教师岗位练兵要点计划月历表（28篇）

教师岗位练兵要点计划月历表（篇）28教师岗位练兵计划篇1

一、本学期的选练项目是校本研修能力，校本研修以终身学习思想引导教师使学习成为自我发展的内在需要，成为一种生活方式

二、实施方案具体实施方案如下

1、认真设计情境导入，良好的开端，是成功的一半，一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符精心设计好这个“开端，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生学习新知是至关重要的

2、教学中，积极创设一种愉快、逼真、和谐、富于启迪学生认知，让学生身心完全投入的情境，是学生对学习内容完成意义建构的首要因素

3、教学情境的创设要与学生的智力和知识水平相适应过易的问题学生不感兴趣，反之会使学生感到高不可攀创设的问题情境必须依原有知识为基础，接近学生的最近发展区”才能收到良好的效果

4、教学情境不仅要为学生营造优化的学习环境，引导学生积极探究，使学生在愉快的‘心境中学会思考，陶冶情操，开发智力，提高创造力；

5、上课前要明确教学目标和教师职责教师在教学中要帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源6认真备课、上课，做好反思和案例的书写，每月认真书写各一篇，教学笔记随意，由教学实践的感受而定总之，在本次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代发展的学习型科研型教师教师岗位练兵计划篇2为了促进岗位大练兵活动的深入开展，提高教师业务素质，提升教学有效性质量根据本学科的专业特点，为练就一支能思考，会创意；能编写，会讲课；能唱歌，会弹琴；能组织，会指导的音乐教师学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的.东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我

4、练就自己扎实的基本功“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生

5、利用信息技术手段辅助教学为了全面提高自己综合素质和专业能力，为了提高自身的教学基本功和专业技能，结合学校教研室的要求，针对自身的情况，特此制定本人的岗位练兵目标如下

一、加强自身师德修养老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责尤其作为班主任，一定要从各个方面关注学生的发展，关爱每一个学生教师一定要言传身教，起到很好的榜样作用

二、不断提高个人素质

1、多读书，及时做好读书笔记，整理好自己的读书心得，不断提升自己的生命质量，做一个高雅的人

2、在教学中虚心向其他教师请教，取人之长，补己之短

3、积极参加县市组织的培训，不断加强自身专业知识的提高

4、努力强化自己的基本功训练，练出一手好字

5、认真备课，做到上课时“心中有案”

6、以课堂为突破口，对课堂教学进行深度研究，并及时有效的开展课后反思，在反思中不断提高自己的专业能力和提高自己课堂教学能力面对自己未来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长教师岗位练兵计划篇7为了贯彻落实我校教师岗位练兵实施方案，本年度我校练兵工作紧紧围绕开展以“反思过去谋规划，解读资源提能力”为主题的岗位大练兵活动，特制定202X练兵计划

一、反思分析，完成规划各部及每位教师结合本部和教师自身实际，制定出可行的、符合自身发展的专业能力发展规划，包括自我分析、环境分析、发展目标、发展路径、训练方案，3月底完成，纳入考核

二、上学期必练模块

1、课程标准的解读能力专题，包括国家课程标准及地方课程标准的解读能力，时间为

4、5月份，5月底组织理论考试

2、教材解析与资源重组能力专题，教师必需熟悉教材、研究教材，具备对教材的解析能力，全面了解教材的知识体系，真正吃透教材、用好教材，时间为

6、7月份，7月份组织理论考试

三、下学期必练模块

1、学情分析能力专题，分析学生学习的需要，了解学生的知识基础和认知能力，有针对性地实施有效教学，提高学生学习效果和质量，时间为

9、10月份，10月底组织理论考试

2、创新教学设计能力专题，理解教学设计“五备”要求，即备课标、备教材、备资源、备学情、备方法，能够设计出具有创新的教学设计，时间为

11、12月份，12月底上交一份具有创新的教学设计

四、具体要求

1、学校领导要高度重视，把岗位练兵提到工作日程中来，把专题练兵落到实处，抓到真处

2、各部具体负责实施、安排练兵活动，每个专题的活动不少于三次，负责各种材料的汇总、装订教研室负责指导、检查、督促,分工明确，职责到人

3、各位教师要提高认识，端正态度，主动、积极参与，按时参加练兵活动，及时上交材料，提升自身素质

4、总结评比要及时根据活动开展情况做好阶段性总结，提炼经验，明确不足，并及时调整，扬长避短学校将结合每名教师参加岗位练兵和技能竞赛情况，根据相关标准进行综合性考核，并将考核结果同评模进优、评职晋升等挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀集体予以奖励教师岗位练兵计划篇8为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能，全市开展了教师岗位大练兵活动，我们道外区更是重视本次活动，以《聚焦课堂、求实高效》为主题，陆续开展一系列活动我们每个教师，都应当借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力因此，我结合学校对教师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划

一、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础.《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学

二、聚焦课堂、求实高效.作为年轻教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色，努力在教学中，体现让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人的思想，使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习；设计学生实践探索的过程和机会，让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习.让学生在合作、探究、讨论、质疑中，引导学生勤于思考.使数学课堂充满生命活力.让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量

三、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己成长二经验+反思，这是波斯纳关于教师成长的经典公式叶澜教授也曾指出一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念要使自己尽快地成长起来，只有不断反思我要坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来

四、合理的利用网络，进行学习、教研，提高自己的计算机应用能力.我庆幸我认识了网络，网络是也一个世界本学期，我依然坚持参加UC网络教研活动，无论是低年级还是高年级的研讨，我都认真做一个学习者，因为教育是相通的作为省教育论坛中的一员，我更是荣幸那里有很多优秀的老师，如果有什么问题或想法，都可以拿到论坛当中，大家一起研究解决

六、在实践中积累，静下心来研究教学，提升自己的科研、教研活动能力平时要积极实践，要结合班级的实际、学生的实际，创造性地运用所学的理论、知识、经验、方法，大胆探索，勇于实践关注平时教育教学过程中的细节，有人说，细节决定成败，对于教学而言，细节决定境界，对细节关注的程度就能决定教学的高度充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，增强教学的趣味性，努力达到教学的理想境界教学活动永无止境，怎样创造以较小的投入获得较高的教学功效的教学方法，是优秀教师高人一筹之处其实并没有捷径熟生巧，巧生华总之，作为一个正在成长的年轻教师，在本次岗位练兵活动中，努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想，能够适应时代发展的学习型科研型教师教师岗位练兵计划篇9针对学生的基本情况和高考变化的新特点，认真研究教学和备考工作，力争在高考中有新的突破

一、教学内容本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第

二、三轮复习第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力；第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识

二、学情分析本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战

三、教学目的和要求

1、每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习

2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育

3、在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力

4、认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标

四、总体措施

1、充分利用课堂教学的时间，发挥课堂教学效果调动学生的学习积极性；采取启发式教学方法，引导和培养学生良好的思维习惯和能力，限度地提高教学效果

2、适当进行定期和不定期的课堂练习、课外作业以及质量跟踪检测，及时批阅和评讲，做好教学的反馈工作

3、很抓学生个案，特别注意加强对尖子生的辅导和后进生的提高教师岗位练兵计划篇10

一、练兵目标为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练.为了提高自身的教学基本功和专业技能，以全国的教师岗位大练兵活动为契机，经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质结合学校教研室的要求，针对自身的情况，制定本人的岗位练兵目标如下

1、加强学习首先，创设情境能力专题教师是创设情境的主导者和调节控制者，通过设置一定的情境，让学生明确学习的目标,了解上课的内容，产生探究的欲望其次，指导学生开展自主、合作、探究学习的能力专题的学习和实践我们之所以特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习，其理由还在于有效的教学能够唤醒沉睡的潜能、激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫这必定不可缺少学生的自主学习、合作学习与探究学习

2、本学期的选练项目是校本研修能力校本研修以终身学习思想引导教师使学习成为自我发展的内在需要，成为一种生活方式；它促进了课程改革进程中教育教学问题的有效解决，提升了教师的实践智慧，推动了学校合作文化的建设，对教师的专业发展起到了了独特的、其它形式无法替代的重要作用，真正增强了学校以应变力和创新力为主要特征的发展活力

二、实施方案或措施在实际教学中，具体实施方案如下

1、认真备课、上课，做好反思和案例的书写，每月认真书写各一篇，教学笔记随意，由教学实践的感受而定

2、确立新的教学观教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的发展

3、认真设计情境导入，”良好的开端，是成功的一半”，一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符精心设计好这个“开端”，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生学习新知是至关重要的教学中，积极创设一种愉快、逼真、和谐、富于启迪学生认知，让学生身心完全投入的情境，是学生对学习内容完成意义建构的首要因素

4、教学情境的创设要与学生的智力和知识水平相适应过易的问题学生不感兴趣，反之会使学生感到高不可攀现代教学理论认为，在学生的“最近发展区”提出问题，能促进学生最大限度地调动相关旧知识来积极探究，找到新知识的“生长点”，从而实现学生的“现有水平”向“未来的发展水平”的迁移因此，创设的问题情境必须依原有知识为基础，接近学生的“最近发展区”才能收到良好的效果教学情境必须针对教学目标、教学内容有针对性的创设，创设的教学情境必须与主题相关，达到教学内容与教学情境和谐统一而且情境必须具有趣味性，这样才能引起学生的共鸣，产生探究的兴趣，调动学生为解决问题而形成一个合适的思维意向

5、创设问题情境的关键是选准新知识的切入点，设计的教学情境要有一定梯度，承前启后，有连续性，能引起学生的注意和良好的情感体验教学情境可以具有单一的连续性，也可以具有层层递进的梯度式的连续性教学情境不仅要为学生营造优化的学习环境，引导学生积极探究，使学生在愉快的心境中学会思考，陶冶情操，开发智力，提高创造力；而且还要充分发挥教师的主导作用，来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性在创设教学情境的时，要结合情境中学生的实际反映，有效地组织、管理和调控教学活动，才能最大程度的发挥情境的作用，提高教学效果

6、上课前要明确教学目标和教师职责教师在教学中要帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的个人意义；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化

7、开发和提供充分的课程资源从最广义的角度来看，我们试图带给学生的和学生经验到的一切都是课程而凡是有助于学生的成长与发展的活动所能开发与利用的物质的、精神的材料与素材，都是课程资源，如图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光、与众不同的人和事（如独特的个性、卓越的创新、超常的表现，等等）总之，在本次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代发展的学习型科研型教师教师岗位练兵计划篇11

一、学生现状分析经过高一学年的学习锻炼，20__级全体学生就要步入高二年级，开始新学期的学习与生活他们在各个方面都发生了较大的变化首先是非智力方面的变化比较明显勤奋刻苦、严肃认真是这一级学生的主要特点他们不仅端正了生活和学习的态度，以积极向上的精神完成英语学习任务，还逐渐养成了良好的听说读写的学习习惯,并且对学校产生了认同感和自豪感，与老师和同学和谐相处，相互帮助，相互关爱除此之外，他们在高一学年中认真学习，取得了良好的英语成绩，打下了坚实的基础但是，另一种现象也相当明显个别学生纪律意识淡薄，学习松懈，跟不上正常的学习进度，落在了全级队伍的后面这些学生尽管只占少数，但是他们容易影响整体教学工作，尤其是在今后的选课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素

二、英语教学目标与任务高二学年的英语教学面临新的目标、新的任务首要的工作，是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教学班的课堂教学活动和课后自学活动我们要尽快认识并熟悉教学班上的每一个学生，了解他们的性格、学习能力和学习水平等基本情况，帮助他们尽快适应选课走班的教学与学习模式，指导他们形成良好高效的选课走班的习惯主要的工作，是教导学生继续打好基础，做足基本功词汇教学是本学期甚至本学年的重点工作之一，不仅因为它是听说读写的基础,而更重要的是这项工作关系到高三学年英语总复习是否顺利写的教学也是今学期和今学年的一项重点工作如果在高二学年写的教学开展不到位，就会错失良机，那么到了高三学年就会发现我们的时间和精力都会捉襟见肘，疲于应付，根本无法开展足量的写的教学活动因为写的教学不仅仅是指导学生写出好的句子和段落，还包括工整清楚的书法书法锻炼和英语基础知识的写的实际运用是需要长期坚持的工作另外，听、读等教学工作并不是不重要，只是在这里特别强调词汇和写的教学，是因为这两个方面相对而言是多数学生的弱项只有突出弱项同时优化强项才能取得优异的英语教学成绩，培养出大批优秀的高中生另一项主要的教学工作，是继续培养提高学生的英语自主学习能力，形成高效的学习习惯良好的学习习惯包括诸多因素，勤奋刻苦是自主学习活动的关键因素培养学生勤奋刻苦的学习态度与精神，虽然是英语教学工作中最困难的事情，但也是最有意义的事情，是衡量一个英语教师的教育教学水平的重要标准有计划的完成英语学习任务，也是自主学习活动的重要因素指导学生做好每天、每周和每月等各个时间段的英语学习计划，是英语教学与学习活动有条不紊，步步提高，这是我们全体英语老师本学期必须重视的一项工作与此同时，我们英语教师应该继续促进英语薄弱的学生的转化尽管这项工作非常棘手，但是作用强大差生转化后，这不仅优化英语课堂环境，还能促进优秀学生继续夺取进步，使教学班的英语学习气氛更加浓厚摆在我们英语教师面前的常规教学工作，是开好每周的英语教研会，开展好集体备课认真研究英语必修五和选修六两本教材，适量补充课外材料，保质保量地完成这两个模块的教学任务

三、英语教学原则与策略

1、遵循先学后教、以学定教的原则，严格执行课课清、周周清和月月清，每个单元不留漏洞

2、按照教学班的特点，确定教学目标和计划，不同层次的教学班要确定不同的教学目标和计划

3、坚持以学生为主体，不断改善师生关系，促进教学质量，提高学习成绩

4、以常规教学为主线，优化强项，强化弱项，全面提高听说读写译等各方面的能力

5、在传授知识培养能力的同时，对学生进行德育教育，培养学生优秀的品质、良好的性格和高尚的情操

6、在开展好教研活动和集体备课的同时，建立教学互助小组，开展组内和组与组的相互帮助和对比，促进全体英语教师的英语教学水平，更好地为学生们服务教师岗位练兵计划篇12为了更有效地提升高中地理教师的学科教学水平，搞好高三地理的复习，提高地理课的教学质量，特制定如下教学计划

一、指导思想

1.实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性

2.认真学习和研究高中地理《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式

二、工作目标

1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理

2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性,培养学生的思维能力教师给予学生以思考和消化的时间和空间

3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中

4.进行有效的知识落实把课堂的知识落实做为主渠道，及时进队伍，适应学校教育发展和教学改革，特制定以下几项活动内容

一、组织全组教师认真学习有关教育教学理论和岗位大练兵文件从思想上认识岗位大练兵的重要性重视提高教学质量，提高技能技巧基本功（演唱、演奏、指挥）水平，为今后完成各项教学任务做好应有的准备学习时间202Xx月份

二、每位教师应练好自身的教学基本功，包括备课编写教案，教学设计，课件制作，课后反思，听课评课，教学反馈等方面要做一次自我评估准备4次以上专题发言，3份单元教学设计及听课评课记录本供学校检查教研组将进行交流探究、相互点评，促进互相了解和帮助上交时间202Xx月份

三、岗位大练兵活动是给青年教师锻炼和提高教学能力的.好机会，为了让青年教师多见识面，接受考验，公开课教学必不可少为此，安排青年教师谢映红、王晓菲、魏巍、陈琦在本学期各上一节市、校级公开课公开课时间为202X

3、4月份

四、作为六中的一名合格音乐教师，除了教好书，上好音乐课外，还必须承担校艺术团各专业队的组织、指导、排练、演出、竞赛等任务，且要出成果因此指导教师的工作责任心，组织能力，编排创意，指导水平至关重要为了提高指导教师的综合业务能力，作为岗位大练兵的一项内容，教研组将进行题为《如何提高艺术专业训练课水平》的观摩教学由近年来取得显著成绩的陈琦老师做主题发言，并现场进行舞蹈队训练的专业指导课后要求每位教师交流心得体会，探究训练方式和方法观摩时间为202Xx月份

五、继续发扬本组教师专业特点，努力提高专业能力和水平拟进行技能技巧专业考核内容有

1.演唱一首歌曲

2.自弹自唱一首课本教材的歌曲（钢琴伴奏）

3.指挥一首二声部合唱曲

4.简谱译五线谱（两笔一画）考核时间为202Xx月份行“章结”、“单元过关”和“月清”

5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升

三、采取措施

1.从整体上考虑和制定教学、复习计划，按照计划有条不紊的进行实施学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容

2.在每轮复习中应注意的问题针对近几年高考的命题特点和地理学科实际第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络化对主观题练习，主观题的题目不宜过大

3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题

4.提高课堂效率，做好知识落实对于地理课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书,理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用给予学生理解和消化的时间、空间

5.精选不同等级和要求的练习根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避免毫无目标的题海战对在练习中发现的新问题，要多思、多问及时解决重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系教师岗位练兵计划篇13

一、研修的目标结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手

二、研修计划

1、勤于学习，树立终身学习的观念坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念多渠道地学要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟教学工作中进行教学反思反思自己教学理念，反思教学的实际成效探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记每天坚持动笔，正人先正己,育人先育己不断丰富自己的内涵转化为教学的动力之源

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生

三、具体措施

1、看2本教育教学理论书读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作做好读书笔记做到认真研读，读有心得结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式

2、网络平台，积极学习研讨每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨参加培训班内博客交流利用网络写教学日志,不断在反思中进步

3、深入开展校本课题研究以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨互相学习提高教学实效立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教

4、认真听课评课，积极备课做课利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术

5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑利用好每次的学习机会

6、学习专业知识，拓展视野，提升素养练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础诵读名家名篇，浸润人文情怀写生活感悟，反思人生真谛通过自身的提高，寻求教学的新起点教师岗位练兵计划篇14为深入贯彻落实市教育工作会议精神及市教学工作会议精神，树立科学的质量观和育人观，继教坚持以落实课标为主线，以提高教育质量为目的，以校本研修为主要形式，努力缩小课程标准与教学实践的差距，进一步提高我的专业能力水平，根据学校lt；教师岗位大练兵活动方案gt；,特制定以下个人岗位练兵计划一总体目标必练模块

1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格

2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，认真备课、上课熟练掌握课堂的管理技术

3、勤于反思，在总结经验中完善自我

4、基本功方面不间断地练习提高

5、积极使用现代信息技术

6、教研科研的能力

二、具体措施

1、专业水平的提高1学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力

2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我坚持教学相长，获得自我发展勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长

2、日常教学常规的扎实与提升精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录

3、勤于反思，完善自我学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我

4、练就自己扎实的基本功“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话是教师的基本功如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生

5、利用信息技术手段辅助教学教师岗位练兵计划篇15

一、指导思想以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量

二、重点工作

1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度

2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质

3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色

三、具体工作及措施

（一）优化常规管理，不断调整和改革评价制度

1、抓常规，促进教学质量的提高利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实,使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量⑴强化备课，提高备课质量充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案,重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象⑵着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性⑶加强听课，提高教师听、评课能力听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课⑷规范作业设计与批改坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用

2、拓宽评价内容，完善评价制度充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、教师的积极性针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教学评估制度，形成教学评价的长效机制

（二）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质

1、抓学习，促进教学观念的更新要坚持不懈地抓好教师业务理论学习要求全体教师做到一读、二写、三上、四会即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化

2、抓培训，促进教师业务素质的提高继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求,熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平

3、抓建设，促进教师队伍整体素质的提高1加强骨干教师的培养力度充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累2加强青年教师的培养充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长3加强对中老年教师的培训与管理要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热三强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色

1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看

2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，

六、组织全体教师与双十中学音乐组进行专业对口，年段对口交流学习，相互探究，共同提高，促进教师专业成长，建立校际教研组共建协作关系教师岗位练兵计划篇3“教育发展，教师为本“，教师专业化水平的高低，决定着学校办学质量的高低，长期以来，我校以“教师发展为本”的办学理念，从“发展性教师观”出发，来满足教师整体发展的需要本学期我校教学工作紧紧围绕开展以“关注学生发展，实现高效课堂”为主题的岗“位大练兵活动，制定以下计划

一、加强学习，提高教师理论水平继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，每月两次自学，关于“指导学生开展自主、合作、探究学习的能力”和“师生和谐沟通能力”方面的学习学校组织集体培训，学习《生命化教育》记读书笔记，写体会和反思，召开读书交流会通过对理念研究、行为研究、运用研究、发展研究，加强了教师对工作的使命感、紧迫感和自我进取意识，使之拓宽视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，提高自我发展的能力

二、分层培训，提高教师专业素质

（1）新教师的“入格”培训采取“师徒结对子”这一行之有效的方式师傅的主要任务是帮助新参加工作的教师尽快完成角色转换,缩短“磨合期”使他们尽快成为一名合格的教师培养重点抓好课堂教学常规，在备课、上课、听课、评课等方面的指导，打好基础，过好教育、教学基本功关对青年教师专人指导，对他们承担的各级研究课实行全程指导，对他们的成长过程实行跟踪指导青年教师在师傅的“传、帮、带”下迅速成长

（2）合格教师的“升格”培训对于有一定经验的“合格”教师，培训的主要任务是追求教育教学“升格”，成为有一定特色的骨干教师

（3）骨干教师的“超越”培训对有一定特色的骨干教师，培训的主要任务是追求教育教学创造，不断超越自己，成为在某一方面有突出特色的专家型教师主要内容包括教育思想、教育智慧提升主要方式包括精研理论完善自身，科研攻关不断创新，总结经验形成体系，立说带徒帮助他人

三、以课堂教学为突破口，提高教师的课堂教学能力

1、领导的练兵领导参与教研活动，与教师一起进行课堂教学研究，观课、议课，不断改进教学策略和教学方法、教研方式发现教师课堂教学中真实的问题，实际的问题，关注教研细节，注重教研实效，切实解决课改中的实际问题引导教师把教学理念转变成教学行为

2、教师的练兵

（1）充分发挥教研组的作用各教研组根据学校的工作制定教研组活动内容，及教师在课堂教学中的困惑，在个人备课的基础上加强集体备课，每次活动有教研内容和主题，有主持人和中心发言人，组内教师互相观课议课，形成良好的教研氛围，提高教师的教研能力

（2）发挥骨干教师的引领作用我们启动了“骨干教师与青年教师一帮一结对子工程”，骨干教师与青年教师每周互听一节课，骨干教师对青年教师的成长过程实行跟踪指导，通过“一帮一”活动，充分发挥了骨干教师的专业引领作用，本学期骨干教师上示范课，青年教师上汇报课充分发挥骨干教师在学科教学中的引领作用，积极营造互相欣赏、团结协作的工作氛围，提高我校教师师资队伍的整体水平，进一步推动我校课程改革进程4月份骨干教师示范课，上课教师闫萍、闫颖、白洁、潘杰6月份青年教师汇报课，上课教师姜红、穆微、张晶、朱小磊

（3）赛课活动为教师搭建了展示平台本学期我们搞两次赛课活动，一是课题组的课题研究课，二是骨干教师的引领课和青年教师的示范课，通过教师备课、观课、议课,教师们互相学习，取长补短，共同提高全面地练了老师的基本功

（4）上好课题研究课树立“科研引领教学，科研服务教学的理念”，鼓励教师积极参与课题研究，上课题研究课，增强学校在科研氛围，提高教师在教育科研能力撰写论文、实验报告5月份上课教师徐玮佳、林清芝、沈娜娜5加强朗读、板书、信息技术等方面的基本功训练6教师要制定“个人成长规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越

四、开展学生的竞赛，提高教师的指导学生能力本学期我们开展口算、诵读等一系列学生竞赛活动，要想让学生在竞赛中取得好成绩，教师必须做认真的指导，这样就练了教师的各种基本功通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性,全面提高教育质量促进学生全面发展教师岗位练兵计划篇4朱熹有一首诗一一“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠哪得清如许？为有源头活水来”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要本学期我为自己做了一份个人计划

一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定性的孩子老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾

二、不断提高个人素质古人曾说“师者，传道授业解惑也”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求

1.多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人作为一名教师，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命

2.虚心请教，取人之长，补己之短作为一名有十一年教龄教师，我还要积极向周围的同事学习，多听、多看优秀教师的课堂，多向大家学习对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思

3.加强自身专业知识的‘提高能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把我课堂教学活动在教学研究能力方面更要力求逐渐做到掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展面对自己未来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长从事幼儿教师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变化，我从一名在校学生逐变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师，但更多的教学经验还是不够的，幸亏园领导及老师们还有可爱的家长在工作上给予了我极大的帮助，使我很快成长起来作为教师，尤其是幼儿教师我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师

一、新学期，新气象

（1）和班级的孩子在一起两年了，从陌生到熟悉，从刚开始弄错他们名字，到现在听到他们的声音就知道是谁在说话从刚开始不知道和家长说些什么，到现在能轻松地交谈，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作在新学期要继续有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击2继续积累经验，在遇到一些事情的时候，能圆满解决

二、个人发展总目标1尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学能力尤其是面临孩子上学前班，把知识做到很好的衔接2努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉幼儿的年龄特征和发展特点3继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通4多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取进一步提高自己对班级幼儿的管理和教学能力5自从建立qq空间以来，我们与家长的关系更进了一步，本学期将继续努力加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师6主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘，在家多查有关教学的资料，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质教师岗位练兵计划篇5

一、指导思想为了提升教师业务素质，提高教育教学质量，全面贯彻落实县级主管部门岗位大练兵活动，使我校语文教师对《语文课程标准》20xx精神有深入理解，熟悉语文教材的编写体系和意图，熟练运用教学辅助手段，提升我校语文教师教育理论素养，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生全面发展服务

二、活动目标通过岗位练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力通过岗位练兵活动，构建高效课堂，切实提高课堂教学效果通过岗位练兵活动，全面提高教育教学质量，促进语文组教学均衡，持续，稳定发展

三、活动内容岗位大练兵活动的具体内容如下

1、研读《课程标准》所有语文教师要认真研读《课程标准》20xx,深刻领会《课程标准》的精神实质，做到依据《课程标准》开展教育教学活动这也是本学期的活动重点

2、提高教师教育教学专业能力1提高教师教学设计能力包括课程标准的解读能力，课程资源的分析能力，灵活使用教材的能力，学情分析能力，创新教学设计能力2提高教师教学实施能力在开展课堂教学活动中，提高教师的创设情境能力，指导学生开展自主、合作、探究的学习能力，师生和谐沟通能力，解决教学突发事件的能力，设计课堂练习与布置能力3提高教师教学评价能力包括教师的学业效果评价，评课能力，教学反思能力

3、有效使用现有的教学设备我校现已实现语文课堂多样化，教室安装了多媒体，配备了电子白板，以及其他教学辅助设备语文教师要利用课程资源或借助地方资源开展教学活动

4、提升理论素养鼓励教师通过各种途径用心钻研现代教育理论，以先进的教育理论支撑教学活动鼓励教师把课堂教学实践的成果撰写成论文

5、活动期间，每位教师每学期要上一至二节示范课，听评课不少于十节通过活动，促进教师教育教学能力的提高教师岗位练兵计划篇6为深入贯彻落实市教育工作会议精神及市教学工作会议精神，树立科学的质量观和育人观，继教坚持以落实课标为主线，以提高教育质量为目的，以校本研修为主要形式，努力缩小课程标准与教学实践的差距，进一步提高我的专业能力水平，根据学校《教师岗位大练兵活动方案》，特制定以下个人岗位练兵计划

一、总体目标必练模块

1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格

2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，认真备课、上课熟练掌握课堂的管理技术

3、勤于反思，在总结经验中完善自我

4、基本功方面不间断地练习提高

5、积极使用现代信息技术

6、教研科研的能力

二、具体措施

1、专业水平的提高1学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力

2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我坚持教学相长，获得自我发展勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长

2、日常教学常规的扎实与提升精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录

3、勤于反思，完善自我。