小学英语五年级期末工作总结2025

小学英语五年级期末工作总结2025小学英语五年级期末工作总结2024篇1x年9月-x年1月，是我正式踏上教师日程的第一学期一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础下面结合本学期教学实践总结一下教学情况

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，注重政治理论的学习服从安排，人际关系融洽另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行以身作则，才能为人师表要求学生做到的，自己必须先做到如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用

二、英语教学工作我所任教的是

一、二年级两个班的英语教学工作我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点

1、深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平

2、认真上好每一节课我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导

4、坚持听课，不管是网络优秀课程还是学校同伴的课程认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少

5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.半年来，我在学校开了三次公开课通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,不断总结反省成长以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导的指导下，不断成长进步小学英语五年级期末工作总结2024篇2时间飞逝，转眼间，又一个学期的英语工作结束了回顾这一学期的工作，有着很多的收获，也有很多的不足首先我来说说五年级常规英语的教学工作五年二班是个比较特殊的班集体，43个学生中男生占了一多半，致使整个班级比较乱，加之有几个学生特别地淘气，在班级纪律方面真是让我煞费苦心为了能够保证教学任务完成，学生能够在有限课堂学习时间里学到更多的知识，掌握更扎实，我苦心研究课堂教学，每周听两节课，学习其他老师的优势及教学方法，努力缩短与平行班之间的差距与刚接手这个班时相比，确实有了很大的进步，但也让我看到了自身的不足尖子生少，60分以下的学生占了四五名，其中

二、三十分的学生有两名，这样就拉下了很多平均分我曾经分析过这些学生的问题所在，他们都是周寄生，家长没时间管孩子也无能力辅导，学生所有的学习都交给了老师我也打电话跟家长沟通过，了解家庭环境后，我深知我身上承担了那么多家长的希望，不容我有一丝的懈怠所以在第二学期，我将整个工作重心都转移至这些孩子身上平时的课堂我每节课都会提问他们，为了就是能够让他们把注意力都能集中在学习上,课余时间，晚修我都会主动给他们进行辅导其实，我的辅导之路刚开始也是不顺利的每次主动去找他们，有的学生竟然都会拒绝我，甚至会躲着我我很生气，心想我一个老师主动去给你辅导，你竟然不领情有那么一瞬间我想放弃，放弃我的想法，放弃那个孩子但冷静后我思考原因，决定再去试一试我先主动找他们谈心，慢慢聊得来后，这几个孩子在上课前都会主动到办公室问我有没有教具，作业要拿还有的会拿一些水果,牛奶给我，这些东西在成人的眼里不算什么，但在孩子的心里，这是喜欢你的表现慢慢地，这些孩子愿意跟我接触，听我的话，课堂上在我的鼓励下也会主动举手发言虽然成绩的提升不能立竿见影，但我相信，只要心态摆正了，行动跟上了，成绩早晚都会提高上来，而且这样的孩子上升空间巨大再说说二年级的攀登英语经过这一学期的学习，很多孩子能大胆说英语了，家长们纷纷跟我说孩子回家能够主动看光碟了，还有的家长说孩子爱当小老师，教爸爸妈妈说英语听到这些话，我心里顿时安慰了许多回首这半年的攀登课堂，给我留下难以忘怀的记忆，也给我日后的工作提出了更艰巨的挑战刚接触攀登英语时，困惑很多不知道攀登英语的流程是什么，如何去上，如何才能上得生动有趣，受学生欢迎加之班里学生的水平参差不齐，有比较好的，也有一句话都不会说的加之二年级下学期的攀登英语难度加大，我怕有些孩子会产生厌学的心理，所以在开学之初，我与林兰晶老师一起探讨二年级下学期的攀登怎么教，怎么教才有创意我们一起做计划，一起更改评价栏内容，一起去制做教学卡片，一起创编歌曲舞蹈摸索着过了半个月，效果出来了小老师的能力越来越强，整堂课几乎都是他们在调控，攀登英语真正做到了还课堂于学生除此之外，我一有空就去听其他老师的课，本校的听完再去听外校的每次省市组织的攀登英语研讨活动我都会到场在专家和领导的指引和同事的帮助下，我坚持不断地学习，充实自己的课堂教学，完善自己的教学，提高自身教学水平这也为我以后的教学活动继续有序地开展提供了基石，明确了方向在校领导的重视，学校同仁的关心下，我会更富有成效的将“攀登英语教学”坚持下去，使之更完善，更具有自己的教学特色，切切实实成为孩子们学习英语的乐园教学无完美，教学无止境，教学是要不断探索，教师要不断学习才能够推进教学的进步.现在的成绩并不代表一切，这只是通往成功的一块阶石.展望未来，充满信心，今后的工作中我会再接再励,使成绩更上一层楼.小学英语五年级期末工作总结2024篇3

一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题,狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力

二、教材分析五年级34人学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂五年级下册学生用书Let sleam部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的这样有利于学生记忆和开展话题的讨论与五年级上册相同，本册Let siearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）用来巩固复习词汇的.活动主要是结对和小组活动，以及Let sfindout等启发学生主动思考的活动五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累

三、教学内容目标

1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2、能听、说、认读85个单词

3、能听懂、会唱6首歌曲

4、能理解6个幽默小故事

5、能了解6项简单的语法知识

四、教学重难点

1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;

2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；

3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法;

4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；

5、学习形容词性和名词性物主代词的用法

6、学习祈使句的用法

五、具体措施

1.每天背诵课文中的对话目的要求学生听读背诵，培养语感

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互查及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去一词汇教学教学要求在交际中教学，为语言服务；贯穿语音教学，教会能力；在任务活动中教学，强调运用；明确教学目标，灵活展开教学

1.创设多种途径感知新的语言1在趣味活动中感知新的语言2在听力活动中感知新的语言3在师生交流中感知新的语言4在TPR教学中欣赏并感知新的语言

2.理解语言，尝试学说1借助肢体语言，帮助学生理解2借助图片教具，帮助学生理解3借助情景，帮助学生理解

3.从扶到放，梯状学习语言1巧设活动突破发音难点2根据书上提供的情景替换操练3小组合作，展示与评价4设计任务型活动灵活运用语言二阅读部分教学

1.学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行约5分钟

2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习

3.学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言约10到15分钟

4.巩固拓展约5到10分钟。