验室的建设和管理方面，我们做了一定工作但我们深刻地认识到，随着时代的发展，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作肯定会存在不足之处，敬请领导指导，我们将会努力使实验室工作不断实现新的突破3把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子45分钟以后打开盒盖，做好观察和记录5再做2次21在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润2把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子35分钟以后打开盒盖观察，记录4再做2次实验现象

1、蚯蚓向黑暗的一方爬行

2、蚯蚓向湿润的一方爬行实验结论

1、蚯蚓喜欢黑暗的环境

2、蚯蚓喜欢湿润的环境备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告集锦篇5实验内容3绿豆芽生长对水的需求实验地点实验室实验目的植物的生长需要一定的环境实验器材绿豆芽、水、纸巾实验步骤

1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润

2、3——5天后观察观察实验现象豆芽的根会向有水的方向生长实验结论植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告集锦篇6地点室外实验内容观察阳光下物体影子的变化材料木板、白纸、橡皮泥、木棒步骤

1、做一个简易的日影观测仪

2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录结论

1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反

2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长小学科学实验报告集锦篇7

一、目的要求认识各大类岩浆岩的主要代表岩石，学习肉眼鉴定岩浆岩的方法了解岩浆岩的结构、构造和它们在地壳中的产出状态学习沉积岩的肉眼鉴定方法，加深对沉积作用的理解通过鉴定初步认识常见的一些有代表性的沉积岩通过实验了解变质岩的主要特征；认识一些常见变质矿物和变质岩类型，加深对变质作用的理解通过对未知岩石标本的鉴定，达到复习和巩固对三大类岩石特征的认识，了解变质岩、岩浆岩及沉积岩的一些主要区别，进一步掌握肉眼鉴定岩石的步骤和方法

二、预习要点岩浆岩的常见造岩矿物如石英、钾长石、斜长石、白云母、黑云母、角闪石、辉石、橄榄石等岩石的结构和构造概念岩浆岩的分类依据及其主要代表性岩石岩浆岩的主要特征及肉眼鉴定方法了解沉积岩的形成过程和分类；岩石的构造与结构；各沉积岩类具代表性岩石的特征变质作用的概念；变质矿物；变质岩的结构与构造；变质岩的分类及其代表岩石

三、实验用品标本岩浆岩花岗岩、伟晶花岗岩、正长岩、闪长岩、辉长岩、橄榄岩、花岗斑岩、流纹岩、金伯利岩、玄武岩、流纹岩、安山岩沉积岩砾岩、粗砂岩、细砂岩、豆状灰岩、生物灰岩、粉砂岩、页岩、油页岩、石灰岩、新状灰岩、竹叶状灰岩、豆状灰岩、白云岩、波痕、泥裂、水平层理、波状层理、交错层理、结核等变质岩片岩、千枚岩、板岩、片麻岩、石英岩、大理岩、蛇纹岩、矽卡岩、角岩、混合岩工具小刀，放大镜，稀盐酸等

四、实验内容，方法与注意事项主要分类及分析

（1）岩浆岩主要的造岩矿物有，石英、长石、角闪石、黑云母、辉石、橄榄石酸性岩浆岩中前几种矿物居多，而基性岩浆岩中则偏向于后者也因此，在岩石的颜色上来说由肉红色——灰白色——黑色变化结构上来说，侵入的岩浆岩里面的矿物应该是较均匀的分布，岩石呈现块状而喷出的流纹岩中会呈现一些流动构造；以及喷出的安山岩和玄武岩中会有气孔和杏仁状构造，这种特殊的结构构造也是它们的鉴定标志

（2）沉积岩由于组成沉积岩的矿物都是经过了风化和搬运，所以一般来讲每种沉积岩在成分上相对较简单沉积岩的划分就是根据成分划分的，泥岩、碳酸盐岩、石英（长石）砂岩所以沉积岩就以某种成分为主（如以泥质、或以石英等）构造上沉积岩一般都呈现层状构造当然如果手表本很小的话可能见不到层理而是块状的沉积岩还有一大特点就是生物的出现尤其在碳酸盐岩里面贝壳等生物的出现很普遍，这是一大鉴别标志

（3）变质岩变质岩是岩浆岩和沉积岩经过后期的高温或者高压过后，原来的岩石经过了成分和构造上的改造而形成所以成分上来讲除了与前两种岩有相同的造岩矿物外还有一些比较特别的属于变质岩的专有矿物或者矿物组合例如红柱石，出现红柱石的岩石就必定是低级变质作用形成的岩石；石榴石与紫苏辉石组成的代表高温高压环境的麻粒岩但手表本鉴别变质岩更主要的依据是其结构构造应力作用下形成的变质岩很多都具有片状结构，也因此变质岩能以结构构造来命名为片岩、片麻岩等小学科学实验报告集锦篇8实验时间实验名称空气占据空间实验目的空气是否占据空间所用器材（装置）盆子，玻璃杯，水等实验步骤

1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，竖直倒扣在装满清水的盆中

2、观察玻璃杯里是否进满了水实验现象水不能充满整个玻璃杯认识与结论说明空气也占据空间小学科学实验报告集锦篇9实验内容8光是怎样传播的实验地点实验室实验目的验证光的传播路线实验器材卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个实验步骤

1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）

2、用手电筒照射有孔卡指和管口实验现象光在物质中是直线传播实验结论光在同一物质中沿直线传播备注实验人实验时间小学科学实验报告集锦篇10实验目的

1、学习并掌握观察霉菌形态的基本方法，初步了解霉菌的形态特征及鉴别依据

2、学习使用目镜测微尺和镜台测微尺在显微镜下测定微生物大小的方法

3、了解血球计数板的.构造和使用方法学习使用血球记数板测定微生物数量的方法

4、总结并掌握细菌、放线菌和霉菌的鉴别方法认识

1、霉菌定义及用途霉菌不是真菌分类中的名词，而是丝状真菌的统称霉菌在自然界中广泛分布，与食品的关系密切，是人类在实践活动中最早利用的一种微生物，如早期进行的酱和酱油的制作等霉菌也可以使食品发生腐败变质或产生毒素，影响人体健康甚至危及生命

2、霉菌特征霉菌可产生分支的菌丝体，分基内菌丝和气生菌丝，气生菌丝生长到一定阶段分化产生繁殖菌丝，由繁殖菌丝产生抱子菌丝体（尤其是繁殖菌丝）及抱子的形态特征是识别不同种类霉菌的重要依据霉菌菌丝和抱子的宽度通常比细菌和放线菌粗的多（约3—10um）,常是细菌菌体宽度的几倍至几十倍因此，用低倍镜即可观察

3、霉菌的菌落小学科学实验报告集锦篇11实验内容6改变生态瓶实验地点实验室实验目的在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话实验器材生态瓶、小鱼、水草实验步骤

1、减少生态瓶里的水

2、增加生态瓶里的生物实验现象

1.由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多

2.水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加,耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告集锦篇12实验地点实验室内容蚯蚓适宜的生活环境是什么样的,材料蚯蚓、泥土、水、盒子。