《传播的概念》课件

传播的概念传播是指信息从信息源到信息接受者传递的过程，涉及信息、通道、编码、解码、反馈等要素传播是一个复杂的社会现象，影响着人们的思想、行为和社会发展什么是传播信息传递社会互动传播是信息从一个主体到另一个主体，或者从一个群体到另一传播是人与人之间，人与群体之间，群体与群体之间的互动，个群体的传递过程是社会生活中不可或缺的一部分传播的基本过程信息源信息的产生者，例如演讲者、作家、媒体1信息编码将信息转化成可传播的形式，例如文字、声音、图像2传播渠道信息传递的媒介，例如报纸、电视、网络3信息解码信息接受者将信息转化成可理解的形式4信息接收者信息的接受者，例如听众、读者、观众5反馈信息接受者对信息源的回应，例如评论、点赞、分享6传播的元素信息通道编码传播的核心内容，是需要传递的内容信息传递的媒介，可以是空气、电波将信息转化成可传播的形式，例如文，可以是文字、声音、图像等形式、光纤等字、声音、图像解码反馈信息接受者将信息转化成可理解的形式信息接受者对信息源的回应，例如评论、点赞、分享信息的发送与接受发送者接受者发送者是信息的创造者和传播者，接受者是信息的接收者，他们对信他们将信息编码并通过不同的媒介息进行解码并理解其含义传递出去传播渠道与媒体传统媒体新媒体报纸、广播、电视等传统媒体是早期信息传播的主要渠道，具网络、手机、社交媒体等新媒体平台崛起，为信息传播提供了有覆盖面广、影响力大的特点新的渠道，具有交互性强、传播速度快的特点信息的编码与解码编码将信息转化成可传播的形式，例如文字、声音、图像1解码2信息接受者将信息转化成可理解的形式共同理解3编码和解码都需要双方共享共同的文化背景和语言体系，才能实现有效沟通噪声干扰与反馈噪声干扰指传播过程中产生的干扰因素，例如噪音、信号中断、误解等反馈是指信息接受者对信息源的回应，可以是积极的，也可以是消极的传播的基本模型拉斯韦尔模型1强调传播的线性过程，包括谁、说了什么、通过什么渠道、对谁说、产生了什么效果香农韦弗模型-2强调信息传递的准确性，包括信息源、编码、通道、解码、信息接受者、噪声等要素互动模型3强调传播的双向互动性，强调信息接受者的积极参与和反馈单向传播与双向传播12单向传播双向传播信息传递是单向的，信息接受者没信息传递是双向的，信息接受者可有机会进行反馈以对信息源进行反馈言语传播与非言语传播个体传播与群体传播个体传播群体传播指个体之间进行的信息传递，例如一对一的谈话、邮件、电话指群体之间进行的信息传递，例如大众媒体、网络平台、社交等媒体等传播学的发展历程古代传播以口头传播为主，例如神话、传说、诗歌等1中世纪传播以宗教传播为主，例如圣经、经文等2近代传播印刷术的出现，促进了书籍、报纸等媒介的3发展现代传播电报、电话、广播、电视等新媒体的出现，4加速了信息的传播速度当代传播互联网、移动互联网、社交媒体等新兴媒体5的出现，带来了新的传播方式和挑战传播学的基本理论信息论大众传播理论研究信息传递的效率和准确性研究大众媒体对社会的影响，，探讨信息的编码、解码、噪探讨大众媒体的传播方式、社声等问题会效果、伦理责任等问题传播效果理论研究传播对受众的影响，探讨传播的认知效果、态度效果、行为效果等问题传播学的学科特点跨学科性实践性传播学涉及社会学、心理学传播学的研究成果可以直接、语言学、信息学等多个学应用于社会实践，例如新闻科领域报道、广告宣传、公共关系等动态性传播学是一个不断发展变化的学科，随着新媒体的出现和发展，传播方式和传播理论都在不断更新传播学的研究方法问卷调查访谈通过问卷收集受众的意见和态度，通过访谈了解受众对信息内容的理了解传播效果解和感受实验通过实验研究不同传播方式对受众的影响信息来源的重要性权威性信息来源的权威性和信誉度越高，信息的可信度就越高1客观性2信息来源的客观性和公正性越强，信息的可信度就越高可信度3信息来源的可信度是信息质量的重要保证，需要认真评估信息来源的可靠性信息内容的可信性逻辑性信息内容是否逻辑严密，推理过程是否合理，证据是否充分一致性信息内容是否与其他信息来源一致，是否能够相互印证可验证性信息内容是否可以得到独立的验证，是否能够被证实信息渠道的适当选择广播电视报纸社交媒体适用于大众传播，覆盖面广，影响力大适用于传递较为严肃的新闻信息，具有适用于互动性强的传播，传播速度快，权威性和可信度用户参与度高信息接收者的特点年龄1不同年龄段的受众对信息的理解和接受能力不同文化背景2不同的文化背景会影响受众对信息的理解和接受心理特点3受众的心理特点，例如兴趣、爱好、价值观等，会影响他们对信息的关注和理解传播效果的评估123认知效果态度效果行为效果传播信息是否引起了受众的注意，是否传播信息是否改变了受众的态度，是否传播信息是否影响了受众的行为，是否被受众所理解对受众产生了情感上的影响促使受众做出行动传播伦理与社会责任真实性公正性责任感传播信息必须真实可靠，不能造假，不传播信息必须公正客观，不能偏袒一方传播者要对传播内容负责，要对信息传能歪曲事实，不能传播歧视性内容播带来的社会影响负责新媒体时代的传播变革信息传播的加速传播方式的改变新媒体平台传播速度快，信社交媒体、短视频、直播等息传播效率高新传播方式兴起，改变了传统的信息传播模式传播主体的多元化个人、组织、企业等多元主体参与到信息传播中，形成了一个更加开放和多元的传播生态跨文化传播的挑战语言差异不同的语言体系会影响信息传递的准确性，需要进行语言翻译和文化适应文化差异不同的文化背景会影响受众对信息的理解和接受，需要考虑文化差异进行传播策略调整价值观差异不同的价值观会影响受众对信息的评价和判断，需要尊重文化差异进行传播数字化时代的新形势大数据人工智能大数据的应用，为传播研究提供了人工智能技术的发展，将会改变信新的数据来源和分析方法息传播的方式和模式，例如智能推荐、机器翻译等虚拟现实虚拟现实技术将会为用户带来更加沉浸式的传播体验，例如新闻、VR游戏等VR网络舆论的引导与管控引导1积极引导网络舆论，传播正能量，营造良好的网络环境管控2对网络谣言、虚假信息进行有效管控，维护网络安全和社会秩序健康发展3促进网络舆论健康发展，发挥网络传播的积极作用传播融合与创新媒体融合传播创新传统媒体与新媒体融合发展，形成多平台、多终端的传播模式虚拟现实、增强现实、人工智能等新技术应用，推动传播方式和内容的创新传播学的未来发展趋势数据驱动1大数据分析和人工智能技术将进一步推动传播研究的发展个性化传播2传播将更加注重个性化，根据用户需求提供差异化的信息服务互动性增强3传播将更加注重用户参与，形成更加开放和互动的传播生态传播学的社会价值12促进社会发展维护社会稳定传播促进信息交流，推动社会进步传播引导社会舆论，维护社会和谐3塑造良好风尚传播弘扬社会正能量，引领社会风气本课程的总结与思考知识体系实践应用回顾课程内容，梳理传播学的知识体系，加深对传播现象的理思考如何将传播学的知识应用到实际生活中，提升传播能力解课程反馈与交流课程评价交流互动对课程内容、教学方式等提出宝贵意见和建议，帮助改进与老师和同学交流学习心得，分享学习体会，共同进步课程教学。