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文本内容:
班级小组学习奖励机制
一、总则、在本月的文明班评比中获得一，二，三名，每位同学加分
13、当月最后一名，每人扣分
23、班委、值日班长、科代表、组长可适当加分，班干部分、科代表分、组332长分，兼任的按最高级别加分
2、每位同学的基本分为分；当月加分在分以上的，要进行奖励；当月扣45015分超过分的，写自我说明书一个学期累计，加分超过分的，要进行特别奖励，1060扣分高于分的，写自我说明书，并要家长签名
40、每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和集体奖励分5的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好生、优秀学生干部等
二、评分细则
（一）考勤、早读；迟到者每次扣分，一周内有两次迟到者，写自我说明书，向全班宣11读、集会、广播操迟到者每人次扣分
21、无故缺席、早退者每次扣分，并通知家长
32、全月无迟到者加分43
（二）纪律、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣分
11、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣分上课因讲话或不专21心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣分，并要向老师认错；全班被公开批评的，2每人扣分
1、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加分；全班被公开表扬，则每人次加311分、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被记名者每人每次扣分
41、自习课不准讲话，搞小动作，随便离开座位、伏桌睡觉，不准看报纸、
5、完成导学案高效率，合作交流能解决问题，加分
52、不守纪、不合作，每人次扣分，屡教不改加倍扣分
62、导学案没有按要求完成（如我的困惑、我的收获等），每人次扣分
72、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣分
82、反馈第、、名的小组分别加、、分9123642
三、建立小组合作学习的奖励机制为了更有效地训练学生的思维能力及创新能力，提高学生的各种素质，必须建立科学合理的奖励机制，以最大限度地激发学生的潜能在适当的时候，教师可根据学生的积分以及个人评价，小组评价的情况，给优秀个人，优秀小组以适当的奖励为保证奖励对学生的吸引力，教师要根据每一阶段的学生喜好，制定相应的奖励形式奖励形式不限如、对在课堂活动中表现优秀的学生，在课堂结束时给予“点评之星”、“解答1之星”、“讲解之星”、“进步之星”、“质疑之星”、“挑战之星”等光荣称号、每周评选出个优胜组，按总评分评为“周冠军”、“周亚军”、“周季军”，23对总评分最低的一组给予“劳动光荣”的奖励、期末评选出全期的智慧冠军组、团结冠军组、挑战冠军组等优秀小组3
四、明确小组合作学习的统计评比办法、每节课一小结，由各小组长、课代表对各组情况进行小结
1、每周汇总各项检查结果，每周评出两至三个优秀合作学习小组，五名课堂积2极参与之星、每周一总结，并对获得总评分
一、
二、三名的组给予一定精神奖励，对总评3分最低的组给予劳动奖励、期末评选出全期的各种优秀小组和优秀个人4小组合作学习管理规范
一、小组合作学习的内涵小组合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，公共同达成教学目标的教学活动
二、小组分配、分配原则同组异质、异组同质为保证组内互补和组间的公平竞争，在分1组时要充分考虑学生的能力、兴趣、性别、家庭背景住校与否等几个方面的因素，班级小组要固定，各科都能适用、小组成员至人为宜
268、管理成员设组长一名，副组长一名班级设班长及其他相关管理人员,要做3到班级组内事事有人管、管理人员职责4班长负责对各小组整体考核和评价，每周公布一次评价结果课代表负责任课老师与学生之间的联系，帮助老师预先公布课堂学习内容卫生委员要督查各小组的卫生情况组长、副组长负责对本小组成员进行考核与评价，考核结果每天公布负责检查批改相关的预习作业、课堂练习或者课外作业，检查学生订正的情况，组织相关学科的预习和讨论，帮助学习困难的学生学习要维持本组学生在自习、讨论秩序，做到不做与学习无关的事、不说与学习无关的话
三、小组合作学习的要求、小组学习的前提要合理分配小组学习任务，小组成员要清楚本节课的目标任1务，清楚每个学习环节的任务，学习活动要在目标引领下，合理分配学习时间，紧凑高效地进行、小组作业的要求作业要独立完成，并在规定时间完成，书写要工整，如果2有不懂的要拿到小组讨论，切忌照抄、小组讨论的要求3小组讨论的规则是在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展为人或人间的讨论如遇到较难的问题记录下来，班45级讨论小组讨论的形式有自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语各抒己见A.轮流发言式，这一方式就是小组成员围绕一个问题挨个发言，一人不漏B.一帮一讨论式当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而C.教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论、小组展示的要求4黑板展示人人要安排展示的机会，重点是小组中学习能力处于中后位的，既要有主动展示的行动，又要有小组内的合理安排，做到热烈而有序如果看不清楚，可以有序下位书写要工整，答题规范，要在区域范围内，并签下名字语文展示时必须写一句名句语言展示要求每个小组必须在充分准备的基础上才能回答问题，在回答问题的时候小组内外各个成员都可以对该问题从不同角度发表意见，互相补充，若有些学生在没有经过思考的情况下站起来，只是简单的重复前面同学的观点或者说一些不着边际的话，这样的参与是无效的要求每人每天主动发言不少于次（老3师点名不算），发言时面对学生，姿态大方，声音响亮，尽量普通话，其他同学要保持安静，认真听讲，仔细思考组长做好记录、小组检测的要求5小组检测的内容包括语文英语等学科的背诵默写的检查、自主测验等，要求独立按时完成，并由相关组长批改把关，错误要当场订正，不能过关的要重新过关、小组合作学习八项规范坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作6探究、质疑问难；团结互助、共同发展、小组合作学习八种技能学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会7思考、学会质疑、学会合作、学会探究
四、评价激励小组合作奉行的“组内合作、组间竞争”的原则，合理及时评价能激发学生学习动力，激励学生积极参与学习，有助于树立集体荣誉感，增强小组凝聚力，是促进合作小组健康发展的重要环节、班级评价评价内容有课堂展示次数，分三等（只统计自主展示，展示1ABC的学生自己到指定处及时记录，课代表负责统计）；展示质量，组与组互评打分（10分），课代表根据得分确定三等；平时检测，按小组计算平均分,分为三等，；ABC ABC纪律分为三等，由纪律委员根据记载评价；卫生分为三等，由卫生委员根据ABC ABC检查评价一个为分，一个为分，一个为分，每周评定小组名次，公布A5B3C1上墙、小组评价是对小组合作过程和学生合作表现的监控，小组评价由小组长根据2评价项目在互评的基础上确定，并填写小组评价表评价标准参与度以积极参与展示的次数一次分1合作度课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好，民-主评议出ABC三等，记为分分分531守纪度.遵守课堂纪律，民-主评议出三等，记为分分分卫生评ABC531价遵守卫生制度，物品摆放整齐，民-主评议出三等，记为分分分ABC531作业评价按时完成，书写工整，订正及时，民-主评议出三等，记为ABC531°检测评价按时完成，质量较高，由相关组长按照得分确定三等，记为ABC5分分分31每天根据得分评出今日之星每组至名，每周评出本周之星至名，对表现2323不好的同学予以忠告，每天公布上墙杂志、漫画、小说（老师要求的除外）、不准传纸条，违反者一次扣分；不听从值1日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣分
3、带手机、随身听到校者，除没收外，每人扣分
62、不准到营业性网吧、游戏机室，不准打群架，违者每次扣分
710、全月无违反纪律者加分83
（三）仪表礼貌、讲粗口、唱粗口歌、做不文雅游戏、骂人、打架者，每次扣分
12、侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，起哄，取笑，侮辱他人的，每次扣分
22、在各种场合不尊重或顶撞老师者，每次扣分
33、看不良书刊、吸烟、喝酒者每次扣分，写自我批评书并通知家长45
（四）公物、故意损坏公物者，每人次扣分，并通知家长，责令按原价赔偿15
（五）卫生、课室、寝室、公共区打扫不干净被扣分并排名最后一名的，该组同学每人扣11分，并加扫一天没扣分，每人加分
1、当天扫教室的同学要做好教室的保洁工作，发现乱扔纸屑、垃圾的，把名单2记下，交给卫生委员，由卫生委员核实后，每次扣分，举报加分11
（六）学习、上课受表扬的小组和个人加分；被批评的小组或个人扣分
10.
50.
5、作业受老师表扬的小组和个人加分
30.
5、学习小组长必须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表，不尽责4者每次扣分
1、迟交作业者每次扣分；抄袭作业每次扣分，并重做；不交作业一次补做512两次，并扣分；被老师批评作业态度马虎者每次扣分，并重做
21、各科测验成绩进步明显者加分
63、期中、期末考试成绩优秀和成绩进步明显者加分75
（七）文体、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加分；获奖者视情况而定13（）宣传A、好人好事视具体情况由班委决定加分11—5学习小组奖惩制度、加分1⑴进步加分以期中、期末成绩为标准，考试高考科目六科总成绩每上升分10+1分；总成绩上升分以上为进步幅度大，再额外分60+3⑵小组平均分排名加分以期中、期末成绩为标准，个组以小组平均分排名12名依次加分、、、、、、倒数第一名分1—816141210862,-1⑶班级个人名次分加分以期中、期末成绩为标准，最多加分次3
①组内有班级排名名的分（最多加三人次，加三人次后，名不再1―10+610—30加分；加两人次后，名不再加分）20—30
②组内有班级排名名的分（最多加两人次，加两人次后，名不10—20+420—30再加分）
③组内有班级排名名的分20—30+2⑷单科突出加分高考科目单科第一名分，第二名分+4+2⑸个人总分突出加分高考科目六科个人总分分以上分，分以上550+12500+6分、分以上分（不限加分人次）；450+3⑹课堂状态加分每节课堂及自习课学习状态良好者，老师可以给认为本节课最优秀的组分别分+1⑺作业加分小组整体作业优秀，老师可以视情况给小组分+1⑻全月量化考核无扣分记录，每月分；全勤奖每月分；+3+3⑩积极参与学校组织的活动，班级活动者视情形给予奖励加分（）好人好事、见义勇为者，视情形给予奖励加分
11、扣分2⑴学习方面
①作业作业未按时、按质、按量完成上交者，每人次分
②退步扣分以期中、期末成绩为标准，考试高考科目六科个人总成绩每下降10分分；总成绩下降分以上为退步幅度大，再额外分-160-3⑵纪律方面
①课堂及自习课乱讲话、乱接话，玩手机、、看课外书，打瞌睡，吃MP3MP4,零食，迟到，早退、请假等各种违纪者，每人次分违纪物品东藏西藏者分，态-1-3度差者分，态度十分恶劣者分（迟到与请假是否扣分由任课老师决定）-6-12
②课间追逐打闹，讲脏话等各种违纪者每人次分-1
③宿舍熄灯后讲小话、打手电筒、玩手机，玩扑克以及其它影响他人休息的行为且情节轻微者，每人次分；情节严重或不服从宿管员管理者，每人次扣分；-13—6
④请假个人不耽误上课并且请假次数每月三次之内不扣分，小组视为全勤（超过三次不扣分但不视为全勤）请假耽误上课每人每次分，缺席每人次分（包-1-3括音体美微机）重大病情请假做特殊考虑
⑤跑操不认真，不穿校服者每人次分缺席分-1-3
⑥仪容仪表不戴项链、手链、护身符、耳环，等各种首饰，穿奇装异服，男生不留长发，出入校门未正确佩戴校卡、仪容仪表不合格者、每人次分；屡教不改者-1分学生卡丢失须及时补办，若因此给班级带来影响的，每人次分；男生长发老-3-3师警告过还未及时理的，或理过仍不符合要求的每人次分-3
⑦座位私自换座位者，每人次分桌面上把教材摆高的每人次分，屡教不-3-1改者分
⑧违纪被学校记录者每人次分记大过及以上者分-3-3-6⑶卫生方面
①本组所在位置地面有垃圾分各组之间交界处弄不清，交界处各组各分-1-1
②打扫卫生（包括教室、清洁区、宿舍）不干净或未打扫者每次分-1
③宿舍内务不整者每人次分宿舍物品（鞋子）摆放不整齐者分-1-1
④垃圾桶未及时倾倒者分-1
⑤带零食进教室，尤其瓜子与味道大的食品分-1⑷做人方面我们每一个同学都生活在学校这个大家庭中，都要和同学接触，同学之间应该互相尊重，互相关心，互相爱护，遇事多为站在他人角度考虑，文明交往这也是一种高尚的文明行为注意“对不起”、“请原谅”；“没关系”；“谢谢”“不用谢”，“别客气”“请”等词语的使用，学会宽容、忍让，礼貌是交往的桥梁如出现不尊重同学，班委，宿管员，门卫，老师等行为，视情节轻重至分-6-12故意破坏公物分⑸安全方面-12夜不归宿，带假卡私自外出，攀爬围墙，使用大功率电器（加热类），偷窃，带刀具，棍棒进校园，抽烟，喝酒，打架，等涉及自身及他人人身及财产安全的行为-6分，造成一定后果的分，造成严重后果的分-9-18说明方案中加分和扣分都直接记到各小组，各小组基础分为分，未尽事宜100将视情节轻重给予加分或扣分学习小组奖惩制度
一、总则、、优秀值日班长加分
12、当月扣分超过分的，写自我说明书
210、每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，评定三好生3
二、评分细则（-）考勤、早读；迟到者每次扣分，一周内有两次迟到者，写自我说明书，向全班宣11读、集会、广播操迟到者每人次扣分
21、无故缺席、早退者每次扣分，并通知家长
32、全月无迟到者加分43
（二）纪律、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣分
11、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣分上课因讲话或不专21心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣分，并要向老师认错；全班被公开批评的，2每人扣分
1、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加分；全班被公开表扬，则每人次加311分、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被记名者每人每次扣分
41、自习课不准讲话，搞小动作，随便离开座位、伏桌睡觉，不准看报纸、杂志、5漫画、小说（老师要求的除外）、不准传纸条，违反者一次扣分；不听从值日干部1管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣分
3、带手机、随身听到校者，除没收外，每人扣分
62、不准到营业性网吧、游戏机室，不准打群架，违者每次扣分
710、全月无违反纪律者加分83
（三）仪表礼貌、讲粗口、唱粗口歌、做不文雅游戏、骂人、打架者，每次扣分
12、侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，起哄，取笑，侮辱他人的，每次扣分
22、在各种场合不尊重或顶撞老师者，每次扣分
33、看不良书刊、吸烟、喝酒者每次扣分，写自我批评书并通知家长45
（四）公物、故意损坏公物者，每人次扣分，并通知家长，责令按原价赔偿15
（五）卫生、教室、公共区打扫不干净被扣分并排名最后一名的，该组同学每人扣分，并11加扫一天、当天扫教室的同学要做好教室的保洁工作，发现乱扔纸屑、垃圾的，把名单2记下，交给卫生委员，由卫生委员核实后，每次扣分，举报加分11
（六）学习、上课受表扬的小组和个人加分；被批评的小组或个人扣分
111、作业受老师表扬的小组和个人加分
31、学习小组长必须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表，不尽责4者每次扣分
1、迟交作业者每次扣分；抄袭作业每次扣分，并重做；不交作业一次补做512两次，并扣分；被老师批评作业态度马虎者每次扣分，并重做
21、各科测验成绩进步明显者加分
63、期中、期末考试成绩优秀和成绩进步明显者加分75
（七）文体、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加分；获奖者视情况而定13
（八）宣传、好人好事视具体情况由班委决定加分11—5初中班级学习小组奖惩制度新楼2016-08-1420:39|#4为了更好地管理和监督各学习小组，提高学生在校学习的积极性、主动性、创造性，建立健全科学化、规范化、制度化的学生学习、管理考核制度，特制定奖惩制度奖励制度（以小组为单位）上课积极举手回答问题，并且回答正确，加分，回答错误不得加分
1.1及时发现并纠正其他小组的错误，并且做出正确的分析，加分
2.1教师在课堂上布置的题目，能够快速无误地展示在黑板上，加分
3.2能够及时发现教师的错误，加分
4.1上讲台讲题，并且能够大声表达出来，加分
5.1每个月选出两名成绩进步的同学，并能在班会上分享学习经验该小组加分
6.
5.小组内每两个星期选出一名进步较快的，同学，可获得班级奖励的一份小礼物7（费用由班费支出）惩罚制度（以小组为单位）早晚读时间段，小组内有两名以上（含两名）同学不读书的，该小组扣分
1.1（由各科科代表监督记录，早晚读结束后，把情况报到童鸿豪处）注考核办法是考核到小组，小组再考核到个人
2.考核办法实行一周小结，加分做多的小组有选择位置的优先权
3.希望各组记分员能够公平公正地记录好本小组的分数
4.希望各位组长和监督小组带好头，能够以身作则！
4.小组合作学习奖惩细则
一、学习方面、课堂听课、平时作业被老师表扬的加分，被批评的扣分，哪组表现最好，111小组加分；作业未写好扣分，未写扣分，未带扣分
2123、考试取得班级第一的加分，单科第一加分，
232、小组各个成员能积极踊跃发言者加分
32、课堂学生能积极主动发言一次加分，纠错加分
411、课堂上随意说话者（除教师要求学生探讨问题）发现一次扣分51
二、纪律方面课堂上，小组长监督本组的纪律课堂纪律好的被老师表扬的小组加分分下5课后，小组成员互相监督，避免违反学校的规定比如，不能在走廊上跑动，不能在教室里大喊大叫或追逐打闹违反者扣一分
三、卫生方面清洁区被学校表扬组加分，没表扬扣分且罚扫一周55
四、文体方面凡在各种文体比赛中，如，手抄报、劳技作品展、书法比赛、美术作品展等为班级获得荣誉的，可为本组加分5
五、生活方面、被校学生会、管理老师、行政督察批评个人扣小组分；
15、被教师抽查发现不规范（如未穿校服，作业不合格的等）一次扣分；
21、个人垃圾不能及时清理的一次扣分；
31、与父母、老师关系不融洽的发现一次扣分42这些分既计入个人又计入小组,凭借条件,我决定按时评选出“周冠军小组”、加分“月冠军小组”、加分510小组合作学习考核标准为了配合课堂教学改革顺利进行，保证课堂人人参与，保证课改的实际效果,学校开始推行“学生小组合作学习法”其具体做法是每个教学班分为个学习小组，5-7每小组由人组成每个人组是一个管理考评单位，以人组为单位对小组和小组666长进行考评对整个改革的落实也就成了重要的一环结合学校的改革思想和各位班主任老师的经验，初步总结出一个《小组合作学习考核标准》
一、以学校管理改革为背景，制定适合班级特点的考评标准和细则、以学校《学生精细化管理》为基础，结合具体班级特点，1制定相应的《班级精细化管理》，由各小组长以《班级精细化管理》为标准每天对全班同学进行督促、打分，注明减分具体原因，每天晚上清查课进行汇总,并结合各项学校扣分，对各小组进行总分公布班级标准分以下的小组留下接受“惩罚”、每个星期进行一次小组得分汇总，根据分数评出三星级小组、2二星级小组和一星级小组，并及时公布在班内光荣榜上，起到鼓励和督促的作用、每个月进行一次总考评，评出本月的“最佳小组”，确定优秀3小组长，同时每个小组评出“每组一星”
二、充分发挥“三维管理”的优势，配合各任课教师，真正做到各学科的明确“导师制”、各学科老师在课上根据各小组的课堂表现情况，进行合理的加减分，一次调1动课堂的积极性学科代表及时进行记录，以在月末的总评中进行汇总、由任课教师评出本学科的“进步最大同学”，并根据班级考评标准进行个人2加分，再算到相应小组内，以鼓励小组的互帮互助，学科“优生拉弱生”
三、小组考评与阶段性学习成绩和进步情况挂钩期中、期末公布小组集体成绩，不公布个人成绩，评出名次，第一名小组加分6分；第
二、三名小组加分分；其他加分分42
四、实行小组奖惩加减分，鼓励好人好事、互帮互助对于“拾金不昧”，根据折合金额的多少进行加分对于好人好事，根据具体的情况进行加分附具体扣分标准、课堂小组发言，由各科老师酌情加分原则上必答题答对加分，抢答题答11对加分2~
5、作业凡作业不交者，减分，作业有空白，不完整者，减分
251、小组内课堂、自习时大声喧哗、看课外书等作所有与学习无关的事情，减35分，对组长及组内班干部提出批评、卫生小组座位周围保持整洁干净，无视垃圾者减分41~
3、内务依照前一天的内务量化表，只要表上出现扣分者，减分，若有宿舍51内纪律扣分，此宿舍内每人所在小组减分
5、凡有事不请假擅自行动者，一律按旷课处理迟到、早退、旷课、旷操者，6减分本人写出字书面检查
5800、凡学校组织的活动，积极参加者，加分，获得一等奖者加分、二等奖加7210分、三等奖加分85
一、日常综合考评细则、课前准备三分钟预备铃响后未跑步进教室者，扣分未拿出课本做好准13备者，扣分3_
2、迟到、早退、旷课每人每次扣小组5分（早晨600之前，早饭后730之前，中午1345之前，晚饭后1810之前）、上课（或自习）不专心听讲，出现说话、睡觉、看闲书、听音乐、吃东西等3行为，每人每次扣分，严重者加倍扣分
6、小组出现不交作业者，每人每次扣分，不按时交作业者，每人每次扣分
4105、小组出现课堂顶撞老师，不团结同学、打架斗殴等恶劣行为，每人每次扣515分、对“学习状态”、“作业”、“小组合作”等项目，老师可以视情况适当加6分、若小组成员在竞赛及班级、学校活动中获得名次者，酌情给予小组加分75-
10、小组内卫生状况极差，课桌凌乱，地面乱扔垃圾者，扣分81〜
3、其他未尽事宜酌情加分或扣分9小组合作学习操作规范“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径为了使小组合作学习的组织、评价做到合理、科学，提高学生的学习效果，现对小组合作学习的组织、操作提出一些规范要求
一、健全小组合作学习的相关制度、分工合作制度一一小组长职责
①四人小组中设立一个组长，组长负责督促1检查每天每学科的作业，并计分，责令没有完成作业者现时完成，并给予一定的惩罚
②组长负责组织课堂讨论，做到每位组员都积极参与讨论发言，有发言有补充有记录，做到有序有效，活而不乱
③分组展示时组长鼓励组员积极上台展示，必要时也进行分工有展示有补充有总结有评价
④组长负责记录本组成员的课堂展示积分，周测周评积分等
⑤组长负责定期召开小组会，总结近段组内学习和其他工作情况、学习规范制度自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发2言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听发言时要求脱稿进行发言前要说“我认为”“我觉得”“我想”“我们小组的意见是等等，发完言要说“谢谢大家”“谢谢大家与我分享”等等、规范交流制度无论是组内交流还是组间展示，既要讨论答案对错，又要搞3清为什么、错在哪里、错误的症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等、限制机会制度对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过次，希42望生每节课发言不少于次；如优等生和希望生同时起立，优等生应把更多的机会让1给希望生
二、量化小组合作学习的评价细则、小组内分工明确，加分
12、课堂学习活动中积极参与，充分展示（不论对错），每人次加分，非组长21加倍加分、点评、质疑，每人次加分，有创新、有深度的加倍加分
31、遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配合，加分42。
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