教师学习名师心得体会

优秀教师学习名师心得体会老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模,是学子们人生牢靠的引路人，接下来就跟着我的脚步一起去看一下关于优秀老师学习名师心得体会吧优秀老师学习名师心得体会篇1身为一名小学数学教师，我始终盼望在我的教学中能让孩子不再畏惧数学，而且从心里喜爱它借助学校开展的学名师活动，我自学了黄爱华教师的《数的大小比拟》一课，感受深刻，可以用三个字来概括〃趣、实、活〃（一广趣〃一一课上得好玩，才能使儿童精神饱满，爱好盎然，聚精会神，踊跃参加黄教师说“数学应当是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的」嬉戏、竞赛能极大地调动起学生学习的踊跃性但不能仅停留在追求数学课外表的“热喧闹闹〃，为“嬉戏〃而“嬉戏〃我认为本节课之所以打动〃人的，给人终身难忘〃的，是“数学学问〃与嬉戏竞赛〃的完备结合，有嬉戏〃扣人心弦的形式，更有比拟数大小方法〃的内化〃如教师特别注意让学生在竞赛过程中学生的沟通都是有感而发〃,学生的“感受〃恰恰是“比拟数大小方法〃的“内化〃每个场次竞赛完，老师让学生登记竞赛结果〃，数学〃地思索整场竞赛后让组织学生沟通、“比拟数大小〃的方法和体会数学源于生活，又高于生活，嬉戏是为了更为高效地、生动活泼地让学生驾驭〃和内化〃数学学问（二广实〃——上课要让学生实实在在学好根底学问，练好根本功加强双基是我国传统的精华，在任何时期都不能丢在黄爱华教师这节课中，我惊羡于他恰到好处的设计，精彩的点拨，教学过程中更注意细微环节化其实这里面的环节中细微环节的处理到达了一种炉火纯青的境界这种细微环节化的设计结果上升到高的教育境界，才能使教学精彩、实在而又使人折服在这节课中黄教师细心预设了五个重要的细微环节第一，当引出课题时，引导学生自觉地用〃数学的眼光〃发觉并主动提出探究的问题其次，在第一轮嬉戏抽出千位上的数字之前，适时介入引发学生的热情探讨第三，当学生抽出的数字是时，老师将卡片倒过来提问假如我把66换成呢？9第四，当竞赛的结果揭晓时，老师要求学生把竞赛的结果记录下来第五，建议学生把确定两数大小的关键数字用圆圈圈起来上面五个重要的细微环节把教学整一条主线连起来，每一个地方都经过细心的设计，老师在教学设计时着眼每一个细小的地方，努力在微小之处见真章这样，整一节就表达出一个“实〃，我认为这是一个胜利的老师所必需特有的一局部习惯因此，只有教学中注意细微环节，奇妙地设计细微环节，才能上出一节胜利的课

（三），，活，，―—课堂气氛活，学生思维才会活这样的数学教学过程是一个闪烁着才智的过程黄教师的课堂与学生的对话，是同等的、真诚的、缔造的，它能使富有理性之美的数学教学闪烁着人文的光线我们的课堂师生对话的过程是一个充溢了不确定性的过程，须要老师和学生运用才智去面对许多事先无法预料的新问题，须要老师与学生全身心的投入，是一种持续的智力操作在黄教师的课堂中，黄教师如一位大哥哥，又如一位温柔的智者在和孩子们真诚地沟通着彼此对数学的理解总之听黄教师的课是一种精神上的享受，一节数学课看似几个简洁问题，实那么是把抽象的数字与详细的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和代数思想的渗透“趣、实、活〃相互联系，相辅相成通过一系列的数学思索过程，呈此时此刻大家面前的是老师以其别样的才智激活着学生灵动的思索，老师所追求的〃引导学生进入真正的思索的缔造境界〃这种创新的、富有生命活力的课堂正是我须要学习的优秀老师学习名师心得体会篇2通过对《以名师为师》的学习，让我在领会名师风采的同时，深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝合的学问力气;感受到了他们对学生身心开展无微不至的关心我为身边拥有这么多业务精、工作实力强、有远见卓识的同行而感到骄傲在世纪要做一名合格的教师，尤其21是要做一名优秀的教师，这段路还很漫长在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民老师现谈谈我的体会首先，老师要无悔于自己的选择，老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出这种付出是须要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的一个酷爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择其次,老师要酷爱自己的学生作为老师,应当关爱自己的学生，敬重学生的人格，使他们身心全面安康地开展这种酷爱，应当是暖和的，是充溢情感的爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼通过学习，我懂得了怎样去爱学生“爱〃是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点〃，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果再次，老师要学无止境学习对于一个老师的成长具有非常重要的意义我们每一位老师都要审时度势，把握时代开展的脉博，用开展的眼光对待自己，实现自身的持续开展结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习正是由于有厚实而广博的学问根底，他们才能在教学中深化浅出，挥洒自如总之，向名师学习，学习名师对事业执着的精神，爱学生的品德，学无止境的精神，我们只有向他们学习，再加上自己努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的老师，才能成为名师优秀老师学习名师心得体会篇3身为一名小学数学教师，我始终盼望在我的教学中能让孩子不再畏惧数学，而且从心里喜爱它借助学校开展的学名师活动，我自学了黄爱华教师的《数的大小比拟》一课，感受深刻，可以用三个字来概括“趣、实、活〃

（一）趣〃一一课上得好玩，才能使儿童精神饱满，爱好盎然，聚精会神，踊跃参加黄教师说数学应当是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的〃嬉戏、竞赛能极大地调动起学生学习的踊跃性但不能仅停留在追求数学课外表的“热喧闹闹〃，为〃嬉戏〃而“嬉戏〃我认为本节课之所以打动〃人的，给人“终身难忘〃的，是“数学学问〃与“嬉戏竞赛〃的完备结合，有嬉戏〃扣人心弦的形式，更有比拟数大小方法〃的内化〃如教师特别注意让学生在竞赛过程中学生的沟通都是“有感而发〃,学生的“感受〃恰恰是比拟数大小方法〃的〃内化〃每个场次竞赛完，老师让学生登记竞赛结果〃，数学〃地思索整场竞赛后让组织学生沟通、“比拟数大小〃的方法和体会数学源于生活，又高于生活，嬉戏是为了更为高效地、生动活泼地让学生“驾驭〃和“内化〃数学学问（二广实，，——上课要让学生实实在在学好根底学问，练好根本功加强双基是我国传统的精华，在任何时期都不能丢在黄爱华教师这节课中，我惊羡于他恰到好处的设计，精彩的点拨，教学过程中更注意细微环节化其实这里面的环节中细微环节的处理到达了一种炉火纯青的境界这种细微环节化的设计结果上升到高的教育境界，才能使教学精彩、实在而又使人折服在这节课中黄教师细心预设了五个重要的细微环节第一，当引出课题时，引导学生自觉地用“数学的眼光〃发觉并主动提出探究的问题其次，在第一轮嬉戏抽出千位上的数字之前，适时介入引发学生的热情探讨第三，当学生抽出的数字是时，老师将卡片倒过来提问假如我把66换成呢？9第四，当竞赛的结果揭晓时，老师要求学生把竞赛的结果记录下来第五，建议学生把确定两数大小的关键数字用圆圈圈起来上面五个重要的细微环节把教学整一条主线连起来，每一个地方都经过细心的设计，老师在教学设计时着眼每一个细小的地方，努力在微小之处见真章这样，整一节就表达出一个“实〃，我认为这是一个胜利的老师所必需特有的一局部习惯因此，只有教学中注意细微环节，奇妙地设计细微环节，才能上出一节胜利的课

（三）“活〃一-课堂气氛活，学生思维才会活这样的数学教学过程是一个闪烁着才智的过程黄教师的课堂与学生的对话，是同等的、真诚的、缔造的，它能使富有理性之美的数学教学闪烁着人文的光线我们的课堂师生对话的过程是一个充溢了不确定性的过程，须要老师和学生运用才智去面对许多事先无法预料的新问题，须要老师与学生全身心的投入，是一种持续的智力操作在黄教师的课堂中，黄教师如一位大哥哥，又如一位温柔的智者在和孩子们真诚地沟通着彼此对数学的理解总之听黄教师的课是一种精神上的享受，一节数学课看似几个简洁问题，实那么是把抽象的数字与详细的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和代数思想的渗透“趣、实、活〃相互联系，相辅相成通过一系列的数学思索过程，呈此时此刻大家面前的是老师以其别样的才智激活着学生灵动的思索，老师所追求的〃引导学生进入真正的思索的缔造境界〃这种创新的、富有生命活力的课堂正是我须要学习的优秀老师学习名师心得体会。