山东济宁历年中考语文古诗欣赏试题汇编（2003—2024）

山东济宁历年中考语文古诗欣赏试题汇编年2003—2024菩萨蛮•登云中

①清朔楼清•朱彝尊夕阳一半樽前落，月明又上阑

②干角边马尽归心，乡思深不深？小楼家万里，也有愁人倚望断尺书传，雁飞秋满天【注释】

①云中今山西省大同市

②阑干栏杆

10.阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是（）A.露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）B.鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》）C.春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石《泊船瓜洲》）D.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门（陆游《过山西村》）

11.赏析画线诗句的表达效果【答案】

10.D

11.示例:最后一句“望断尺书传，雁飞秋满天”在表达效果上极具韵味和深度首先,“望断”二字通过夸张的手法，生动描绘了主人公盼望家书归来的急切与无奈，表达了深深的思乡之情其次，“尺书传”作为家书的象征,寄托了主人公对远方亲人的无尽思念和关怀而“雁飞秋满天”则以雁南飞和秋天的广阔景象为背景，营造出一种凄凉而辽远的氛围,进一步强化了主人公的孤独感和思乡之情整句诗通过景物与情感的交融，将主人公的内心世界展现得淋漓尽致，令人感同身受【解析】【10题详解】本题考查理解诗人情感“夕阳一半樽前落，月明又上阑干角”作者独自登上小楼，举杯而饮凝眸望着那渐渐落下的夕阳，和那快要升起在栏杆边的明月，不由得便生出了这样的感慨“边马尽归心,乡思深不深？”就连那边地的马儿都思念着回去，更何况是词人这样一个异乡异客呢？表达的是作者的思乡之情A.句意:从今天夜里就正式进入了白露节气，月亮还是我自己故乡的最亮最明了在白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明，突出了对故乡的感怀；B.句意:鸡声瞭亮,茅草店沐浴着晓月的余辉;足迹凌乱,木板桥覆盖着早春的寒霜通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情；C.句意:暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？表达的是作者的思乡之情；D.句意:今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门表达了对农村风土人情的喜爱之情；故选Do【11题详解】本题考查赏析诗句“望断尺书传”运用了夸张的修辞手法，“尺书传”“雁”运用鸿雁传书的典故，“尺书传”作为家书的象征，写自己都已经望断了那鸿雁所传之书，而家书未得，自己只能望见那漫天而飞的北来之雁，难抑怅惘词人这样想罢，无疑更是增添了自己无尽的乡愁“雁飞秋满天”写秋天南去的大雁飞在清冷萧瑟的天空中属于景物描写，“秋满天”渲染了高远又辽阔的氛围，结合“边马尽归心，乡思深不深？”可知，烘托了自己浓浓的思乡和孤独的羁旅之情两句情景交融，将自己难以排遣的思乡愁绪，伴随着那南飞的大雁一起，在秋意漫天的景色中，化为一片空灵之感（2024年山东济宁）访登子重到故居

①（其一）张岱里

②中曾屡到，不忍看荒庐乔木惊新伐，斋名想旧除犹思牵幌入，恍忆出门初牖

③下三竿竹，依依尚识余【注释】

①张岱二弟张登子住在富阳，那里有张家田产，张岱常前往探亲本诗为明亡之后，诗人重游旧地之作

②里住宅

③牖窗

10.下列诗句与本诗的情感基调最为接近的一项是（）A.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台B.二十余年如一梦，此身虽在堪惊C.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁D.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

11.尾联为什么要写“三竿竹”？【参考答案】

10.B

11.此句运用了拟人的修辞，借竹子识人来抒发作者对国破家亡的感慨，对明朝故国的怀念之情【解析】【10题详解】本题考查诗歌主题此诗写了作者张岱探望弟弟张登子，重游故居，看到旧日茅屋以及周围荒凉景象，抒发国破家亡之苦A.此句写出了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，但诗人却“不自哀”，展现出一种乐观豪放之气，深沉地表达了诗人希望收复国土、报效祖国的壮志B.“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮C.此句表达思乡之情D.此句抒发友人迟到，诗人等待之中的怅惘之感故选Bo【11题详解】本题考查理解诗歌“牖下三竿竹，依依尚识余”意思是窗户下面的三棵竹子，模模糊糊中，尚能认出我来“尚识余”赋予竹子以人的行为，运用了拟人的修辞方法结合诗歌背景张岱二弟张登子住在富阳，那里有张家田产，张岱常前往探亲本诗为明亡之后,诗人重游旧地之作”理解,作者借竹子识人这个意象来抒发作者对国破家亡的感慨以及故国之思（2023年山东济宁）忆秦娥•送牛农师二首（其一）元•许有壬春山碧诗成马上应相忆应相忆卢沟桥畔，晚云如织人生有别休多惜但悲后会知何日知何日暮云心绪，断鸿消息

（1）“忆秦娥”和“送牛农师二首（其一）”分别属于这首词的和

（2）词中写“暮云”和“断鸿”有什么作用？【参考答案】

（1）词牌题目

（2）“暮云”写的是傍晚的云彩，运用景物描写，衬托了词人与友人分离而产生的思念、忧伤之情“断鸿”指失群的孤雁，这里运用比喻手法，生动形象地表现出词人因与友人分离而产生的孤独之感这两个意象，形象生动，有力地突出了词人的情感译文春天的山一片碧绿诗词写于马上，勾起对朋友、往事的回忆应当回忆啊那难忘的卢沟桥畔和如织的晚云下美好的生活人生常有分别不必叹惜只是为何日再相见感到悲伤何日再相见啊心绪犹如这傍晚之云，我就像失群的孤雁（2022山东济宁）铜仁江舟中杂诗六首（其二）渐见寒流阔,居人两岸分潭光清漏石,山影绿摇云渔得沙头汛,炊香柏尾闻向来风味熟,惆怅但离群郑珍【注】

①松同“舵”

②向来方才，刚才

（1）赏析颔联中的“摇”字（3分）

（2）从后两联来看，诗人在船上的旅途生活有什么特点？（2分）【参考答案】

11.【答案】

（1）“摇”字运用拟人手法生动写出了泛舟于江中之时，江边美景倒映在水中随着水波荡漾的美丽景色

（2）既有捕鱼、炊鱼、食鱼的美好体验，也离群索居的孤独与惆怅（2020山东济宁）点绛唇•兰花姚述尧潇洒寒林，玉丛遥映松篁底凤簪斜倚笑傲东风里一种幽芳，自有先春意香风细国人争媚不数桃和李

（1）词中为什么要写松篁和桃李？（2分）

（2）赏析词中画线的句子，（3分）【参考答案】

（1）词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君子之品，为写兰花作铺垫和陪衬

（2）诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放，虽然在不显眼处，但依然故我灿烂绽放，虽无人在意，却笑迎春风淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质（2019山东济宁）窘况为许衡州

①赋郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回塾师

②亦复多情思，破点经书手送来【注释】

①许衡州郑燮之友，生活困窘

②塾师指郑燮⑴分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用（2分）

（2）尾联表达了诗人怎样的感情？（2分）【参考答案】

11.

（1）【答案】一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求【评分标准】每点1分，共2分

（2）【答案】表达了对朋友的关心体贴之情【评分标准】意思对即可，共2分（2018山东济宁）送别范澄酒尽津鼓

①喧，风生浦帆乱山回不见君，夕阳在沙岸【注】津鼓古时渡口客船启行，鸣鼓催客

（1）前两句描述了怎样的场景？（2分）答______________________

（2）第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析（2分）答_______________________________________【参考答案】【答案】

11.

（1）渡口催人启行的鼓声喧腾，风起后，客船帆影纷乱描述了紧张忙碌的送别场景（描述场景1分，概括特点1分）【解析】本题考查诗意的理解，“酒尽津鼓喧，风生浦帆乱”意思酒喝完了很久了鼓声响起乐，风起扬帆要走了，心理乱如麻.这是与朋友分别的场面

（2）【答案】夕阳的余晖铺洒在沙岸上,借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情（景1分,情1分）【解析】本题考查诗歌写作方法的赏析,本诗借景抒情，“夕阳在沙岸”，朋友渐行渐远，消失于山的转弯处，只剩下送行者,还久久地静静地伫立岸边;陪伴送行者的，还有那带着几分苍凉的夕阳表达了与友人依依惜别的真挚情怀这首送别诗的特别之处在于:不见话别的场景，没有情感的流露,但诗中的每一个字都包含着依依惜别的真挚情怀诗人学古不泥古,营造的意境又自己的特色:茫远迷蒙、凄婉苍凉.抒发的情感也带有时代的烙印没有激昂慷慨的雄浑壮阔，也缺少清雅俊逸的浪漫情怀（2017山东济宁）塞上忆汶水曹元用沙磺秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归（注）沙磺沙漠苑马西域大苑所产的马

（1）前两句描绘了怎样的景象？（2分）

（2）最后一句写“征鸿”有什么作用？（2分）【参考答案】

9.

（1）边塞秋高云飞，展示频繁的惆怅、悲哀的景象（2分）

（2）征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌战的心理（2分）（2016山东济宁）湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师沅湘日夜东流去，不为愁人住少时

8.《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于诗中所写的季节应为o（2分）

9.作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）【参考答案】10答案绝句（或七言绝句）秋季（或深秋）解析从宁数句数方面来确定体裁“卢橘花开枫叶衰”一句标明了时节11答案表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情（意思对即可）解析“出门何处望京师”显示了报国之情，“不为愁人住少时”抒了了忧愁苦闷之情（2015山东济宁）晴江秋望（唐）崔季卿八月长江万里晴，千帆一道带风轻尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城

6.概括这首诗所见之景及所表达之情（2分）【参考答案】

6.答案这首诗写初秋的一个晴天在江边眺望长江时的所见之景；表达了对长江磅礴气势的赞美之情评分共2分景、情各1分意思对即可（2014山东济宁）城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀若待上林花似锦，出门俱是看花人

6.这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用（3分）【参考答案】

6.答案写诗人对早春景色的热爱（喜爱）；这里不仅指早春景色本身的清新可爱，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽评分共3分前一问1分，后一问2分意思对即可（2013山东济宁）田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟花落家童未扫，莺啼山客犹眠

6.这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？【参考答案】

6.绘形绘色，诗中有画（突出色彩的描写）；动静结合，情景交融闲适恬静（2012山东济宁）晚春江晴寄友人唐韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉春青河畔草，不是望乡时6•这首诗在写景上的主要特点是,表达了诗人的（3分）【参考答案】

6.以写景为主、情景交融怀乡、思友（3分）（2011山东济宁）绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年？

6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）【参考答案】

6.答案拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情评分共3分前一问1分，后一问2分，意思对即可（2010山东济宁）［双调］清江引•秋怀张可久西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里

1.曲中写了哪些秋景？（2分）

2.作者描写这些秋景的作用是什么？（3分）【参考答案】

1.西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨

2.渲染出一幅萧瑟的秋景表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情（2009山东济宁）秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜

6.诗的首句写出了秋夜的什么特点？（2分）

7.诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？（3分）【参考答案】

8.答案写出了秋夜的漫长评分共2分意思对即可

9.答案凄清孤寂寂寞悠思的心情评分前一问1分，后一问2分，共3分意思对即可（2008山东济宁）菊花元稹秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜不是花中偏爱菊，此花开尽更无花10第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的情景？（2分）11诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？（3分）【参考答案】12表现了诗人赏菊入迷、留连忘返的情景13菊花在四季中谢得最晚（此花开尽更无花）寄托了诗人对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏（2007山东济宁）明月夜留别李冶离人无语月无声，明月有光人有情别后相思人似月，云间水上到曾城

5.“离人无语月无声”这句诗勾勒出怎样的环境气氛？（3分）

6.这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）【参考答案】

7.答案勾勒出宁静甚至冷寂的气氛（以此渲染离别的环境）评分本题3分，意思对即可

8.答案表达了作者离别相思之情评分本题2分，意思对即可（2006年山东济宁中考试题）海棠苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆有人评价本诗“恐”字用得非常精巧，请你说出自己的看法【参考答案】

3.答案“恐”字生动地刻画出诗人爱花的心理活动和依依不舍赏玩的情态评分本题2分，答对一个方面得1分，意思对即可（2005山东济宁中考试题）。