教师个人研修的要点计划月历表（30篇）

教师个人研修的要点计划月历表（30篇）教师个人研修的计划篇1

一、指导思想根据学校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率

2、结合县级教育科研课题“小学数学广角一一排列组合教学问题研究”，开展课堂教学研究，不断提高课堂教学效率，提高教师对教材的把握能力，提高教师用教材的能力

3、积极探索，参与课题研究，认真做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学

4、进一步提高自身的文化修养，提升业务水平，同时积极探索课堂教学，不断反思，使自己在学习与发展的道路上不断收获成功

三、教研措施

（一）、多读书，丰富自己的知识面本学期，我要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己

（二）、多听课，虚心向同事学习，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习积极参加校内校外的教研活动，平时要做好教科研工作，单枪匹马是不行的，还必须紧紧地团结和依靠本学科的骨干教师力量，要在自己的周围形成一个骨干教师群体，了解骨干教师的教学特点和风格，定期或不定期召开骨干教师座谈会、教育理论培训会、学术研讨会，要给骨干教师压担子、交任务，对个别拔尖的学科骨干教师，要鼓励他们往更高的高峰攀登，使其成为学者型的教师总而言之，作为一名新时期的教研员，我们应当努力转变工作角色，与广大教师一道全身心投入课程改革的浪潮之中，用全新的教育理念和丰富的专业知识推动新课程改革不断深入，引领教师专业成长教师个人研修的计划篇6新的学期已进入正轨，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，将从以下几个方面开展工作

一、良好环境的创设

1、卫生环境与其他老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境创设安全舒适的幼儿活动环境随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度

2、教学环境为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣

二、教育观念的创新新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间

1、品德教育方面配合教养员继续加强幼儿的常规培养通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神

2、智育方面多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础

三、努力提高自己的专业素质修养

1、认真对待工作中的每一件事，尽自己的能力完成到，这才是教师责任心的体现尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能

2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论通过多种途径幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能

3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验

四、积极做好家长工作家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持我们还将一如既往地做好如下工作

1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验,同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候

4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心我会努力坚持科学的发展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质教师个人研修的计划篇7选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道超时工作，超前学习，超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯能够与任何人合作是教师必备的处事哲学这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋习，强制自己与他人协调工作，协调生活天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，处处体现出一个人的做事能力，与他人合作的人格修养说白了，就是变了泥蛛就不怕泥纵钻眼睛自己给自己套上枷锁纵身学习不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师我制定了个人研修计划，内容如下

一、多读对自己有用的书，进行读书研习广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己

二、在实践中进行教学研讨升目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力

三、加强教育教学研究，做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的‘观念他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成所以，我觉得要做到“三学”1坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念2多渠道地学做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的3广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构

2、善于思考，在实践中探求、感悟要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天一一在反思中扬长；审视今天一一在审视中甄别；前瞻明天一一在前瞻中创新时刻把工作与思考相结合，在思考中工作,在工作中思考，创造性地开展工作

3、勤于动笔，提高教育科研水平教师个人研修的计划篇8新的学期，新的挑战，自己能做到的只有不断学习、不断努力、总结经验，才能不断提高

一、教学管理上的目标及想法课堂教学

1、备好课认真备课，钻研教材，分析学生，在充分备课的基础上有条不紊地开展教学活动

2、上好课课堂上自己的组织能力一直是弱点，本学期多向其他老师学习，并结合所教学生自身组织管理好课堂，使每节课效率提高，师生共有收获第二课堂学期初制定好第二课堂计划，向学生宣布第二课堂管理制度，严格按制度实施，每节课有目标、有任务、有反馈、有总结，期末举办个人作品展

二、业务提升上的目标及想法读书坚持每学期阅读一本至两本教育教学方面的专著，及专业书籍，做好读书笔记教科研（论文及课题）平时做好每课反思，记录好比较典型的案例；争取上交一篇市两评论文优质课多听其他老师的课，认真准备一节校内公开课

三、团队合作上的目标及想法以校为家，顾全大局，服从学校安排

四、培训学习上的目标及想法学习可以使你获得快乐，学习可以使你的大脑更加丰富，学习可以使你的生活更加充实珍惜一切学习机会，不断提高自己教师个人研修的计划篇9新学期已开启，又是一期幸福季奔赴知识海洋的殿堂，汲取智慧的光芒从教已经5年，我已经从稚嫩的青年教师成长为有经验的教师对于新学期，我有了不一样的研修计划“师者，所以传道受业解惑也二教书者必须要先为人师，育人者必须要行正示范老师往往是学生模仿和学习的对象，甚至老师不经意间流露的世界观、人生观、价值观在潜移默化中影响着孩子们耐心答疑解惑的老师更能得到孩子们的信任与青睐更能树立威信所以老师们要梳理终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平孩子们就像是老师的缩影，所以人民教师的我们，更应该从小事做起,亲身示范，做出表率

（一）坚定政治信念我十分拥护党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策,热爱生活，热爱从事的职业自参加工作以来，对自我的单位充满感情，对事业充满信心在这期间不仅仅注重自身的思想建设，不断提高自我的政治素质，并且在工作中言行一致，作风端正，实事求是,严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评,团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习，同时注重加强对外界时政的了解，经过学习，提高了自我的政治敏锐性和鉴别本事，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终坚持清醒的头脑

（二）增进教学技能师德研修用心参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自我的职业道德素质，提高自我依法从教的水平新课程标准研修学习英语学科新课程标准及解读，更新教育教学理念以组内群众学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自我将先进的理念内化为教学行为教学教研潜力研究用心参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动用心研讨，在互助学习中更新理念，改善不足，努力提高自身教学教研潜力教育科研潜力研修要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中现代信息技术应用潜力研修树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合潜力三实践安排1学期读教育教学专著一本以上，写出读书心得；2订阅专业杂志一本以上；3每课教学后有教学反思，每学期整理出优秀教学反思文章一篇以上；4每学期参与校外举行的研讨活动一次以上；5每学年出公开课一堂以上；6每学期写出教育教学论文、案例、教育叙事或教育随笔一篇以上7自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自我坚持身心的健康，更好的工作，更好的生活新学期新计划，路在脚下，事在人为本学期我会尽最大努力完成好本职工作，也要努力学习，为自己的专业化成长奠定良好基础教师个人研修的计划篇10

一、专业发展状况的自我分析1,优势1善于..教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，认真执行二期课改教学理念2教学积极性高，和学生的交流比较有耐心2,不足1对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少2要从对学生作业的讲解和分析到位转到学生掌握运用到位需要从作业中反射出更多的知识点，知识面也应更广一些3,对策1不可缺少的是自身的不断“充电”，自学或研究生课的学习是必要的，加强自己在英语、教育学心理学文学史学等方面的知识积累2完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解

（3）调.教学方式使其不断完善，对于我这个青年教师而言需要汲取经验，巩固自己的教学基本功

二、专业发展计划1,德育树立健康的美德教育和世界观、人生观的教育，通过美术课程的特殊性，让学生用健康的正确的美的眼睛来谱写人生之曲目2,教育教学

（1）学习和应用新课改的教学理念，..全方面的教学资源来充实教学内容，使其新颖而有可学性

（2）认真参加教育心理学的培训

（3）学习人性教育方面的书籍，它对现代学生的心理状况分析的比较透彻，通过学习也可以近一步地从书本中了解我们的学生

（4）积极本专业外的知识的学习，加强传统知识的学习3,专业培训

（1）进修英语专业研究生

（2）强化专业技能，扎实已有的专业技能把握机会学习新的技法；

（3）认真研究新教材；

（4）全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识4,教研活动积极参加新教材的培训5,读书计划每月读三本书，写读书笔记6,科研写教育论文

三、专业发展的期望1,教学运用教学优势，提高学生的学习兴趣，学习通过自己的钻研和努力掌握更多的英语技能；加强专业语言的传达，让学生学着运用2,教研扩大作业分析中知识的容量，进一步辅导学生完善作业的质量，培养学生的信心和作业的耐心，积蹉步而至千里使得自身的教学理念不断完善提高小考和测试的频率，提高三率3,论文对教学的反思，教学感想要做即时的记录，..和归纳鲜明的个例保证一年至少写一篇论文4,创建教学博客既可以把自己原创的东西与人分享，相互学习当遇到网上同行时还可以在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面以及教学管理、校本教研方面多沟通和交流，互相帮助，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的的研究分析，深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想我现在也一直在思考着，事业的追求应该是我这一生的不断努力的，似乎有做不完的事情在等着我，总觉得自己的生活的刚刚要开始现在我已经很明了这样一个道.对自己的要求就是对生活的的追求,是一种对高质量生活的品质的要求教师个人研修的计划篇11随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大为了使自己的教学能力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生本年度我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我发展，制定个人校本研修计划如下

一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功

1、积极参加校本培训与教学研究

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展

二、研修主题关注学生，提高体育课的有效教学本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；推动自身教研能力与素质和水平的整体提高

三、研修目标

1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术

2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展

4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短

四、校本研修的内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践,利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展

1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处

2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样吸取其他老师的成功经验

3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学努力提升使用现代教学设备的能力4加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的‘使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师5多读书，善思考，勤积累空余时间利用电脑进行网络研修6注重自我反思坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性教师个人研修的计划篇12

一、基本情况今年我担任九年级三个班的物理教学，共150多位学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，很多同学善于用物理的眼光分析就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习在实践中提高自己的‘教学能力

三、加强教育教学研究，做创新型的教师结合县级教育科研课题“小学数学广角一一排列组合教学问题研究”，开展课堂教学研究，在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力

四、具体实施办法

1、勤于学习，树立终身学习的观念坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平2勤动手、善思考，在实践中探求、感悟

1、认真制定学科教学计划，平时要做到用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生

2、积极主动地上好研究课，认真开展课堂教学研究活动，不断提高课堂教学质量

3、认真撰写教育教学心得体会或教育科研论文，争取有质有量

3、勤动笔，提高教育科研水平积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动，并认真做物理问题，总成绩在县区居于上等水平虽然如此，但三个班的学生还是存在较大差距，154班的学生无论是对学习物理的兴趣还是物理的基本功都较

153、157班同学好一些，三个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，特别是157班的学生，对学习物理缺乏兴趣,少于发言，分析问题的能力较弱，有一部分同学由于思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩

二、工作目标

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；

4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%,及格率达80%以上，毕业率达100%；

5、在市统一举行的毕业考试中，争取居于镇区前三名

三、工作措施

1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑

4、严格要求学生，练好学生扎实功底学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣

5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质教师个人研修的计划篇13为不断提高业务水平，制订进修计划如下

一、加强政治思想、品德修养建设，创造良好的育人环境

1、作为新时代的教师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路

2、作为一个合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道

3、必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力

4、同科教师要合作密切，在参加新教材同步培训、新教师业务培训和基本功考核的各项活动的同时，还要参加多媒体课件制作的学习

二、教师要提高业务素质，更新观念是前提实施素质教育是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改革的需要只有正确的教育思想，教育观念才能够推动教育事业的健康发展施行素质教育也有个从不懂到渐懂，从不理解到逐渐理解的过程我们要认真学习邓小平教育理论，学习党和国家领导同志有关素质教育的讲话，学习中央、省、市有关文件，转变教育观念，真正明白应试教育与素质教育的区别，重视学生的全面发展、主动发展和个性发展树立正确的教育观、质量观、人才观

三、注重师德修养，提高素质在“三个代表”的学习活动中，学校还定期或不定期地组织了师德演讲报告会，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，蔚成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气教育中要“铸师魂，修师德，树形象”，提倡为人师表，奋发争先，无私奉献，敬业爱生，艰苦奋斗，开拓进取的精神

四、加强继续教育是时代的要求我们每个教师都要重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要“多才多艺”，善于组织学生展开各种第二课堂教育活动做多技能教师，这是时代的发展对教师提出的更高的要求为此，我们要坚持“诚信、自律、和谐、创新”的校训，弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”的教风，强化教科研究意识，开展各项教科研活动教师要人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题:每学年学校都组织各种类型教育教学研讨会，每学期都组织不同类型的公开课，教师要利用时机，观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，做到更热爱学校，热爱教育工作

五、学科协作前进，才能集体进步认真实施学校提出的“青蓝工程”，老教师除了向年轻教师学习教学新思路，增强教学活力外，还要创造条件给他们压担子，铺路子，给法，开展说课评课活动，使他们思想入伍、教学入门、工作上轨，逐渐承担起学校教育教学的重担，成为推进素质教育的生力军在“传、帮、带”中，老教师也要吸取新教师的优点总之，在平时教学中，教师必须坚持面向全体学生，要根据新时代教育的要求和本校的实际情况，把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂五十分钟教学质量”作为主攻方向，加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到每一学科和每一堂课,使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展，真正做到使学生想学、爱学、悦学、会学，教师想教、爱教、乐教、善教，从而提高课堂的教学效益，全面提高学生素质教学的路是艰辛的，教师的责任重大，我们每个教师都要有学无止境的意识，不断地提升自己教师个人研修的计划篇14新世纪的教师，应具有高尚的师德，扎实的专业知识和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，能够掌握和运用教育科研前沿成果,创造性地从事教育教学工作教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程7月，我来到了**学院，开始把自我融入梦寐以求的教育行业在教学方面，面对教学任务我毫不怠慢，对每一节课都精心准备、全力以赴，以饱满的热情全身心投入工作，潜心钻研，勇于创新，不断进取一年来，我先后担任英语专业本专科《英语语音》、《英语阅读》，和应用技术学院英语商贸专业《商务英语阅读》等课程的教学由于经验尚浅，我利用课余时间不断学习，刻苦钻研，通过长期随堂听课虚心向前辈请教，并认真反思比较，努力改进自我的教学除此之外，作为高校教师，我十分注重用先进的文化教育理念引导学生，注重教书育人，树立为人师表的良好形象然而，教书育人必须以自身地发展作为前提我相信有眼界才会有境界，有思路才会有出路，在认真学习了学校发展规划和各部门工作目标后，针对自我的特点和不足制定个人五年发展计划如下第一，思想方面作为一名青年教师，首先要坚持学习党的理论知识，牢牢把握党员标准，严于律己，继续忠诚于党的教育事业,具有高度的责任感，服从工作安排，积极争取成为中国共产党的一员除此之外，在未来工作中，努力贯彻执行党的教育方针政策，全心全意为学生服务，遵纪守法弘扬社会主义道德风尚，创造一流工作业绩，以实际行动展现一名青年教师的风采教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自我要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自我真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业第二，教学方面作为一名高校英语教师，首要任务是要教好书，我认为要保证这一点，应该从以下几个方面来努力

1、专业水平的提高1学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真学习领会新课程，掌握自我所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自我的教学风格认真阅读《课程教学大纲》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自我的业务能力2专业素质的提高，在汲纳中充实自我在其他教师的帮助和指导下，坚持教学相长，获得自我发展勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自我的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自我不断成长

2、日常教学常规的扎实与提升精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录认真准备教案、课件，不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注基础较差的学生，帮助促进后进生各方面能力的提高

3、勤于反思，完善自我学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节课后，把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我

4、利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习，提高自我的计算机水平

5、勇于创新，全面发展根据社会的变化与教育改革的发展，及时发现和改正自我的不足,调整自我的知识结构与能力结构，以自我的发展促进社会的发展、学校的发展养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自我营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识使自我具有综合的科学文化素质，掌握多层交、多元化的知识结构，使自我能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人同时在教学过程中实现”教一学一研一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，使自我的教育教学水平上一个新的台阶第三，科研方面科学研究是高等学校教师工作的重要组成部分教学需要科研作为基础，作为引导，而有了科学的研究，教学质量才能得到有力的保证无疑，科研对提升教师的综合素质是非常有利的作为本科毕业生，现阶段在科研方面，我是一个新手，基础相对薄弱，但我有信心做得更好在接下来的五年里，我将把教学作为一个大的研究方向，结合英语技能和文化的相关内容逐步形成自我稳定的研究兴趣和方向，以教学实践为基础，以科学理论为依托，争取在五年之内发表相关文章数篇，提高自我的科研水平在今后的工作中我会严格要求自我，我将继续带着我的激情教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新不断完善自我，发展自我教师个人研修的计划篇15教师自身发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程我是一名刚刚进入教师行业的青年教师，我有一颗年轻的心，善于接受新事物、面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜这样的心态使我能和同学们愉快地交流，彼此融治，较少代沟我又是一个爱好广泛的人，平时喜欢看书、听音乐、旅游等，这为我知识的积累打下了一定的基础同时我又是一个工作负责的人平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实为人谦逊，守信，不计较个人的得失面对打击，我不妄自菲薄但我也清楚地知道自己的不足由于我的资历不足及性格上的软弱，和一些教学经历丰富的老教师相比，还存在经验不足、学问不深的问题，尤其是如何使一批“躺倒不干”的学生能有所进步，还有待今后的摸索教师职业是一项特殊的行业，学生的行为有着莫大的向师性,所以在个人修养方面又有特殊的要求:我的修养格言是以信为本，以德服人以人为本，教学相长淡泊我的教学格言是明志，宁静致远勇往直前，永不言败我的生活格言是我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,我的人生格言是当今社会，机遇与挑战并存我们应该不断修炼“内功”随时挑战机遇成为语文高级教师是我的目标，成为“名师”是我永远的理想为了这一目标，我根据学校和个人实际我给自己制定了一个发展计划202X212月能在校内语文教学方面有一定的建树，在语文教学方面有〜一定的突破日常计划1）每天做好读书笔记和教学教育笔记，以及课后反思，四年累计要达到80000字左右2）每月向师傅汇报工作体会，两篇教学反思，每学期写出教育教学总结一篇我相信我能在我们学校“书香”氛围的影响下，使自己成为一个合格的“书香人二成为语文高级教师是我的目标，成为“名师”是我永远的理想为了这一目标，我将不断努力，四年的时间是漫长而又短暂的，不断拼搏，不断开拓将是我终身的轨迹教师个人研修的计划篇16

一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推广“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务

二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生智慧，积极学习钻研推广“四段一评”教学模式，贯彻落实新课改理念，注重教师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”一一爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友

三、积极参与学校教育教学研究，争做“六型”教师坚持每周听两节“四段一评”教学模式下不同科目的课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“四段一评”教学模式的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将“四段一评”教学模式搞得更有效;坚持进行学生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学；坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表

四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我利用“共同体教学群”，充分展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相互促进，在交流中相互完善利用网络上传自己的优秀教育教学案例,并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果，与一线老师相互分享、交流

五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长

六、加强网络学习，提高自身素养教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学网络，是最好的老师！结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育教学资源，上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和教研方向教学之道，贵在探索自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理这是我的今后研修目标！教师个人研修的计划篇1720—年教师培训工作的指导思想是以党的精神和科学发展观为指导，以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，深入落实《教育规划纲要》有关精神，切实提高我镇教干教师岗位职责履行能力、课程实施能力、课堂教学能力、现代教育技术应用能力，进一步提升师资队伍整体素质和水平，推动我镇教育事业优质、和谐、均衡发展

一、指导思想提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局

二、培训的对象全体教师

三、培训目的师资培训的最终目标是以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育具体目标是

1、更新教育理念，提高教干管理水平提高教干的学校管理水平、岗位职责履行能力，提升学校办学水平，保证素质教育深入全面推进

2、加强业务研究，引领教师专业成长提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量

3、掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力学习现代教育技术，充分发挥农远工程资源的辅助教学作用和云平台的专业引领作用，提高教学效率和教学质量

4、提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用以“十百千工程”建设为抓手，培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师加快专业成长

四、培训方法

（一）集中辅导与分散学习相结合根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导做到辅导对象有选择性,什么人需要就辅导谁;辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题,再帮助提升知其所以然的理念;辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”辅导

（二）“走出去”与“请进来”相结合学校将多选派老师“走出去”，也将邀请不同层次的专家学者或专业人员“走进来”，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，好笔记，努力提高个人专业素养

四、具体安排三月

1、订一本教育杂志

2、制定本学期教学教研计划

3、研究教材中的疑难问题

4、做好课题研究各项申报工作，按时开题

5、读一本教育专著，认真做好读书笔记

6、专题研讨《小学数学广角一一排列组合教学问题研究》实施方案，积极开展课题研究四月

1、继续读一本教育专著，认真做好读书笔记

2、主讲公开课，并及时反思

3、学习课件的制作与运用

4、做好课题研究的“同同课异执”对比教学，为课题研究准备影像资料五月

1、中质量检测质量分析与研究

2、撰写优质教学反思

3、反思开学以来工作，安排调整本学区工作六月

1、督促学生认真参加“六一”文艺排练，组织学生欢度“六一”儿童节

2、拟定期末复习计划

3、做好学期工作总结九月

1、制定新学期教育工作计划和教研计划

2、对研究课题进行中期总结

3、研究教材中的疑难问题

4、对学生进行尊师重教宣传教育活动十月

1、开展“热爱祖国”宣传教育活动厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑

（三）县级重点培训与校本培训相结合学校继续发挥县课堂大比武、送教下乡、云平台等活动平台，以及各教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，教研组长应经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训充分利用教师学习的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源，加快教师专业发展其次，我们要利用学校集体备课和网络教研构筑研讨交流的机制,引导教师认真做好集体备课前的个体准备一一吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室此外，要通过组织观看录像课进行研讨交流；组织“相约周三”校内公开课、教师理论竞赛竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流要充分发挥电子备课的作用，让全体教师受益

（四）现代远程教育手段培训及云平台培训相结合

1、中小学教师远程研修20_年省教育厅将继续组织中小学、幼儿教师远程研修，将根据上级精神，加强宣扬、管理、监督、评价，提高远程研修效果，促进教师专业成长

2、网络资源应用及云平台应用技术培训在20_年培训的基础上，组织新一轮的培训，重点解决在前期使用过程中发现的新问题，提高全体教师熟练应用农远工程资源和云平台教学和教研的能力，提高现代教育设备和技术的应用水平，提高课堂教学效率和教育教学水平

五、培训内容

（一）师德教育方面经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感

（二）理念培训开展内容丰富的理论学习学校定期选择相关教育理论让教师阅读、学习，增加理论素养有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息按照上级要求，组织和指导教师广泛阅读，增加人文修养进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织教师学习和讨论关于课改的最新时文，及时更新自己的教育理念

（三）业务培训

1.教材教法培训进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法组织学习临沐县小学教学常规，规范教师的日常教学工作行为通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力

2.教研能力培训帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为

3.教学基本功培训根据我校教师的情况，在抓好抓紧青年教师基本功建设的同时，在教师中相机开展写字、普通话、信息技术等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力特别重视青年教师课堂教学水平达标的检测和评价工作的展开，着力做好教学常规的内化培训，有效组织学生学业水平测试作为培训的重点内容之一通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍1新教师的入门培训主要指1年的青年教师一是引导他们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备1位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结2青年教师的培训主要指工作2年以上的青年教师，他们是一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶在培训中，我校仍将以“以老带新”、”以优带新”、”以学促新”、”以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课一一听课一一评课一一总结等环节，推进青年教师的业务水平我们要加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果我们还要在提高青年教师实施素质教育的能力和水平上做文章要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新使自己的实施素质教育的能力不断攀升我们特别要注重加强青年教师队伍中班主任的培训工作班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市区优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平培训工作从帮助青年教师熟悉班务工作的一般任务开始，指导青年教师如何根据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动，如何根据不同儿童的个性特点进行有效教育，如何处理突发事件,如何处理好与科任老师、家长之间的关系等等3骨干教师的风格培训名师、教学能手培训对20_年十百千工程”人选进行重点培养统一组织研修活动，实行个性化培养方案，建立教学改革项目引领机制，开展读书活动和阶段性培养成果展示，为名校长、名师、能手发展成长搭建有效的交流平台，对名校长、名师、能手实行动态管理，通过上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、理论讲座、空间交流等多种形式，造就一批专家型校长、学者型教师我们主要抓了掌握教材的能力、驾驭大纲的能力、教育教学能力、研究和创造能力我们坚持走出去、请进来，让他们开拓思路，接受教育新思维在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性，要做到让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学学科产生较浓厚的兴趣一批教师脱颖而出4教科研培训重点进行“面对面，跟进式”培训，指导教师解决教科研过程中遇到的问题和困难，提高教师进行课题研究的针对性、前瞻性、实效性，提高课题研究的应用价值，更好地推进教育教学改革和发展20_年的师训工作，涉及面广，内容繁多，我校将进一步提高对小学教师培训工作重要性的认识，认真研究，从本单位实际出发，制定科学合理的师资培训计划和实施方案，真正把培训工作落到实处,并不断改进培训工作，积聚教育教学智慧，提高教育教学水平，促进教师专业发展，解决学校教学中的实际问题，促进学校持续发展教师个人研修的计划篇18根据区学习《关于深入贯彻落实科学扎实开展创先争优活动的意见》的部署和学校提出的“每位教师要从自身出发制定行之有效的争先创优个人行动方案，并郑重承诺”的要求，本人决定作出以下承诺，并接受大家的监督

一、在师德修养方面争先创优

1、自觉运用科学理论武装自己，认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及科学的重要思想，严格遵守学校一切规章制度，对待工作认真负责、任劳任怨、按质按量按期完成学校布置的各项工作

2、自觉参加政治理论学习，坚持共产主义的理想信念，贯彻党的教育方针，并将共产主义的‘理想信念渗透到对学生的基础教育和素质教育中，培育共产主义事业的接班人，遵纪守法，爱岗敬业，言传身教，为人师表

3、遵守廉洁从教规定，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物和自立名目乱收费、乱罚款在与学生家长交往中，不接受学生家长宴请，不收受学生家长礼品或让学生及家长为个人提供服务

4、不从事第二职业、不经商、不利用节假日办各种收费补习班；自觉履行课后辅导学生的责任和义务，对学困生进行无偿辅导，不搞有偿家教；未经学校批准，不参与和介绍学生参与社会力量举办的办学机构的教育教学活动

二、在教育观念方面争先创优

1、更新教育观念，自觉参加业务进修和学习，努力掌握现代化教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，自觉推进素质教育的实施

2、树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质

3、树立科学的学生课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在活动中培养学生的创新精神和能力

4、控制考试次数，适量、适度布置作业，不加重学生课业负担，不用作业惩罚学生；不歧视、排斥差生、特困生和残疾生，不侮辱学生人格，不体罚学生或变相体罚学生；不动辄让家长到校训斥学生家长

三、在知识结构方面争先创优

1、树立终身学习的理念，合理安排工作与学习矛盾，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉

2、保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界,只有这样，才能适应创新教育的需要

3、要努力学习法律、科技等知识，尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，加强安全防范，履行安全管理责任,保证学生在校期间的安全

4、不能安于现状，因循守旧，不思进取要结合当前课程改革的实际，及时地研究新情况，解决新问题，这样才能走在时代的前面，才不会被时代所淘汰

四、在教学艺术方面争先创优

1、在教学上精益求精，认真备课，精心设计教案，做到不备课不讲课，不重复使用旧教案，努力形成个性化教案，认真上好每一天的每一节课，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境

2、以发展的眼光看学生，注重学生个性发展，分层施教，不单纯以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩；在课堂提问、作业评定等教育教学工作中，对学生作出客观、全面、公正的评价

3、鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能

4、注意经验、摸索出更好的工作方法，进而提高工作效率每堂课后要认真思考和，坚持写好课后记，提高自己的教学水平虚心学习别人的先进工作经验，在互助与反思中完善自我教师个人研修的计划篇19光阴似箭，一晃新学期开始了，为了更好的完成品社学科的教学任务，特订如下工作计划

一、教好品社学科的指导思想既然品社学科意义重大，任重道远，所以本学期以至今后的教学工作，我将以中国特色社会主义思想、中华民族优秀思想为主导，以构建社会主义及新时期公民核心价值观为工作方向，以多样灵活、与时俱进深受当代小学生欢迎的教学方法为手段，全心全意做好本科目的教育教学工作

二、对于品社学科的教材分析现在我们所用的教材采用的是“单元编排、主题统整”的方式,充分体现了作为传统学科的教育性、作为整合科目的综合性、作为社会学科的参考性、作为见闻学科的广博性同时，在教材编排上，为了适应小学生的年龄特点，尽量用生动的方式呈现，体现了小学科目的直观性因为教的年级有五个，所以把每一本书按单元、课节分析太麻烦,也没有必要，通过我个人的观察和总结，无论哪个年级，品社学科都是可以分为四个板块，即基本伦理和道德、历史知识、地理常识、社会常识所以我按四个板块进行分析

（一）基本伦理和道德板块这是每个人的立身之本，不可不学，旨在确立一个未来公民的基本道德素养，社会经济的飞速发展，带来了许多以前想不到的社会问题，在物质贫乏的年代，我们总认为，富有了一切就不成问题了，但是富有了不能填补精神的空虚，有时候因为富有了，剩余时间多了，社会问题也就更多了，这些问题必须通过道德来解决，解决的时间就是小学阶段

（二）历史知识板块

1、深入学习祖国悠久的历史文化，增强民族自豪感，学会用科学的辩证的思维模式对待历史及传统文化

2、了解各个民族、国家的历史，培养初步的辩证历史观，丰富自己的学识

3、无论中外历史，不仅要借鉴成功的经验，更要吸取血的教训，为自己和民族甚至世界的发展思考，为将来融入社会，融入世界做好必要的准备在教学时我一定本着“不止为教知识，更为教方法”的态度，不断丰富自己的知识，开阔自己的视野，努力达到教学相长的目标

（三）地理知识板块

1、了解我国的地理概况，主要地理特征，地理知识

2、学习基本的地理知识，学会基本的地理方法，能看地图，运用地图知道世界地理的一般常识

3、了解各个民族、各个国家各个历史时期的文化，认识到文化的多样性，能对不同文化有包容、理解但不盲从的态度

（四）社会学板块这个板块是最活的、最与时俱进的，能突出时代特色的板块主要是为了建立学生基本的社会价值观念、底线道德，帮助学生了解社会最新的社会常识，社会观念，争取让学生从小开始就跟上时代

三、对于学生的情况分析总体来说，我所任教学科的各个年级的学生素质都很好，具体来说

1、三年级学生守纪律，但是气氛不活跃，重点应该落在社会学上，伦理道德常识也应该通过活动的方式去内化

2、四年级学生和三年级学生情况正好相反，教学重点次序和三年级也应该正好相反，强调最基本的纪律道德教育

3、五年级情况和四年级相同，不再赘述

4、六年级是学生发展面的一个年级，又是即将毕业，同时面临着青春期，所以主要任务应该放在提高他们的思维、思想层次上，多用交流、引导的教学方式

四、教学措施教学措施也根据学生、知识板块的特点来制定

1、伦理道德常识板块这一板块主要采取体验式教学法，教师不过多的说教，通过设置情境，让学生深入其中，理解个人伦理道德修养对社会的巨大作用，内化我们基本的道德观念

2、地理历史知识板块这两个板块有很多的相似性，所以放在一起说在基本知识教学上，注重自主学习的作用，先自学、再对话交流、然后辨析、最后教师总结此外，历史知识板块注重历史学习方法、研究方法的渗透,确立学生正确的历史观；地理知识板块除死知识教学外，突出活动式教学，让学生将死知识活用在生活中，做到学有所用

3、社会学板块这一板块主要特点是与时偕行，所以不能局限于教材，更要突出其开放性，师生共同开发生活教材还要突出活动教材，用学生自己切实的行动来践行自己的所学总体上来说就是把握总体目标，重视课前调查，结合班队活动,大力整合资源，实现全面发展

五、教学研究与自身提高

1、学习理论明方向再次学习新课程标准、《课程实施的新理念》、《新教材的基本策略和特点》等，进一步深入领会课改精神在新课程标准和新教材之间，有一片广阔的天地，它给了教师一定的弹性和空间我们应该尽快调整自己的思路，尽快在新课程占有一席之地，站在课程改革的制高点，释放自己的智慧源泉

2、“一案多上”促研讨大胆尝试，注重学生的亲身体验在课堂教学中，使新课程理念内化为自己的教学思想，生成引导学生的、新的教学策略，把握新教材，教活新教材

3、专业引领助提高往往有经验教师的一次指导，一个剖析，一次点评，你可能要耗费比较多的时间才能领悟到，因此，专业引领是非常重要的积极参加学校的会课，听取其他老师的意见

4、课后反思利发展课程改革呼唤新的教学智慧，新的教学智慧是要改造教师的落后观念课后必须要有反思反思要一分为二地分析课堂中的闪光点与失败处总之，本学期的教学工作，我将以的热情，最新的方法，学生欢迎的方式上好每一节课，多学知识，力争使自己教育教学能力有一个质的飞跃，更好地促进学生的全面发展教师个人研修的计划篇20无论从事什么样的行业，我们都是要学会去进修自己的下面是小编为大家整理的关于学校教师的进修计划，欢迎大家的阅读一.指导思想根据xx市21世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反思修正,立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，进一步推动小学数学教学科研与教育改革二.研修时间202X2月——202X2月三.具体措施

1.备好课是上好课的关键，每位教师在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）

2.教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步每位教师一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导

3.小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并组织和导师见面,由导师现场指导，帮助教师解决疑难

4.以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点

2、对学生进行冬季锻炼宣传教育，组织学生进行冬季锻炼

3、进一步充实课题研究相关材料十一月

1、开展冬季运动会宣传教育活动，挑选冬运会比赛选手

2、积极组织学生参加冬运会

3、中质量检测质量分析与研究

4、反思开学以来工作，安排调整本学区工作十二月

1、收拾整理课题研究资料

2、认真撰写课题研究结题报告

3、对县级课题进行结题验收

4、开展新年庆祝活动第二年的一月

1、拟定期末复习计划

2、做好学期工作总结教师个人研修的计划篇2教师个人研修计划执笔人宋雪萍任课教师宋雪萍

一、现状分析一优势1乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格2喜好阅读，知识面宽，能影响学生3亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围二劣势1需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用2对学生的基本情况及学习程度了解不够2设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高3注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落

5.以课例为载体，立足提升在研修期间，进行探究性教学设计，与教师们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长

6.每个月根据教师所授的内容，写一篇“最满意的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱（各教师自己保存好底稿），由导师指导

7.切入一个课例，寻找现实与理念的差距在导师指导下，精心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并作好教学反思，并与教师们课后进行互评，使理论和实践紧密结合

8.每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得（即读后感）

9.一个学年各教师至少写一篇教学论文把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考

10.认真作好研修总结教师个人研修的计划篇21为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育发展的趋势和要求,与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师；为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划

一、研修目标和主题11进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念12学习新教材，走进新教材，把握教材的特点13结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力14探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学15更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点

二、实施步骤

（1）专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来2专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理3网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流

三、预期研修成果

1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度

3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料,在不断反思中积累经验，提高教育教学水平教师个人研修的计划篇22我们每位教师都要重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要“多才多艺”，善于组织学生展开各种第二课堂教育活动做多技能教师，这是时代的发展对教师提出的更高的要求为此，我们要坚持“诚信、自律、和谐、创新”的•校训，弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”的教风，强化教科研究意识，开展各项教科研活动教师要人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题:每学年学校都组织各种类型教育教学研讨会，每学期都组织不同类型的公开课，教师要利用时机，观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，做到更热爱学校，热爱教育工作教师个人研修的计划篇23教师的专业发展是一个十分复杂的事情，它的实现需要内在动机和外部力量的共同努力教师是成长中的个体，应始终走在自我发展的路上同一时间段进入学校的教师，虽然学校会给大家创造相似的发展条件和机会，但几年之后的发展依然会有较大差异，其主要原因就在于对自我发展的要求上发展从来就是每个人自己的事情，教师如果对自身缺乏正确认识，对自我发展渴望度不高，外部力量再怎么推动，效果也不会很大做为教师，我们既然选择了这一职业，就要对得起教师这一称号，对得起自己所教的学生这就要求我们一定要提高自己的职业素养，热爱本职工作，重视专业发展，利用业余时间多读书学习，多钻研教材课标，在教学中不断实践、反思、总结，从而形成自己的教学理论和教学风格

一、教师是团队中的一员何为团队？真正的团队应该如同飞燕，成员之间相互合作，共同维护团队利益作为团队一员，要学会关爱团队中的每一个成员，增强团队凝聚力；要充分发挥个人特长，扮演好自己的角色；要学会尊重、包容团队其他成员的个性，善于发现他们的闪光点，让他们成为团队成员的共同财富，只有这样，才能打造出一个高效能的团队

二、教师是校本研修中的主力随着课程改革的不断深入，大家越来越清晰地认识到，教师成长的主渠道还是在学校，主阵地依然是课堂，而一个重要的途径则是校本研修校本研修的目的就是帮助教师解决教学中的实际问题，在解决问题的过程中促进教师的专业成长因此，我们在研修中应特别关注以下几个方面的问题一是关注教师的行动以及对行动作出的反思，以提升教学的有效性二是重视基于教学现场的研究，并有针对性地提出改进措施三是重视团队之间的合作当然，在教学实践中，值得研究的问题很多，如目标的制定、教学模式的选择、作业的布置等等，对每一个问题的深入研究，对教师来说都是一次专业提升的过程教师个人研修的计划篇24小学音乐个人研修计划我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养

一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远［标音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目标,从音阶的唱名和音准开始，制定一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音，即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的如果从一年级开始为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小学毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自己喜欢的速度和节奏去歌唱在这种情况下可以设定个节奏训练的远目标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着节拍进行节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越高节奏型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的

二、实际教学过程中，追求用心、实效、创新

1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标

2、课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学教师要了解学生的心里，多进行换位思考

3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处

4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书歌唱是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境帮助并引导学生自信、大方、自然富有表现力地歌唱新的音乐课标给音乐教师提出，音乐教师需要有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴；具有驾奴课堂的能力，具有创造性使用教材的能力和教育反思能力我相信音乐源于生活并表现于生活，在思考、探究、学习和实践中更能培养起我一双善于发现美的眼睛和一颗炽热且美的心只有带着发现和美丽的音乐，才能满足孩子们好奇的心，才能渲染着孩子们期待的眼睛，我的课堂才能更完美教师个人研修的计划篇25

一、读书指导思想积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二.读书目标

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师

三、读书内容

1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、实到位

二、研修目标

1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率

3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质

三、具体措施

1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平

2、，积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中

3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短

4.深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课

5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，

6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生教师个人研修的计划篇3一.工作目标

1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念

2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性

3.积极参与活动，拓展视野，获得发展二.工作内容

（一）个人读书

1.学习20xx版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化完成一篇学习心得文章

2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇

（二）听评课

1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课

2.每次听课后要认真填写听课记录本教师个人研修的计划篇4为了更好地完成学校安排得教育教学工作，更好地适应现代教学得需要，本学期我计划认真学习教育部颁发得《中小学教师职业道德》手册，学习《中小学数学新课程标准》，树立良好得教师精神风貌，积极探求开展素质教育得方法和途径，要坚持不懈地参加业务进修,以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长尊敬、爱戴得教育工作者为不断提高业务水平，制订进修计划如下

一、加强政治思想、品德修养建设，创造良好得育人环境

1.坚持政治学习，了解国家得政策方针，发展形势，教育教学改革和发展得新思路

2.结合学校自身发展得思路和制定得方针目标切实把思想转变到校兴我荣得正确轨道

3.必须进行职业道德学习，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力

二、提高业务素质，更新观念实施素质教育是时代得要求，是经济和社会发展得需要，也是教育自身改革得需要只有正确得教育思想，教育观念才能够推动教育事业得健康发展施行素质教育也有个从不懂到渐懂，从不理解到逐渐理解得过程我要认真学习，转变教育观念，真正明白应试教育与素质教育得区别，重视学生得全面发展、主动发展和个性发展树立正确得教育观、质量观、人才观

三、重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质有广博得文化素养，不仅要精通所教学科得知识技能，懂得教育教学规律，而且要“多才多艺”，善于组织学生展开各种第二课堂教育活动做多技能教师，这是时代得发展对教师提出得更高得要求为此，我要弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”得教风，强化教科研究意识，积极参加各项教科研活动总之，在平时教学中，必须坚持面向全体学生，要根据新时代教育得要求和本班学生得实际情况，把“学习新课标，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂四十分钟教学质量”作为主攻方向，加大改革课堂教学得力度，把素质教育得目标落到每一学科和每一堂课,使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度得发展，真正做到使学生想学、爱学、悦学、会学，教师想教、爱教、乐教、善教，从而提高课堂得教学效益，全面提高学生素质教学得路是艰辛得，教师得责任重大，要有学无止境得意识，不断地提升自己教师个人研修的计划篇5顾名思义，教研员即教学研究人员，是理论与实践的纽带，是一名站在高处的教育者，是一个非同小可的角色随着新课程的深入实施，教研员的角色也在不断发生变化，由原先的同伴互助、协作反思、行政指导的角色不断向共同研究、专业引领转变作为一名基层教研员，如何在新课改背景下转变自己的角色，如何有效带领学科教师开展教育教学研究、促进教师专业发展是我们必须思索的重大课题我认为，一名合格的教研员必须是学习的引领者、教学的指导者、理论的探究者和课改的实践者

一、学习的引领者教研员要指导学科教学工作，自身必须要有较渊博的知识、较高的教育教学理论水平和本学科的最新理论、最新信息、最新成果这些只有通过努力学习，认真读书，特别是通过有目的地精读一些参考价值较高的教育教学理论专著才能实现教研员的学习不求形式，重在效果有效果的学习，一般是指那种结合本职工作、带着具体问题、以研究的态度去进行的学习比如，在上示范课前、课题研讨前、学术讲座前、论文写作前的准备性学习；在教改实验中的研究性学习；在经验总结时的反思性学习等，常能收到“立竿见影”的学习效果教研员要读的书很多除了必学“两学一法”（教育学、心理学、学科教学法）和本学科报纸杂志（至少订阅35种）外，还有国内外一些〜著名的教育专家、学者撰写的专著及教育教学理论比如国外的有苏霍姆林斯基的“全面发展教学”理论，奥苏伯尔的“有意义学习”理论，巴班斯基的“教学最优化”理论，布鲁纳的“发现教学，，理论等等；又如国内叶圣陶先生的“教是为了不需要教”的理论，黎世法的“单元结构教学”理论，魏书生的“民主管理、科学管理”理论，还有教育统计学、评价学、考试学、学习学等；还比如，通过各种教研工作会议或网络，去观察了解同行和教师在教育、教学、教研等方面的改革动态，多关注各个学科及至整个教育的发展变化等等都在学习之列一个教研员只有学会学习，才能率先掌握新课程理念,才能提高自己的理论素养和实际工作能力，才能出色地完成新课程条件下的指导教学的任务

二、教学的指导者众所周知，教研员要深入教学第一线，坚持贴近学校、贴近教师、贴近课堂，多到那些教学、教研工作一直搞得比较好的学校去，多到那些教学、教研工作上得较快的学校去，多到那些师生意见比较大、问题比较多的学校去通过听课，了解教师的教学风格，总结教师的教学得失，把握课改的正确方向教研员不仅要多听课，而且要会听课一般听课有五种类型研究性听课、指导性听课、检查性听课、总结性听课、观摩性听课听不同类型的课，有不同的侧重点如研究性听课，就要注重去发现不同教学水平的教师，他们的教学思路、教学方法、教学技巧、教学态度有何不同；不同的学生，他们在课堂上的认知投入、行为投入、思维投入和情感投入有何不同教研员在听课时，不能居高临下以一种领导者或检查者的身份出现，不能有一种专找教师差错的心态，如果教师知道教研员听课是为了找他们的“硅儿”，他们就有可能投其所好给教研员上“假课二作为教研员，我们还得组织命题、抽测、竞赛、阅卷，无论是哪项工作我们都得以新《课程标准》为依据，都得坚持公正、公平、公开的原则，都得严格执行国家教育法律、法规

三、理论的探究者从一定意义上讲，教研员与一般教师的区别，就是其工作更具思考性、研究性这就要求教研员对教育理论要勤于探究、善于思考，将各种教育教学的新理念转化为自己的工作行为教研员要思考的问题很多比如，在当前“新课改”的背景下，怎样引导教师确立新的课程观、教学观和评价观，以帮助他们解决好“教什么”、“怎么教”和“教得怎样”的问题又比如，如何指导教师进行实效性教学和实用性教研？如何引导教研活动服务“新课改”和提高教学质量？如何把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实？如何发挥教研员在“新课改”中的作用……教研员在对这些问题进行思考时，要善于从不同的角度、不同的层面去切入，在深思熟虑的基础上多动笔去写点属于自己的东西巴金先生说过这样一句话“写吧，只有写，你才会写”教研员应多注重自己的学识积累和生活积累，多拿起笔来写自己的成功之处和失败之处；多在自己有感而发和有感而写之时，以教育故事、教学后记、反思日记、教研随笔等方式去动笔，这样天长日久，就能成长为一名教研理念新、教研能力强、教研成果丰的优秀教研员

四、课改的实践者通过课题研究来引领教师专业发展，是实现教研员角色转变、提高教研工作效率的一条有效途径教研员要带头参与教科研活动，积极申报科研课题，申报的课题必须是本学科教师急需解决的问题，是能引发广大教师共鸣的课题因为这些课题具有全局带动性，并能通过一系列子课题来支撑研究，所以课题研究才能取得良好的发展态势教研员了解掌握一些基本的课题研究方法和策略，是有效开展课题研究的基础课题研究的方法有调查法、实验法、行动研究法、案例反思法、经验总结法等；课题研究的策略包括选题论证、规划方案、学习研讨、总结汇报、材料积累、成果推广等这些方法和策略若不经常在教科研实践中应用，也会逐渐变得生疏组织教师听评实践课、开展论文评选、积极向教育报刊推荐教师优秀论文（案例）是课题化教研活动的中心环节通过这些方式把部分教师的教科研成果逐步内化为广大教师的教育教学行为，将会激发教师从事教科研活动的热情和信心。