湖北荆门历年中考语文古诗欣赏试题汇编（2003—2022）

湖北荆门历年中考语文古诗欣赏试题汇编年2003——2022恨别［唐］杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边思家步月清宵阳立，忆弟看云白日眠闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕［注］宵夜晚1诗歌第一句从角度写离家之远，第二句从角度写战争之久2诗歌第

五、六句描写了诗人的反常之举请你指出这种反常之举,并联系全诗分析此举背后的原因【参考答案】1空间时间2

①诗人在清冷的月夜，忽步忽立，而在白天却卧看闲云，倦极而眠这种夜晚活动、白天睡觉的行为是反常的

②从全诗来看，此举背后的原因有:从表面看是因为诗人远离家乡不能与家人团聚,思家思亲而辗转反侧;从深层看是因为战争持续时间长，百姓被迫流落在外，诗人忧国忧民而夜不成寐2022湖北荆门感旧陆游当年书剑

①揖三公

②，谈舌如云气吐虹十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中奇土

③久埋巴碘骨，灯前慷慨与谁同？【注释】

①书剑指能文能式，智勇双全，

②三公此处泛指贵族和大臣

③奇土指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年

8.请从表现手法的角度赏析“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”

9.全诗表达了诗人怎样的复杂情感？请结合诗句简析【参考答案】10该句采用虚实结合的手法,作者虚写梦回边关,实写身居乡野,表达了作者壮志难酬的无奈与凄苦11

①壮志难酬诗人年轻时豪迈洒脱,如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去

②迟暮悲伤颔联以“一簪华发醉秋风”写出了作者人到暮年满头白发，抒发了作者迟暮之悲

③孤独寂寞尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境（前两点可以合二为一）【分析】

8.本题考查赏析诗句，限定角度为表现手法诗句的意思是梦中回到了当年守护的边疆战场杀敌，可现实却生活在乡野居中与田地山野为伴由“梦回”“身老桑村麦野中”可知，采用虚实结合的手法，虚写梦回边关，实写身居乡野，在强烈的对比中表达了作者壮志难酬的无奈与凄苦

9.本题考查诗歌情感，要求结合具体诗句进行分析“十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风”战场上战鼓雷鸣、烟尘遮天也毫不畏惧，现在却因时光流逝，自己也渐渐年迈，白发丛生由“华发”可知，抒发了作者迟暮之悲“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”:梦中回到了当年守护的边疆战场杀敌，可现实却生活在乡野居中与田地山野为伴诗人梦回杀敌战场，表明仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去表现了诗人壮志难酬“奇士久埋巴破骨，灯前慷慨与谁同“奇士”指好友独孤策诗人想起好友独孤策已经埋骨在远方，还有谁能和自己一同前往？直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境（2021湖北荆门）谒金门•春半朱淑真

①春已半，触目此情无限十二阑干

②闲倚遍，愁来天不管好是风和日暖，输与

③莺莺燕燕满院落花帘不卷，断肠芳草

④远【注释】

①朱淑真，南宋著名女词人，与李清照齐名，有《断肠集》《断肠词》传世生于仕宦之家，相传因对婚烟不满抑郁而终

②阑干栏杆

③与比不上，还不如

④芳草喻指词人思念之人

（1）请结合上片，谈谈你对“十二阑干闲倚遍”中“闲”字的理解（2分）

（2）请结合全词，简要分析词人“愁”的原因（3分）【参考答案】【分析】《谒金门•春半》是南宋诗人朱淑真创作的一首写闺中春愁的小词上片写仲春时节，眼前景色，触目生愁虽“十二栏干倚遍”，也无法排遣春愁下片写闺中人在这风和日暖的大好春光中，想起了自己所怀念的人，不禁愁绪万端，感到还不如成双成对的鸟儿,因此不愿再看见满院落花和断肠芳草通篇哀婉细腻，愁思无限【解答】

（1）本题考查诗词关键词的赏析能力解答时注意理解诗句意思，然后分析词语在句中的作用“十二阑干闲倚遍，愁来天不管”意思是整日斜倚栏杆，徘徊眺望，伤春逝去的愁怨，袭上心头，天也无法帮助摆脱词句写出女主人公愁怀难遣、百无聊赖、无所栖息的情态“闲”字，看来显得轻松，实则用意深重，这正表现了作者终日无逅、时时被愁情困锁不得稍脱的心境她因无法排遣愁绪，只得发出“愁来天不管”的怨恨

（2）本题考查诗词内容的理解与概括能力词的开端两句“春已半，触目此情无限”,通过女主人公的视觉和对暮春景象的感受，道出了她的无限伤感之情“此情”指的是什么,这里并未明说，从词的下文及作者婚事不遂意来看,是思佳偶不得，精神孤独苦闷;是惜春伤怀，叹年华消逝这可谓是词人的“一愁:“好是风和日暖，输与莺莺燕燕J大好春光,风和日暖,本应为成双佳人享受,可是自己因孤寂忧伤而无心赏玩,全都白白地送给了莺燕,这既表现出对莺燕的羡妒，又反映了现实的残酷无情莺燕成双成对,而自己却单身只影,这是“二愁”“满院落花帘不卷，断肠芳草远”意思是院里落满了残花，垂下幕帘呆在屋里，不忍看到春天逝去的景象芳草漫漫到天边,思恋的人远在天边处，令人悲肠欲断此句不但与开头两句相照应，而且隐曲地透露了词人愁怨的根源:所思念的人在漫天芳草的远方，相思而又不得相聚这正是词作中表现出的“三愁二分点简洁概括即可答案

（1）“闲”，“悠闲”之意，暮春时节，词人悠闲地倚栏赏景，看似是轻松之态，实际上表现了词人精神得不到寄托、愁怀难遣、百无聊赖的心境

（2）暮春时节，见满院落花而惜春伤怀、叹年华易逝;“莺莺燕燕”成双成对而自己形单影只，触发孤寂之愁；因所思之人在远方，而引发对离人的思念之愁参考译文春光已匆匆过去了一半，目光所及，繁花凋落,春天将要逝去整日斜倚栏杆,徘徊眺望，伤春逝去的愁怨，袭上心头，天也无法帮助摆脱风和日暖，在这么好的春光，独自倚靠斜栏旁，还不如那双双对对的莺燕院里落满了残花，垂下幕帘呆在屋里，不忍看到春天逝去的景象芳草漫漫到天边，思恋的人远在天边处，令人悲肠欲断【点评】诗歌鉴赏做到五必看

①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；

②必看作者（知人论世，了解作者风格）；

③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）;

④必看名句（中心句、诗眼常常在此诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；

⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念（2020湖北荆门）题大庾岭北驿

①【唐】宋之问阳月

②南飞雁，传闻至此回我行殊

③未己，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴

④不开明朝望乡处，应见陇

⑤头梅【注】

①驿驿站

②阳月农历十月

③殊实

④瘴南方湿热蒸郁之气

⑤陇:此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭

（1）这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作请分析尾联所表达的思想感情（2分）

（2）诗歌的前两联运用了什么表达技巧？请做简要赏析（3分）【参考答案】

（1）作者想象明日度岭南行，回望故乡时，看到的将不再是家乡的风物,而是大庾岭高处的梅花了表达了作者对枚乡的深深眷恋之情

（2）对比手法大雁南飞，飞到此处就不再飞了；诗人行到此处却要继续南行开头四句通过人与雁的对比，写出了诗人远度荒蛮之地的悲苦凄凉心情（2019湖北荆门）虞美人•听雨［宋］蒋捷少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江阔云低、断雁叫西风而今听雨僧庐下鬓巳星星也悲欢离合总无情一任阶前、点滴到天明［注］蒋捷:南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重

（1）词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、、的心境（2分）

（2）请从虚实结合的角度赏析本词（3分）【参考答案】

8.

（1）壮年漂泊（飘零）、暮年孤冷（孤寂、凄冷、凄凉等）

（2）虚写上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢恰的两面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景（实写下片实写而今幕年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境虚实结合,感怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时光易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋（2018湖北荆门）与夏十二登岳阳楼

①李白楼观岳阳尽，川迥

②洞庭开雁引愁心去，山衔好月来云间连下榻

③，天上接行杯

④醉后凉风起，吹人舞袖回

⑤.注释下榻指留宿处行杯浮杯，流觞回回荡，摆动

（1）诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度作简要的分析

（2）请结合诗意简要分析诗中的第二联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法和表达作用【参考答案】《与夏十二登岳阳楼》整首诗运用陪衬、烘托和夸张的手法，没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高,不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工.炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意.其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物.答题模式解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境.（2017湖北荆门）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神刘禹锡

14.阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，按要求回答问题（5分）

①诗的颔联借用“闻笛赋烂柯人两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情？（2分）答___________

②请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵（3分）答___________【参考答案】

①“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情;“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹

②个人的得失算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物未来总是有希望的，前景将无限美好（答出大意即可）【解祈】

①试题分祈:此题考查学生分祈作者的情感，首先了解链两个典故的大概内容及其蕴含的情感,从而阅读诗歌，把握诗歌内容,结合写作背景，刘禹锡罢和州剌史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时:白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答分析作者所要表达的情感【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度能力层级为鉴赏评价D

②试题分析:此题考查学生对诗歌主旨的理解，阅读诗句,把握诗句的含义，由诗句中的物引申到人的身上进行作答【考点定位】鉴赏诗歌的形象能力层级为鉴赏评价D（2016湖北荆门）李渡远荆门白外,山随平野来从楚国游尽,月下飞天江入大荒流镜,仍怜故乡云生结海楼水,万里送行舟渡荆门送别

14.阅读李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题（5分）

①这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

②“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析（3分）【参考答案】

14.

①抒发了诗人强烈的思乡之情（2分）

②诗人乘船前行，群山渐渐远去，用“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，气势磅礴（答出大意即可）（3分）（2015湖北荆门）登幽州台歌（唐）陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下

15.这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌诗人通过书写的感慨，抒发了的思想感情（2分）

16.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境请简要谈谈你对这两句诗的理解（3分）【参考答案】

15.（2分）登楼远眺，凭今吊古（1分）怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即给1分）16（3分）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感（意思答对即可给分）[来源:学，科，网Z,X,X,K]（2013湖北荆门）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死，留取丹心照汗青

（1）诗中颔联句运用了怎样的艺术手法试具体分析（3分）

（2）诗中尾联句直抒胸臆，请你从内容上作简要分析（2分）【参考答案】

14、

①比喻宋王朝支离破碎像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时浮，如同水中被雨打的浮萍，生动形象地表现了国家和个人的命运与遭遇

②人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，诗句表明诗人以死明志的决心,充分体现了诗人的民族气节（2010湖北荆门）望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠肠断白频洲1从“”到“二写出了词中女子等等远行爱人归来的时间之长2“”一词，写出了词中女子一次次失望之后内心的痛苦和哀伤【参考答案】

7.

①梳洗斜晖

②断肠（2006年湖北荆门中考试题）送元二使安西王维渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

12、此诗又名《》或《》,入乐后便成为别席离宴的绝唱（2分）

13、诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？（3分）

14、诗的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其它作用，请写出两点来（3分）

（1）

（2）【参考答案】

12、《阳关曲》《阳关三叠》

13、“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情意（本题3分，意思对即可）

14、

（1）以此地美景暗示关内外环境的巨大反差

（2）作者留客之心，不舍之情寓于美景之中（本题3分，意思对即可）（2006年湖北荆门中考试题）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

①这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指

②“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是【参考答案】

①火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）

②假如东风不给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了（与此相近的表述即可）（2005年湖北荆门中考试题）秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年注河，指黄河岳，指华山遗民，指金人占领区的宋朝百姓

9、对下列诗句节奏划分正确的一项是（）（2分）A、三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天B、三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天C、三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天D、三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天

10、本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法，在诗歌表现手法上称作，陕北民歌“”形式常用这种表现手法（2分）

11、如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？（2分）

12、本诗与陆游的《示儿》诗的主题基本相同，表达了作者对的同情，对的期盼，同时也暗含对的不满（2分）【参考答案】

9、B

10、起兴（或比兴、兴）信天游

11、不行，“尽”字强调眼泪流干，程度比“滴”和“流”字要深

12、百姓、王师、统治者（或统治者未能及早收复失地）（2004年湖北荆门中考试题）。