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永州市年下期高一期末质量监测试2024语文注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效
3.全卷分值150分;考试时间150分钟
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题【材料一】乡土社会的一个特点就是这种社会的人是在熟人里长大的在社会学里我们称作“面对面的社群”在面对面的社群里一起生活的人是不必通名报姓的文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍，我们不能当面讲话，才需要找一些东西来代话如果是面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是，黑的表现了面对面的往来是直接接触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢？我还想在这里推进一步说，在“面对面社群”里，连语言本身都是不得已而采取的工具语言只能在一个社群所有相同经验的一层上发生群体愈大，包括的人所有的经验愈繁杂，发生语言的一层共同基础也必然愈有限，于是语言也愈趋于简单化这在语言史上是看得很清楚的可是从另一方面说，在一个社群所用的共同语言之外，也必然会因个人间的需要而发生许多少数人间的特殊语言，即所谓的“行话”“特殊语言”不过是亲密社群中所使用的象征体系的一部分，用声音来作象征的那一部分在亲密社戎马关山北，凭轩涕泗流【注】
①此诗为大历三年
（768）岁暮作这年春天，诗人乘舟由夔州出三峡，岁暮抵达岳阳
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联中杜甫只是平平的交代，却蕴含着强烈的今昔对比之感B.颔联描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，写出它极具恢宏的气象C.“老病有孤舟”与“百年多病独登台”都表达了孤寂的感慨D.全诗融记叙、议论、描写、抒情为一体，强化了诗歌的表现力
16.本诗与《登高》同为登高抒怀之作，尾联抒发了相同的情感请结合诗歌内容分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）秦观在《鹊桥仙》中表达了牛郎和织女的感情深厚而真挚，但美好的时光总是如此短暂的句子是“,”
（2）《归园田居（其一）》中“，”两句是陶渊明追求“鸟归林、鱼回渊”生活方式的具体行动⑶古人常借与音乐相关的事物代指音乐，如在《琵琶行并序》中“和“”就是例证
三、语言文字运用（19分）
（一）语言文字运用I（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成18〜21题写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握要认真读作品，对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，（甲），以此展开评论比如李白《梦游天姥吟留别》中_A_的情绪流转、深沉复杂的人生之思，曹操《短歌行》运用典故表述心志，白居易《琵琶行》对音乐的传神描写，李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中_B_的叠词运用等，都可以加以评论写文学短评要善于聚焦怠从“小”处切入
①优秀的文学作品往往从多方面激荡我们的情思，
②引发我们的思考，
③值得评论的点很多
④写短评时要能够聚焦，
⑤即使面面俱到，
⑥就很容易失之浮泛比如作者怎样渲染气氛，怎么描摹景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点同时,也要注意选择小的切入口，（乙）茹志鹃《百合花》中“撒满白色百合花”的被子，小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现，就可以将它们作为切入口（丙），要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评论“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；“议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态度鲜明，最好有自己独到的见解叙议有机融合，才能将见解表达清楚，有理有据，令人信服
18.请在文中画横线处填上恰当的成语（2分）
19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密，每处不超过16个字（6分）
20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意（4分）
21.下列句子中的引号与文中画波浪线句子里“小”的引号，用法相同的一项是（3分）A.例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的B.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗文创作要关注时代C.在钟扬的鼓励下，同学们在学校创立了“学与做科学社”D.这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生
（二）语言文字运用H（本题共1小题，4分）阅读下面的文字，完成22题张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬有时，当他累得额头渗满汗珠，顾客就按住秤盘说“老同志，您先擦擦汗！”当他端起缸子匆忙地喝着水，又有人对他说“您喝足了，我们多等会儿没关系……”这些热情的话，像一股股清泉涌进张秉贵的心田,他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为传颂，多年来受到全国各地人民群众的赘扬，1977年以来就收到200多封热情洋溢的信件新疆博尔塔拉蒙古自治州第三中学的10名学生写道第长伯伯，我们要像您一样，做革命的螺丝钉,党把我们拧在哪里，就在哪里闪闪发光！”
22.文中画横线的两句话都有“像”，说说二者表意上的不同（4分）
①这些热情的话，像一股股清泉涌进张秉贵的心田
②张伯伯，我们要像您一样，做革命的螺丝钉
四、作文（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）人生中最困难者，莫过于选择——托马斯•莫尔（欧洲著名政治家）选择约等于能力——《现代管理心理学》我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！——鲁迅《拿来主义》成长过程中，我们面临各种各样的“选择”，有的容易，有的艰难，特别是在窘境、困境中，选择的智慧尤为关键请参考以上三句名言，以“选择的智慧”为话题，联系自己的生活实践写一篇文章，谈谈自己的思考和感悟要求确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
24.B【解析】B项错误原文“乡土社会中，不但文字是多余的，连语言都并不是传达情意的唯一象征体系”
25.D【解析】D项，从“在这种社会里，语言是足够传递世代间的经验了哪里用得着文字？”中可推出
26.C【解析】C项体现了乡土社会生活历世不移的特点，其它项是代代相传的谚语，留存了生活和人生的经验
27.（4分）
①材料一着重从空间角度来论述乡土社会无需文字；
②材料二着重从时间角度来论述乡土社会无需文字时间角度包括个人的今昔之隔和社会的世代之隔（答对观点得1分，答对2角度得1分，答对时间角度的两个维度得1分）
28.（6分）示例1:赞同（1分）在面对面社群里，可用面部表情、肢体语言、语音语调等辅助手段帮助我们传达内心的真实想法（2分）而文字，往往舍掉了这些辅助信息，不能够完整、准确地表达出我们的内心想法（1分）例如，在通讯技术高度发达的当下，人们已很少通过书信来交流（2分）示例2不赞同（1分）在受到时空的阻隔的情境里，文字虽然难以道尽所有，却能给我们留下丰富的想象空间，产生“言有尽而意无穷”的效果（2分）而这是日常口语难以完成的（1分）例如，“面朝大海，春暖花开”这八个字，虽然海子没有面对面地描述他所向往的那个世界，读者却能感受到一个温暖和煦的世界（1分）（表明态度1分，正面分析2分，举例2分，反面补充1分其它答案言之有理即可）
29.A【解析】A选项，高先生有“最终目的是把文章写通”的说法，并不能表明他认为教学过程没有考试结果重要
30.D【解析】写过道的荒凉是为凸显高先生内心的沉重，因家境衰落而自己又寂寂无名
31.（4分）
（1）这副对联的字面意思是辛未年赞美高岭上的桂树，（我是）没能徙南溟的大鹏
（2）艺术特点和内涵
①象征，桂花芳香四溢，象征着高先生对高尚人格的追求
②藏头（鹤顶格），把“辛未”分别放在上、下联第一个字，引人注目又点明了时间；嵌入高先生的字与名“北溟”“鹏”，暗含教学工作未能志得意满的意思
③用典，化用《逍遥游》中的诗句，期待如同大鹏一样，在教育上大展宏图，尽显其才
④双关，“未”既代表地支中的“未”，也有“无”的意思，一语双关［第
（1）点1分，第
（2）点写对一点2分若答“对仗”，给1分］
32.（6分）
（1）特点“山”指的是传统小说像山一般波澜起伏，有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的情节设计“水”则指散文化小说叙事平缓，淡化情节,虚化人物，注重意境的营造，语言自然柔美
（2）体现
①淡化情节这篇小说不刻意制造矛盾冲突,也不注重情节设计,叙述自然随意,描写高先生对教育事业的追求
②虚化人物本篇小说并不着力刻画完整的人物形象,而是通过对人物的片断化、散文式描写来表现高先生的心灵世界
③语言富有意蕴语言文白相间,雅俗互化,朴实自然而独具韵味,意蕴深远,启人深思（答对一点得2分）
33.A原文公退之暇，被鹤磐，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑译文公务办完后的空闲时间，披着鹤整，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念
34.C【解析】C项用法相同，《劝学》中“非利足也”的“利”也是使动用法，意为“使……迅疾”
35.B【解析】“实在无法描述出来”错误，原文“不可具状”，指“不可详尽地描述出来”
36.（8分）
（1）任凭小船漂去，越过那茫茫的江面（如往、去；凌越过；凌万顷之茫然定语后置句；句意各1分）
（2）希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了（同志志趣相同；嗣继续，继承；葺修缮；句意各1分）
37.（4分）
（1）《赤壁赋》
①明月饮酒、诵诗之乐；
②大彻大悟、超脱旷达之乐
（2）《黄冈竹楼记》
①饱览风光之乐；
②尽情玩赏之乐；
③恬淡闲适之乐（答对一点1分）
38.D【解析】“议论”错误
39.（6分）
（1）对国家和个人命运的深切忧虑
①《登高》尾联诗人感叹个人和国家多艰，加之壮志未酬身先老，充满忧国忧己之情
②本诗尾联诗人涕泗横流，既因国家战乱未平、动荡不安，也因自身凄苦无依
（2）在困境中寻求解脱而不得的悲苦
①《登高》尾联诗人处境潦倒，还因病戒酒难以排遣心中忧愁，因此感到悲苦万分
②本诗尾联诗人关心战事、心系天下，却报国无门，徒增悲苦（答对一点3分，其他答案言之成理可酌情给分）
40.（6分）（每空1分，错字、漏字该空不得分）
（1）柔情似水佳期如梦
（2）开荒南野际守拙归园田
（3）举酒欲饮无管弦终岁不闻丝竹声
41.（2分）A跌宕起伏/波澜起伏/升腾跌宕B别出心裁/匠心独具/不落窠臼
42.（6分）甲抓住让你感触最深的地方乙可以关注一些细节丙写文学短评主要运用叙议结合的方式
43.（4分）
①修改为:优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思
⑤修改为:如果面面俱到
44.A【解析】文中画波浪线的句子中引号表强调；A.表强调；B.表引用；C.表特定称谓；D.表特殊含义
45.（4分）
①像，表比喻，“仿佛”“好似”的意思，把“热情的话”比作“清泉”，生动形象地写出了这些话给张秉贵内心带来的滋润和抚慰
②像，介词，“和”“如”“同”的意思，表达了学生们以张秉贵为榜样,学习他全心全意为人民服务的精神，将来为革命事业争做贡献的强烈愿望（每点2分，答出意思1分，结合内容分析1分）
46.（60分）【审题提示】本次作文目的是让学生思考和领悟“选择的智慧”在人生窘境、困境中的重要意义和价值，而不是浅层理解“选择”的意义和价值仅谈“选择”的意义和价值过于宽泛，并不切合题意，不能超过36分“选择的智慧”表现在面对窘境、困境时，要会选择要有选择的明确目标、要有选择的能力、选择的胆识、选择的路径和主动选择的愿望具体而言选择的智慧是一种辨识真假的能力在面对选择时，我们需要清晰地认识到每个选择的真实含义和潜在后果只有通过辨识真假，我们才能做出最适合自己的选择同时，我们也需要听取他人的意见和建议，以便更全面地了解每个选择的优劣选择的智慧也是一种权衡利弊的能力在做出选择时，我们需要尽可能地权衡每个选择的利弊，以便做出最适合自己的决策不论成功和喜悦，还是失败和痛苦选择的智慧还表现在它能改变我们的命运通过选择与命运的相互作用，我们可以创造属于自己的未来【参考立意】智慧抉择，成就人生在选择中彰显智慧之光以智选，启未来附文言文译文【材料二】黄冈地方盛产竹子，大的粗如椽子，竹匠剖开它，削去竹节，用来代替陶瓦，家家户户房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工子城的西北角上，城墙坍塌损毁，野草丛生，一片荒秽，我于是就地建造小竹楼两间，与月波楼相接连登上竹楼，远眺可以尽览山色，平视可以将江滩、碧波尽收眼底，那清幽静谧、辽阔绵远的景象，实在不可详尽地描述出来夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声；冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙;这里适宜下棋，棋子声丁丁动听；这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳这些都是竹楼所促成的公务办完后的空闲时间，披着鹤擎，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念这里江山形胜之外，只见轻风扬帆沙上禽鸟、云烟竹树而已等到酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的一大乐事我听竹匠说“竹制的瓦，只能用十年；如果铺两层，能用二十年”唉！我在至道元年，由翰林学士被贬到滁州；至道二年，调到扬州；至道三年，重返中书省；咸平元年除夕，又接到贬往齐安的调令;今年闰三月来到齐安郡四年当中，奔波不息；不知道明年又在何处，我难道还怕竹楼容易败坏吗？希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了！咸平二年八月十五日撰记群中可用来作象征体系的原料比较多表情、动作，在面对面的情境中，有时比声音更容易传情达意如果同样的两个字用在另一表情的配合里，意义可以完全不同特殊语言常是特别有效，因为它可以摆脱字句的固定意义于是在熟人中，我们话也少了，我们“眉目传情”，我们“指石相证”，我们抛开了比较间接的象征原料，而求更直接的会意了所以在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言都并不是传达情意的唯一象征体系（摘编自费孝通《乡土中国•文字下乡》，有删改）【材料二】所谓时间上的阻隔有两方面，一方面是个人的今昔之隔，一方面是社会的世代之隔一个依本能而活动的动物不会发生时间上阻隔的问题，它的寿命是一连串的“当前”，谁也不能剪断时间，像是一条水，没有刀割得断但是在人却不然，人的当前是整个靠记忆所保留下来的“过去”的累积如果记忆消失了、遗忘了，我们的“时间”就可说是阻隔了这样看来，人的生活和时间是有关联的在这关联中，词是最主要的桥梁但是词却不一定要文文是用眼睛可以看得到的符号，就是字词不一定是刻出来或写出来的符号，也可以是用声音说出来的符号、语言一切文化中不能没有“词”，可是不一定有“文字”我这样说是因为我想说明的乡土社会，大体上，是没有“文字”的社会在上篇，我从空间格局中说到了乡下人没有文字的需要，在这里我是想从时间格局中说明同一结果我说过我们要发展记忆，那是因为我们生活中有此需要在一个乡土社会中生活的人所需记忆的范围和生活在现代都市的人是不同的乡土社会是一个生活很安定的社会我已说过，向泥土讨生活的人是不能老是移动的历世不移的结果，人不但在熟人中长大，而且在熟悉的地方上长大熟悉的地方可以包括极长时间的人和土的混合祖先们在这地方混熟了，他们的经验也必然就是子孙们所会得到的经验经验无需不断累积，只需老是保存在定型生活中长大的有着深入生理基础的习惯帮着我们“日出而起，日入而息”的工作节奏记忆都是多余的只有在逸出于生活常轨的事，当我怕忘记时，方在指头上打一个结指头上的结是文字的原始方式，目的就是用外在的象征,利用联想作用，帮助人记忆在一个常常变动的环境中，我们感觉到自己记忆力不够时，方需要这些外在的象征从语言变到文字，也就是从用声音来说词，变到用绳打结，用刀刻图，用笔写字，是出于我们生活从定型到不定型的过程中在一个每代的生活等于开映同一部影片的社会中，历史也是多余的，有的只是“传奇”在这种社会里，语言是足够传递世代间的经验了哪里用得着文字（摘编自费孝通《乡土中国•文字再下乡》，有删改）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.乡土社会是一个“面对面的社群”，在这样的社群里，人与人直接接触,文字显得多余B.“特殊语言”是亲密社群中用来传情达意的工具，除了声音外，还有表情、动作、文字C.词是关联人的生活和时间的主要桥梁，但在一切文化中，词必不可少，文字却可以缺席D.在生活从定型到不定型的过程中，绳结、文字是我们为弥补记忆力不够所用的外在象征
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.乡土社会不用文字并不意味着乡下人智商有问题，用语言比用文字更利于消除误会B.为更直接的会意，亲密社群中人与人的交流有时连语言都不是传达情意的理想选择C.人会发生“时间”阻隔的问题，这与靠记忆所保留下来的“过去”的积累消失相关D.乡土社会中，人们过着定型的生活在这样的社会里，历史、文字和语言都多余
3.下列不能支持材料二“乡土社会中，记忆的经验相同”的观点的一项是（3分）A.不听老人言，吃亏在眼前
8.牛无力拖横耙，人无理说横话C.鸡犬相闻，老死不相往来D.心不可不用，地不可不种
4.材料一和材料二都就“文字下乡”这一话题展开论述，虽角度不同，但观点一致请简要概括（4分）
5.费孝通认为，文字是个不太完善的工具你是否赞同请结合材料举例分析（6分）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.”最终目的是把文章写通”，说明高先生注重教学实用性，他认为教学过程没有考试结果重要B.沈石君决心改组初级中学并认可高先生的教学理念，表明他对办学有信心、热忱，有远见卓识C.高先生被聘为初级中学国文教员后要求“随班走”，说明他对学生认真负责，对教学见解独到D.高先生像祖辈父辈一样当塾师、教蒙学，最终却陷入困顿，既说明他谋生无计也暗示时代变迁
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.写书院改成学堂，革命、“光复”等事件，既交代了沈石君的新派身份，也点明了时代氛围
8.“如之何”“囊空咄咄”“先生之泽远矣”等文言的运用，巧妙灵动又符合高先生的儒者形象C.用“如垦生荒”“如同注水入瓶”“如使船”等比喻来形容教学方法，平易贴切又有生活情趣D.借助扫帚苗、苦艾、七里香、野草丛、黄蝴蝶等景物来衬托过道的荒凉，凸显高先生的贫困
8.“辛夸高岭桂，未徙北溟鹏”这副对联的字面意思是什么？它有什么突出的艺术特点和深刻内涵请结合文章内容简要分析（4分）
9.我们学习了两篇散文化小说《百合花》《哦，香雪》，对这种文体有了一定的认识汪曾祺的这篇小说也是散文化小说，作者曾认为，“传统的小说像山，而散文化的小说像水”这里的“山”和“水”分别突出了两种文体的什么特点这篇小说如何体现“水”的特点请结合小说具体分析（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成10~14题【材料一】壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下清风徐来，水波不兴举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙于是饮酒乐甚，扣舷而歌之歌日“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光渺渺兮予怀，望美人兮天一方”客有吹洞箫者，倚歌而和之其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇客喜而笑，洗盏更酌肴核既尽，杯盘狼籍相与枕藉乎舟中，不知东方之既白（宋代苏轼《赤壁赋》，有删改）【材料二】黄冈之地多竹，大者如椽，竹工破之，削去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也子城西北隅，雉堞
①圮毁，藁莽
①荒秽，因作小楼二间，与月波楼通远吞山光，平挹江瀚
③，幽阅辽夏
⑥，不可具状夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然皆竹楼之所助也公退之暇被鹤擎戴华阳巾手执《周易》一卷焚香默坐消遣世虑，江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也吾闻竹工云“竹之为瓦，仅十稔
①；若重覆之，得二十稔”噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉，又入西掖；戊戌岁除日，有齐安之命；己亥闰三月到郡四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎？幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也!咸平二年八月十五日记（宋代王禹倩《黄冈竹楼记》，有删改）【注】
①雉（zhi）堞（di城上短墙这里泛指城墙
②藁（zhOn）莽:形容野草丛生的状态
③平挹（yi）江瀚（Idi）意思是平视的时候，江水的急流就在眼前，仿佛可以舀取挹，舀取江菊，江滩上的急流
④幽阑（qfi）辽篁（xibng）幽静辽远阑，寂静篁，遥远
⑤稔谷物成熟，谷物一年一熟，故以一稔指一年
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.公退之暇/被鹤蟹/戴华阳巾/手执《周易》一卷/焚香默坐/消遣世虑B.公退之暇/被鹤蟹/戴华阳巾/手执《周易》一卷/焚香默坐消遣世虑C.公退之/暇被鹤蟹/戴华阳巾/手执《周易》一卷/焚香默坐消遣世虑D.公退之/暇被鹤鳖/戴华阳巾/手执《周易》一卷/焚香默坐/消遣世虑
11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.壬戌，属于支纪年，古代最常见的纪年方法之一，与材料二中的“咸平”用法不同B.隅，指角落，与《静女》中“俟我于城隅”、成语“向隅而泣”的“隅”用法相同C.舞，“使……起舞”，是使动用法，与《劝学》中“非利足也”的“利”用法不同D.“第见风帆沙鸟”的“第”和《插秧歌》中“低头折腰只不答”的“只”用法相同
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.苏文中清风、水波、明月、白露、水光等意象，营造了一个静谧、澄明、如梦似幻的境界，引发了作者“羽化登仙”的思绪B.王文中作者登上竹楼，远眺可以尽览山色，平视可以将江滩、碧波尽收眼底，那清幽静谧、辽阔绵远之景，实在无法描述出来C.苏文对洞箫之声的描述，既有正面描写，也有侧面烘托，如通过夸张、想象，借人或物的情态衬托出洞箫声极强的感染力D.王文中作者四年间奔波不息，先后经历了由翰林学士被贬到滁州、调到广陵、重返西掖、贬往齐安，历尽仕途艰辛
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（4分）⑵幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！（4分）
14.同样有被贬到黄州的遭遇，苏轼和王禹倍各自从失意的生活中发现了不同的乐趣《赤壁赋》和《黄冈竹楼记》中所叙之乐各有哪些请简要概括（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15〜16小题登岳阳楼
①杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南诉，乾坤日夜浮亲朋无一字，老病有孤舟。
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