美术教师教学心得体会2000字

优秀美术教师教学心得体会字2000资深美术老师教学心得体会我任教美术有年的时间了，这几年的教学让我感觉美术教学其XXX实是特殊重视激发学生的创新精神和造就学生的实践实力，老师要踊跃为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，缔造性地运用美术语言；在传统的效仿性的美术教育和受多方面的效仿习惯的影响，我们的美术老师在教育教学工作中习惯于效仿性的教学常规，其实在各行各业的工作中也多是习惯于依靠、仿照、效仿式的工作缺乏缔造性，思想不解放，创新才能被紧要束缚，是我们多数人普遍的缺憾老师应鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解其一我觉得美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面美术教学要创设必须的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识可以拿当地的风俗，如宜兴的紫沙壶进展教学其次加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学要确立学生的主体地位，变更老师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感沟通和同等关系第三应鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经历的联系，造就学生的综合思维和综合探究的实力第四应重视对学生学习方法的探究，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进展自主学习与合作沟通第五应以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好古语说水至清那么无鱼，文至直那么无味我认为课至平那么无趣那么，什么样的课才能吸引学生呢才是一节好的美术课呢俗话说良好的开端是胜利的一半一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不行少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢所以，一堂好课的导语设计是至关重要的导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生剧烈的乐知乐学的欲望，就会对教学产生踊跃作用我们常说的寓教于乐，这教就是审美教育美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、观赏美、评价美和缔造美的学问和实力的教育活动美术是一种高雅的艺术，是一门充溢美的魅力的艺术而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色调、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感我认为，可以通过三个方面到达目的

（一）、图片观赏法百闻不如一见运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生深厚的学习爱好这是我在教学过程中常用的方法通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很简单吸引学生的留意力，从而将学生引入课堂教学（二卜爱好激发法心理学探究证明最大最长久的学习动机，是学生对学科内容的内在爱好，只有这种内在爱好才能激发学生的求知欲激发学生爱好的方法许多，从以下几个方面可以调动学生的踊跃性、运用实物导入1实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐困难的事物变得简洁明白,把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的爱好，加深他们的印象我在上《标记设计》这一课时，我取出学生常见的标记给学生看，发觉他们的留意力一下子集中起来，变得特别兴，课堂气氛马上活泼起来、运用谜语导入2生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默那么是枯燥的美国保罗韦地博士曾对万名学生进展过调查，从中得出结论:学生最喜9爱具有幽默感的教师在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效一下子拉近了师生间的距离,使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中、运用故事导入3儿童喜爱听故事，他们一听故事，会兴趣盎然，留意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的爱好（三卜想象激发法黑格尔曾说过真正的缔造就是艺术想象的活动，但真正的想象是须要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水,无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的观赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力另外，一节好的美术课除了要有好的导入，老师在开展美术活动过程还需充分调动学生的缔造热忱，让学生了解美，学会缔造美的实力

一、让学生想画，激发缔造欲望要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动、展示优秀的同龄学生美术作品，激发缔造意识1在美术活动中，我收集了很多优秀的学生作品，利用这些来鼓励学生那一幅幅生动的美术作品，虽不是非常完备的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望、创设情境，激发爱好2美术的内容在身边随处可见，训练中我依据不同的内容或采纳学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段衬托气氛，创设情境,以此激发学生的学习爱好，使他们产生剧烈的创作激情止匕外，支配些有意外效果的作业，有意识地多鼓舞、表扬，都是使他们学习爱好深厚并能长期保持下去的好方法

二、让学生敢画，勇于表现自我特性对初中学生来说.美术创作有着必须的难度传统的以临摹为主的教学方式紧要束缚学生的缔造意识，绘画中的勇于表现自我，从某种意义方法上说就是一种胜利因此，老师要设法消退学生的怯懦心理，协助他们增加创作的志气与自信念在教学中留意激发和爱护学生的学习爱好，引导他们踊跃的进展学习和探究，造就勇于探究的精神、大胆缔造的精神老师在教学中还要留意发挥胜利的鼓励作用、提倡独树一帜，鼓舞学生的创新意识1在学生创作中，老师要擅长发觉每个学生各自的才能，引导他们把创新的意识表此时此刻纸上;课堂教学中，我经常喜爱提问学生，刚好了解他们的构思想法，引导他们将之表此时此刻创作中评价时，尽量地在学生作品中找闪光点，加以表扬，使他们有一种胜利感切不行以用成人的眼光去判别一张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影，形成绘画障碍、必要的技法训练，强调根底学问2在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自由开展那样会使他们盲目地在原有根底重复不前讲授必要的技法，如画面的支配、人物的动作、物品的特征表现等美术根底造型学问是不行无视学生只有驾驭必须的技法手段，才能初步体验到缔造胜利的欢乐，而且能增加他们的自信，从而放胆去画，去表现自我特性

三、让学生会画，体验创作胜利的乐趣在绘画活动中，学生只是表现出想画、敢画，还是远远不够的，因为这些还不是创作的最终目的因此，老师要加以正确的引导，协助他们实现创作胜利的目标、视察力的造就1视察在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的根底，就谈不上艺术的表现生活中的人、事、物都可作为视察对象而明确的视察任务、正确的视察方法、良好的视察习惯等都能逐步提高学生的视察实力在视察写生的过程中，不断积累素材,储存了大量的形象，为创作活动出成效奠定了根底、启发富于想象的设想2爱好想象是学生的天性教学中，我时时提出问题并给学生思索想象的空间，启发加强想象的丰富性，集中想象的方向性;或用形象的语言描述，激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的详细活动进展直观式的启发，协助他们拓宽思路，提高画面的生动程度总而言之，在以后的学习生活中不断地总结经历，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充溢趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量看了美术老师教学心得体会的读者还看了.美术老师教学心得体会篇

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