统编版语文六年级下册第四单元核心知识点

统编版语文六年级下册第四单元核心知识点

一、字词盘点

1.字

（1）易读错的字凿（zdo）避（bi）僻（pi）

（2）易写错的字锤左窄右宽，右边“垂”的第二横最长凿注意“LI”里面不是“羊”避注意里面左边部分不是“启”泰注意下部是“小”

（3）多音字燕ydn（燕山）劲jing（坚劲）难ndm（被难日）埋Mi（埋头）ydn（燕子）jin（费劲）ndn（困难）mdn（埋怨）横hdng（横空）为w4i（为了）剥b6（剥削）削xuC（削弱）hOng（蛮横）w6i（成为）b ao（剥花生）xido（削皮）兴xing（兴旺）解ji^（解救）喷Pen（喷射）炸zha（爆炸）xing（高兴）ji（押解）Pen（喷香）zha（炸糕）xie（解数）号hdo（冲锋号）hao（呼号）

（4）形近字络（网络）凿（开凿）焚（焚烧）稚（幼稚）避（避免）洛（洛阳）幽（幽静）梵（梵音）唯（唯一）僻（僻静）峻（险峻）瞪（瞪眼）瞅（瞅见）魔（魔鬼）执（执行）竣（竣工）蹬（蹬腿）锹（铁锹）摩（摩擦）仇（仇人）泰（泰山）牺（牺牲）葬（葬礼）炊（野炊）秦（秦国）栖（栖息）莽（莽撞）吹（吹风）1必须掌握的词埋头幼稚含糊避免局势严峻轻易尖锐僻静魔鬼苦刑冷笑残暴匪徒法庭安定占据会意执行过度革命解放彻底利益意义剥削压迫批评兴旺五湖四海目标责任牺牲死得其所制度寄托哀思2四字词语（含成语）不慌不忙一拥而入怒气冲冲重于泰山轻于鸿毛精兵简政五湖四海死得其所忽左忽右匍匐前进接二连三惊天动地由远而近万分紧急昂首挺胸地动山摇迎风飘扬

2.词

（3）近义词慈祥慈爱含糊模糊纷乱~杂乱恐惧恐怖粗暴粗野残暴残忍沉着冷静〜〜〜〜〜〜占据占领会意~领会彻底~完全压迫~欺压批评批判改正~改进采用~采纳〜〜兴旺旺盛五湖四海~四面八方寄托寄寓震撼~震动封锁封闭狡猾狡黠〜〜〜〜仇恨仇视坚决~坚定掩护~保护恳切~诚恳隐蔽隐藏噫亮~响亮〜〜惊天动地~震天撼地紧急危急坚毅刚毅开辟~开拓〜〜

（4）反义词幼稚一成熟耐心一急躁含糊一清楚坚决一犹豫僻静一喧闹沉重一轻松粗暴一温和残暴f仁慈沉着一慌张勇敢一懦弱缺点一优点批评一表扬采用一舍弃坚持f放弃兴旺一萧条提高一降低帮助一求助团结一分裂封锁一开放狡猾一忠厚仇恨f热爱恳切f虚伪隐蔽f暴露惊天动地一悄然无声昂首挺胸一垂头丧气坚毅一脆弱5词语归类

①ABCC式词语怒气冲冲类似的词语文质彬彬千里迢迢风尘仆仆得意扬扬衣冠楚楚白发苍苍

②ABAC式词语不慌不忙类似的词语冷言冷语不屈不挠人来人往善始善终十全十美不知不觉

③描写外貌的词语满脸横肉类似的词语膀大腰圆披头散发虎背熊腰相貌堂堂冰肌玉骨

④含有反义词的词语惊天动地类似的词语古往今来舍本求末争先恐后大同小异虎头蛇尾七上八下

⑤量词一间小屋一张脸一份报一个目标一个战士一座暗堡一捆手榴弹一块凹地一个土坡

⑥动词整理书籍挤满屋子收拾行李执行绞刑捡起报纸剥削人民压迫人民提高勇气迸射火花抱起炸药包跃出战壕封锁道路扔手榴弹

⑦修饰词幼稚可笑的问题耐心地讲含糊地回答僻静的小屋恐惧的眼光粗暴的吼声残暴的匪徒伟大的力量狡猾的敌人仇恨的火花恳切地说噫亮的冲锋号光滑的斜坡万分紧急的关头坚毅的光芒惊天动地的喊杀声

⑧描写精神品质的成语高风亮节助人为乐任劳任怨勤勤恳恳

二、佳句积累

1.比喻句大漠沙如雪，燕山月似钩这两句诗运用比喻的修辞手法，把大漠的沙比作雪，把天空中的弯月比作弯钩，生动形象地展现出了富有特色的边疆战场的景色

2.拟人句咬定青山不放松，立根原在破岩中这两句诗运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质

3.排比句我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助这句话运用排比的修辞手法，有力地说明了革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标

4.精彩句父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要我哪能离开呢？”这是对父亲的语言描写，突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位这表现了他对革命高度负责的精神

三、日积月累有意栽花花不发，无心插柳柳成荫良药苦口利于病，忠言逆耳利于行树欲静而风不止，子欲养而亲不待常将有日思无日，莫把无时当有时书到用时方恨少，事非经过不知难

四、单元复习要点

1.能默写《古诗三首》，能根据情境写出相应的诗句知识点睛古诗的写作手法常见的考查题目形式

①写出下面的诗句运用了怎样的写作手法；

②说一说诗句运用这种写作手法有什么好处小学阶段的古诗，大多采用了借景抒情、托物言志、借古讽今、借用典故等写作手法比如下面的诗句运用了什么写作方法？选择合适的答案填在括号里借景抒情托物言志A.B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间（）B分析诗句中诗人以石灰石自喻，托借石灰石开采和制作时遇到的重重困难和洁白的颜色，来表现自己不怕困难、不怕牺牲、保持忠贞高洁的精神品质，因此，这两句诗运用了托物言志的写法又如读下面的诗句，说说诗人运用了什么写作手法，表达了他怎样的志向何当金络脑,快走踏清秋这两句诗运用了托物言志的写作手法，诗人借马自喻，表达了自己渴望为国家建功立业的愿望，也表达了自己怀才不遇的愤懑

2.梳理清楚《十六年前的回忆》中的事件，通过语言、动作、神态等体会人物形象，感悟首尾呼应的好处

3.能背诵《为人民服务》第

2、3自然段，理解含义深刻的句子，知道为人民服务的内涵

4.通过《董存瑞舍身炸暗堡》中对人物语言、动作、神态的描写体会人物形象

5.会写《我的心愿》习作

五、“1+X”阅读推荐篇目王愿坚《七根火柴》推荐理由这篇文章通过七根火柴的故事，描写了红军长征途中过草地时的艰难困苦,体现了无名战士保存火柴的艰难，歌颂了红军战士不怕艰难、英勇顽强、无私忘我、忠于党和革命的崇高精神阅读方法这篇文章可以和我们学过的《金色的鱼钩》一文进行对比阅读二者都是以事物作为题目，反映的主题思想也大致相同，二者在语言表达上也有很多相似之处，都表现了主人公无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。