《但愿人长久》课件

《但愿人长久》这首宋词，是苏轼在中秋节思念弟弟苏辙时所作，表达了对亲人的深切思念和对美好生活的祝愿课程简介课程目标课程内容深入理解《但愿人长久》的创作背景、内容、主题和艺术特色通过对诗歌的逐句解析，探究其语言技巧、意象描写、情感抒发、结构特点等诗歌创作背景中秋节1中国传统节日，家人团圆思念兄弟2苏轼远在黄州，思念弟弟苏辙望月寄情3借着明月表达对亲人的祝福诗歌内容概述第一段第二段描写中秋夜的月光，表达对弟弟借酒抒情，表达对美好生活的祝的思念愿第三段再次表达对弟弟的思念，并期盼兄弟二人能长久相伴主题与思想亲情思念美好祝愿表达对远方亲人的深切思念期盼家人幸福平安，生活美满人生哲理珍惜眼前人，珍惜当下，享受美好生活艺术特色意象丰富情感真挚以明月、清风、美酒等意象，营造出表达了真挚的兄弟情谊，体现了诗人优美意境对美好生活的追求语言优美运用比喻、对偶等修辞手法，语言简洁明快，富有韵律感语言技巧白描手法用简洁的语言描绘景物，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”虚实结合虚写思念之情，实写眼前之景，虚实相生，增强感染力对比手法将“悲欢离合”与“阴晴圆缺”对比，体现了人生的无常和月的永恒比喻手法人有悲欢离合“”1将人生的各种境遇比喻成月亮的阴晴圆缺月有阴晴圆缺“”2将月亮的盈亏比喻成人生的起伏不定此事古难全“”3将人生的完美比喻成一件难求的事物对偶创作22对偶句工整对仗“但愿人长久，千里共婵娟”上下两句词语相对，结构对称，节奏鲜明，使诗歌语言更加优美意象描写情感抒发思念之情1对远方亲人的深切思念祝愿之情2对亲人健康平安的美好祝愿乐观心态3即使身处逆境，仍保持积极乐观的人生态度诗歌结构三段式结构层层递进首段写景，次段抒情，末段点明主旨由景及情，由情及理，层层递进，使诗歌情感更加浓厚句式特点长短句结合对仗工整长句短句交替使用，使诗歌节奏变化更加丰富上下两句词语相对，结构对称，使诗歌语言更加优美韵律节奏平仄相间诗歌的平仄声调，构成独特的音乐效果，增强诗歌的韵律美节奏明快诗歌节奏明快，朗朗上口，读起来有一种轻快的感觉韵味悠扬诗歌的韵脚选择和排列，营造出悠扬的韵味，使诗歌更加耐人寻味修辞手法比喻对偶将人生的各种境遇比喻成月亮的上下两句词语相对，结构对称，阴晴圆缺，生动形象使诗歌语言更加优美借景抒情借景抒情，将对亲人的思念融入到对月光的描写中托物言志明月意象1象征着团圆、美好、永恒思念之情2表达对亲人的思念，以及对美好生活的祝愿人生哲理3体现了珍惜眼前人，珍惜当下，享受美好生活的哲理人生感悟珍惜亲情乐观面对亲情是人生最宝贵的财富，要珍即使身处逆境，也要保持积极乐惜与亲人的相处时光观的心态，追求美好生活享受当下珍惜当下，把握眼前，享受生命中的每一份美好思想内涵和平友爱真挚情感表达了对家人团圆、社会和谐的美好体现了诗人对亲人的深切思念和对美祝愿好生活的追求积极乐观即使身处逆境，仍保持积极乐观的人生态度时代价值人文关怀1表达了对人性的关爱和对美好生活的追求文化传承2传承了中国传统文化中的人文精神和艺术审美时代精神3体现了积极向上、追求美好生活的时代精神经典解读12赏析角度解读方法从创作背景、内容、主题、艺术特色结合历史背景、生平、诗歌内容、语等方面进行解读言技巧等进行分析赏析实践诗歌朗读意象分析体会诗歌的韵律美和情感表达分析诗歌中的主要意象，理解其象征意义课堂讨论讨论主题互动方式诗歌的主题、思想、艺术特色小组讨论、师生互动、自由发言作品诵读朗读技巧1掌握正确的朗读方法，体会诗歌的韵律美情感表达2准确地表达诗歌的情感，使作品更加感人舞台呈现3通过舞台表演，提升作品的艺术感染力课后习题诗歌翻译将诗歌翻译成英文，锻炼语言表达能力诗歌改写用不同的语言风格改写诗歌，感受语言的魅力诗歌创作根据诗歌的主题和风格，尝试创作一首类似的诗歌思维导图主题思想艺术特色亲情思念、美好祝愿、人生哲理意象丰富、情感真挚、语言优美语言技巧白描手法、虚实结合、对比手法研究成果论文撰写学术交流对诗歌进行深入研究，撰写论文，发表成果参加学术会议，与其他学者进行交流，分享研究成果综合评价12课堂表现课后作业学生课堂参与度、学习态度、表达能力等学生完成作业的质量、思考深度、创造性等课程总结知识回顾学习收获未来展望回顾课程内容，梳理知识体系总结学习心得，体会诗歌的魅力展望未来学习方向，提升文学素养延伸思考诗歌创作文化比较尝试创作一首以月亮为主题的诗歌，表达自己的情感比较中西方文化中对月亮的理解和表达方式课程补充相关资料1提供一些关于苏轼和《但愿人长久》的补充资料视频讲解2提供一些关于诗歌的视频讲解，帮助学生更好地理解作品拓展阅读3推荐一些与诗歌主题相关的书籍或文章，供学生进一步学习课程回顾知识体系回顾课程内容，建立完整的知识体系学习体会分享学习心得，感受诗歌的魅力未来展望展望未来学习方向，提升文学素养。