班主任工作自我鉴定

优秀班主任工作自我鉴定我们在工作上可能会遇到一些大大小小的问题，我下面就给大家共享一下工作自我鉴定的范文，须要的大家保藏起来个人自我鉴定我是一名级应届毕业生，我就读于信阳师范学院，数学与XX应用数学专业我从还没入校就觉得自己将来要做一个好教师，做老师是我始终以来的幻想，我不敢说自己要像蜡烛那样可以燃烧自己的一生，但为这个社会做个小小的奉献就足够了，以下是班主任工作自我鉴定在思想上，我不断要求踊跃上进，酷爱祖国、酷爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度踊跃向党组织靠拢，早于大一时向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为优秀学员;有很强的上进心，勇于指责与自我指责，树立了正确的人生观和价值观在学习上，我时刻严格要求自己，靠着对考研目标和学问的剧烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，看法端正，目标明确，根本上坚固的驾驭了一些专业学问和技能，有了踏实的理论根底，作到了理论联系实际;除了专业学问的学习外，还留意各方面学问的扩展，广泛的涉猎其他学科的学问，从而提高了自身的思想文化素养，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗通过我的刻苦努力，在校期荣获院设一等奖学金，院设三好学生，被院列为了冒尖生造就对象在工作上，我不忘谨慎负责，有较好的组织实力，在担当分团委传播部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，屡次、协作部长精彩的完成了院团委的传播活动和系内的各项传播活动我结合自身的特长，踊跃为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报竞赛中屡次获奖由于工作踊跃努力，成果突出，被评为院优秀共青团员，得到教师和同学们的相同好评在学习期间，我能自觉将所学学问用于指导小，初，中学的英语教学实践周末，暑期我始终带着辅导班，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的实力，所带班级的学生学英语的爱好大大增加了，因而学习成果取得大大的进步我还结合单位工作实际,精彩的做好了自己的工作，得到了学校和上级机关的高度评价我自信能凭自己的实力和学识在毕业以后的工作和生活中克制各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标永不忘校训:为人师表，敬业奉献！自我鉴定范文一个学期过去了，回首过去的工作，充溢了挑战、辛酸与满意一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾，为总结经历教训，利于今后工作，本人对这一学期的工作作自我鉴定如下作为班主任，我深刻相识到一个班级要有良好的学习气氛,就必需要严格的纪律和凝合力，所以在平常的班级管理中从以下几个方面入手、加强常规管理，造就安康集体，为迈向高三打好根底、选拔班干部，造就踊跃分子我从学生中选出得才兼备、作1风正派、关怀集体、有必须组织实力、在同学中有必须威信的学生担当班干部班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆运用，严格要求，加强教育平常留心视察发觉和造就踊跃分子，扩大了先进面,使更多的优秀学生有担当班干部的时机，得到熬炼同时对局部工作看法不够谨慎，工作实力不突出的同学进展撤换经过一个多学期的努力渐渐造就出一批工作实力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转同时采纳班长轮番制，让两个有实力的同学每月轮番管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级、严格考勤、加强管理早上、中午、晚上刚好到班督查学生2的状况，严防死守.谨慎执行学校的规定，发觉问题，随时解决学生根本养成了比拟好的纪律意识、有效地利用好每周四的班会课既按学校打算支配开展一些3专题性的活动，学习有关的平安学问等;也依据本班的实际状况组织了我的将来我做主的大型系列活动，，对学生进展各方面教育比方，信念教育，学习习惯、养成教育，学习经历沟通会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成、加大了对学生自治自理实力造就的力度通过谈话等多种方4式，留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;也留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习气氛、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且1经常完成限时作业，提高学生的作业速度平常对学生奖勤罚懒,严格要求在复习阶段，踊跃协作各任课老师辅导学生开展复习工作,造就学生良好的学习看法和习惯、建立良好的课堂纪律和秩序引导学生学会理解教师和敬重2教师的劳动，上课谨慎听讲，谨慎笔记，课后谨慎完成作业严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的支配、课前的打算、作业的催促和检查等，切实减轻教师繁重的劳动同时，指导学生如何在课堂上谨慎听讲，从而使学生养成良好的学习习惯要求学生必需敬重教师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞教师，经过指责教育使他们相识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必需敬重教师，良好的师生关系对于每个同学的成果很重要、树立班级学习的典范，让学生们向班里学习成果优秀的同学3学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增加竞争意识经常进展学习评比，做好嘉奖工作，、养成学生用心学习的习惯无论是自习课，还是教师上课，4制止学生相互探讨，说闲谈、睡觉、往窗外看，否那么，予以严厉指责

三、注意培优补差工作本班学生特点是两极分化成果两极化,特殊是双差生较多所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的典范作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进展指导教育我把班上学生大楷分为四种类型双优生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、双差生这一学期当中，我花了许多的时间和功夫在那些双差生的身上他们一那么不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比拟紧要的,进展了连续的跟踪教育，有些学生也的确出现了可喜的改变，让人欣慰，但有一两个照旧难以变更二那么有些学生有厌学心情，开心了听几句，不开心就睡觉,对于学习完全是敷衍的看法说实话，有几个学生每天就是一个空壳,人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里另外，对于一局部有潜力的同学定期了解他们的学习生活状况，鼓舞他们树立远大志向，并为之努力奋斗，时常和科任老师沟通，了解每个同学的学习状况，刚好和学生及家长沟通总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比拟的顺当，学生的整体素养在不断的提高但学生当中仍旧存在的问题也不容无视，高三担子还很重，工作还将困难,因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结经历教训，争取取得更加辉煌的成果工作自我鉴定国能否全面而经常地了解和探究学生;能否坚持用全面、开展的观点分析探究学生，能否发觉并教育有特长的学生，促其早日成长;能否满腔热忱地协助后进生，进展个别教育，有效地做好后进生的转化工作固能否在了解学生特点的根底上，提出德育的步骤和方法,制订出本班一学期的教育打算因能否把造就班集体作为德育工作的中心环节;能否造就班级自我教育的核心力气;能否形成正确的集体舆-论和优良的班风固能否每天坚持到班级做谨慎组织检查，踊跃开展多项课外活动，特别重视班级卫生保健工作国能否使各方面的教育力气协调相同，相互协作，形成一种合力，共同教育，影响学生固能否客观地、全面地、开展地从思想、学习、纪律、生活、文体活动等方面对学生进展实事求是的评价，作出精确的操作评定;能否对每个学生都一视同仁，客观民-主地评比出班中各类优秀学生团.能否严格要求自己，身体力行，以自己的模范行动为学生做出表率，言行对学生有良好影响，在学生中有较好威信，是学生学习的典范团.能否坚持经常性地对学生进展政治教育、思想品德教育、学习指导、劳动教育、纪律教育等;能否组织与设计思想性强、内容充溢、形式多样的主题班会固能否重视造就学生具有良好的非智力因素，经常对学生的学习目的、学习看法、意志品质、爱好爱好、情感性格等进展指导,协助学生克制心理障碍回.能否依据教育学、心理学的理论对本学期或学年班级的德育工作作出客观、全面、深刻的总结优秀班主任工作自我鉴定。