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重难点理解并翻译文中句子类题（文言文本阅读）15（原卷版）命题趋势卷别提问方式设题角度
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）2024年
（1）当、专、香
（1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军新高考I
（2）得当、愧、
（2）李陵日“思一得当以报汉愧苏武而为之辞也其背逆也，固非迁之所得卷文而文焉者也2024年
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）辟、游
（2）新高考n
（1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？却、操、高卷
（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也2023年
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）骄侮、先、新高考I
（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之唯、是以
（2）请、卷
（2）请略说一隅，而君子审其信否焉一隅、审、信
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）去［I、得、缓2023年
（1）请君少却，令将土得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！辔、不亦—乎一一一一一新高考n
（2）古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？
（2）出奇、不意、卷斯
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）岁、且、奈2022年新
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？何
（2）辄节、与、高考I卷
（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣去
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）勇鹫、数、2022年新
（1）禹日“吴汉可禹数与语，其人勇鹫有智谋，诸将鲜能及者鲜
（2）让、军师高考II卷
（2）汉还，让之日“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”固定句式2025年考向预测翻译题是文言文必考题型，考查的是学生根据语境读懂、领会句子意思的能力，学生应当从语句内容、意思阐释和语气效果等方面将古代汉语转化现代汉语的表达在考查叙述性语句翻译时，通常会设置一至两个陌生词汇，学生可根据前面讲义中的实词词义的推断方法来翻译两个句子均为叙述性语句，每句4分主要采分点有重点实词——多义词、古今异义词、活用词；重点虚词——以、乃、之、其等；重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句
（1）卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？
（2）因桓公之间，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也
25.齐桓公为什么在管仲死后重用竖刁等人？请结合材料二简要说明
六、（2024•全国甲卷•真题再现）阅读下面的文言文，完成下面小题人才莫盛于三国，亦惟三国之主各能用人，故得众力相扶，以成鼎足之势而其用人亦各有不同者，大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之操曰“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，不可也“然此犹非与操有怨者臧霸先从陶谦，后助吕布，布为操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸为琅邪相先是操在兖州，以徐翕、毛晖为将，兖州乱，翕、晖皆叛，后操定兖州，翕、晖投霸至是，操使霸出二人，霸曰“霸所以能自立者，以不为此也”操叹其贤盖操当初起时，方欲藉众力以成事，故以此奔走天下及其削平群雄，势位已定，则孔融、许攸等，皆以嫌忌杀之荀或素为操谋主，亦以其阻九锡而胁之死然后知其雄猜之性久而自露，而从前之度外用人，特出于矫伪，以济一时之用，所谓以权术相驭也至刘备，一起事即为人心所向观其三顾诸葛，咨以大计，独有傅岩爰立之风关、张、赵云，自少结契，终身奉以周旋，即羁旅奔逃，无寸土可以立业，而数人者患难相随，别无贰志此固数人者之忠义，••而备亦必有深结其隐微而不可解者矣至托孤于亮，曰“嗣子可辅，辅之；不可辅，则君自取之”千载下犹见其肝膈本怀，岂非真性情之流露？亮第一流人，二国俱不能得，备独能得之，亦可见以诚待人之效矣至孙氏兄弟之用人，亦自有不可及者孙策生擒太史慈，即解其缚日“子义青州名士，但所托非人■耳孤是卿知己，勿忧不如意也”此策之得士也陆逊镇西陵，权刻印置逊所，每与刘禅、诸葛亮书，常过示逊，有不安者，便令改定，以印封行之委任如此，臣下有不感知遇而竭心力者乎？陆逊晚年为杨竺等所谱，愤郁而死权后见其子抗，泣曰“吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝”以人主而自悔其过，开诚告语如此，其谁不感泣？此孙氏兄弟之用人，所谓以意气相感也（节选自赵翼《廿二史札记》卷七）
26.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑刘备为吕布A所袭B奔C于操D程昱E以备F有雄才G劝操H图之
27.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.藉，凭借、借助，与《陈涉世家》中“藉第令毋斩”的“藉”意思相同B.即，即使,与《桃花源记》中“太守即遣人随其往”的“即”意思不同C.固，固然，与《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“固”意思相同D.但，只是，与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思相同
28.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.臧霸曾为吕布效力，曹操擒捉吕布以后，臧霸为避祸藏匿起来；后来他又被曹操捕获，曹操不计前嫌，对他委以重任，任命他为琅邪相B.曹操初起时为图霸业，能笼络人才，甚至能任用曾与己有怨者；势位已定时则猜忌异己，滥杀无辜这正是其用人“以权术相驭”的表现C.刘备以性情结交忠义之士，以诚待人，故能深得人心；刘备创业过程中多次遭遇挫折，但诸葛亮及关、张、赵云等人患难相随，忠贞不渝D.陆逊镇守西陵时，深得孙权信任，孙权给刘禅、诸葛亮写信，常常给陆逊看，有不妥之处就让他改定；到了晚年，陆逊遭到谗害，郁郁而终▲
29.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）操使霸出二人，霸曰“霸所以能自立者，以不为此也”
（2）吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝窗JI_____________it设问形式一把文帼横线的句瑞译成现代汉语文言文的翻译要求整体把握语句在文段中的意义与作用，正例解具体语言环境中词语的意义重点关注猾词语的理解，注意古今词义的区别,同时要对特定的句式结构有所了解读题，根据分胤猜测句子设置的采分点结合上下文语境了解艇文句大体意思高分策略试着翻译句子，尤其是额外关注采分点翻译〃六字法留，删、换,胤补、变.整理答案，形成文字翻译的原则直译为主，意译为辅注意合乎文意，舶晓畅翻译的基本要求信，达、雅，重在〃信‘〃达”限时提升练（建议用时50分钟）基础过关练
一、阅读下面的文言文，完成下面小题魏文侯封太子击于中山，三年，使不往来舍人赵仓唐进称曰“为人子，三年不闻父问，不可谓孝;为人父，三年不问子，不可谓慈君何不遣人使大国乎？“太子日“愿之久矣未得可使者“仓唐日“臣愿奉使侯何嗜好？太子日侯嗜晨凫，好北犬于是乃遣仓唐继北犬，奉晨凫，献于文侯仓唐至，上谒日“孽子击之使者，不敢当大夫之朝，请以燕闲，奉晨凫敬献庖厨，细北犬敬上涓人”文侯悦日“击爱我，知吾所嗜，知吾所好召仓唐而见之，日“击无恙乎？“仓唐日“唯，唯！》如是者三，乃日君出太子而封之国君名之非礼也文侯怵然为之变容，问日“子之君无恙乎？仓唐日“臣来时，拜送书于庭”文侯顾指左右，日“子之君长
①孰与是？”仓唐日“《礼》，拟人必于其伦诸侯毋偶，无所拟之”日:“长大孰与寡人’呛唐日“君赐之外府之表则能胜之，赐之斥带
②，则不更其造“文侯日“子之君何业？”仓唐日“业《诗》”文侯日“于《诗》何好？”仓唐日“好《晨风》《黍离》”文侯自*读《晨风》，日“子之君以我忘之乎？”仓唐日不敢，时思耳文侯复读《黍离》，日“子之君怨乎？”仓唐日“不敢，时思耳文侯于是遣仓唐赐太子衣一袭，敕仓唐以鸡鸣时至*太子迎拜，受赐，发箧，视衣，尽颠倒太子日“趣早驾，君侯召击也“仓唐日“臣来时不受命”*太子日“君侯赐击衣，不以为寒也欲召击，无谁与谋，故敕子以鸡鸣时至，诗日‘东方未明，颠倒衣裳，颠之倒之，自公召之，,遂西至谒文侯大喜，乃置酒而称日“夫远贤而近所爱，非社稷之长策也乃出少子挚，封中山，而复太子击故日“欲知其子，视其友；欲知其君，视其所使“赵仓唐一使，而文侯为慈父，而击为孝子（节选自刘向《说苑•奉使》，有删改）【注】
①长读chRng
②斥带大丝带，又称为“绅”
1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句君出A太子而封之B国C君名之D非E礼也F文侯怵G然为之H变容
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.上，上书，和《促织》中“抚军大悦，以金笼进上”的上词义不同B.业，以・・・・・・为业，与《种树郭橐驼传》中“驼业种树”的“业”词义相同C.敕，国君诏命，与《林黛玉进贾府》中“敕造宁国府”的“敕”词义相同D.发，打开，与《庖丁解牛》中“而刀刃若新发于硼”的“发”词义不同
3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.赵仓唐认为，魏文侯和太子击父子之间三年未通音信，可谓不慈不孝，违背人伦，因此劝谏太子派人出使大都，并推荐自己B.赵仓唐出使前特意向太子询问魏文侯的嗜好，到达后上书求见并敬献晨凫、北犬，这是为了投其所好，动之以情，有助于进谏C.赵仓唐在回答魏文侯问话时，从容得体，引用礼制，既维护了太子击的身份，又劝谏了魏文侯应遵守礼仪、礼义，以理服人D.作者认为，赵仓唐出使达成了使三人获利的目标魏文侯有慈父之名，太子击恢复地位且有孝子之称，小儿子挚分封中山国
44.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）《礼》，拟人必于其伦诸侯毋偶，无所拟之
（2）乃置酒而称日“夫远贤而近所爱，非社稷之长策也”
5.孔子曾说“不学诗，无以言；不学礼，无以立又说“兴于诗，立于礼，成于乐工请结合材料，简要概括赵仓唐、魏文侯、太子提及《诗经》的不同意图
二、阅读下面的文言文，完成下面小题材料一杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之杨子日“嘻！亡一羊何追者之众？”邻人日“多歧路”既反，问“获羊乎？”日“亡之矣”日“奚亡之？”日“歧路之中又有歧焉吾不知所之，所以反也”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日门人怪之，请日“羊贱畜，又非夫子之••有，而损言笑者何哉？”杨子不答门人不获所命弟子孟孙阳出，以告心都子心都子他日与孟孙阳偕入，而问日“昔有昆弟三人，游齐鲁之间，同师而学，进仁义之道而归其父日仁义之道若何？伯日仁义使我爱身而后名仲日仁义使我杀身以成名叔日’仁义使我身名并全彼三术相反，而同出于儒，孰是孰非邪？”杨子日“人有滨河而居者，习于水，勇于泅，操舟鬻渡，利供百口裹粮就学者成徒,而溺死者几半本学泅，不学溺，而利害如此若以为孰是孰非？“心都子嘿然而出孟孙阳让之日“何吾子问之迂，夫子答之僻？吾惑愈甚”心都子日“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生学非本不同，非本不一，而末异若是唯归同反一，为亡得丧子长先生之门，习先生之道，而不达先生之况也，哀哉！”（节选自《列子•说符》）材料二楼缓日“公父文伯仕于鲁，病而死，女子为自杀于房中者二人其母闻之，弗哭其相室
①日焉有子死而弗哭乎？其母日孔子，贤人也，逐于鲁而是人弗随之今死而妇人为自杀若是者，必其于长者薄而于妇人厚”故从母言之，是为贤母；从妻言之，是不免于妒妻也故其言一也，言者异则人心变矣《淮南子》日“亲母为其子治挖秃
②，而出血至耳，见者以为爱子之至也；使在继母，则过者以为戾也”事之情一也，所以观者异耳从城上视牛如羊，视羊如豚，所居高也窥面于盘水则圆，于杯则亏，面形不变，其故有所圆有所亏者，所自窥之异也今吾虽欲正身而待物，庸正知世之所自窥于我*者乎？是知天下是非无所定也是各是其所是，非其所非今吾欲择是而居之择非而去之不知世之所是非者孰是孰非哉！✓\ZKZ\ZX/SZV/\ZKZ\Z\Z^Z\Z\Z^Z\Z\ZZ\Z\ZZ\Z\ZZ\Z\Z\Z\✓\/X/\Z（节选自《长短经•思疑》）【注】
①相室古代为卿、大夫管理家务的人
②挖（ge）秃突起的头疮
6.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑今吾欲择A是而居之B择C非而去之D不知世之所E是非者F孰是G孰非哉！
7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.竖，年轻的仆人，与《鸿门宴》“竖子不足与谋”的“竖”意思不同B.竟日，整天，与《项脊轩志》“何竟日默默在此”的“竟日”意思相同C.豚,猪,与《种树郭橐驼传》“遂而鸡豚”的“豚”意思不同D.庸，表示反问，与《师说》“夫庸知其年之先后生于吾乎”的“庸”用法相同
8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.杨子的邻居没找回羊，杨子表情忧伤，好久不说话，整天不见笑容，门人询问原因，杨子却未做回答，心都子带孟孙阳去和杨子切磋学问，终于悟出其中原委B.找羊的人因为岔道多而丢了羊，学摆渡的人因为方法多而丢了命；对学习来说，对根本内容的理解如果不相同、不一致，所得出的结论会有很大的差异C.公父文伯的母亲认为公父文伯病死后，有两名侍妾为他殉情，而他在孔子被鲁国驱逐时却没有追随孔子，其错在于不厚待年纪大的人却过分宠爱侍妾D.为儿子治头疮流血至耳的，是亲生母亲还是后母，人们的评价不一样；从城上往下看，看到的东西会变小；用盘水还是杯水照脸，影像的完整程度不一样A
9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）人有滨河而居者，习于水，勇于泅，操舟鬻渡，利供百口
（2）子长先生之门，习先生之道，而不达先生之况也，哀哉！
10.《长短经,忠疑》认为“天下是非无所定也”，你同意这个观点吗？请简要作答
三、阅读下面的文言文，完成下面小题材料一魏王泰有宠于上，或言三品以上多轻魏王上怒，引三品以上，作色让之曰“隋文帝时，一品以下皆为诸王所颠蹶，彼岂非天子儿邪！朕但不听诸子纵横耳，闻三品以上皆轻之，我若纵之，岂不能折辱公辈乎！”房玄龄等皆惶惧流汗拜谢魏征独正色日“臣窃计当今群臣，必无敢轻魏王者在礼，臣、子一也三品以上皆公卿，陛下所尊礼若纪纲大坏，固所不论；圣明在上，魏王必无顿辱群臣之理隋文帝骄其诸子，使多行无礼，卒皆夷灭，又足法乎？”上悦日:“理到之语，不得不服朕以私爱忘公义，■向者之忿，自谓不疑，及闻征言，方知理屈”上闻州刺史程名振善用兵，召问方略，嘉其才敏，劳勉之,日“卿有将相之器，朕方将任使”名振失不拜谢，上试责怒，以观其所为，日“山东鄙夫，得一刺史，以为富贵极邪！敢于天子之侧，言语粗疏；又复不拜！名振谢日“臣疏野之人未尝亲奉圣问适方心思所对故忘拜耳”举止自若，应对愈明辩上乃叹日“房玄龄处朕左右二十余年，每见朕谴责余人,颜色无主名振平生未尝见朕，朕一旦责之，曾无震慑，真奇士也！”即日拜右骁卫将军（节选自《资治通鉴•唐纪》）材料二贞观十一年，魏征上疏日臣数年以来，每奉明旨，深惧群臣莫肯尽言臣窃思之，自比来人或上书，事有得失，惟见述其短，未有称其长且所言当理，未必加于宠秧；意或乖忤，将有耻辱随之莫能尽节，实由于此欲必使乎致谏，在乎好之而已故齐桓好服紫，而合境无异色；楚王好细腰，而后宫多饿死夫以耳目之玩，人犹死而不违，况圣明之君求忠正之士，信不为难若徒有其言，而内无其实，欲其必至，不可得也（节选自《贞观政要•公平》）
11.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑臣疏野之人A未尝B亲奉C圣问D适方E心思F所对G故H忘拜耳
12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.善，意为擅长，与《鸿门宴》“素善留侯张良”中的“善”意思不同B.爱，意为喜爱，与《齐桓晋文之事》“百姓皆以王为爱也”中的“爱”意思不同C.谢，意为道歉或谢罪，与后文“名振失不拜谢中的谢意思相同D.短，文中指短处，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”中的“远”用法相同
13.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.得知三品以上大臣多轻视魏王李泰，太宗召集有关人员严加指责，表示如果自己放纵诸皇子横行霸道，大臣也会受到诸皇子的羞辱B.齐桓公喜欢紫色服饰，以致举国效仿；楚王喜欢细腰美女，导致很多后宫佳丽因节食而饿死魏征引述这两则史实以劝谏唐太宗C.面对太宗假装恼怒的试探观察，程名振举止自如，应答明晰而有条理，太宗大为感叹，当天就任命程名振为右骁卫将军D.魏征首先判断朝中群臣不会轻视魏王，接着指出太宗能对三品以上的公卿以礼相待，魏王是圣明的人，自然也不会随意羞辱大臣A
14.把下列句子翻译成现代汉语
①隋文帝骄其诸子，使多行无礼，卒皆夷灭，又足法乎？
②名振平生未尝见朕，朕一旦责之，曾无震慑，真奇土也！
15.材料二中，群臣“莫肯尽言”的原因是什么？请简要概括能力提升练
四、阅读下面的文言文，完成下面小题材料一谈者悲文信公之忠，而惜其才之不称也，余以为不然夫信公非无才者也当咸淳之末，天下之事已去，而信公以一远郡守，募万余乌合之众，率以勤王，而众不遗，此非有驾驶之术不能也丹徒之役能以智窜免，间关万死，而后至闽，复能合其众，以收已失之郡邑而所遣张汴、邹淘遇李恒悉败，既再散而♦・再合矣；而举军皆大疫，死者过半，五坡之役，复遇张弘范以败凡天祥之所用将，皆非恒、范敌也之起朔漠，以力雄海内外，灭国四十，歼夷女真以至宋宋自朱仙
①之后未有能抽一矢、发一骑而北驰者元举太山之势以压宋卵，而信公欲以单辞羁身鼓舞其病妇弱息，以与贲、育
②之徒抗，盖未接刃而魄先夺矣，虽有韩、白，未易支也故信公之数败而能数起，吾以是知其才其数起而数败，吾不谓其才之不称也（节选自《王世贞文选•文天祥论》）材料二论日自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之日“仁”以其合天理之正,即人心之安尔商之衰，周有代德，盟津之师不期而会者八百国伯夷、叔齐以两男子欲扣马而止之，三尺量子知其不可他日，孔子贤之，则日“求仁而得仁”宋至德佑亡矣，文天祥往来兵间，初欲以口舌存之，事既无成，奉两孱王崎岖岭海，以图兴复，兵败身执我世祖皇帝以天地有容之量，既壮其节，又惜其才，留之数年，如虎兜在抻，百计驯之，终不可得观其从容伏质就死如归是其所欲有甚于生者可不谓之仁哉宋三百余年，取土之科，莫盛于进土，进士莫盛于伦魁自天祥死，世之好为高论者，谓科目不足以得伟人，岂其然乎！（节选自《宋史•文天祥传》）［注］
①朱仙朱仙镇，位于河南省开封市西南，相传岳飞在此大战金兵
②贲、育:古代勇士名
16.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑观其从容A伏质B就死C如归D是其所欲E有甚F于生者G可不谓之H仁哉
17.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“间关万死”与《琵琶行》“间关莺语花底滑中间关”词义不同B.“皆非恒、范敌也”与《过秦论》“秦人开关延敌”中“敌”词义相同C.“不期而会者”与《归去来兮辞》“帝乡不可期”中“期”词义不同D.“兵败身执”中“执”与《离骚》“骞朝谛而夕替”中“替”用法相同
18.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.咸淳末年，文天祥面对宋朝衰败的危局，挺身而出，招募万余士兵率领他们救援朝廷B.文天祥虽然势单力薄，但仍能数败数起，勇于抗击元军，保家卫国的决心坚定不移C.元世祖被文天祥的气节和才能折服，扣留文天祥多年并试图招降他，最终没有成功D.这两则材料分别批驳了当时针对文天祥的不当言论，都充分论证了文天祥的才能A19,把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）元起朔漠，以力雄海内外，灭国四十，歼夷女真以至宋
（2）自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之日“仁
20.请结合材料一相关内容，简要概括文天祥数次失败的原因
五、阅读下面的文言文，完成小题材料一管仲老，不能用事，休居于家桓公从而问之日“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁之？”管仲日“臣老矣，不可问也虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父君其试以心决之”公日“竖刁何如？”管仲日“不可夫人之情莫不爱其身公妒而好内，竖刁自猿以为治内其身不爱，又安能爱君？”公日“然则卫公子开方何如？”管仲日“不可齐、卫之间不过十日之行，开方为事君欲适君之故十五年不归见其父母此非人情也其父母之不亲也，又能亲君乎？”公日“然则易牙何？”管仲日“不可夫易牙为君主味君之所未尝食唯人肉耳，易牙蒸其子首而进之，君所知也人之情莫不爱其子，今蒸其子以为膳于君，其子弗爱，又安能爱君乎？”居一年余，管仲死，君遂用竖刁刁莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、卫公子开方及大臣为舌J桓公渴馁而死南门之寝、公守之室，身死三月不收，虫出于户故桓公之兵横行天下，为五伯长，卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过也（节选自《韩非子•十过》）材料二夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆故齐之治也，吾不日管仲，而日鲍叔及其乱也，吾不日竖刁、易牙、开方，而日管仲何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人国者，顾其用之者，桓公也夫有舜而后知放四凶，有仲尼而后知去少正卯彼桓公何人也？顾其使桓公得用三子者，管仲也仲之疾也，公问之相当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对而其言乃不过日竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近而已呜呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳一日无仲，则三子者可以弹宠而相庆矣仲以为将死之言可以紫桓公之手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲有仲，则三子者，三匹夫耳不然，天下岂少三子之徒哉？虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶？呜呼！仲可谓不知本者矣因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也夫何患三子者？不言可也（节选自苏洵《管仲论》）
21.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑开方A为事B君C欲适D君之故E十五年F不归G见其父母H此非人情也
22.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.用，指执掌、管理，与《劝学》中“用心躁也”的“用”意思不同B.居,指过了（一段时间），与《周亚夫军细柳》中“居无何”的“居”意思相同C.顾，指看,与《鸿门宴》中“大行不顾细谨”的“顾”意思不同D.意，指料想，与《促织》中“岂意其至此哉”的“意”意思相同
23.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.管仲年迈，居家养病，齐桓公向管仲询问管仲之后的人事安排，管仲认为君主最了解臣子，让齐桓公按照自己的想法决定人选B.齐桓公询问竖刁、开方、易牙能否胜任国政，得到了管仲否定的答复，但在管仲死后，他就任用了竖刁三年之后竖刁等人作乱，齐桓公也因此死去C.苏洵指出一个国家的安定或者动荡都有源头，他把齐国强大安定的功劳不归于管仲，而归于鲍叔牙,把齐国动荡的罪责不归于竖刁等人，而归于管仲D.材料二认为，想要阻止竖刁等人掌权，管仲应该趁自己执政的时候，杀死竖刁等人，以斥退小人，否则当他不在位时，这些人就会执政A
24.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
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